六年级教学管理措施

六年级教学管理工作新打算

六年级教学是学校的窗口，是学校工作的重中之重，对于一个学校教师来说，六年级学生的成绩是衡量一所学校工作成效的重要指标。因此，抓好毕业班教学管理的工作显尤为重要。那么，如何提高小学六年级成绩就成了摆在学校、教师面前的一个重要问题。

一、了解情况，提高认识

我校六年级现有学生37人。去年五年级期末统考名列学区后进位置，上学区中考成绩也不是很理想，有一定的偏科现象，语、数、英成绩发展及及不平衡。针对这一情况，我们及时召开六年级教师座谈会，针对我校学生具体情况，分析成绩地下原因，学校制定了提高成绩的具体措施，在班主任兼语文、英语教师曹彩霞同志和数学教师罗永军同志的带领下，学校上下，齐抓共管，教师全身地投入教学之中，通过深挖教材，整合教材，不断研究教法，在全班学生密切配合下，在上学期期末学区统考，我校三科名列学区第五名，尤其数学成绩，突飞猛进由上学中考名列倒数第一期末考试名列第二名。达到了我们制定的奋斗目标。本期我校大算从以下几个方面抓起：

一、严格教学常规管理

1、开好“三会”。要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。

2、结合实际，优化教学。要求班主任科任教师结合班级教学及管理

的实际，从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制，结合上学期后半期努力的方向，努力提高教学质量。

3、实现教学资源共享，共促质量的提高。学校打算加大对毕业班教学资料的投入，尽量通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求毕业班老师之间加强合作，凝聚力量，变个人优势为团体优势，同学科之间多交流探讨。

二、坚持不懈地做好培优补差工作。班主任从整体要制定转差计划，学校建立转差档案，任课教师制定单科培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。具体做法：①抓后进生。做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；②抓优生。加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；③抓临界生。临界生是临近及格学生，这是教学的重点和中心，学校要求任课教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；重点是帮教和包教，班级分成学习小组，实行小成员帮教差生和组长包教差生，对帮教和包教进步较快的学生组长和组员都有奖励。

三、狠抓课堂教学，强化复习意识。复习不是机械重复过去的练习，而是要教给学生复习的方法，抓规律，引导学生放在更高的层次上，

从新的视野对知识进行再认识，开展新的实践活动。（1）要求教师努力改变过去理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，在复习过程中，要求教师努力做到“实”，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得、有所获。

四、合理安排时间。1每天早上7.00到校有班主任亲自跟班早读对语文英语该背诵的东西必须亲自订对背诵。2每周要有一早上读数学熟记小学学过的公式定理有数学教书跟班早读。每天下午方学留50分钟的时间补习数学。3每周星期六补习半天。

（2）注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况及教学质量的管理的了解。要求每月必须召开一次有学校领导参加的班级工作会，分析学生情况，了解学生思想动态，以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施，从而真正达到对六年级教育教学质量的全程监控。7、建立健全毕业班管理制度，确保教学质量的提升。要依据学校制定的教育教学奖惩制度进行奖惩兑现。

8、做好后勤保障工作。对毕业班教学工作的所需物品要及时购买，教育教学相关资料及时补充，保证毕业班教学秩序的正常进行，以促进六年级教育教学质量的整体提高。