小学人教版二年级语文《坐井观天》 PPT

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人教版小学二年级语文下册(部编版)坐井观天(二年级上册)课件

4.声调符号
(55) (35) (214) (51)
声调符号的位置: a o e i u ü
jiā（家）、ɡuó（国）、 bēi（杯）、 niú（牛）、ɡuī（归）
声调的教学着重帮助学生掌握四声的调值，正确发音。可以运用手势、歌诀（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降，a母出现不放过，没有a母，找 e、o）等。
近代注音方法——注音字母（1918年公布）、国语罗马字（1926年发表）、拉丁化新文字（1931年公布于前苏联海参崴）。
一、汉语拼音的由来
二、汉语拼音方案简介
汉语拼音方案包含——
字母表声母表韵母表声调符号隔音符号
1.字母表（26个）
2.声母表（21个）
注意声母的发音部位和发音方法
一、按声母的发音部位分类
1.双唇音b p m 2.唇齿音f 3.舌尖前音z c s 4.舌尖中音d t n l 5.舌尖后音zh ch sh r 6.舌面前音j q x
7.舌面后音ɡ k h
二、按声母发音方法分类（一）按发音时声带是否振动分类 1.清音b p f d t ɡ k h j q x zh ch sh z c s 2.浊音l m n r （二）按形成和消除阻碍的方式分类 1.塞音b p d t ɡ k 2.擦音f s sh r x h 3.塞擦音zh ch j q z c 4.鼻音m n 5.边音l （三）按发音时气流的强弱分类 1.不送气（b d ɡ j zh z） 2.送气（p t k q ch c）
青蛙坐在井里，看见天（）；
青蛙坐在井里，看见天（）；青蛙跳出井口，看见天（）。
（）。
渴喝
坐姿要端正
头正
身直
臂开Biblioteka 足安——低年级语文教学建议

《坐井观天》课件(共32张PPT)

这真是一只( )的青蛙。
这是一个反问句，用疑问的句式，表达肯定的观点。
目光短浅的青蛙；可笑的青蛙；自以为是的青蛙。
小鸟的观点
无边无际:大得看不到边际。形容非常广阔，没有边际。
小鸟耐心地告诉青蛙——“天无边无际，
大得很哪！”
际：界限，边缘。
哪些地方能用无边无际来形容呢？请你试着说一说。
在前面两次对话中出现了两个哪，分别应该怎么读？
碗沿
河沿
你还知道生活中哪些“沿”？
统编版二年级上册
自由读第2～7自然段，用“____”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。
一问一答是一次对话。请你数一数，青蛙和小鸟共有几次对话？
三次。
第一次对话,请一位同学读，其他同学找出这部分里面长得很像的两个字。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里, 口渴了,下来找点儿水喝。”
同学们，你们听过哪些寓言故事呢？
揠苗助长
狐假虎威
掩耳盗铃
亡羊补牢
资料袋
寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有鲜明的劝诫性或讽刺性。其篇幅短小，语言精练，结构简单却极富表现力。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
寓言
我们今天要学的也是一则寓言故事。
yán dá kě hē huà nònɡ cuò
沿答渴喝话弄错
jì nɑ tái
际哪抬
井y沿án 问答dá
nònɡ cuò jì
弄错天际
渴kě望
nɑ
天哪
喝hē 茶
tái
抬头
对j话iāo
会写字
jǐnɡ ɡuān

12 坐井观天课件(共34张PPT).ppt

（反问，自以为是，不相信）
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
读一读，比一比。
两句话的语气有什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？反问
我们怎样做才能见识广，不成为井底之蛙呢？
读飞万向卷高书远，的行智万慧里天路空
所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人。
拓展延伸
了什么事？
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴干渴
结构：左右部首：口笔画：12 音序：H
喝水吃喝
我会写字
结构：左右部首：讠笔画：8 音序：H
说话大话
结构：左右部首：阝笔画：7 音序：J
边际国际
词语我会读
初读感知
1.课文讲了一件什么事？ 2.小鸟和青蛙在争论什么？
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
6
﹏7 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1
﹏23 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
4
﹏5﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
天很大
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
不对
广大而没有边际
你弄弄错错了。天无无边边无无际际，大得很哪！（感叹，真诚劝告）
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
（自信、傲慢）
：“你从哪儿来呀？”

部编人教版二年级语文上册《12.坐井观天》优质课件(含课文视频)

方不同，眼界不同。青
蛙坐在井底，小鸟飞在
天上。
重难点点拨第三次对话
小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？跳出井来看一看
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 小鸟摆事实讲道理
词句积累
ABAC式词语：
无边无际无穷无尽
无影无踪无拘无束
词句积累新词：
井口回答观天口渴井沿无边无际
么精彩！谢谢你，小鸟！”
课堂作业
３.学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么
道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高，看得远。
点击报听写
学完课文，一起来听写吧。
点我，点我！
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文主要写了什么？
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文早知道
本文讲述的是青蛙与小鸟争论天到底有多大的故事。
朗读指导
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
本课对话较多，适合分角色朗读，青蛙的话要用自负、傲慢的语气来读，小鸟的话要用劝告、诚恳的语气来读。
组词：喝水喝茶喝醉了巧记：曷字长了嘴。造句：奶奶有喝茶的习惯。
字词乐园—会写字
huà
笔顺：书写提示：左窄右宽，注意第二笔和横在横中线上，竖在竖中线上。组词：说话对话长话短说巧记：出口千言。造句：他俩的对话真有意思。
吃话
jì
笔顺：书写提示：左竖为垂露竖，右部首横较短。组词：一望无际国际交际巧记：二小长着一耳朵。造句：我骑着骏马驰骋在一望无际的草原上。

部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)

这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟井沿站得高看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。

小学人教版语文《坐井观天》二年级上册课文导读重点难点梳理PPT模板课件

信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
hái
huán
答
还
还
学习目标
词组练习
信（相信）沿（井沿）抬（抬头）际（天际）蛙（青蛙）错（对错）答（回答）还（还好）还（还钱）
朗读感悟
LANGDUGANWU
朗读感悟
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给我们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理
课后拓展
KEHOUTUOZHAN
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口，它会想些什么？说些什么？
从这个故事中你们知道了什么？懂得了什么？
谢谢观看
小学语文二年级上册人教版
授课老师：授课时间：20XX.XX
金色的草地
小学三年级语文上册
授课教师：XXX
课前导入
KE QIAN DAO RU
课前导入
大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。
课前导入
蒲公英介绍
多年生草本植物，根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色
多么可爱的蒲公英啊！
感谢您的观看
小学三年级语文上册
授课教师：XXX
课文分析
第4自然段
金色的草地我对蒲公英的感情发生了变化，我们大家都爱上了蒲公英。这段话直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共54张PPT)

三.想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景，续编青蛙与小鸟的第四次对话。
青蛙仍然不相信小鸟的话，想去看一看亲眼验证自己的想法，它跳出了井底……
课后习题
分角色朗读课文，读好下面的句子。
◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ◇天无边无际，大得很哪！ ◇不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导第一句话用怀疑的口吻读出反问的语气。第二句话用自信的口吻读出感叹的语气。第三句话用劝告的口吻来读。
结构梳理坐井观天小鸟空中飞看得广天无边无际看得窄天只有井口大青蛙井底飞主旨概括本文通过青蛙和小鸟的对天的大小的争论阐明了一个深刻的道理
12 坐井观天
你知道寓言是什么吗？
寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。
你听过下面这些寓言故事吗？邯郸学步
人教·二年级（上册）
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第二次对话
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
劝告、诚恳

二年级上册语文课件12《坐井观天》PPT课件人教版

小朋友，请记好，
bǎo hù qīnɡ wā hěn zhònɡ yào
保护青蛙很重要。
jīn tiān wǒ men yì qǐ xué yì zé ɡuān yú
今天我们一起学一则关于
qīnɡ wā de yù yán ɡù shi
zuò jǐnɡ ɡuān
青蛙的寓言故事——《坐井观
tiān
天》。
井沿
井
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:46:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
wài yǒu rén 外有人。
zhè zé yù yán jiǎnɡ de shì yì zhī xiǎo niǎo hé 这则寓言讲的是一只小鸟和
yì zhī yì zhí zhù zài jǐnɡ dǐ de qīnɡ wā zhēnɡ lùn 一只一直住在井底的青蛙争论
shén me shì
什么事?
zuì hòu tán tɑn cónɡ zhè ɡe ɡù shi zhōnɡ nǐ zhī

坐井观天课件(共14张PPT)

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
12 坐上来，飞了
一百多里，口渴了，下来找点水喝。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天无边无际,我飞过
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。
假如青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？会说些什么？
，
我飞过
，大得很哪!
无边无际
小鸟说：“天无边无际，大的佷哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我
天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是
弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

(部编人教版)小学二年级语文上册《12坐井观天》讲解教学课件

12 坐井观天
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙天只有井口那么大小鸟天无边无际
12 坐井观天
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
12 坐井观天
想一想：他们的说法为什么不一样？
左窄右宽、口小偏上。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
12 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。
可以看出天很大。
12 坐井观天
拓展想象
小鸟飞过了高山，飞过了城市，飞过了草原，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
12 坐井观天
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān
观
yán
沿
dá
答
kě
hē
huà jì
渴喝话际
12 坐井观天
生字归类
井观话际沿喝
渴答
独体字
左右结构
上下结构
12 坐井观天
yán
沿
左窄右宽横折弯没有钩
学写字
dá
答
撇捺伸展
12 坐井观天
jì
左窄右宽注意穿插
际
huà
话
学写字
左窄右宽点折对齐
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
dá
答回答答案
第一次对话
学认字
12 坐井观天
kě
渴口渴渴望

12 坐井观天-教学课件(共53张PPT)

小鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
见多识广
同学们，再见！
坐井观天（第二课时）
年级：二年级
学科：小学语文（统编版）
6
第三次对话
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
6
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
第二次对话
5
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~
第三次对话
课文讲述了和争论
的故事。
学习任务一：读读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，说说这篇课文讲了一件什么事？
课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。
kě
hē
kě
hē
顺口溜识记：口渴想要水，喝水要用嘴。
渴氵曷口喝
井底
井沿
学习任务二：朗读课文2-7自然段，用 “ ”画出青蛙说的话，用画出小鸟说的话，数数它们之间有几次对话。
口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
青蛙（）地问小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟（）地回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
语调上扬，读出好奇的语气青蛙（）青地蛙问问小鸟小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟（小）地鸟回回答答说说：“我从天上来，飞了一百多