孙权劝学练习课件
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3．通假字。(1 分) 孤岂欲卿治经为博士邪“相( 邪当”于通““吗”耶”，表反问语气，)
4．一词多义。(4 分) (1)当当但．涂当．掌涉事猎（（与应“当涂”连用，当道，当）权） (2)以蒙自辞以．以为．军大有中所多益务（（与用“为”连用，认为 ） ）
5．古今异义。(12 分) (1)孤．岂欲卿治．经为博．士．邪 孤古义：古时候王侯的自称，我
一、课内阅读 8．根据课文填空。(8分) (1)《资治通鉴》北是宋_____(朝代政)著治名的_____家 、史学家司马编光年主体持编纂的一部___战__国_(体五例代) 史书，记载了从_____到_____共1362年间的 史事。 (《2)礼“孤》岂《欲诗卿》治《经书为》博《士易邪》”句《中春“秋经》”是指儒 家经典著作______、______、______、 ______和_________。
(2)但当涉猎，见往事耳。 (你)只不过应该广泛阅读，了解历史罢了。
(3)孤常读书，自以为大有所益。 我经常读书，自以为读书大有好处。
(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才能，不再是当年在吴县时的 阿蒙了！
(5)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎跟！读书人分别三天后，就应该用新的眼光看
(4)但．当涉．猎．(
只，只是；粗略 地阅读
)
(5)见．往．事．耳．( 了解；历史；语气词，)
罢了
(6)孰．若孤( 谁)
(7)蒙乃．始就学( 于是，就)
(8)及．鲁肃过．寻阳( 到，等到；经过 )
(9)与蒙论．议．( 谈论，商议)
(10)非．复．吴下阿蒙( 不再是) (11)即更．刮．目．相待( 重新；擦拭眼) 睛 (12)大兄何见．事．之晚乎( 知晓事情) (13)肃遂．拜蒙母( 于是，就)
(3)源于本文的两个成吴语下是阿_蒙__刮__目_相__看和
________。
(4)下面一组成语都与“勤学”相关，试写出与
之相关的历孔史子人物。
车胤、孙康
①韦编三绝孙：敬__、_苏__秦_ ②囊萤映雪：匡衡
___________
③悬梁刺股：___________ ④凿壁偷光：
_______
9．下列加点词意思相同的一项( D )(2 分) A.蒙太乃丘．始舍就去学，去后乃．至 B.孤大岂禹欲治．卿水治．经为博士邪
孙权劝学
1．生难字。(6 分) 卿．( qīnɡ) 当涂．( tú ) 邪．( yé) 涉．猎( shè) 孰．( shú) 更．( ɡēnɡ)
2．重点词语解释。(13 分) (1)卿今当．涂．掌事( 当道，当)权 (2)蒙辞．以军中多务．( 推托；事)务 (3)孤岂欲卿治．经．为博士邪( 研究儒家经) 典
三、课外阅读 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐 酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起。众人皆问之。蒙云：“向． 梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道．，莫 不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选 自《太平广记》) 【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
今义：独自，孤独 治古义：研究
今义：治理 博士古义：当时专掌经学传授的学官
今义：学位名称
(2)即更．刮目相待 更古今义义：：重更新加、更换等
(3)见往．事．耳
往事古义：历史 今义：过去的事情
(4)但．当涉猎
但古义：只，仅仅 今义：表转折的连词
6．重点句子翻译。(12分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你如今掌管重要事务，不能不读书学习！
17．翻译下列句子。(4分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪！
我难道想要你研究儒学经典而成为博学 (2)之少士而吗好？学，如日出之阳。
年少而好学，(就)如同初升的太阳。
18．晋平公担心学不好的年理纪由大是_______， 吕蒙事不务愿多学的理由是_______。(每处所填不 超过5字)(2分) 19．两文都是谈学习的，读完后你得到什么 启发？(2分) 提提示 示： ：从 从热 热爱 爱学学习习，，珍珍惜惜时时间间，，善善于 于引 引导 导， ， 虚虚心 心听 听取 取他 他人 人合合理理建建议议等等方方面面阐阐述述即 即可可。。
15．下列句中加点词的解释不正确的一项是( A )(2 分) A．卿今当．涂．掌事(处在道路中间) B．但当涉．猎．(粗略地阅读) C．卿今者才．略．(才干和谋略) D．大兄何见．事．之晚乎(知晓事情)
16．解释下列加点的字。(4 分) (1)即更．刮目相待( 重新 ) (2)及．鲁肃过寻阳( 等到 ) (3)恐已暮．矣( 迟、晚) (4)盲臣安．敢戏君乎( 怎么 )
20．根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的字选择
恰当的解释。(4 分) (1)向．梦见伏羲、文王、周公( A)
A．刚才 B．假如 (2)日月广明之道．( B)
C．接近
D．向着
A．道路 B．道理 C．引导 D．方法
Fra Baidu bibliotek
13．请你用一句话概括本文的重要内容。(2分) 记叙吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其 才略很快就有惊人长进的故事。
14．鲁肃赞吕蒙这一情节在写法上有何特点？ (2在分写) 法上运用了侧面描写，用鲁肃叹学侧面
表现了吕蒙的学有所成。
二、比较阅读 【甲】《孙权劝学》 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师 旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷 曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学， 如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？平公 曰：“善哉！” (选自《炳烛而学》)
待他，兄长怎么认识事物(的变化)这么晚呢？
(6)我孤难岂道欲想卿治让经你为当博一士个邪研！究经书的博 学之人吗？
7．作家作品。(6分) 司马光(1019－108君6)实，字_____，北宋陕
州夏县(现在山西夏县)涑水乡人，世称“政涑治水 先史生学”，文北学宋著名的___祖__宗家之、法_不__可__废家、 _____家。他强调“______________”，竭 力反对王安石变法，并拒绝枢密副使(相当于副 宰相)的任命，退居洛阳15年，主持编纂了中 国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
C.蒙旦辞辞．．以爷军娘中去多务
D.但但．．当闻涉燕猎山胡骑鸣啾啾
10．翻译下列句子。(4分) (1)士别三日，即更刮目相待。
跟读书人分别三天后，就应该用新的眼 (2光)卿看言待多他务。，孰若孤？
你说你事务多，哪里比得上我？
11．孙权给吕蒙提的读书但目当标涉是猎，见往事耳 ________________。(1分) 12．说明文中三个人物的身份，并根据文意 ，三说国说时各吴自国的国性君格孙特权点：。对(部3分下)既严格要求，又 能循循善诱，耐心教导。 吴国名将吕蒙：知 过能改，有军人的坦诚豪爽。 吴国谋士鲁肃 ：文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步 十分高兴。
4．一词多义。(4 分) (1)当当但．涂当．掌涉事猎（（与应“当涂”连用，当道，当）权） (2)以蒙自辞以．以为．军大有中所多益务（（与用“为”连用，认为 ） ）
5．古今异义。(12 分) (1)孤．岂欲卿治．经为博．士．邪 孤古义：古时候王侯的自称，我
一、课内阅读 8．根据课文填空。(8分) (1)《资治通鉴》北是宋_____(朝代政)著治名的_____家 、史学家司马编光年主体持编纂的一部___战__国_(体五例代) 史书，记载了从_____到_____共1362年间的 史事。 (《2)礼“孤》岂《欲诗卿》治《经书为》博《士易邪》”句《中春“秋经》”是指儒 家经典著作______、______、______、 ______和_________。
(2)但当涉猎，见往事耳。 (你)只不过应该广泛阅读，了解历史罢了。
(3)孤常读书，自以为大有所益。 我经常读书，自以为读书大有好处。
(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才能，不再是当年在吴县时的 阿蒙了！
(5)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎跟！读书人分别三天后，就应该用新的眼光看
(4)但．当涉．猎．(
只，只是；粗略 地阅读
)
(5)见．往．事．耳．( 了解；历史；语气词，)
罢了
(6)孰．若孤( 谁)
(7)蒙乃．始就学( 于是，就)
(8)及．鲁肃过．寻阳( 到，等到；经过 )
(9)与蒙论．议．( 谈论，商议)
(10)非．复．吴下阿蒙( 不再是) (11)即更．刮．目．相待( 重新；擦拭眼) 睛 (12)大兄何见．事．之晚乎( 知晓事情) (13)肃遂．拜蒙母( 于是，就)
(3)源于本文的两个成吴语下是阿_蒙__刮__目_相__看和
________。
(4)下面一组成语都与“勤学”相关，试写出与
之相关的历孔史子人物。
车胤、孙康
①韦编三绝孙：敬__、_苏__秦_ ②囊萤映雪：匡衡
___________
③悬梁刺股：___________ ④凿壁偷光：
_______
9．下列加点词意思相同的一项( D )(2 分) A.蒙太乃丘．始舍就去学，去后乃．至 B.孤大岂禹欲治．卿水治．经为博士邪
孙权劝学
1．生难字。(6 分) 卿．( qīnɡ) 当涂．( tú ) 邪．( yé) 涉．猎( shè) 孰．( shú) 更．( ɡēnɡ)
2．重点词语解释。(13 分) (1)卿今当．涂．掌事( 当道，当)权 (2)蒙辞．以军中多务．( 推托；事)务 (3)孤岂欲卿治．经．为博士邪( 研究儒家经) 典
三、课外阅读 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐 酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起。众人皆问之。蒙云：“向． 梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道．，莫 不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选 自《太平广记》) 【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
今义：独自，孤独 治古义：研究
今义：治理 博士古义：当时专掌经学传授的学官
今义：学位名称
(2)即更．刮目相待 更古今义义：：重更新加、更换等
(3)见往．事．耳
往事古义：历史 今义：过去的事情
(4)但．当涉猎
但古义：只，仅仅 今义：表转折的连词
6．重点句子翻译。(12分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你如今掌管重要事务，不能不读书学习！
17．翻译下列句子。(4分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪！
我难道想要你研究儒学经典而成为博学 (2)之少士而吗好？学，如日出之阳。
年少而好学，(就)如同初升的太阳。
18．晋平公担心学不好的年理纪由大是_______， 吕蒙事不务愿多学的理由是_______。(每处所填不 超过5字)(2分) 19．两文都是谈学习的，读完后你得到什么 启发？(2分) 提提示 示： ：从 从热 热爱 爱学学习习，，珍珍惜惜时时间间，，善善于 于引 引导 导， ， 虚虚心 心听 听取 取他 他人 人合合理理建建议议等等方方面面阐阐述述即 即可可。。
15．下列句中加点词的解释不正确的一项是( A )(2 分) A．卿今当．涂．掌事(处在道路中间) B．但当涉．猎．(粗略地阅读) C．卿今者才．略．(才干和谋略) D．大兄何见．事．之晚乎(知晓事情)
16．解释下列加点的字。(4 分) (1)即更．刮目相待( 重新 ) (2)及．鲁肃过寻阳( 等到 ) (3)恐已暮．矣( 迟、晚) (4)盲臣安．敢戏君乎( 怎么 )
20．根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的字选择
恰当的解释。(4 分) (1)向．梦见伏羲、文王、周公( A)
A．刚才 B．假如 (2)日月广明之道．( B)
C．接近
D．向着
A．道路 B．道理 C．引导 D．方法
Fra Baidu bibliotek
13．请你用一句话概括本文的重要内容。(2分) 记叙吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其 才略很快就有惊人长进的故事。
14．鲁肃赞吕蒙这一情节在写法上有何特点？ (2在分写) 法上运用了侧面描写，用鲁肃叹学侧面
表现了吕蒙的学有所成。
二、比较阅读 【甲】《孙权劝学》 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师 旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷 曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学， 如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？平公 曰：“善哉！” (选自《炳烛而学》)
待他，兄长怎么认识事物(的变化)这么晚呢？
(6)我孤难岂道欲想卿治让经你为当博一士个邪研！究经书的博 学之人吗？
7．作家作品。(6分) 司马光(1019－108君6)实，字_____，北宋陕
州夏县(现在山西夏县)涑水乡人，世称“政涑治水 先史生学”，文北学宋著名的___祖__宗家之、法_不__可__废家、 _____家。他强调“______________”，竭 力反对王安石变法，并拒绝枢密副使(相当于副 宰相)的任命，退居洛阳15年，主持编纂了中 国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
C.蒙旦辞辞．．以爷军娘中去多务
D.但但．．当闻涉燕猎山胡骑鸣啾啾
10．翻译下列句子。(4分) (1)士别三日，即更刮目相待。
跟读书人分别三天后，就应该用新的眼 (2光)卿看言待多他务。，孰若孤？
你说你事务多，哪里比得上我？
11．孙权给吕蒙提的读书但目当标涉是猎，见往事耳 ________________。(1分) 12．说明文中三个人物的身份，并根据文意 ，三说国说时各吴自国的国性君格孙特权点：。对(部3分下)既严格要求，又 能循循善诱，耐心教导。 吴国名将吕蒙：知 过能改，有军人的坦诚豪爽。 吴国谋士鲁肃 ：文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步 十分高兴。