粮食来得真不容易完整教案(DOC)
二年级道德及生活粮食来的真不容易教学设计
《粮食来的真不容易》教案设计【教案背景】：学科：道德与生活学生预备：一、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、马铃薯等。
二、搜集有关粮食的资料(图片和文字)。
【教学课题】：粮食来的真不容易【教材分析】：教学内容：北师大版二年级《道德与生活》上册第二单元“收成中的学习与发觉”第二课时“粮食来的真不容易”。
内容分析：“粮食来的真不容易”这一课时在于通过课堂师生互动和联系生活实际，通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长进程，明白庄稼需要许多人的辛勤劳动。
激发学生尊重劳动人民的情感、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的适应。
学情分析：珍爱粮食不仅是一种意识，仍是一种道德。
我校大部份学生家庭条件优越，他们是家里的“小皇帝”“小公主”。
我通过调查发觉，很多小孩对农作物的生产进程不是很了解，不明白粮食是怎么来的？有一部份小孩在生活中存在浪费食物的现象，不明白世界上还有很多的儿童在挨饿。
通过本课的学习，希望小孩们能够尊重劳动人民、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的适应。
【学习目标】：知识与技术：（1）通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长进程，明白庄稼需要许多人的辛勤劳动。
（2）了解本地域要紧生产的粮食物种。
进程与方式：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度价值观：（1）对农作物生长进程的了解,让学生明白粮食来之不易。
（2）培育学生珍惜粮食，珍惜农作物的适应。
【学习重难点】学习重点：熟悉到粮食来之不易；通过体验交流，知道粮食来之不易。
学习难点：在生活中做到珍爱粮食，不浪费每一粒粮食，培育俭仆的良好品质。
【教学辅助工具】：多媒体课件，互联网，视频《粮食的生产进程》，古诗《悯农》。
【教学方式】教法与学法：“教必有法而教无定法”，只有方式适当，才会有效。
在本节课的教学中我尽力做到教法和学法的最优结合，使全部学生都能参与探讨新知的进程。
整节课将讨论交流、资料调查、讲故事观方式有机地贯穿于教学各环节中。
并充分发挥了多媒体和互联网的优势，把静态的讲义材料变成动态的教学内容，通过形象生动的教学手腕吸引学生的注意力，从而进一步伐动学生的学习爱好。
小学综合实践活动来之不易粮食教案
小学综合实践活动来之不易粮食教案2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。
我们来听一听小小一粒米的介绍——播种、插秧、田间管理、收割、碾米4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。
齐声朗读。
活动三：行为辨析，提高认识过渡：我们已经了解粮食作物种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?图片展示浪费粮食的图片。
他们这样做对吗？为什么？小资料3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。
除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?拓展有关知识，引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心灵再一次受到触动，感情得到深化。
活动四：爱惜粮食，从我做起1、例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法，教师给于适当的评价。
2、最后，老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》，齐读。
体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】一课时【教学活动过程】：一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（打一粮食作物：水稻）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一粮食作物：玉米）（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
节约粮食主题班会教案
节约粮食教学目标认知：1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2．知道粮食来之不易。
3．懂得要爱惜粮食。
情感：1．对粮食有爱惜的感情。
行为：1．爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。
2．爱护庄稼，不践踏。
教学重点：让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。
教具准备1．动画课件。
2．谷子、麦子、玉米的头饰。
3．大米、白米饭实物。
教学过程一、实物导入：1．同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？2．欢迎他们和大家见面。
（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。
3．同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
板书：粮食二、粮食来之不易1．粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
）出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
）师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
《悯农》教学教案(5篇)
《悯农》教学教案(5篇)《悯农》教学教案1教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。
2、通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3、渗透爱惜粮食的思想教育。
4、积累古诗，感受语言文字的丰富。
教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。
教学准备：投影仪教学过程：一、激趣导入：1、有个小朋友每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。
我想请会讲道理的小朋友替陈老师给他讲讲道理。
（这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
不应该浪费粮食）2、师出示“辛苦”，教读。
3、你们见过农民伯伯辛辛苦苦种粮食吗？老师带来了一幅图，就是农民伯伯平常劳作的情景，请小朋友翻开书，看看图上都画了什么？二、观察图画：1、你从图上看到了什么？（农民伯伯在锄草，他很辛苦。
）2、再次齐读“辛苦”，并贴在黑板上。
3、你怎么看出农民伯伯很辛苦？（头上的汗珠一颗颗地往下掉。
）4、今天，我们就要学一首配这幅图的诗——《悯农》。
跟老师一起写写“农”。
（师写，生书空。
）全班齐读课题。
理解：悯：同情，怜悯三、学习生字：1、听范读小朋友们，让我们一起来听一听这首古诗，要听清字的读音，用右手的食指指着字，看谁最认真？2、小朋友们也想自己来读一读这首诗吧，好，自由读读，遇到不认识的字就把它圈起来，想办法解决。
3、指名读诗。
遇到不认识的字你是怎么做的？你可真会学习！掌握了方法，学习起来就容易多了。
这首诗里，你们有不认识的字吗？指名问，指名答。
原来遇到了不懂的字还可以问老师，问同学，问爸爸妈妈？4、老师把古诗里的生字宝宝都请到了幻灯片上，请看（出示幻灯），用上你喜欢的学习方法，先自由读读生字，看谁读得最认真？（谁，农，午，辛，苦）午和牛的区分！辛注意是前鼻音谁读好拼音指名读生字。
5、小老师们教得真好！请你们同桌之间也互相读一读，注意用手指指着字读。
幼儿园悯农教案
幼儿园悯农教案幼儿园悯农教案7篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者为大家整理的幼儿园悯农教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园悯农教案1活动目标1、理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。
2、尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛。
3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。
活动准备1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
2、物质准备：PPT图片、米饭的图片。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣。
二、朗诵故事，理解诗歌意境。
1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。
2、讨论理解古诗的含义。
3、学习词语"辛苦"，并用"辛苦"说一句话。
4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。
三、尝试背诵，加深理解。
在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼儿看图，尝试背诵。
四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛。
1、提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。
农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。
引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。
通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。
2、小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。
幼儿园悯农教案2活动日标初步理解古诗的内容，感受语言的精练及节奏之美。
能够仔细观察画面内容，理解诗歌寓意。
感受农民种粮的辛苦与不易，知道要爱惜粮食，尊重他人的劳动成果活动准备有关古诗《悯农》的图片或视频短片。
活动过程出不图片或视频短片，欣赏古诗。
鼓励幼儿观察画面人物的动作、表情及背景，并与同伴交流。
欣赏古诗。
①老师朗诵古诗，幼儿欣赏。
②老师：这首古诗名字叫什么？老师鼓励幼儿针对古诗提出问题，进一步理解古诗内容。
二年级思想品德上册《粮食来得真不容易》教案、教学设计
（一）导入新课
1.故事导入：教师以一个关于农民辛勤劳作的故事引入新课，例如《悯农》这首诗的故事背景，让学生在倾听故事的过程中，体会到粮食的来之不易和农民的辛勤付出。
2.提问引导：教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道我们每天吃的粮食是怎么来的吗？”“粮食的生产过程中，农民伯伯们需要付出哪些努力？”等问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.价值观：引导学生认识到农民的辛勤劳动，学会尊重劳动者，感恩社会。
3.道德素养：通过学习，使学生养成节约粮食、关爱他人的良好品质，提高道德素养。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。他们对生活有着直观的感受，但往往对粮食生产过程的认识较为肤浅。通过对本学科的学习，学生已经具备了一定的观察、表达和思考能力。然而，在思想品德方面，他们对粮食的珍贵程度、农民劳动的辛勤付出以及节约粮食的重要性认识不足。因此，本章节将从学生的实际出发，结合他们的认知水平，通过生动有趣的故事、实例以及实践活动，引导学生深入了解粮食的来之不易，培养他们珍惜粮食、尊重劳动的良好品质。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在互动、合作中不断提高思想品德素养。
6.课后阅读：推荐学生阅读与节约粮食、环境保护相关的书籍或文章，拓宽知识视野，提高综合素养。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，确保作业质量。
2.家长协助监督，关注学生的实践过程，鼓励学生积极参与。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，及时反馈，指导学生改进。
-通过讲故事、分享亲身经历等形式，引起学生对粮食问题的关注。
2.实践活动，亲身体验：
-组织学生实地参观农田，观察农作物生长过程，体验农民劳动的艰辛。
22粮食来的不容易
第周第课时授课时间：年月日
课题
粮食来得真不容易
课型
新授
教学目标
1、通过了解水稻等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、初步养成节约粮食，爱惜劳动成果的好习惯。
3、能说出爱惜粮食的具体方法，能制作展示爱惜粮食的宣传标语、倡议书。
教学重点
感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦
在日常生活中能自觉节约粮食，不浪费。
1、欣赏儿歌，多种形式读
粒粒粮食要爱惜，粮食与我最亲密，
来得实在不容易，缺少粮食出问题，
每天节约一粒米，积少成多了不起。
，
不撒、不剩、不扔弃，
节约粮食从我做起。
节约粮食从现在做起。
2、了解世界粮食日
3、教师小结
学生读谜语并猜谜语。
回答问题
学生观看并汇报
参与讨论
参与游戏
利用游戏、课件等创设情境，在具体的情境中体验感受。
教学难点
关键
教学资源
PPT
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、猜谜语导入4’
（开启情智）
二、媒体展示，了解米的由来10’
（生成情智）
三、游戏体验8’
（发展情智）
四、节约粮食’16’
（升华情智）
五、拓展2’
1、出示谜语，课件展示。
2、展示其他粮食，引导学生认一认。
多种形式读古诗
回答问题
观看视频，回答问题
学生汇报
学生展示作品并评价。
读儿歌
激发积极性，创设情境
联系学生的生活，明确粮食的重要性。并
在直观的视频中归纳粮食的生长过程。
在游戏中体验农民的辛苦
节约粮食教案（精选5篇）
节约粮食教案节约粮食教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的节约粮食教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
节约粮食教案1活动目标1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
活动过程1、教师出示图片：（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
）C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
（2）下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
节约粮食主题班会教案
节约粮食教学目标认知：1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系;用处很大..2．知道粮食来之不易..3．懂得要爱惜粮食..情感：1．对粮食有爱惜的感情..行为：1．爱惜粮食、爱惜食物;不浪费..2．爱护庄稼;不践踏..教学重点：让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食..教具准备1．动画课件..2．谷子、麦子、玉米的头饰..3．大米、白米饭实物..教学过程一、实物导入：1．同学们;今天;老师给大家带来几位好朋友;想不想见见他们2．欢迎他们和大家见面..三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍..水稻：我的名字叫水稻..小朋友们吃的白米饭是由我做成的..麦子：小朋友们;你们好我是麦子;白白的馒头是用我做成的..玉米：我是胖胖的玉米;小朋友们一定都喜欢我吧我愿和小朋友们一年四季在一起..3．同学们;你们喜欢这三位朋友吗他们有一个共同的名字叫什么粮食..板书：粮食二、粮食来之不易1．粮食今天有许多许多心里话想对同学们说;你们想听吗课件出示自制粮食拟人动画;同时播放课文第一小节录音让我们先请水稻来说一说吧1小朋友;这是一碗普通的白米饭出示实物白米饭;而“我”是一颗普通的米粒..小朋友们;你们可知道我是怎样诞生的吗那么就让我们一起去做一趟旅行吧演示动画：一粒米的来历中的场景一～场景四下载你们看;农民们在做什么仔细观察他们是怎样插秧的..农民阿姨双脚整天泡在冷水中;弯着腰;时间长了;真是腰酸背痛..出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下;渐渐长高了;为了让庄稼长得更加茁壮;农民伯伯要做什么锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动;庄稼成熟了、农民还要做些什么农民们要把稻子割下来;捆成捆儿;运到地头;再经过脱粒;碾去稻壳等许多的工序;才能加工成我们现在吃的大米..xkb1师：好;我们谢谢水稻先生的精彩表演;下面请小麦女士来说一下吧2同学们;你知道我能做成哪些食品吗据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片..小麦女士：好;大家说得太好了;下面我要带大家去看一看面包是怎么来的演示动画课件：儿童营养面包的由来小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易;千万不要浪费..”师：让我们感谢小麦女士的精彩演说;由于时间关系;我们就不请玉米小姐说了;我来总结一下吧小结：为了种出一粒粒的粮食;农民们不怕风吹日晒雨淋;不怕劳累;洒下多少辛勤的汗水;正如我们所学的古诗悯农讲的那样;谁会背诵请举手..学生背诵古诗..播放录音：锄禾;学生一起背诵..板书：粮食来得不容易3这么多的好吃的都是粮食做成的;粮食与我们的关系怎么样板书：粮食与我们最亲密..三、怎样爱惜粮食1请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的..学生回答：粒粒粮食要爱惜同时板书在黑板上老一辈革命家也是这样教育子女的..出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞2粮食听到同学们说要爱惜他们;非常高兴;还有话对同学们说;我们来听一听..播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢讲解：我国人口很多;但耕地面积很少;粮食不充裕..我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害..比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等;如果遇到自然灾害时;灾区人民最需要的是什么如果缺少粮食;没有粮食会怎样板书：缺少粮食出问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么要运到哪儿为了有更多的粮食支援灾区;我们平时应该怎么做更加爱惜粮食3最后;粮食还有几句话想让同学们牢牢记住..仔细听粮食让我们牢记什么出示一粒米与粮仓图;同时播放第四小节录音粮食让我们牢记什么呢师问：如果我们都来把粮食当成宝;节约每一粒米;会怎样呢跟老师一起算一算..如果我们每位同学每天节约一粒米;一年节约多少粒米多媒体显示大米实物投影：365粒米如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米;一年节约多少粒米多媒体显示大米实物投影：约16425粒米如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米;一年节约多少粒米多媒体显示一粒米的话听了一粒米的话;你明白了什么板书：积少成多了不起四、辨析深化“议一议”栏目下载1．投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景这两位小朋友这样做对吗给他俩提提意见..我们要爱护庄稼;不践踏2．投影出示一位小男孩吃包子时;把包子皮扔掉的情景这位小弟弟做得对吗你能给小弟弟讲讲该怎么做吗3．投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面这些同学中;哪些同学该受表扬哪些同学该受批评谈谈你的看法..五、联系实际;指导行为1．讨论：在日常生活中;我们应该怎样爱惜粮食1在学校吃早点;怎样做到不浪费;谁有好办法请每位同学谈一谈..2在家中吃饭应该怎样做指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少;不剩饭;不想吃的东西不能随意扔掉..小结：爱惜粮食要从自己做起;要做到不撒、不剩、不扔..2．在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食谁来夸一夸他们..可以支援更多的贫困地区;献出一份爱心；此外;还可以创造更多的经济价值3．小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食;规定每年的10月16日为“世界粮食日”..贴横幅“10月16日——世界粮食日”让我们都来记住这一天..4．总结全课：同学们;“粮食与我们的关系最亲密;粮食来得不容易;缺少粮食出问题;积少成多了不起”;因此;让我们每个小公民都应该从自己做起;从现在做起;爱惜每一粒粮食..5．齐读儿歌..见板书板书设计八粒粒粮食要爱惜粮食与我最亲密;来得实在不容易;缺少粮食出问题;积少成多了不起..粒粒粮食要爱惜”粒粒粮食要爱惜”。
关于节约粮食的教案(精选6篇)
关于节约粮食的教案（精选6篇）节约粮食的教案1活动目标：1.理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
2.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1.经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
2.物质准备：(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。
(2)课件：一粒米的来历(3)面板、适量的面粉、盆、水。
(4)配乐诗：《悯农》活动过程：一、观察谈话：这是谁浪费的二、粮食来之不易粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!1.小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的`吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!2.演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。
3.出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?4.出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。
5.教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
三、歌表演《悯农》四、和面1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。
2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。
3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子延伸活动：区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。
通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
节约粮食的教案2教学目标：1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。
二年级节约粮食主题班会教案
二年级节约粮食主题班会教案勤俭节约是中华民族的传统美德，通过节约粮食主题班会，让学生在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
下面请看小编为大家带来的班会教案，希望对你有帮助。
二年级节约粮食主题班会教案【1】教学目标认知：1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要爱惜粮食。
情感：1.对粮食有爱惜的感情。
行为：1.爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。
2.爱护庄稼，不践踏。
教学重点：让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。
教具准备1.动画课件。
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
小学二年级珍惜粮食，节约粮食主题班会教案3.大米、白米饭实物。
教学过程一、实物导入：1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?2.欢迎他们和大家见面。
(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。
3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
板书：粮食二、粮食来之不易1. 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。
(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
)出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
悯农一的教案8篇
悯农一的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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粮食来得真不容易(教案)(黄丽香)
粮食来得真不容易课时：1课时年级：一年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生了解粮食的来源和种植过程，认识到粮食的珍贵。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
3. 提高学生的口语表达能力，增强学生的团队协作意识。
教学重点：1. 了解粮食的来源和种植过程。
2. 培养学生珍惜粮食的良好品质。
教学难点：1. 粮食种植过程的理解。
2. 口语表达能力的提升。
教学准备：1. PPT课件2. 农作物图片3. 农作物实物教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示农作物实物，引导学生观察并说出名称。
2. 学生分享在生活中见到的农作物。
3. 教师引导学生思考：粮食是从哪里来的？二、新课导入（10分钟）1. 教师播放PPT课件，展示粮食种植过程。
2. 教师讲解粮食种植的过程，引导学生了解粮食的来之不易。
3. 学生分享自己的感受，谈谈对粮食的认识。
三、课堂实践（5分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论：如何珍惜粮食？2. 每个小组派代表分享讨论成果。
3. 教师总结并强调珍惜粮食的重要性。
四、口语表达（5分钟）1. 教师出示农作物图片，引导学生用词语描述。
2. 学生进行口语练习，分享自己的观察和感受。
3. 教师点评并鼓励学生。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结粮食的来之不易。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和评价。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等形式，使学生了解了粮食的来源和种植过程，认识到粮食的珍贵。
学生在口语表达环节，提高了自己的表达能力，增强了团队协作意识。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来。
六、案例分析（10分钟）1. 教师出示一个关于粮食浪费的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决浪费问题的方法。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师总结并强调节约粮食的重要性。
七、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组任务：设计一个关于珍惜粮食的标语或海报。
粮食来得真不容易(教案)(黄丽香)
粮食来得真不容易一、教学目标1. 让学生了解粮食的来源和种植过程，认识到粮食生产的不易。
2. 培养学生珍惜粮食、节约粮食的良好饮食习惯。
3. 提高学生对农业劳动的尊重意识，懂得感恩农民伯伯的辛勤付出。
二、教学重点1. 粮食的来源和种植过程。
2. 培养学生珍惜粮食、节约粮食的意识。
三、教学难点1. 让学生体会到粮食生产的不易，提高节约粮食的意识。
2. 培养学生对农业劳动的尊重意识。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助学生了解粮食种植过程。
2. 采用讨论、分享等方式，引导学生思考粮食的珍贵和节约的意义。
3. 采用情景模拟、实践活动等方法，培养学生的节约行为。
五、教学准备1. 准备相关的图片、视频等直观教具。
2. 准备讨论、分享的话题和问题。
3. 准备情景模拟、实践活动的道具和材料。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 引入：通过展示一张饥饿儿童的图片，引起学生对粮食的重视，导入新课。
2. 讲解：讲解粮食的来源和种植过程，让学生了解粮食生产的不易。
3. 分享：邀请一位农民代表分享农耕过程中的辛勤付出，让学生感受农民的辛劳。
4. 讨论：分组讨论如何节约粮食，引导学生提出具体的节约措施。
5. 实践活动：组织学生进行情景模拟，扮演农民种植粮食的过程，体验农耕劳动的辛苦。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对粮食的来源和种植过程有了更深入的了解，也认识到了粮食的珍贵。
但在实践活动中，部分学生对农耕劳动的体验不够深入，需要在今后的教学中加强。
八、作业设计1. 让学生回家后，向家人分享本节课学到的粮食种植过程和节约粮食的方法。
2. 布置一篇小作文，让学生谈谈自己对粮食的认识和节约粮食的决心。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在讨论、实践活动中的参与度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生回家后的分享和小作文的完成质量。
十、教学延伸1. 组织一次实地考察，让学生参观农田和粮食加工厂，深入了解粮食生产的全过程。
大班节约粮食的教案（精选15篇）
大班节约粮食的教案大班节约粮食的教案（精选15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班节约粮食的教案，希望能够帮助到大家。
大班节约粮食的教案篇1活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。
活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入：1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。
当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。
小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）大米的生长过程是怎样的？（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。
晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。
小学品德与生活北师大版二年级上册《粮食来得真不容易》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N024
我们一起来读儿歌，听听儿 歌中是怎样说的。
爱惜粮食
小朋友，告诉你，宝物当中我第一。 我的名字叫粮食，食用可以长身体。 小朋友，告诉你，节粮不光为自己， 中国人口十多亿，吃饭是个大问题。 小朋友，告诉你，不要小看一粒米， 爱惜粮食品德好，小朋友们要牢记。 要牢记!
粮食来得真不容易
农民辛苦 爱惜粮食 尊重劳动 人人有责
当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙 伴播撒到了农田里。一场春雨过后，我钻出 了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。
当我长到像一支铅笔那么高的时候，农民伯伯把我和我的 伙伴们拔出来，捆成一把一把的，再把我和我的伙伴们一株一 株、整整齐齐地插进水田。
瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚，把我整整齐齐地插进水田 。
插秧是很辛苦的
插秧是很辛苦的
然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施 肥、除草、治虫，保水，让我茁壮成长。
当秋天来临时，我成熟了。 稻田里一片金黄，看：农民们 拿着镰刀在地里一颗一颗地收 割，汗水湿透了他们的衣服。 接着他们把成捆的稻谷在脱粒 机上一转，我就变成了一粒粒 稻谷，跳进了箩筐。
1. 水里生来水里长，小时绿老时黄； 去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。 （打一粮食作物）
2. 奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来； 拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。 （打一粮食作物）
小朋友们，
你们想知道吗？
首先农民伯伯提前 把地翻好，挖好水 渠，打好田埂。
叔叔、阿姨把我 从千千万万的种 子中挑选出来
小学品德与生活北师大版二年级上册 《粮食来得真不容易》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷拖出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。
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第二单元第二主题《粮食来得真不容易》教案课题：粮食来得真不容易班级：小学二年级授课教师：黄海玲课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程（2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2、情感态度价值观：（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。
（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
二、教学重点和难点1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。
四、教学活动过程：1、导入环节（2分种）：同学们，通过上节课《收获的感觉真好》呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀？也是种出来的。
怎么种呢？我们平时吃的食物是怎么种出来的呢？我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢?板书：粮食来的真不容易2、讲授新课环节：2.1猜谜语（2分钟）老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食？(1)、水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（水稻）（2）、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。
(玉米)2.2 了解粮食（4分钟）老师展示PPT图：（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗？这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。
这是我们平时最常见的几种。
师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。
请知道的同学举手回答。
2.3大米生产过程（17分钟）2.31（2分种）师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。
那你知道它们是怎样来得吗？知道的同学举手来说说。
生回答，同学说得好的给掌声。
2.32 （10分种）老师来补充：请看图。
老师一边展示PPT一边详细地讲解:①.犁田、耙地：农民们利用农具、牛或拖拉机把土地翻得松软。
②选种：农民们选择品种进行栽种，优良品种的大米更容易获取好的收成。
③育秧：农民们在温度较高的地方培养秧苗，比如温室、或者给农作物搭建小帐篷，保持幼苗生长的温度。
④插秧：将培育成功的秧苗插在水田上。
你们知道怎么样插秧才是正确的吗？现在我们来进行一个小活动，请5个男生出来，站立在这个小地砖内，不可以出界。
师：这位同学，说一说你现在的感受。
（引导其回答有没有觉得手脚伸张不开？有没有觉得呼吸不顺畅？有没有觉得闷热？）生：有~师：好, 谢谢你们,请回到自己的座位上.同学们,如果我们让这五个男生有秩序地分别站立在五块地砖内，他们是不是就不会觉得太热，手脚可以自由伸长，呼吸也顺畅了呢？生：是的。
师：植物和人以及动物都一样，都是有生命的,所以都维持生命都需要适宜的温度水分和营养。
如果植物的生长需要适度的空间，它们才能更好地吸收土壤的营养、水分、温度和氧气了。
所以，水稻太密集的话就不利于它们的生长。
⑤施肥灌水：为土地及农作物提供营养和水分。
⑥除虫：除去害虫，害虫会危害粮食作物的生长。
⑦收割：把成熟的水稻割下来。
⑧脱粒：把农作物的籽粒与茎秆分离开来。
⑨晒谷：把稻谷平摊在有阳光照射的空地上，这种现象在农村经常可以看到。
⑩扬净：就是用风车，或者说是风谷机扬开谷物上的灰尘。
○11进仓：把谷粒用传送带运输到仓库里。
○12碾米:2.33学生活动（5分钟）：了解了大米的种植过程，你觉得种植大米的哪个环节最辛苦呢？为什么？同学们小组讨论，等下请讨论得最认真的小组上来汇报讨论结果。
老师补充：老师觉得插秧是最辛苦的，下面我们来当下小农夫,看看老师说的是不是真的?讲解活动要求:全体同学起立,我请一位小朋友来做小老师,带领在大家一起来模仿农民伯伯插秧的动作,注意:我们插秧是为了让水稻有更宽的生长空间,所以我们要像我们练字的田字格那样把秧苗整齐、笔直、保持一定间距地插在土壤上(老师用粉笔画出来让学生理解) ,好,现在你们拿着笔,把它当成水稻的秧苗,弯下腰,。
一束一束地插..(学生做动作,老师监督并喊口号:一,束,两束,三束…)师：有没有觉得手脚开始有点累了?有没有觉得身体热,流汗了? 生：有~师：我们的农民们为了让水稻生长得更好,秋天能有个好收成, 要在适合插秧的时机抓紧时间把这些工作做好,可能一整天都需要重复着这样的动作.你们觉得辛苦吗?生：辛苦老师讲解：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。
想一想，从播种到收割，除了插秧,农民每天还要给水稻灌水施肥除虫，一天要顶着大太阳劳动那么久，要付出多么大的辛劳啊！农民伯伯辛苦吗？学生答:辛苦。
师：那你们觉得农民辛苦种出了我们每天都需要的粮食，我们是不是应该尊重他们的劳动成果？生答：是（板书：农民辛苦尊重劳动）2.4标序号，读诗（2分钟）同学们,刚才老师给你们讲解了大米的生产全过程,我们书上有个简单的流程图图画,你们打开书上第14页,给这6副图标上序号.请同学们有感情的朗读：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农>让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。
（全屏出示古诗)2.5珍惜粮食原因（4分钟）老师提问：我们的粮食是那么的来之不易，所以我们要？珍惜粮食吗。
还有什么原因你能想到的我们必须珍惜粮食呢？老们给你们看看生长在其它地方的孩子们，他们的生活是怎么样的？出示非洲儿童照片，教师简单讲解：这些孩子一吃起食物来个个都狼吞虎咽的，连地上的都捡起来吃，他们肯定是太饿了才会这样的。
而这一幅图片是政府在发放救济粮，人们在排队领取。
还有这一幅，孩子们都很瘦，可是他却有一个大肚子，是因为他吃太多吗？不是的。
是因为他长期饥饿，营养不良，缺乏人体必备的一些维生素和矿物质，就会浮肿。
看到了这些，同学们肯定有很多感慨，现你请你们谈谈自己的想法。
生回答。
教师小结：那么在以后的生活中，我们要爱惜粮食、避免浪费，因为有人需要我们节约的粮食，我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命！2.6如何珍惜粮食（9分钟）2.61（4分钟）老师提问：那我们应该如何珍惜呢？我们在日常生活中可以从哪些小细节，小事做起，做到珍惜粮食不浪费呢？请学生自由发言。
老师总结：老师给大家总结了一些节约粮食的小窍门，我们一起来看一下，读一读：1.适量定餐一备起：1、适量定餐，避免剩餐。
2、不攀比，以节约为荣。
3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
4、看到浪费现象勇敢制止。
5、不偏食，不挑食。
6、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。
7、监督身边的亲人朋友，制止浪费现象。
2.62 （5分钟）同学们读得真响亮，给掌声鼓励自己。
下面，请同学们看看书本第15页，做做小法官，判断对错。
同学们看认真点，思考：书上这5张图片里的小朋友们都在做什么？是正确的还是错误的，应该怎么做呢？请学生回答，并引导他回答全面。
老师小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。
所以不止是我们学生，爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。
让同学们读一读PPT上面的一段话：爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。
（板书：爱惜粮食，人人有责)3.板书设计：粮食来的真不容易农民辛苦尊重劳动爱惜粮食人人有责一、谈话导入1．同学们你早上吃了什么饭？生：吃的是馒头喝大米粥。
2．那你们知道馒头和大米粥分别是什么做的?生：是大米和面粉。
3.向学生介绍大米和面粉是粮食。
4让学生观看稻子、麦子以及其它粮食作物的图片。
二、体验生活1．稻谷就是水稻成熟后的种子,又有谁知道水稻是怎样生长的吗？（学生可以结合植物生长的秘密来说一说）2．请孩子们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。
春种秋收。
当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。
（播放视频）1）学生学习翻地。
2）农民把地翻好后接着还要播种。
3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？生：在家里吹空调，吃冰棍。
请看图上的农民在干什么？生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。
师：看到这些你想说什么？生：农民们很辛苦。
4）秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农民们辛苦吗?5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。
师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）生：弯着腰，很辛苦地去割。
种水稻很辛苦。
3．师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。
所以说粮食是来之不易的。
4.排顺序：1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。
）。
2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？5．看!这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。
师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？生：农民伯伯种粮食很辛苦。
生：每粒粮食都是汗水换来的。
6．还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？学生背诵《悯农》。
【设计意图: 课标指出儿童是在真实的生活在世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。
要重视课程与儿童生活世界的联系，让课程变得对儿童有意义，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。
所以我设计了这一环节让学生看图感知水稻的生长是离不开农民的辛勤劳动，从而体会到粮食来之不易。
孩子们虽然生在农村，可我们这里没有水稻，甚至有地的家庭都很少，更不用说让孩子们下地去亲身体验劳动的辛苦了。
】三、拓展视野1．粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。
在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。
也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。
(出示饥饿儿童图片)2．我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。
师：听到这些，看到这些，大家想说什么？生：那些小朋友真可怜。
我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。
师:是啊! 当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧!【设计意图：品德课是面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、乡镇及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；所以我搜集了世界上那些世界儿童的饥饿图让学生通过放眼世界知道还有一些孩子没有食物吃，从而感到现在的生活是无比幸福，要更加珍惜粮食爱惜粮食。