集体舞 儿童圆舞曲
部编小学音乐三年级《集体舞 儿童圆舞曲》郭俊红教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
儿童圆舞曲教学内容：歌曲《儿童圆舞曲》教材分析：这是一首十分适合于进行集体表演的儿童歌曲。
歌曲四三拍，D大调，结构规整，共六个乐句，每个乐句有四个小节。
歌曲以稍快，明快的旋律，表现了少年儿童活泼，健康向上的精神风貌。
教学目标：1、情感态度与价值观：通过多种课堂活动的教学过程培养学生对音乐的喜爱之情，提高学生的音乐感受力和鉴赏力，并能感受儿童积极健康向上的精神风貌。
2、过程与方法：通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动的意识，锻炼他们的合作与协调能力，增强群体意识。
3、知识与能力：学生学唱歌曲《儿童圆舞曲》，并能用器乐和舞蹈适当的表现音乐，提高自己的演唱能力和音乐表现力。
教学重点:学生能完整地演唱歌曲教学难点：适当用器乐和舞蹈来表现歌曲教学准备：课件钢琴电子琴三角铁沙锤教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入：1、学生跟随歌曲《法国号》伴奏，边打拍边唱起来。
2、学生说出《法国号》几拍子歌曲，其强弱规律是什么？3、再来欣赏一首歌曲，学生听是几拍子歌曲。
老师又带来一首三拍子歌曲，导出课题《儿童圆舞曲》。
三、新课学习：1、学生齐读课题《儿童圆舞曲》。
2、结合大屏讲解圆舞曲：先看一段视屏，播放《蓝色多瑙河圆舞曲》合唱片段，感受三步舞蹈，文字总结，什么是圆舞曲。
四、学唱歌曲：1、聆听歌曲《儿童圆舞曲》，仔细听，歌曲中唱了什么？表现了怎样的情绪？2、再次聆听，歌曲有几个乐句？3、视唱歌谱:注意节奏的准确4、填词演唱：学生感受明快的旋律，我们要以稍快的速度去演唱，教师弹琴，学生有感情的演唱。
五、表现歌曲，深入领悟1、采用各种形式表现歌曲:分组演唱，打击乐伴奏演唱，边跳三步舞边唱。
2、师：这节课我们学到了什么？学生谈一下收获？最后，我们唱起来，跳起来，在美妙的圆舞曲中结束本课的学习。
人教版三年级音乐上册(五线谱)《集体舞 儿童圆舞曲》说课稿
人教版三年级音乐上册（五线谱）《集体舞儿童圆舞曲》说课稿一. 教材分析《集体舞儿童圆舞曲》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，展现了儿童天真烂漫的性格。
歌曲为2/4拍，共四乐句，结构清晰，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和拍子，培养他们的音乐感知能力和集体合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱和简单的音乐理论知识。
在此基础上，他们可以通过学习《集体舞儿童圆舞曲》来提高自己的音乐素养和歌唱能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于欢快的音乐容易产生兴趣，因此在教学过程中，我会充分利用这一点，激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《集体舞儿童圆舞曲》，掌握歌曲的基本节奏和拍子，了解圆舞曲的特点。
2.过程与方法目标：通过集体舞的形式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标：感受音乐带来的快乐，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《集体舞儿童圆舞曲》，掌握歌曲的基本节奏和拍子。
2.教学难点：圆舞曲的特点和集体舞的配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体设备、钢琴、音响、乐谱、舞蹈道具等。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《小松鼠》激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。
2.新课教学：（1）介绍歌曲《集体舞儿童圆舞曲》，讲解歌曲的背景和特点。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的基本节奏和拍子，让学生跟随老师一起演唱。
（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、互相学习，提高歌唱能力。
3.集体舞教学：（1）讲解集体舞的基本步伐和动作。
（2）分组练习，教师个别指导，确保每个学生都能掌握舞蹈动作。
（3）全班同学一起进行集体舞实践，培养团队协作精神。
《第五单元集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案-小学音乐人教版12三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是让学生能够：1. 掌握《儿童圆舞曲》的基本舞蹈动作和节奏。
2. 理解集体舞的协作性和配合性，培养团队意识。
3. 通过舞蹈学习，提高学生的音乐感知能力和表现力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 舞蹈动作学习学生需在家中通过视频教程或教师提供的示范，学习《儿童圆舞曲》的基本舞蹈动作，包括起步、转身、手部动作等。
2. 节奏感知训练学生需在家长的陪同下，使用节拍器或自制节拍工具，跟随音乐节奏进行拍手或敲击动作，以增强对音乐节奏的感知。
3. 舞蹈配合练习学生需与家人或朋友组成小组，进行简单的舞蹈配合练习，如起步与转身的配合、手部动作的协调等。
4. 舞蹈动作记录学生需将所学的舞蹈动作以图文结合的方式记录下来，以便在课堂上进行复习和交流。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，提出以下要求：1. 动作准确性：学生需确保所学的每个动作准确无误，符合舞蹈的要求。
2. 节奏感：在感知节奏的训练中，学生需保持与音乐节奏的一致性。
3. 协作性：在配合练习中，学生需与同伴保持良好的协作，确保动作的协调一致。
4. 记录详细性：动作记录需详细、清晰，以便于课堂上的复习。
5. 家长参与：家长需参与学生的作业过程，提供必要的指导和帮助。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 动作的准确性、流畅性和协调性。
2. 对音乐节奏的感知和把握能力。
3. 与同伴的协作能力和团队意识。
4. 作业记录的详细程度和清晰度。
评价结果将分为优秀、良好、一般和待提高四个等级，以便学生和家长了解学习进度和效果。
五、作业反馈作业反馈是本设计方案的重要环节，具体包括：1. 教师将对学生的作业进行评价，并通过课堂讲解、个别指导等方式，给予学生具体的反馈和建议。
2. 学生和家长需对作业中的问题和不足进行反思和总结，以便在下一课时的学习中加以改进。
3. 教师将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
《第五单元集体舞儿童圆舞曲》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生：1. 掌握《儿童圆舞曲》的基本节奏和旋律，能初步跟随音乐律动。
2. 了解集体舞的基本舞步和队形变化，培养学生的协调性和团队合作精神。
3. 激发学生对于音乐和舞蹈的兴趣，培养其审美能力和表现力。
二、教学重难点教学重点：1. 教授学生正确的舞步和基本动作要领。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈韵律感。
教学难点：集体舞的队形变化和学生在不同队形变换中的协作能力。
三、教学准备为确保教学顺利进行，需做好以下准备：1. 音乐设备：准备音响设备，确保《儿童圆舞曲》音乐清晰可听。
2. 教室布置：划分好舞蹈区域，确保学生有足够的空间进行舞蹈练习。
3. 教学辅助材料：准备舞蹈示范视频或PPT，帮助学生更快掌握舞蹈动作。
4. 学生准备：要求学生穿着舒适的服装和鞋子，以便于舞蹈活动。
通过提高舞蹈的效率和体验。
在实施过程中，我们可以采用多种方法以帮助学生更快地掌握舞蹈动作。
首先，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，让学生先对舞蹈动作有直观的认识。
这样，学生可以在课前预习，对即将学习的舞蹈动作有个大概的了解。
其次，课堂上，教师可以通过分解动作教学，将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，让学生逐步掌握。
同时，教师还可以利用音乐节奏引导学生感受舞蹈的韵律，这有助于学生更快地掌握舞蹈的节奏感和动作协调性。
此外，学生准备方面，除了穿着舒适的服装和鞋子外，还要求他们在心理上做好准备，保持积极的学习态度。
这样，他们在参与舞蹈活动时，不仅能够感受到舞蹈的魅力，还能够更有效地学习和掌握舞蹈动作。
总的来说，通过以上的方法和准备，学生可以在学习舞蹈的过程中更快地掌握舞蹈动作，提高学习效率，同时也能更好地享受舞蹈活动带来的乐趣。
四、教学过程：（一）引入环节1. 课堂氛围营造教师走进教室，用欢快的音乐和明亮的笑容为课堂定下基调。
与学生们进行简短的互动，询问他们对舞蹈的喜爱程度及跳舞的体验，鼓励同学们分享对舞蹈的看法和感受。
《第五单元 集体舞 儿童圆舞曲》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过学习孩子圆舞曲，理解其音乐特点和舞蹈风格。
2. 掌握基本的集体舞动作，能够与同伴合作完成舞蹈。
3. 培养学生对音乐的感受力和表现力，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握孩子圆舞曲的基本舞蹈动作，能够与同伴合作完成舞蹈。
2. 教学难点：对孩子圆舞曲音乐特点的理解和表现，以及与同伴的默契配合。
三、教学准备：1. 课前准备音乐课件、舞蹈视频、舞蹈服装等。
2. 教室安置成适合集体舞的场地。
3. 教师准备好示范动作和指导学生的语言。
四、教学过程：1. 导入新课：教师播放孩子圆舞曲的音乐，邀请学生一起跟着音乐节奏做简单的肢体动作。
学生逐渐进入音乐氛围，感受孩子圆舞曲的欢快和活泼。
2. 介绍歌曲背景和音乐风格：教师向学生介绍孩子圆舞曲的历史背景和音乐风格，让学生了解这种音乐形式的特点。
3. 学习新歌曲：教师通过钢琴伴奏，引导学生一起唱新歌曲。
在唱的过程中，教师纠正学生的发音和音准，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 动作设计：在学会歌曲之后，教师开始传授集体舞的动作。
起首，教师通过示范，让学生了解每个动作的细节和要领。
接着，教师让学生跟着音乐节奏自由练习，然后进行小组练习，最后进行全班展示。
在动作设计的过程中，教师会根据音乐风格设计一些与孩子相关的动作，让学生更好地感受到孩子圆舞曲的欢快和活泼。
5. 拓展延伸：教师向学生介绍一些其他的孩子音乐作品，如儿歌、摇篮曲等，让学生了解更多的孩子音乐形式。
同时，教师还可以引导学生思考如何将音乐和舞蹈结合在一起，创作出更具有创意的舞蹈作品。
6. 教室小结：教师对本节课的教学内容进行总结，表扬学生在教室上的表现，鼓励学生继续探索和学习音乐。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学会跳《孩子圆舞曲》集体舞，掌握基本的舞蹈动作和节奏。
2. 通过舞蹈学习，培养学生的团队合作精神和节奏感。
《第五单元集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案-小学音乐人教版12三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是让学生掌握儿童圆舞曲的基本舞步，了解集体舞的规则与团队协作的重要性，培养学生对音乐节奏的感知和动作的协调性，激发学生对音乐舞蹈的兴趣和热情。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真听讲，了解儿童圆舞曲的起源、特点和基本舞步。
2. 舞步练习：学生需在家长的陪同下进行舞步的练习，包括基本步伐的熟悉与掌握，如前进、后退、左转、右转等。
3. 音乐感知：学生需通过多次听音乐，感受音乐的节奏和旋律，尝试跟随音乐节奏进行舞步的练习。
4. 团队协作：学生需在小组内进行集体舞的排练，熟悉集体舞的队形变化和动作配合。
三、作业要求1. 舞步练习要求：学生需在家中空旷的地方进行练习，确保动作到位，节奏准确。
家长需陪同指导，确保学生安全。
2. 音乐感知要求：学生需多次听音乐，尝试跟随音乐节奏进行舞步的练习，并尝试用身体感受音乐的旋律和节奏变化。
3. 团队协作要求：学生需按照教师提供的队形图进行排练，注意与同伴的配合和协作，确保集体舞的整齐划一。
4. 作业提交要求：学生需将练习的视频或照片提交至班级群中，教师将根据学生的作业情况进行点评和指导。
四、作业评价教师将根据学生提交的作业视频或照片进行评价，评价内容包括舞步的准确性、音乐的节奏感、团队协作的默契度等方面。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生认真完成作业。
五、作业反馈1. 教师将对每个学生的作业进行认真评价，并及时给予反馈。
对于表现出色的学生，教师将在课堂上进行表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，帮助学生改进。
2. 教师将根据学生的作业情况，提供针对性的教学建议和指导，帮助学生更好地掌握儿童圆舞曲的技巧和要领。
3. 作业反馈将作为教学调整的重要依据，教师将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，更好地满足学生的学习需求。
通过以上是小学音乐课程《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）的详细内容。
部编小学音乐三年级《集体舞 儿童圆舞曲》郭蕊教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
一师生问好师弹琴1232︱1—‖1232︱1—‖同学们好，老师好3456︱5—‖5432︱1—‖同学们好，老师您好。
二导入，观看视频《蓝色多纳圆舞曲合唱》师：今天老师给大家带来了一首非常好听的圆舞曲合唱，我们一起来听赏一下，感受这首合唱曲的韵律。
（播放视频）师：同学们，歌曲好听么？老师听得都心神荡漾了，好想跟着音乐舞动起来，同学们，让我们随着歌声去舞动吧同学们，我们一起来学习几个动作。
教学生三拍子基本舞步。
介绍舞步的节奏是XXX︱XXX‖师：有没有哪些同学愿意到前面来跟老师一起舞动？挑选学生上台做动作，同时播放《儿童圆舞曲》。
三学唱新歌1.师：同学们跳的真好，我们刚才跳舞的伴奏音乐名字叫做《儿童圆舞曲》，（揭示课题）。
刚才我们欣赏的合唱曲是《蓝色多瑙河圆舞曲》，到底什么是圆舞曲呢？（介绍圆舞曲）现在我们再来欣赏一遍，你们听一听，歌曲中唱了什么？情绪是怎样的？（再次播放歌曲）师：歌曲中唱到了什么？生：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗~~师：同学们说的好极了，这首歌曲表现了少年儿童充满活力，积极向上的精神风貌。
那么，歌曲的情绪是怎样的呢？生：欢快活泼，自豪幸福地。
师：下面就让我们用幸福自豪的情绪来跟着音乐小声地模唱一下歌曲，边唱边思考，歌曲是几拍子的？（学生听音乐并随音乐小声唱）师：歌曲是几拍子？生：四三拍师：三拍子的强弱规律是什么呢？生：强弱弱师：很好，这首歌曲是一首四三拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，我们在演唱的时候一定要把强弱规律给表现出来。
2.视唱曲谱师：现在请同学们看曲谱，跟着老师，我们一起把歌谱来唱一下。
（老师教唱歌谱）师：演唱曲谱时，我们要注意一下附点处的节奏，我们来把带附点部分的歌谱再来唱一下。
3学唱歌词现在我们一起来把这首歌的歌词来填上吧，老师弹一句旋律，同学们填一句歌词，我们来合作共同把第一段完成吧。
（填词演唱）师：同学们唱的非常好，唱完第一段，我们遇到了一个反复记号，那我们接下来应该怎么唱呢？（讲解反复跳跃记号）我们一起用学唱第一段的形式来把第二段歌词演唱一下。
人教版小学音乐三年级上册 集体舞 《儿童圆舞曲》教案(电子教案)
（1）师：我们知道了刚才欣赏到的是约翰·施特劳斯的圆舞曲，那么圆舞曲又是一种怎样的音乐体裁呢？我们再通过《蓝色多瑙河圆舞曲》的音乐片段来感受一下圆舞曲的韵律特点。
教师播放《蓝色多瑙河圆舞曲》的音乐片段，学生欣赏体验。
（2）结合大屏幕介绍圆舞曲——对我国来说是一种外来的音乐体裁，又称“华尔兹”，是奥地利的一中特别是在维也纳发展起来的。所以，有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲。圆舞曲是一种三拍子舞蹈，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏鲜明，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。下面我们来欣赏一段圆舞曲舞蹈片段。
课 时 计 划
第 14周 星期 第 节 年 月 日
课题
集体舞 儿童圆舞曲
教学
目标
知识与技能：
在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，提高学生协调的运动能力。
过程与方法：
积极参与音乐聆听、舞蹈欣赏、学跳动作等活动，从中体验圆舞曲的韵律特点；通过聆听、视唱、跟唱等方式熟悉歌曲旋律，能用欢快的声音演唱歌曲《儿童圆舞曲》。
生：歌曲的情绪是欢快活泼，充满了幸福感和自豪感。
师：下面我们就用一种自豪和幸福的心情随音乐轻声模唱歌曲，边唱边仔细地看一下，歌曲是几几拍子的？共有几个乐句组成？
学生听音乐并随音乐演唱。
生：歌曲是3/4拍子，共六个乐句。
师：很好。这首歌曲是一段体，有六个乐句。我们在演唱的时候要注意将三拍子的强弱规律表现出来。
布置作业
板书设计
儿童圆舞曲
1=D 3/4 文雨词
稍快 活泼地 王连锁曲
教学反思
成功之处
不足之处
整改措施
请同学观赏《蓝色多瑙河圆舞曲》舞蹈的片段。
3.跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。
三年级上册音乐教案第五单元 集体舞 儿童圆舞曲｜人教版
儿童圆舞曲教材分析：这是本册教材中唯一的一个集体舞课，也是一首十分适合于进行集体舞表演的儿童歌曲。
歌曲四三拍，D大调，结构规整，共六个乐句，每个乐句有四个小节。
歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。
教材中呈现了三种儿童集体舞的编排动作，为学生进行集体舞练习提供参考。
学情分析：三年级开始具备了一定的音乐素养，音乐技能也在不断地提高中，节奏、律动、演唱等方面可在学习上增加一定难度。
由于本年级从一年级开始，在律动、舞蹈方面练习较多，掌握了一定的舞蹈技能，也了解很多的舞蹈专业术语，能够快速听懂教师的舞蹈语言，看明白老师的手势指示，也能很快地和同学在初学课时就能进行较好的配合。
所以教师在设计这节集体舞课时，较教材方面，在舞蹈的编排上，增加了较大的难度，希望学生初堂课就能呈现一个比较完整，有一定韵味的圆舞曲作品。
教学目标：知识与能力：1感受歌曲，能听出歌曲的拍子，知道歌曲的结构，为学习舞蹈做准备。
2 能分辨出不同的节奏型，并给歌曲伴奏。
3学习舞蹈，能和同学快速配合，并跳出有一定韵味的圆舞曲。
过程与方法：通过感受、练习、体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，使学生在较深的感受乐曲后参与舞蹈实践，提升音乐艺术素养。
情感态度价值观：喜欢与他人配合，表演集体舞。
教学重点:学跳集体舞教学难点：能很快记忆舞蹈动作，并与他人相互配合，学跳圆舞曲。
板书设计:①X X X ┃X X X ||②X - - ┃X - - ||③X 0 0 ┃X 0 0 ||课前准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入1、师生问好2、复习舞蹈《哆唻咪》二、感受歌曲1、初听歌曲，感受歌曲节拍，了解歌曲结构。
师“刚才我们跳的是我们之前自己创编的舞蹈《哆唻咪》，今天我们再来学习一段集体舞。
我们先来听它的音乐，听歌曲是几拍的，歌中唱了几遍。
”【设计意图：让学生听歌中唱了几遍，是因为只有了解了歌曲结构“前奏+第一遍歌词+间奏+第二遍歌词”，才能在接下来的舞蹈学习中，和舞蹈动作相结合，快速的记忆舞蹈动作的顺序做准备的】。
集体舞 儿童圆舞曲-人教版三年级音乐上册教案
集体舞儿童圆舞曲-人教版三年级音乐上册教案教材版本介绍人教版三年级音乐上册教材，是国家教育部根据教育教学的需要，利用现代化技术，对三年级音乐教学进行编写的一本教材。
该教材主要侧重于拓宽学生的音乐知识面，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。
舞蹈介绍“儿童圆舞曲”是一支非常受欢迎的集体舞，该舞蹈源于德国，具有欢快、热闹的特点，寓意着团结、和谐。
该舞蹈简单易学，适合儿童学习，在幼儿园、小学等校园内广泛流传和教授。
教案设计教学目标1.让学生了解什么是集体舞。
2.让学生了解“儿童圆舞曲”舞蹈的起源、发展和特点。
3.让学生能够成功演示“儿童圆舞曲”舞蹈，体验集体舞蹈的快乐与魅力。
4.发展学生的音乐感受力、节奏感和动手能力。
教学重点1.学生能够动手模仿“儿童圆舞曲”的舞步。
2.能够与同学配合，完成集体舞演出。
3.培养学生的音乐才能，提高音乐综合素质。
教学难点1.学生能够将舞蹈学习和演出结合起来。
2.建立起学生之间的配合默契、团结意识。
教学过程第一步：导入1.为了调动学生的学习兴趣，可以先介绍一些集体舞的概念，举例一些常见的集体舞形式、特点等等。
2.为了对“儿童圆舞曲”舞蹈有个初步了解，可以播放一些舞蹈视频，如新年晚会、春节联欢晚会等等，让学生感受不同类型的集体舞蹈。
第二步：新知输入1.通过幻灯片、电子版教材等方式，向学生介绍“儿童圆舞曲”的起源、特点、演出形式等。
2.强调舞蹈中的重点舞步和节奏感，帮助学生更好地理解舞蹈内容。
第三步：舞蹈学习1.将舞台分成多个区域，每个区域放置几个学生。
2.教师采用分组教学的方法，将学生分成数组，每个组进行为期15分钟的舞蹈学习。
3.每个组由两名学生先行演示舞步，本组其余学生随后跟随模仿，直至学会全部舞步。
第四步：舞蹈表演1.让各组学生在舞台上集合，排成一个整齐的队伍。
2.教师所在的区域进行指挥，协调好各组之间的配合默契，让整个队伍共同完成“儿童圆舞曲”舞蹈的表演。
3.可以在表演前进行热身训练，让学生充分准备好。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《民族的舞步集体舞 儿童圆舞曲》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《民族的舞步集体舞儿童圆舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《儿童圆舞曲》
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。
一、说教材
《儿童圆舞曲》儿原是由万卯义、王连锁作词，王连锁作曲，教材中的歌词部分经过改编。
万卯义和王连锁是一对儿童歌曲的创作搭档，曾合作写出了许多深受孩子们喜爱的少年儿童歌曲，并多次在全国歌曲大赛中获奖。
歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。
歌曲具有典型的圆舞曲节奏特点，节奏整齐、鲜明，适合学生学习圆舞曲的舞步
二、说学情
三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
通过对舞蹈动作的改编这一环节能够创建自身的自信心。
三、教学目标
1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。
2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力
四、教学重点难点
重点：感受圆舞曲的律动
难点：学会跳一段集体舞
五、教学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍。
小学数学教学法指出，教学方法的选择和运用要适合学生的年龄特点和教材特点，这样才能充分发挥学生的主体作用，使学生生动活泼地发展。
本课教学是在网络环境下进行的，结合本课内容和。
人教版三年级音乐上册(五线谱)《集体舞 儿童圆舞曲》教学设计
人教版三年级音乐上册（五线谱）《集体舞儿童圆舞曲》教学设计一. 教材分析《集体舞儿童圆舞曲》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，非常适合用来教授集体舞。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、五线谱的识谱、集体舞的动作学习以及歌曲与舞蹈的结合。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的舞蹈动作，学会用歌曲伴奏进行集体舞。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础和舞蹈基础，对五线谱的识谱也有一定的了解。
他们在课堂上充满活力，善于模仿和创造，对于集体舞的学习会表现出极大的兴趣。
但同时，学生对复杂舞蹈动作的掌握还需要教师的耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生掌握《集体舞儿童圆舞曲》的旋律和歌词。
2.学会五线谱的识谱方法，能够独立阅读五线谱。
3.学会集体舞的基本动作，能够伴随着歌曲进行舞蹈。
4.培养学生的团队协作能力和音乐舞蹈兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《集体舞儿童圆舞曲》的旋律、歌词和五线谱的识谱。
2.教学难点：集体舞的舞蹈动作和五线谱的快速识谱。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行舞蹈动作的示范，其他学生跟随模仿。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握舞蹈动作和五线谱识谱。
3.游戏法：将舞蹈动作和五线谱识谱融入游戏，提高学生的学习兴趣。
4.分组合作：学生分组进行舞蹈和五线谱的学习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、五线谱、舞蹈动作的图片和视频。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学课件。
3.舞蹈道具：如手花、围巾等，用于辅助舞蹈表演。
4.乐谱架：用于展示五线谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《集体舞儿童圆舞曲》的歌曲，引导学生跟着音乐节奏摇摆身体，感受舞蹈的韵律。
然后向学生介绍本节课的学习内容：歌曲、五线谱和集体舞。
2.呈现（5分钟）教师展示《集体舞儿童圆舞曲》的五线谱，引导学生认识五线谱的线和间，以及音符和休止符。
同时，教师为学生讲解五线谱的识谱方法，如音高与音符的关系、节奏的表示等。
集体舞 儿童圆舞曲-人教版三年级音乐上册教案
集体舞儿童圆舞曲-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.了解什么是集体舞和圆舞曲；2.学会跳集体舞儿童圆舞曲的基本舞步；3.学会配合音乐节奏进行跳舞。
能力目标1.具有团结合作精神；2.培养学生的音乐感受力。
二、教材分析基本内容本节课将学习到两种舞蹈形式：集体舞和圆舞曲。
集体舞是指由多人参与并协调动作的舞蹈形式，而圆舞曲则是一种流行的舞蹈，通常由多人站在一起形成圆圈跳舞。
学生特点学生是三年级的孩子，他们的时间感和节奏掌握能力较弱，但好奇心强，愿意尝试新鲜的事物。
教学方法本节课采用小组合作的方式进行教学，老师引导学生跳舞，让学生互相观察，互相帮助，共同完成舞蹈。
三、教学过程导入（1）xxxxx （活动具体设计）（2）引出本节课将要学习的内容首先，观察一段集体舞的视频，让学生感受到集体舞的气氛和节奏感，引起学生的兴趣和参与欲。
接下来，介绍圆舞曲的特点，辅以音乐示范。
正文1.舞步学习让学生自由活动，逐渐将他们引向队形，然后介绍圆舞曲的基本步伐和节奏，并演示给学生看。
老师可以数出拍子，或者指导学生通过手拍、脚步等形式感受节奏并进行跳舞。
在学习舞步的过程中，要引导学生注意队形和会采用的动作，确保整个舞蹈能够协调和谐、感觉统一。
2.小组合作安排学生分组进行学习舞蹈的练习。
首先，让学生分好组，然后在音乐的伴奏下，让他们自己跳舞。
当学生跳熟练之后，可以试着将舞蹈连接起来，整合成一支完整的集体舞。
3.舞蹈展示安排每个小组进行集体舞展示，老师可以指导学生展示的过程，并给予反馈和改进意见。
总结通过本节课，让学生了解到集体舞和圆舞曲，培养了学生的合作意识和感性音乐体验，同时也提高了学生的时间感和节奏掌握能力。
四、教学反思学生在这节课上非常活跃，他们喜欢集体跳舞，而且都很愿意配合和学习。
在教学中，我发现学生在学习舞步的时候比较难顺应节奏，因此我增加了手拍、口型等多种形式的节奏感受方式来帮助学生掌握技能，这种教学方式能够有效地提高学生的学习效果。
三年级上册音乐教案第五单元 集体舞 儿童圆舞曲｜人教版
儿童圆舞曲教材分析这是一首稍快活泼的儿童歌曲，节奏鲜明欢快。
稍快活泼地是一个D大调，3/4拍的一首歌曲。
学生分析学生在集体舞学习中进行队形和动作的学习有一定的难度，所以需要教师在这个活动中进行示范。
一、教学目标1.知识与技能目标：简单了解圆舞曲，感受圆舞曲的风格并唱出歌曲。
2.过程与方法：随着音乐跳集体舞。
3.情感态度与价值观目标：愉快积极地参与到集体舞活动中。
二、教学重、难点1. 清晰、准确的有感情额演唱歌曲。
2. 歌曲伴奏下一起跳集体舞。
三、教学过程（一）兴趣导入师：我们今天要去参加舞会了，同学们你们会跳舞吗？生：会，不会。
师：会的一会可以给我们展示展示，不会的也没有关系，我们一会就会学到，学了我们大家就都会了。
首先我们来先看一个圆舞曲视频看看他们是怎样跳舞的，仔细观察。
生：跳得好好呀，踮起脚尖，握手，搭肩膀，转圈圈。
师：同学们观察的很仔细啊！为你们鼓掌。
（二）学唱歌曲师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《儿童圆舞曲》1.初听音乐师：在歌曲时老师有几个问题要来了。
歌曲是什么调式？什么拍的节奏？速度如何？强弱规律？生：D大调，3/4拍，稍快，强弱弱。
（引导学生回答）师：我们看看四三拍怎样打节奏，看老师的手划拍。
2.节奏X X X | X X X |3.学唱歌曲(1)学习歌词。
师：首先让我们先来熟悉一下歌词。
先来看课本我们一起来读歌词。
学生随教师按节奏分句读歌词之后完整练习读词。
教师钢琴伴奏，学生完整随琴读歌词。
教师完整范唱，学生张嘴不出声音为教师配口。
熟悉后学生跟唱。
（三）音乐活动师：同学们，在刚开始的时候，我们看了一个圆舞曲的舞蹈视频，现在该我们跳舞了，谁能通过自己看的舞蹈发挥自己的想象力。
做出几个动作给大家展示展示呢？同学们做完动作，老师来规整规整并做示范让同学们统一起来。
（四）课堂小结今天我们学习了歌曲《儿童圆舞曲》，希望同学们能像歌中所唱的一样，团结友爱，幸福的共同成长。
（五）课后作业学生回家把这首《儿童圆舞曲》的歌曲唱给爸爸妈妈听，增加孩子通过音乐获得的成就感，从而促使孩子对音乐的兴趣。
部编小学音乐三年级《集体舞 儿童圆舞曲》肖静PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
导入
请同学们用符合三拍子强弱规律的声势动作随音乐参 与表现。
学唱歌曲
请同学们试着跟音乐演唱歌曲，注意唱出三拍子的韵 律。
——
——
͡ 1、 5 6 5 3 | 音乐
2、 5. 3 ͡ 5 6 |6 - - |
伴 着我 们
学唱歌曲
请同学们分成两组接唱歌曲，注意要唱出歌曲的欢乐 情绪。
学习舞蹈动作
学习舞蹈动作：
请同学们排好队形，进行集体舞练习。
集体舞创编：
请同学们随音乐跳起来吧！
集体舞表演：
请同学们随音乐边唱歌曲边跳舞吧！
舞蹈和音乐就像一对孪生姐妹般形影不离，音 乐是舞蹈的精神内核，舞蹈是音乐的外在表现。
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儿童圆舞曲
石溪头小学
肖静
圆舞曲，又称为 “华尔兹”，是一种自
娱性舞蹈形式。起源于奥地利的一种民间三拍 子舞曲，十七、十八世纪流行于维也纳宫廷， 十九世纪起风行于欧洲各国。它旋律流畅，节 奏明显，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而 被称为圆舞曲。
导入
请同学们听一听：1、这首歌曲是几拍子的？ 2、歌曲演唱时的情绪是什么？
动作一：按图片提示，双手交叉向下，左脚向左迈一 步、右脚跟过来脚尖点地两下。
学习舞蹈动作
动作二：1、两个人。2、第一拍双手打开，后 两拍脚尖点地两下
学习舞蹈动作
动作三：按图片提示手挽手向上，右脚起向前迈三步。 手挽手向下，左脚起向后退三步。
《第五单元 集体舞 儿童圆舞曲》作业设计方案-小学音乐人教版12三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解和掌握集体舞的基本步伐和动作，熟悉音乐节奏。
2. 培养团队精神和协作能力，增强集体荣誉感。
3. 通过舞蹈表演，提高学生的自信心和表现力。
二、作业内容：1. 家庭练习：（1）在家中自行练习集体舞的基本步伐和动作，确保动作准确、到位。
（2）配合音乐节奏，反复练习，提高熟练程度。
（3）提醒学生注意舞蹈时的礼仪和礼貌，尊重其他家庭成员。
2. 小组合作：（1）将班级内的学生分成若干小组，每组约5-6人。
（2）每组自行编排集体舞表演节目，可以选择不同的音乐风格进行表演。
（3）要求每组学生相互学习、交流，共同提高舞蹈水平。
（4）鼓励学生在表演时发挥自己的创造力和想象力，展示个性特点。
三、作业要求：1. 学生在完成作业时，需按照要求完成家庭练习和小组合作任务，确保舞蹈动作的准确性和熟练程度。
2. 学生在小组合作时，要积极参与、相互帮助、共同进步，提高团队合作意识和能力。
3. 学生需注意舞蹈时的礼仪和礼貌，尊重其他家庭成员的感受，保持良好的舞蹈氛围。
四、作业评价：1. 教师对学生完成作业的情况进行评估，包括舞蹈动作的准确性和熟练程度、团队合作的表现、礼仪和礼貌等方面的表现。
2. 根据学生的表现，给予相应的评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，进一步提高舞蹈水平和团队合作能力。
3. 对于表现优秀的小组和个人，可以给予适当的奖励和表扬，以激励学生更加努力地完成作业和提高自己的表现。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将对学生完成的情况进行反馈和评价，并公布优秀作品和进步较大的学生名单。
2. 学生可以根据教师的反馈和评价，对自己的舞蹈动作进行进一步的调整和完善，提高自己的舞蹈水平和表现力。
3. 学生也可以通过作业反馈和评价，了解自己在团队合作、礼仪和礼貌等方面的不足之处，并加以改进和提高。
通过本次作业设计，学生可以更好地掌握集体舞的基本步伐和动作，提高自己的舞蹈水平和表现力，同时也可以培养团队合作意识和能力，增强集体荣誉感。
《第五单元 集体舞 儿童圆舞曲》作业设计方案-小学音乐人教版12三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过课堂学习，熟悉并掌握集体舞的基本步伐；2. 能够熟练掌握并正确演奏音乐，激发学生对音乐的热爱；3. 通过作业实践，提高团队合作能力和沟通能力。
二、作业内容：1. 分组：学生根据性别和乐感自行分组，每组不超过8人，建议按照年级段划分小组；2. 练习：每个小组进行集体舞步伐的练习，反复尝试并熟悉音乐节奏；3. 录像：每位学生录制一段练习视频，要求服装整齐，面带微笑，保持节奏同步；4. 小组内互评：学生根据评分标准相互评分，总结各自的优缺点，并针对不足提出改进建议；5. 课堂分享：每组派一名代表上台分享他们的舞蹈视频，同时可以邀请其他同学进行评价和建议。
三、作业要求：1. 每位学生需完成一份个人总结，总结自己在舞蹈学习中的收获和不足；2. 视频录制要求画面清晰，声音清楚，确保音乐节奏同步；3. 评分标准应包括步伐准确度、节奏同步性、团队合作等方面；4. 作业提交方式：以班级为单位，将拍摄的视频和总结交由教师检查。
四、作业评价：1. 教师根据学生的完成情况给予评价，重点评价学生的团队合作能力、沟通能力以及对集体舞的掌握程度；2. 优秀的学生将获得奖励分，并有机会参与班级和学校的表演活动；3. 对于不足之处，教师将给予指导和建议，帮助学生进一步提高。
五、作业反馈：1. 学生可根据教师的评价和建议，对自己的舞蹈技能进行进一步改进和提高；2. 学生可以向教师提出疑问和困惑，寻求解答和建议；3. 教师可以通过作业反馈了解学生对集体舞的掌握程度和兴趣点，以便更好地调整教学策略和内容。
总之，通过本次作业设计方案，学生不仅能够巩固和加深对集体舞的认识和掌握程度，还能在实践中提高团队合作能力和沟通能力。
同时，教师也能够通过作业评价和反馈更好地了解学生的学习情况，从而为今后的教学提供更有针对性的指导。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练掌握儿童圆舞曲的节奏和旋律，理解其音乐内涵；2. 学生对集体舞的步法和配合有更深的理解，能够独立完成舞蹈动作；3. 通过作业，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
三年级上册音乐说课稿第五单元 集体舞 儿童圆舞曲｜人教版
儿童圆舞曲说课稿大家好: 下面我就集体舞《儿童圆舞曲》与大家共同探讨教学理念，敬请各位老师指点。
一、教学背景：儿童圆舞曲是人教版三年级上册《音乐》中的一节集体舞课程。
以稍快的速度，明快的旋律。
表现了儿童活泼向上的精神风貌。
具有典型的圆舞曲的特点。
二、教学目标：1、知识与技能：学唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
2、过程与方法：在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏;学会跳一段集体舞。
3、情感态度与价值观：培养学生协调的动作能力和与他人沟通的能力。
三、教学重点：理解圆舞曲的概念，会唱歌曲。
教学难点：掌握圆舞曲的基本舞步，能够创编舞蹈。
重难点突破：通过讨论和对比的方法，分析音乐旋律的起伏变化，启发学生的创编能力。
四、教法: 在教学中我主要采用教唱、练习、舞蹈等教学法，以学生为主体，利用跳唱结合，让学生感受圆舞曲音乐的旋律美，感受圆舞曲的风格特点。
五、学法：学生自主学习并且自由发挥。
让学生在跳与唱中感受圆舞曲的特点。
通过分组进行创编，表演，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
六、师生活动：师生一起讨论问题并创编集体舞。
七、教学过程：1、新课导入：播放音频《小步舞曲》，感受圆舞曲的特点并作出总结。
这样的设计使学生通过一首优美的乐曲进入课堂，迅速的进入学习音乐的状态。
2、学习新歌：跟琴用“啦”模唱旋律注意准确性。
听歌曲音频，感受1（共两页）歌曲情绪。
（有什么样的情绪，学生自由说）。
学生学习歌词，理解内容，按节奏读歌词。
我领生读，生领生读。
学习歌曲，我教唱，生齐唱，分组唱，指名唱。
(提醒学生要唱出圆舞曲的特点)从感知歌曲到感受情绪，再到最后的齐唱等。
这样的设计有符合了小学生的审美认知规律和审美的心理特征。
3、创编律动表演：教跳圆舞曲的基本舞步，分小组创编集体舞。
这样的设计有助于开发智力，激发学生的创新潜能。
4、教学小节：最后，让学生小组展示边跳边唱。
结束本节课。
2。
集体舞 儿童圆舞曲-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案
集体舞儿童圆舞曲-鲁教五四学制版三年级音乐上册教
案
背景介绍
鲁教五四学制版三年级音乐上册教案是为适合三年级学生的音乐教学设计的，其中包括了多个课时的内容，本文档将主要介绍其中的一个课时——集体舞儿童圆舞曲。
教学目的
1.让学生能够学会基本的圆舞曲动作和步伐。
2.提高学生的节奏感和协调性。
3.培养学生的合作精神和集体意识。
教学重点
1.学习基本的圆舞曲动作和步伐。
2.协调与合作。
教学难点
1.学生之间如何协调动作和节奏。
2.如何培养学生的集体意识。
教学过程
活动一：Warm up
通过音乐与打拍，引导学生放松身体，准备进行舞蹈活动。
活动二：基本动作学习
1.教师示范基本的圆舞曲动作和步伐。
2.指导学生配合教师的动作模仿练习。
3.学生之间两人合作进行圆舞曲基本动作练习。
活动三：合作舞蹈
1.指导学生根据音乐的节奏和心理节奏，进行圆舞曲舞蹈表演。
2.学生之间两人分组协作，进行圆舞曲舞蹈表演。
活动四：感性体验
让学生感性体验集体舞蹈所带来的快乐和协作。
活动五：小结
回归课程目标，进行总结概述，让学生对所学知识点有个清晰的总结和印象。
教学评价
将学生分成小组，进行舞蹈表演。
让舞蹈表演可以为教师、家长和同学们所看见。
教学反思
如果教学时间出现不足，可以单独进行一些基本动作学习练习。
如果教学时间充足，可以尝试让孩子们自己编排舞蹈。