五年级上册回顾与拓展二(完美版)

●老爷爷跌倒了，他艰难地挪动着
身体。这时，陈老师看见了，冲下楼梯， 跑到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地扶了 起来。
家乡只在我的梦里，什么时候才能回 去呢？你看那春天的江面上来来往往 的人，有几个是回去的呢？
长安春望 唐 卢纶
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到， 春来江上几人还。 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。
鹧鸪天
宋 刘著
度非常严肃认真，字字斟酌，句句推
敲，被称为“苦吟诗人”。
阅读提示一：
1.找出故事的起因、经过和结果,并 分别简要地用一两句话概括。 2.尝试简单地讲一讲这个故事。
一天,贾岛去长安城郊外拜访 一个叫李凝的朋友.他沿着山路找 了好久,才摸到李凝的家.这时,夜 深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒 了树上沉睡的小鸟.不巧,这天李凝 不在家,贾岛就把一首《题李凝幽 居》的诗留了下来.
他乡的树已经落叶了， 夜里，在寒冷的灯光下， 也是飘泊他乡的孤独的人啊。
“明月有情应识我， 年年相见在他乡。”
随园诗话 清 袁枚
飞云倚岫心常在， 明月沉潭影不流。 明月有情应识我， 年年相见在他乡
如果明月有情的话，它应该 认识我啊，因为每年我们都 能在他乡相见。
“家在梦中何日到，春生江上几 人还。”
课文主要讲了一个什么故事？
(课文讲的是唐朝著名诗人 贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事。)
Fra Baidu bibliotek
阅读提示二
1.贾岛是一个怎样的诗人？ 说说你的理由。
2.韩愈为什么说作“敲”字佳， 你读懂了吗？说说你的理解。
你觉得贾岛是个什么样的人？
（贾岛是个有认真严肃的创作态度 和锲而不舍的钻研精神的人。）
还是用“敲”字更好些。月夜
苏小妹评诗
相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹 及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说 出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥 从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道： 前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻 风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评 之为“下品”。苏东坡认真的思索后，得意 的说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅 花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不 属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道： “依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来： “轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄
第二天,贾岛独自骑 着毛驴返回长安.半路上, 他想起昨夜即兴写成的那 首小诗,觉得”鸟宿池边 树,僧推月下门.”中的” 推”字用得不够妥帖,或 许改用”敲”字更恰当些. 贾岛骑着毛驴,一边吟哦, 一边做着敲门、推门的动 作，不知不觉进了长安 城．大街上的人看到他这 个样子，都感到十分好 笑．
贾岛骑着毛驴，进 了长安城。 贾岛骑着毛驴，一 边吟诗，一边做着敲 门、推门的动作，不 知不觉进了长安城。
趣味语文
学生自读“推敲的来历”一文， 不认识的字查字典，努力把短文 读 通读顺。
题李凝幽居
贾 岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野生，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
说说用“敲”字好在什么地方？
推 敲
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾
因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩 愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态
访友，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个有
礼貌的人。再说，用“敲”字更能
衬托出月夜的宁静，读起来也响亮 些。
《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。春风 又到江南岸， 明月何时照我还？
写完后，王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死， 看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔 把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过” 字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而 过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。 于是又圈去“过”字，改为“入’字、“满”字。这样改了十多 次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出 船舱，观赏风景，让脑子休息一下。 王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪 起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草 碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字 把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这 里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗 中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。 为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把 “绿”写得稍大一些，显得十分醒目。 一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。这个“绿”字 就成了后人所说的“诗眼”。
雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼闲。 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 星点点，月团团，倒流河汉入杯盘。 翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
记不清江南的梅花开了有多少 次了，离开家乡的我已是双鬓 斑白了。
背诵：诗中乡情 （日积月累）
1 悠悠——
4明月—— 天宇旷，切切故乡情 有情应识我，年年相见在 他乡 2浮云—— 5 家在 —— 终日行，游子久不至 梦中何日到，春生江上几 3落叶—— 人还 他乡树，寒灯独夜人 6江南—— 几度梅花发，人在天涯鬓 已斑
这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来 玩味一番。“轻风”徐来，“细柳”动态不 显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的 动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与 “轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把 风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳 枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句 中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静 的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那 么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。 这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅 花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染 力，真是一字生辉。
《古诗词两首》 《梅花魂》
日积月累
日积月累 悠悠天宇旷，切切故乡情。 浮云终日行，游子久不至。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 张九龄 杜甫 马戴
明月有情应识我，年年相见在他乡。 袁枚 家在梦中何日到，春生江上几人还。 卢纶
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 刘著
“悠悠天宇旷，切切故乡情。”
西江夜行
“浮云终日行，游子久不至。”
这句诗中的游子指的是杜甫。 所谓“浮云游子意”，人们拿浮云 比游子，是说他们的行踪都是飘浮 不定的。这句诗的意思是：浮云整 日飘来飘去，远去的朋友已好久没 有相见了。可以看出诗人心中充满 思念和惆怅。
“落叶他乡树， 寒灯独夜人.”
灞上秋居 唐 马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身？
云破月来花弄影
“云破月来花弄影”（宋•张先•《天仙子》）。 这句词词少意丰，一语三折。“云、月、花、影” 四字写了三物四景，中间又用“破、来、弄”三字 写出三种连续的动态：云“破”而有月“来”，月 “来”而有花“影”，花“影”引出“弄”字，有 “弄”字而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。 仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花 影，构成了一幅幽美朦胧的画面，把云、月、花都 拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使 宁静的画面有了飞动之势。
推敲方法： （1）能否为表情达意服务； （2）联系语境判断用词是否准确；
（3）用朗读来判断用词是否准确。
名句欣赏
旺、浓、闹 ●红杏枝头春意（ ）。《玉楼春》 动、拂、翻、皱、起 ●风乍起，吹（ ）一池春水。《谒金门》 到、过、入、满、绿
●春风又（
）江南岸。《泊船瓜洲》
旺、浓、闹 ●红杏枝头春意（闹）。《玉楼春》 动、拂、翻、皱、起 ●风乍起，吹（皱）一池春水。《谒金门》 到、过、入、满、绿
脍炙人口的《题西林壁》是大文豪苏轼 游庐山所作，历来为人们所赞赏。但据《东 坡志林》，第二句原为“到处看山山不同”， 后来才改为“远近高低各不同”。“到处看 山”，不仅意思与第一句重复，而且语言平 平，读来乏味，改为“远近高低”，既再现 了庐山的特点，又代表了不同的角度，意蕴 无疑丰富得多，诗意也更加浓厚。
唐 张九龄
遥夜人何在，澄潭月里行。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 外物寂无扰，中流澹自清。 念归林叶换，愁坐露华生。 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。
在空旷的天宇之 下，我思乡的心 情更加迫切了。
“浮云终日行，游子久不至。”
梦李白二首(其二) 唐 杜甫
浮云终日行，游子久不至。 三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易。 江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。 冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢，将老身反累。 千秋万岁名，寂寞身后事
这时,夜深人静,月光皎洁, 他的敲门声惊醒了树上沉睡的 小鸟.不巧,这天李凝不在家, 贾岛就把一首《题李凝幽居》 的诗留了下来.
第二天,贾岛独自骑 着毛驴返回长安.半路上, 他想起昨夜即兴写成的那 首小诗,觉得”鸟宿池边 树,僧推月下门.”中的” 推”字用得不够妥帖,或 许改用”敲”字更恰当些. 贾岛骑着毛驴,一边吟哦, 一边做着敲门、推门的动 作，不知不觉进了长安 城．大街上的人看到他这 个样子，都感到十分好 笑．
一字之师
有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就 仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。 齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》 这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村深 雪里，昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说：“梅开数 枝，就不算早了。”郑谷又沉吟了一会，说：“不 如把‘数’字改为‘一’字贴要。”齐已听了，惊 喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地向郑谷拜 了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一 字之师”。
●春风又（绿）江南岸。《泊船瓜州》
我来推敲推敲：
●集市上人山人海，各种商品琳琅
满目。这时，街道一旁有人正拿着标价 牌在说：“六元一件，十元两件！” ●老爷爷跌倒了，他艰难地移动着 身体。这时，陈老师看见了，走下楼梯， 来到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了 起来。
●集市上人山人海，各种商品琳琅 满目。这时，街道一旁有人正举着标价 牌在大声吆喝：“六元一件，十元两 件！”