小班数学1,2的认识
小班数学1和2教案反思5篇
小班数学1和2教案反思5篇在制定教案时，教师需要分析学生的学习特点，以便制定出适合他们的教学方法，教案中的小组合作任务可以促进学生之间的交流与合作，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学1和2教案反思5篇，供大家参考。
小班数学1和2教案反思篇1活动目标：1、能区分＂1＂和＂许多＂2、让幼儿感知＂许多＂可以分为许多的＂1＂，很多的＂1＂合起来就是＂许多＂活动准备：1、苹果树一棵，苹果卡片，塑料筐，刺猬头饰2、教师帮幼儿戴上头饰活动过程：1、导入活动师：冬天要到了，刺猬妈妈带着孩子们来采摘苹果做为过冬的食物.2、出示苹果树师：这是什么树啊？幼：苹果树师：树上有多少苹果啊？幼：一个，两个，三个。
数也数不清师：数不清就是许多，树上有许多苹果？幼：树上有许多苹果师：树上有多少苹果？幼：树上有许多苹果3、参与活动师：下面请小刺猬们每人摘一个苹果，一边摘一边说：＂我摘了一个苹果＂幼：每人摘一个苹果说：＂我摘了一个苹果＂老师指着没有苹果的树问：＂许多的苹果哪去了？＂幼：＂我摘了一个，他摘了一个。
＂教师总结：原来许多的&39；苹果，你摘一个，他摘一个，就没有了，许多的苹果可以分成一个一个的。
师：＂现在请小刺猬们把摘到的苹果放进妈妈的筐里，一边放一边说：＂我放了一个苹果＂幼儿活动并说：＂我放了一个苹果＂师：＂小刺猬们的苹果去哪里了？＂幼：我放了一个在筐里师：筐里有多少苹果？幼：有许多的苹果师：许多的苹果哪里来的？幼：我放了一个，他放了一个。
教师总结：原来你放了一个，他放了一个，一个一个的苹果合起来就是许多的苹果4、活动结束小班数学1和2教案反思篇2《教案准备】1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。
2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。
《教案流程】一、导入1、调动幼儿情绪。
教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）这两根山楂条一样长吗？（一样长）老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。
幼儿园小班数学教案《认识123》共三篇
幼儿园小班数学教案《认识123》篇一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧！2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动篇二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
【小班教案】小班数学活动《学习“1”和“2”》
小班数学活动《学习“1”和“2”》设计意图现在的孩子在家里有很多爸爸妈妈余的知识指导，简单的数字1和2幼儿基本认识，但是幼儿很难理解数量之间的关系，很多幼儿似懂非懂，我选择了学习“1”和“2”这个活动。
对于刚入园三个月的幼儿，我从他们感兴趣的水果入手，在这个教学活动中，为了引起幼儿学习数学的主动性和积极性，我创设了“摸一摸”的游戏、分组自选活动，从而有利于培养他们参与数学活动的兴趣。
活动目标1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数。
2、认读数字“1”“2”，初步理解数字的意义。
3、能根据实物范例、圆点卡片、数字卡片等取出相同数量的物体。
活动准备1、物质准备(1)数字“1”“2”卡片。
(2)糖果罐（罐子上贴一个或两个糖果标记）、小篮子(篮子上贴一个或两个圆点标记)、瓶子（瓶身贴一个或两个圆点标记，瓶盖上贴着1或2的数字标记），珠子和自制的糖果若干。
2、材料配套教育挂图《领域活动*科学*认识*“1”和“2”》活动过程1、出示挂图中的苹果和梨的图片，激发幼儿的兴趣。
引导语老师带了水果，看看都有什么水果？2、出示水果图片，学习“1”、“2”。
学习“1”。
拿出一个苹果卡片贴在黑板上，提问“黑板上有几个苹果？”（引导幼儿共同说出1个苹果。
）学习“2”。
（1）拿出一个梨卡片贴在苹果下方，提示“黑板上有几个梨？”（引导幼儿共同说出1个梨。
）（2）比较苹果和梨的数量，引导幼儿说出“一样多”。
（3）再拿出一个梨贴在第一个梨的旁边，引导幼儿直观感知1个梨添上1个梨是2个梨。
（4）引导幼儿手口一致点数现在有几个梨？让我们一起数一数。
3、认读数字“1”和“2”，初步了解数字的意义。
认读数字“1”。
（1）出示数字卡片1，引导幼儿认读，说说1像什么。
（2）将数字贴在苹果旁边，让幼儿知道1个苹果可以用数字1表示。
认读数字“2”，引导幼儿认读，说说“2”像什么。
将数字2贴在梨旁边，让幼儿知道2个梨可以用数字2表示。
4、游戏摸一摸，这是多少?事先把积木放在盒子里，教师出示“1、2”数字卡片，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出相应数量的东西。
小班数学《认识123》教案反思
今天的小班数学《认识123》课程，整体上我觉得效果还是不错的。孩子们对于数字1、2、3的认知和书写有了初步的理解，能够积极参与到课堂活动中来。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，关于数字意义的理解，虽然我通过实物和图片的方式进行教学，但仍有部分孩子对这个概念掌握不够牢固。我觉得在今后的教学中，可以多设计一些生活化的情境，让孩子们在实际操作中更好地理解数字的意义。
举例：教师可以设计一些简单的数数游戏，如让学生按照数字顺序摆放物品，检查是否正确，逐步提高学生的数数能力。
（4）合作意识的培养：在教学过程中，引导学生学会与他人合作，共同完成学习任务。
举例：小组活动中，教师可以设置明确的任务和分工，鼓励学生互相帮助，共同完成数数任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
6.培养学生的问题解决能力：在数数活动中，引导学生发现并提出问题，尝试解决问题，提高问题解决能力。这些目标均符合新教材对学生核心素养的要求，有助于学生在掌握基础知识的同时，培养综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）数字1、2、3的认知：本节课的核心内容是让学生认识数字1、2、3，了解它们所代表的意义，并能正确读出和书写。这是后续学习的基础。
举例：通过实物、图片等教学资源，让学生观察和感知数字1、2、3的形状，明确它们分别代表一个、两个、三个物体。
（2）数数活动：培养学生运用数字1、2、3进行简单数数的能力，提高数学运用能力。
举例：组织学生进行小组活动，互相数一数身边的物品，如铅笔、书本等，锻炼学生运用数字进行数数。
2.教学难点
（1）数字意义的理解：对于数字所代表的具体数量，部分学生可能难以理解。
2.提高学生的符号意识：引导学生认识数字符号，理解其意义，并能运用数字进行简单的表达和交流。
小班数学1和2教案反思6篇
小班数学1和2教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《认识数字1,2,3》
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案《认识数字1，2，3》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动设计背景：生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、活动目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。
四、教学活动准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教学过程：（一）导入主题，认识数字1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。
”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
小班数学认识数字1-5教案7篇
小班数学认识数字1-5教案7篇为了提高课堂互动性，我们应在教案中设计丰富的活动，吸引学生的注意力和参与感，教师通过生动的语言写教案，以引导学生积极参与课堂讨论，本店铺今天就为您带来了小班数学认识数字1-5教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学认识数字1-5教案篇1活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2.会从多件物品中取出是2的物品。
2.发展目测力、判断力。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1.2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取（2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是 2.要求幼儿能大声的回答。
（至少1种）教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。
孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。
（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。
小班数学教案1个和2个
小班数学教案1个和2个尊敬的教师们，今天我将为您分享关于小班数学教案的内容。
本文将围绕小班数学教案1个和2个展开，探索在小班教学中如何设计有效的教案，以帮助孩子们建立数学概念和解决问题的能力。
一、小班数学教案1个在小班教学中，我们可以通过精心设计的教案来引导孩子们逐步理解数学概念。
下面是一个示例教案，可以帮助孩子们初步认识数字1，并培养他们的数数能力。
教学目标：1. 认识数字1。
2. 学会数数并理解数的概念。
3. 培养观察能力和逻辑思维。
教学准备：纸张、彩色笔或彩色粘纸。
教学步骤：1. 导入：与孩子们一起回顾前几节课学过的内容，培养他们记忆和关联能力。
2. 引入：拿出一个大大的数字1，向孩子们展示，并询问他们是否认识这个数字。
3. 示范：教师拿出纸和彩色笔（或彩色粘纸），画出1个水果（如苹果）并对孩子们进行解释（如：“这里是1个苹果。
”）。
4. 练习：请孩子们自己动手画出1个椅子、1个花等，并进行适当的指导和纠正。
5. 回顾总结：与孩子们一起回顾画的物品，并询问每个物品是什么以及他们画了多少个。
通过这样的教学过程，孩子们可以初步认识到数字1，并通过绘画的方式巩固对数的概念。
教师可以根据孩子们的实际情况适当调整教学步骤和难易程度。
二、小班数学教案2个在孩子们理解了数字1的基础上，我们可以继续引导他们认识数字2，并拓展他们的数学认知。
下面是一个示例教案，可以帮助孩子们学会数数和对比大小。
教学目标：1. 认识数字2。
2. 学会数数并理解数的大小。
3. 培养观察能力和逻辑思维。
教学准备：纸张、彩色笔或彩色粘纸。
教学步骤：1. 导入：与孩子们回顾前几节课学过的内容，温习数字1。
2. 引入：向孩子们展示数字2，并询问他们是否认识这个数字。
3. 示范：教师拿出纸和彩色笔（或彩色粘纸），画出2个水果（如苹果）并与孩子们进行互动（如：“这是1个苹果，这是另外1个苹果，一共有2个苹果。
”）。
4. 练习：请孩子们自己动手画出2个椅子、2个花等，并进行适当的指导和纠正。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》
小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》教学目标：1. 学生能够认识数字1、2、3，并能正确书写数字。
2. 学生能够用数字1、2、3来表示物体的数量。
教学重点：1. 认识数字1、2、3，掌握数字的书写形式。
2. 用数字1、2、3来表示物体的数量。
教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各一张。
2. 物体：小球、小车、小猫各一只。
教学过程：Step 1：引入新知识（5分钟）教师出示数字卡片1，并与学生一起大声读出数字1。
然后让学生找出教室里有几个窗户。
教师引导学生用手指指着窗户，数一数共有1个窗户。
教师将数字卡片1贴在窗户上，强调数字1代表一个窗户。
Step 2：学习数字1的书写形式（10分钟）教师出示数字卡片1，并用纸板上画出数字1的形状。
然后让学生用手指在纸板上模仿写数字1。
教师逐步指导学生正确书写数字1的方法。
Step 3：用数字1表示物体的数量（10分钟）答“一个”。
教师将数字卡片1贴在小球上，强调数字1代表一个小球。
接着，教师持续出示不同数量的物体，让学生用相应的数字卡片表示物体的数量。
Step 4：引入数字2（5分钟）教师出示数字卡片2，并与学生一起大声读出数字2。
然后让学生找出教室里有几个桌子。
教师引导学生数一数共有2个桌子。
教师将数字卡片2贴在桌子上，强调数字2代表两个桌子。
Step 5：学习数字2的书写形式（10分钟）教师出示数字卡片2，并用纸板上画出数字2的形状。
然后让学生用手指在纸板上模仿写数字2。
教师逐步指导学生正确书写数字2的方法。
Step 6：用数字2表示物体的数量（10分钟）教师拿出两个小车，然后出示数字卡片2并提问：“你们看到了几个小车？”学生回答“两个”。
教师将数字卡片2贴在小车上，强调数字2代表两个小车。
接着，教师持续出示不同数量的物体，让学生用相应的数字卡片表示物体的数量。
Step 7：引入数字3（5分钟）教师出示数字卡片3，并与学生一起大声读出数字3。
然后让学生找出教室里有几个椅子。
幼儿园小班数学认识123经典教案三篇
幼儿园小班数学认识123经典教案三篇[标签:说明]幼儿园小班数学《认识123》经典教案一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧!2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动幼儿园小班数学《认识123》经典教案二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
幼儿园小班数学教案《学习1和2》
幼儿园小班数学教案《学习1和2》一、教学目标1.让学生学会数数并能够准确地数出1~10之间的数字。
2.让学生认识并掌握数字1和数字2及其应用。
二、教学内容1.数字1和数字22.数的概念及数的应用3.数数练习三、教学重点1.让学生掌握数字1和数字2的认识，能够灵活应用。
2.让学生加深对数的概念的理解。
四、教学难点让学生能够准确地数出1~10之间的数字，并能够认识并应用数字1和数字2。
五、教学准备1.数字1和数字2的卡片。
2.小班教具。
3.素材：小汽车、动物、果实等。
第一步：引导学生认识数字1和数字21.教师出示数字1和数字2的卡片，让学生认识并说出数字1和数字2。
2.指着数字1和数字2的卡片，让学生跟读并记忆两个数字。
3.让学生观察周围环境中有几个物品，鼓励他们用数字1或数字2来表示。
第二步：数数练习1.教师拿出小班教具，用颜色鲜艳的硬纸板制成的小汽车、动物、果实等讲解数的概念。
2.让学生观察小汽车、动物、果实等的数量，数出每一组物品的数量，并大声说出对应的数字。
3.利用小汽车、动物、果实等帮助学生理解更深层次的数的概念，例如通过拼凑小汽车数量、布置果实数量等活动，让学生深入感受数之间的逻辑关系。
第三步：应用练习1.让学生挑选不同形状、不同材料的小汽车组合数字1、数字2。
2.让学生回忆刚才观察的动物、果实等数量，通过问答的方式巩固数的概念。
3.教师提供不同物品数量的小车、动物、果实等，让学生自主选择相应数字的卡片来表示物品数量。
七、课后练习1.在家里，带学生观察周围环境中各种数量的事物，并用数字1和数字2来表示。
2.让学生复述上课时学到的数字1、数字2及应用方法。
3.看电视、听广播、读书时，帮助学生计数并思考数字的运用。
教师记录学生在课堂上练习的情况，并检查他们是否能正确地掌握应该学到的知识和技能，并针对性地做出必要调整。
九、教学总结本次教学内容贴近实际生活，且能让学生在多维度理解数的概念，加深对数字1和数字2的理解，提高了学生的数学素质。
小班数学教案1到4的点数
小班数学教案1到4的点数一、小班数学教案1的点数在小班数学教案1中，主要围绕数字认知和数学概念展开。
教案1重点介绍了数字1和2，并通过简单的练习巩固数字的记忆和认知。
1. 数字1的学习- 引导学生认识数字1，指出数字1代表一个物体或数量。
- 通过实物、图片或手势等方式，激发学生对数字1的兴趣和注意力。
- 制作数字1的卡片，让学生触摸、认知和模仿写数字1。
2. 数字2的学习- 引导学生认识数字2，指出数字2代表两个物体或数量。
- 利用实物或图片，让学生观察并数出两个物体，培养对数字2的理解和掌握。
- 制作数字2的卡片，让学生逐渐掌握写数字2的方法。
3. 数字1和2的巩固- 进行数字比较活动，让学生分辨不同数量的物体，并用正确的数字卡片标注数量。
- 进行数字排序活动，让学生将一组乱序的数字卡片按照顺序排列。
- 创设日常生活场景，让学生运用数字1和2进行简单的数数活动。
二、小班数学教案2的点数小班数学教案2以扩展数字认知和数学运算为主要内容。
教案2侧重介绍数字3和4，并通过多种练习活动培养学生对这两个数字的理解和应用能力。
1. 数字3的学习- 引导学生认识数字3，指出数字3代表三个物体或数量。
- 利用实物、图片或数棒等教具，让学生观察和数出三个物体。
- 制作数字3的卡片，让学生通过触摸、认知和模仿写数字3。
2. 数字4的学习- 引导学生认识数字4，指出数字4代表四个物体或数量。
- 利用实物或图片，让学生观察并数出四个物体。
- 制作数字4的卡片，让学生逐渐掌握写数字4的方法。
3. 数字3和4的巩固- 进行数字比较和分类活动，让学生分辨并标注不同数量的物体。
- 进行数字的排列组合活动，让学生发现和掌握数字3和4的排列规律。
- 通过游戏和角色扮演，让学生在不同场景中应用数字3和4进行简单的数学运算。
三、小班数学教案3的点数小班数学教案3主要以数学测量和形状认知为核心内容。
教案3引导学生理解长度、重量和形状，培养他们对这些概念的实际应用能力。
小班数学《认识数字1,2,3》教案反思
小班数学《认识数字1，2，3》小班数学《认识数字1，2，3》教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子能够感知和认识数字1,2,3，儿童学习用手指代表1号2,3，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看看《认识数字1，2，3》课程计划。
事件设计背景在生活中，我经常听到小班的孩子说1,2,3,4,5 .随便，但是当孩子实际上算了某件事时，口的数量与实际的事物数量不符。
为了让小班上的孩子能够认识并认识到数字1,2和3，该活动旨在培养孩子对同伴的对数，想象力和合作的感知，并运用灵活性小孩子。
活动目标1.让孩子感知并识别数字1,2和3。
2.孩子们学习用手指指示数字1,2和3。
3.培养幼儿进行比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子们学习的兴趣。
教学重点，难点感知并识别数字1,2和3。
活动准备1，卡通数字1,2,3。
2.带有数字1,2和3的大卡以及相应的图片。
3，魔术口袋，少量塑料小胶棒，三角形，圆形，方形。
4，各种数字1,2,3小卡儿童的手。
5，数码儿童的歌曲录音带。
6，三个自制数码盒。
活动程序（1）导入主题并知道数字1,2,31，听儿童歌曲的数量，导致数字1,2,3儿歌：1可以像铅笔一样写，2像上游的小鸭水，3像听到声音的耳朵，4像小旗子一样卷起来，5像一个鳞片钩子的东西，6像哨子嘟嘟声，7像镰刀一样割草，8喜欢葫芦爬上房间，9喜欢用勺子拿米饭，10喜欢筷子和鸡蛋。
今天我们邀请了数字宝宝1,2,3，让我们看看他们是否像歌曲，鸭子和耳朵一样唱歌？（分别显示卡通数字1,2,3，让孩子观察数字形状）2，让孩子们大胆地想象数字1,2,3是什么样的，并感知字形。
（欣赏那些渴望想象并积极回应的孩子们）3.感知数字1,2,3请发送大数字宝贝1,2,3（显示大数字卡），并将数字与卡通图片相匹配，让孩子看看数字是否像歌曲一样，加深了孩子们的理解和记忆。
小班教案认识数字1和2
小班教课设计认识数字 1 和 2【篇一：小班数学1,2 的认识】1一、活动目标：1、让幼儿喜爱上数学课，感觉并喜爱数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
二、活动准备：1、1、2 的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上边分别贴有小棒、鸭子的图片。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今日老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。
（想）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
【教师唱儿歌】：“数字宝宝 1 和 2，1 像小棒细又长， 2 像小鸭水里游，”。
宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。
哇！数字宝宝出来啦！（二）、活动开始：1、请出 1、 2 大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象儿歌中唱的相同，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
此刻老师取出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，半途老师可以试一试不念。
）宝宝真聪慧，夸奖说的宝宝。
3、感知数字：拍手游戏：宝宝们，老师此刻要跟你们做个游戏。
说 1 拍（手），说 2 拍拍。
老师先进行示范再跟幼儿一起。
（三）、游戏：结束2【篇二：幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝：1、2、3】幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝： 1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、 2、3。
3、让幼儿喜爱上数学课，喜爱数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1—— 3。
2、1、2、3 的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3 幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱创始歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
小班数学优质教案《认识1到10的数字》含反思
小班数学优质教案《认识1到10的数字》教学目标1.认识1到10的数字；2.通过游戏以及儿歌深入了解数字；3.通过绘制数字和记数识别数字形态和大小。
教学重点1.认识1到10的数字；2.通过游戏以及儿歌深入了解数字。
教学难点通过绘制数字和记数识别数字形态和大小。
教学内容1.认识数字1到101.引导学生观察数字卡片，了解1到10的数字符号；2.提供生动形象的数字卡片，让学生逐个认识并模拟数码等动作。
3.更好地认识1到10的数字，可以以儿歌形式引导学生，加深印象。
1, 2，3，4，5，6, 7，8，9，10！——《数来宝》2.游戏：数字捉迷藏1.将教室内的十个物品用数字卡片对应起来，让学生模拟捉迷藏的游戏，找到对应数字卡片指定的物品。
3.数字绘制和记数1.老师示范后，学生跟随绘制数字1~10，并模仿老师的记数。
绘制数字1：向下打一个点，在点的上方拐个弯，朝右画直线。
绘制数字2：画一条斜线向右上方，再画一条斜线向右下方，再画一条横线，连接两个直线。
… …4.小结1.让学生将手绘的数字卡片按照数值大小排列，回顾今天的学习内容。
2.通过问题导入，总结学习内容。
发现问题：我们今天都学习了什么？有哪些数字符号？我们还进行了哪些游戏？教学反思首先，我认为今天的教学过程还是比较成功的，学生们都积极参与了进来。
但是也有一些问题需要我在今后的教学中予以改进。
一方面，本次教学的重点还是在认识数字这个层面，后续的学习需要更加注重数字的应用，在实际的生活场景中去引导学生进行运用，帮助学生理解数字的意义与价值。
另一方面，在游戏环节中，虽然学生们都表现得非常投入，但是在个别同学拿到卡片后，因不会相应的汉字，而找到不了对应的物品。
因此，下一步的教学中应该加强语言输入环节，帮助学生更好地理解数字汉字的含义。
最后，整个教学过程虽然收效不俗，但是也有一些学生在数字绘制的环节较为困难。
因此，下一步需要更好地引导这部分学生加强练习，并提供更多帮助。
小班数学教案《认识123》
小班数学教案《认识123》作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班数学教案《认识123》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学教案《认识123》1活动准备萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等活动目标通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣3以内数的点数。
巩固对3以内数的认识根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配活动过程一、导入引出课题教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。
二、出示贴绒白菜、萝卜、蘑菇提问：教师：宝宝门都做好了么。
来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.；；；瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1 个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。
）并引导幼儿点数而且放进篮子里三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。
我们请客人起来分享吧！一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片教师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好朋友做游戏了：一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢？五、请幼儿操作蔬菜题卡教师：哇；你们太棒啦。
听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？（讲操作要领）六、结束宝宝们都做完了吗：今天兔宝宝门真能干，快到中午了。
宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧小班数学教案《认识123》2一、活动目标1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2．发展初步的概括能力。
二、重点与难点分类后说明分类标准。
三、材料及环境创设1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……2．分类盒、标记卡。
四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。
幼儿园小班数学1的教案
幼儿园小班数学1的教案
一、教学目标
1.认识数字1、2，掌握数值的概念；
2.学会用指纹画出一、二个物品；
3.通过游戏活动，激发幼儿数学学习兴趣；
4.培养幼儿手眼协调和观察能力。
二、教学内容
1.认识数字1、2；
2.指纹画出一、二个物品；
3.数数小游戏。
三、教学过程
1. 课堂导入
1.拿出数字卡片，让幼儿辨认出1、2，并用手比划数量；
2.跟着老师齐声数数，1、2、3…，让幼儿学数数的方式。
2. 指纹画出物品
1.老师现场演示用手上的小指头蘸上颜料，画出一朵花，让幼儿模仿自
己画。
2.让幼儿画出1朵花、2朵花，锻炼幼儿手部协调能力；
3.老师可以带领幼儿画出其他花样，如：草莓、蝴蝶等。
3. 数数小游戏
1.老师用桶装零食装满10个，让幼儿数数，数完后让幼儿把零食拿出
来；
2.让幼儿自己藏10个小球在教室内，其他小朋友寻找时，数出藏了几
个小球。
四、教学总结
1.感受：通过这节数学课的学习，让幼儿掌握了数字1、2，了解了一
些数数的方式，也提高了幼儿的手部协调能力和观察能力。
2.改进：课后老师可以让幼儿家长配合练习，巩固幼儿所学的内容。
五、板书设计
认识数字指纹画出物品数数小游戏
1、2 手指画花数数零食
小球寻找。
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一、活动目标：
1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
二、活动准备：
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
三、活动过程：
（一）、活动导入：用儿歌引出课题：
宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。
（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
【教师唱儿歌】：“ 数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。
宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。
哇！数字宝宝出来啦！
（二）、活动开始：
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。
）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字：
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。
说1拍（手），说2拍拍。
老师先进行示范再跟幼儿一起。
（三）、游戏：结束
2。