心理健康课-微笑着走过花季 PPT课件
合集下载
《走过花季》青春期教育专题课件-PPT精选文档41页PPT43页
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《走过花季》青春期教育专题课件PPT精选文档41页
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律Байду номын сангаас约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
《走过花季》青春期教育专题课件-精品文档
与异性交往，把握以下五方面：
1、维护自尊，学会自爱
2、端正心态，落落大方
同学们：
转眼间，你们就长成大女孩了，已经步入
青春期了，你们知道青春期意味着什么吗？她
可不是只有青春痘哦，还会迎来身体各个器官
的生长逐渐成熟，特别是我们女孩不仅有乳房
的发育，还会迎来一位神秘的朋友，它的
月经是指女性进入青春期以后，每月 一次的子宫出血现象。它是女性的一种正 常性生理现象，也是性成熟的重要标志。 女孩子第一次来月经，叫“初潮”。如果 有一天，你发现有阴道出血现象或内裤上 有血迹，那可能就是你的“初潮”。当你 初潮时，你应该告诉妈妈。
10~20岁
青春期的生理变化
身高突增是青春期的一个显著特点， 另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功
能也明显增强。青春期是一生中身体发育
和智力发展的黄金时期。这些是男孩女孩
在青春期都会有的变化。与此同时，一些
特别的变化也会发生。 你们知道是什么变化吗？
青春期的身体变化
男孩:会出现喉结突出、声音变粗、 长出胡须、长出腋毛等身体变化； 女孩:会来月经，还会出现声音变细、
异性交往容易出现的主要问题：
（一）与异性交往不当 1、80%性格开朗的同学，一般都能主动与异性正常交往； 2、10%性格内向的同学，与异性同学隔绝，形同路人； 3、另10%的则相反，交往随意，与谁都熟，与谁都好，大大 咧咧，甚至有点疯疯癫癫。
（二）交往紧张症 1、过度关注自己的身体发育状况，如外表、身高等； 2、“恐人症”，见人就脸红，表情不自然，低头敢不看人； 3、过度敏感，别人说话、咳嗽都以为是讽刺自己； 4、一到月经期就自信心下降，感到孤独。
脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、
出现阴毛和腋毛等身体变化。
主题班会：微笑走过花季-友情与爱情
微笑走过花季——友情与爱情【适用年级】高二年级【理念阐述】根据美国心理学家赫洛克的把人从性意识的萌发到爱情的产生全过程分为四个阶段的理论得知，高中生正处于第三个阶段，即积极接近异性的狂热时期。
他们非常愿意接近异性，同时又对异性交往充满困惑。
有资料表明：青春期学生对异性的向往，大量的并不是表现为对爱的渴望，而主要是求得心理接近和情绪接近，即友情的成分更多一些。
但是在面对异性同学的友谊时,会有一部分学生将之与朦胧的爱情混淆；也可能处理不当，将友谊轻率地发展为爱情，影响了正常的生活和学习，有相当一部分高中生已陷入这方而的困扰。
木课主要引导学生体会爱情与友谊之间的不同，探讨爱情到底是什么，思考爱情的内涵和发展的条件，从而判断哪种情感对自身的成长更为适宜，为将来真正属于自己的那份真情作好充分的准备。
【活动目标】K教师目标(1) 运用心理学上的相关理论知识，针对中学生的心理现状提出问题。
(2) 采取生动形象的课件内容吸引学生。
(3) 在讲学与分享的互动过程中让学生体会领悟，避免说教。
2、学生目标(1) 积极参与讨论，自由且有针对性地发表自己的意见和看法。
(2) 用心体会，潜移默化，了解自己目前的心理状态以及对异性美好友谊关系的正确认识。
(3) 学会处理青春期对异性的美好感情，珍视友情，慎对爱情。
【活动准备】下载任贤齐的动画FLASH《对面的女孩看过来》制作课件。
【活动设计】（三）PPT显示案例一一“爱”的条件菲菲经过多方而的考虑后,委婉地拒绝了小强。
小强遭到拒绝后并不灰心，因为他觉得菲菲不可能不喜欢他的，只是因为自己成绩不好，菲菲怕影响学习有顾虑而己，而且射出的箭，岂有回头的道理？他决定用自己的行动去感化她,并向菲菲承诺不影响她的学习，而且如果菲菲同意了的话他一定下决心把成绩提高上去。
教师：小强的做法会成功吗？你怎样看待小强的做【背景资料】1、如何分清友谊与爱情的界限?关于爱情与友情的区别，一位FI木心理学家提出了5个指标:(1)支柱不同。
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生微笑走过花季雨季
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生微笑走过花季雨季教案概述：本课程是六年级上册心理健康教学中的第十课，主要教学内容是男生女生微笑走过花季雨季。
本课程的目的是为了帮助学生建立积极的心理健康观念，学会处理自己和他人之间的关系，以及如何在面对生活挑战时保持良好的心态。
教学重点：本课程的重点是培养学生积极的心理健康观念，特别是在人际交往中，学会用微笑和平和的态度去解决问题。
教学难点：本课程的难点是如何让学生认识到人际交往中的重要性，以及如何运用微笑和平和的态度去处理人际关系，并在实际生活中实践运用。
教学目标：1. 了解人际交往的重要性，学会运用微笑和平和的态度去解决问题2. 培养学生积极的心理健康观念，使其在面对生活挑战时保持良好的心态3. 帮助学生学会处理自己和他人之间的关系，提高自我意识和人际关系能力教学准备：1. PPT课件2. 教学录像、电影、新闻片断等相关素材3. 学生实际情况调查材料教学过程：Step1：导入1. 播放《男生女生微笑走过花季雨季》相关视频。
2. 通过视频引导学生体会微笑对人际关系的重要性。
3. 让学生谈一谈自己最引以为傲的微笑，分享给同学们。
Step 2：情景模拟1. 分组：男生一组，女生一组。
2. 以生活中常见问题为情景，分组进行角色扮演。
男生组练习身体语言、语气、表达方式、女生组练习身体语言、语气、表达方式。
3. 模拟结束后，分析执行情况、总结好坏做法、分析情况的得失。
Step3：案例分析1. 让学生集体讨论一种情况：在学校里，你的同桌总是不遵守纪律，每天都玩手机，不听讲，将会影响你的学习成绩。
这时，你会采取什么方式来处理这种情况？2. 让学生讲述自己所想的方式，并分享给大家。
3. 学生讨论集体分析，并对学生提出的各种方式做出评价和建议。
4. 老师对学生的意见加以总结，并提供建议和方向。
Step4：课后反思每次上课结束后，要帮助学生对自己的成长进行反思。
1. 完成自己的学习总结和心得体会。
微笑走过花季
禁止早恋的原因
• 1、中学生缺乏独立的经济基础 • 2、中学生处理感情不够成熟 • 3、中学生情感过于冲动
•
谈谈中学生恋爱的 “利”与“弊”。
利
1、可以满足自己的情 感需要，有利于情感 交流和互补。 2、有利于个性的充 分发展
弊
1、使自己的情感陷入 两人世界的狭小圈子 里。 2、在某种程度上使人 际关系更加疏远。
3、爱恋可以帮助双方 3、相处时间太多， 提高，互相激励和学 导致学习时间变少， 习。 影响了学习
4、爱恋有助于对 4、缺乏自我保护意识和 异性的了解。 判断能力，容易上当受骗 5 爱恋是令人激 动的。 5、恋爱使人冲动，控制 不好还会导致性行为
6、有利于智力上 6、心情会起伏多变，不 的取长补短 稳定的心情会影响学习效 率 7、花费会增加，给家里 造成经济负担
•
首先要克服羞怯,自然交往。在与 异性交往的过程中，言语、表情、行 为举止、情感流露及所思所想要做到 自然、大方，既不过分夸张，也不闪 烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造 作。
•
• 其次，真实坦诚。在交往过程中要做到 坦荡无私，以诚相待，这是建立和发展 良好关系的前提和基础。切忌以“友谊” 或“友情”为幌子招摇撞骗，心术不正 地骗取异性的感情。要像结交同性朋友 那样结交真朋友。
青春烦恼知多少
• 案例（一）、 小兴最近心情很不稳定，他觉得自己面 临着困境。他发现自己对班上的小雅很喜 欢，小雅是一位温柔、漂亮的女孩子，跟 她讲话特别开心。小兴特别喜欢去逗小雅 笑，因为小雅笑起来真的很迷人，他喜欢 看她笑的样子。小雅开心小兴就跟着开心， 小雅不开心了小兴也难过。
但是，后来小兴发现小玲也很让人 喜欢，小玲与小雅不同，小玲是一位 热情、开朗的女孩子，她多才多艺， 与小玲相处也特别开心。
微笑着走过花季 心理健康教育课件
8
异性交 往原则
自从小美帮助了小帅以后，他们的关系渐渐地好起来了。 小美成为小帅在班里接触最频繁的女生。他们经常在一起， 连集体春游，都悄悄地远离大家，单独在一起。对于班里的 其他女生，小帅却从来都以“喂”来代替。班里同学慢慢地 对他们有了不同的看法。
○ 有人说：男女生之间应该规规矩矩，彼此不相来往，小帅和 小美经常接触就是“不正经”。
7
”男女搭配，干活不累“ 异性效应
1、利于智力上取长补短； 2、利于个性的充分发展； 3、有利于情感交流，扩大社 交； 4、有利于互相激励。
中学生异性之间的正常交 往，还可起到心理上的互补作用。 女同学可以从男同学那里学到果 断、坚定和刚毅的特点；男同学 可以从女同学处补充到细致、体 贴和耐心的长处，在交往中男女 同学都可以使自己的个性得到不 断完善。
17
2.小美最终没有去
15
在秋天成熟的红苹果不要在春天 采摘，否则只能吃到一颗酸涩的青 苹果。因而，处理得当就不会受到 伤害。
16
4 课堂总结
1、正常交往有助于男女同学的学习进步和个性发展。 2、珍惜异性同学之间的友谊，男女同学间的交往方式要自然恰当适度。 3、正确看待对异性的好感，面对异性追求时采取恰当方式解决。
14
AB剧二
他们的感情是友情？爱情？
最终，小刚还是写了一封给小美， 表达了自己的心意，并约她放学 后在学校后山的小树林等，署名 是“崇拜你的小刚”，塞在了小 美的抽屉里……
小美收到了小刚的信，陷入了犹 豫中，去还是不去呢？
来看看我们的A、B剧：
1.小美最终还是去了，因为她也早就默 默关注小刚了。
小美不仅成绩优秀，而且人长得漂亮，弹得一手好琴， 多才多艺。小帅的同班好朋友小刚对小美产生了好感， 一想到小美，小刚既甜蜜又自责：“我这是怎么啦？这 正常吗？”
异性交 往原则
自从小美帮助了小帅以后，他们的关系渐渐地好起来了。 小美成为小帅在班里接触最频繁的女生。他们经常在一起， 连集体春游，都悄悄地远离大家，单独在一起。对于班里的 其他女生，小帅却从来都以“喂”来代替。班里同学慢慢地 对他们有了不同的看法。
○ 有人说：男女生之间应该规规矩矩，彼此不相来往，小帅和 小美经常接触就是“不正经”。
7
”男女搭配，干活不累“ 异性效应
1、利于智力上取长补短； 2、利于个性的充分发展； 3、有利于情感交流，扩大社 交； 4、有利于互相激励。
中学生异性之间的正常交 往，还可起到心理上的互补作用。 女同学可以从男同学那里学到果 断、坚定和刚毅的特点；男同学 可以从女同学处补充到细致、体 贴和耐心的长处，在交往中男女 同学都可以使自己的个性得到不 断完善。
17
2.小美最终没有去
15
在秋天成熟的红苹果不要在春天 采摘，否则只能吃到一颗酸涩的青 苹果。因而，处理得当就不会受到 伤害。
16
4 课堂总结
1、正常交往有助于男女同学的学习进步和个性发展。 2、珍惜异性同学之间的友谊，男女同学间的交往方式要自然恰当适度。 3、正确看待对异性的好感，面对异性追求时采取恰当方式解决。
14
AB剧二
他们的感情是友情？爱情？
最终，小刚还是写了一封给小美， 表达了自己的心意，并约她放学 后在学校后山的小树林等，署名 是“崇拜你的小刚”，塞在了小 美的抽屉里……
小美收到了小刚的信，陷入了犹 豫中，去还是不去呢？
来看看我们的A、B剧：
1.小美最终还是去了，因为她也早就默 默关注小刚了。
小美不仅成绩优秀，而且人长得漂亮，弹得一手好琴， 多才多艺。小帅的同班好朋友小刚对小美产生了好感， 一想到小美，小刚既甜蜜又自责：“我这是怎么啦？这 正常吗？”
《走过花季的烦恼》中学生心理课课件(参赛作品)
感谢聆听
Thank you for hearing me
情景一：一男同学收到信，在同伴中 炫耀。
情景二：一女同学收到信（写信的男 生她看不起），在教室中当场把信撕 了。 情景三：一女同学收到信以后，对写 信人不做任何答复。
壹
在交往的范围上，广而不狭。
爱情具有排他性，而友谊则具有包容性，所以，要广 泛交往。
贰
在交往程度上，淡而不深。
淡交就是没有所图和索取，不奢求对方过多的情感给 予，也不求单一的深交。
烦恼盒子
问题：有的同学在异性面前表现得很
内向，感觉无话可说，没有共同话题， 而在同性朋友面前感到很放得开。有的 同学想参与异性同学的话题讨论，却没 有勇气。
建议：青春期每阶段的心理表
现是不同的。建议增强性别魅力， 男性要表现出男子汉的气质：胸 怀博大，情感深沉，女性要表现 出女性特有的魅力：活泼开朗， 举止大方。
签字留念 寄语青春 青春是诗，青春是歌，青春是我们，是与七个自己相遇。一个明媚，一个 忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一 个柔软，最后那个正在成长。人生总有一段无
缘无故想要去飞翔的岁月，我们称之为青春，是青春 就应该为梦去飞翔。成长的路上，不缺乏鲜花，也少 不了荆棘，充满了幸福，也一定有创伤。但不要只盯 着不幸和痛苦，只要经过风雨的磨砺，我们才能焕发 出生命的光彩和伟大，要知道，美丽的彩虹只会出现 在雨后！愿我们每一名同学都能走过花季，拥抱青春， 活出最精彩的人生！
叁
在交往距离上，疏而不远。
疏就是两人交往要保持一定距离;不远就是交往要亲切、 随和。
肆
在交往关系上，奋而不颓。
奋，即交往能给人以发奋和积极向上的动力；颓，为 颓废，即意志消沉，行为放纵。
走过花季走过雨季主题班会ppt课件
多的责任； • 等一等吧，等你的肩膀再厚实些； • 我们也才懂得了什么是成熟的思考。
8
我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得 让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命 忍住，因为这不是你要去的地方。如果你觉得 实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。 但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的这 一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生 命中准时的那一刻。
•
(4)在交往关系上，奋而不颓。奋，即交往能给人以发奋和积极向
上的动力，能促进自己立志、立德、立学。颓，为颓废，即意志消沉，
行为放纵。
•
(5)在交往感情上，喜而不痴。中学生择友多以好为标准，但需要
把握的心态是:交朋友，建立健康的友谊，而不是对“恋人”的痴情投
入。
•
(6)在交往对象上，真而不假。所谓真就是真朋友，是为正常友谊
对方过多的情感给予，也不求单一的深交。因为中学时代，各方面还
不稳定，对事物的理解还很肤浅，且随着自己身份地位的改变，而不
断变化。如果感情陷得很深，一旦中断，将给自己带来很大的伤害。
•
(3)在交往关系上，疏而不远。疏就是两人交往要保持一定距离;
不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。
•
首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时
自然就会落落大方。
•
其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、
了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人
的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。
相聚相离也是如此的匆匆
10
• 感人短剧之《时光钟摆》.flv
8
我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得 让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命 忍住，因为这不是你要去的地方。如果你觉得 实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。 但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的这 一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生 命中准时的那一刻。
•
(4)在交往关系上，奋而不颓。奋，即交往能给人以发奋和积极向
上的动力，能促进自己立志、立德、立学。颓，为颓废，即意志消沉，
行为放纵。
•
(5)在交往感情上，喜而不痴。中学生择友多以好为标准，但需要
把握的心态是:交朋友，建立健康的友谊，而不是对“恋人”的痴情投
入。
•
(6)在交往对象上，真而不假。所谓真就是真朋友，是为正常友谊
对方过多的情感给予，也不求单一的深交。因为中学时代，各方面还
不稳定，对事物的理解还很肤浅，且随着自己身份地位的改变，而不
断变化。如果感情陷得很深，一旦中断，将给自己带来很大的伤害。
•
(3)在交往关系上，疏而不远。疏就是两人交往要保持一定距离;
不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。
•
首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时
自然就会落落大方。
•
其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、
了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人
的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。
相聚相离也是如此的匆匆
10
• 感人短剧之《时光钟摆》.flv
青春期教育班会《走过花季》PPT课件
我和他(她)______________________是正常的. 如果_____________________________就不好了.
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的因为你很单纯 你是迷人的因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌
让敌意有如过眼云烟
1、有些话与异性朋友说会更容易沟通，得到理解。 2、在与异性交往过程中，多少感到紧张和不安。 3、总想见到同一位异性。 4、经常与某一位异性单独出入比较隐蔽的场所。 5、有时候很想接近异性，并与之建立朋友的关系。 6 、老注意一位异性的言行举止。并老想着接近对方。 神魂颠倒、无心学习。 7、觉得和异性朋友学习的效率高
B: 囡囡仔仔经过一段时间的交往都打心里
欣赏对方，为了学习，同时也为了他们之 间的感情，他们真走到了一起，拉手了。 从此只看见他们俩单独在一起交往。
情景剧：他和她
如果你AB都不赞成，你向他们如何交往？
如何呵护青春之花，让它在记忆中一直灿烂
在_________________________________的时候,
8、我觉得男女授受不清，我不想和异性有任何交往。
囡囡和仔仔是同班同学，他们都有欠缺，老师 希望他们互帮互助，共同进步。仔仔和囡囡也 决定合作学习。经过一段时间的努力仔仔和囡 囡的成绩都有提高。
但是大家看到的表象是，他们经常单独 在一起，感情非常非常亲密。
A: 在继续合作学习和闲言碎语中。囡囡
心情非常矛盾，她最后她逃避问题，决定 Nhomakorabea仔仔绝交，也打算再也不与其他异性朋 友交往了。仔仔看到囡囡的态度也很郁闷、 烦躁地接受了绝交。
伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真
告别了童年的稚气， 我们昂首阔步地踏入了少男少女的行列， 进入了青春期的大门， 在世人眼里， 青春是生命之晨， 充满了纯净、幻想与和谐。 然而，青春期却属于 谨慎警惕、躁动不安 的“疾风骤雨”季 节。在这个季节里， 风从哪儿来，雨从哪里下，花从何处开， 带来浪漫也带来莫名的烦躁。 在这个季节里我们从迷茫走向执著， 从混沌走向清醒。
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的因为你很单纯 你是迷人的因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌
让敌意有如过眼云烟
1、有些话与异性朋友说会更容易沟通，得到理解。 2、在与异性交往过程中，多少感到紧张和不安。 3、总想见到同一位异性。 4、经常与某一位异性单独出入比较隐蔽的场所。 5、有时候很想接近异性，并与之建立朋友的关系。 6 、老注意一位异性的言行举止。并老想着接近对方。 神魂颠倒、无心学习。 7、觉得和异性朋友学习的效率高
B: 囡囡仔仔经过一段时间的交往都打心里
欣赏对方，为了学习，同时也为了他们之 间的感情，他们真走到了一起，拉手了。 从此只看见他们俩单独在一起交往。
情景剧：他和她
如果你AB都不赞成，你向他们如何交往？
如何呵护青春之花，让它在记忆中一直灿烂
在_________________________________的时候,
8、我觉得男女授受不清，我不想和异性有任何交往。
囡囡和仔仔是同班同学，他们都有欠缺，老师 希望他们互帮互助，共同进步。仔仔和囡囡也 决定合作学习。经过一段时间的努力仔仔和囡 囡的成绩都有提高。
但是大家看到的表象是，他们经常单独 在一起，感情非常非常亲密。
A: 在继续合作学习和闲言碎语中。囡囡
心情非常矛盾，她最后她逃避问题，决定 Nhomakorabea仔仔绝交，也打算再也不与其他异性朋 友交往了。仔仔看到囡囡的态度也很郁闷、 烦躁地接受了绝交。
伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真
告别了童年的稚气， 我们昂首阔步地踏入了少男少女的行列， 进入了青春期的大门， 在世人眼里， 青春是生命之晨， 充满了纯净、幻想与和谐。 然而，青春期却属于 谨慎警惕、躁动不安 的“疾风骤雨”季 节。在这个季节里， 风从哪儿来，雨从哪里下，花从何处开， 带来浪漫也带来莫名的烦躁。 在这个季节里我们从迷茫走向执著， 从混沌走向清醒。
微 笑 走 过 花 季(与“早恋”有关的文档共10张)
我们认为，恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理发育成熟的程序来判断。 从本案例中可以看出菁菁和其男友的关系并没有维持很长时间，当然也可能因为父母的阻挠。 初中生正处于生理上尤其是性的不断成熟阶段，由于这一阶段他们的人生观正在形成，心理状态不够稳定，意志品质还很薄弱，对爱情还没
带来了很大的苦恼。 有真正理解，出现早恋现象是很正常的。
也许这就是初恋的感觉吧...明天他约我出去玩，好期待呀！ 当菁菁回来时，父亲打了她，虽然她意识到自己错了，也跟男友提出了分手， 可她已经没心思再学习了，她忘不了跟男友在一起时感受到的快乐，最后竟
选择了休学。
第五页，共10页。
本案例中描述的是典型的初中生早恋现象。
早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。可能会因为各种内外 部因素的干扰而中断。这是由其对感情的不成熟的认识决定的。所以早恋关 系一般不会持续很长时间。从本案例中可以看出菁菁和其男友的关系并没有 维持很长时间，当然也可能因为父母的阻挠。但是，即使没有父母的阻挠， 他们之间建立在对外表的喜欢基础之上的感情也可能会因为各种原因而破裂。
余而理智不足。像这位女生一样， 今天他居然跟我表白了，我内心很矛盾。
一分钟见不到他我就心神不宁的，感觉很想念，上课也忍不住去看他，下了课就赶紧找他去散步，聊天。 一、少男少女早恋案例与其分析 这也是由其不稳定的心理状态，薄弱的意志和对爱情的肤浅认识决定的。
分散了精力，耽误了学习，给自己 自己确实很喜欢他，但是又怕真的在一起之后影响了我们的学习，我知道爸爸妈妈对我的期望很高的。
第六页，共10页。
早恋，是一个极为敏感的话题。对什么是早恋，众说纷纭，莫衷一是。 我们认为，恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理发育 成熟的程序来判断。青春期既是长身体长知识的时期，又是性心理发 生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对 爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业 的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱 情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早 恋。人处于中学阶段的学生们来看，要达到上述要求实属不易。他们 一般没有条件获得真正意义上的爱情。中学生异性之间的感情经历往 往是处于一种把异性理想化、为排解性压力和寂寞感而眷恋异性的阶 段，表现出朦胧的、不确定的性爱意识。他们披此依恋虽有强烈的感 情色彩，但多半是对友谊的需求、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并 加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。
带来了很大的苦恼。 有真正理解，出现早恋现象是很正常的。
也许这就是初恋的感觉吧...明天他约我出去玩，好期待呀！ 当菁菁回来时，父亲打了她，虽然她意识到自己错了，也跟男友提出了分手， 可她已经没心思再学习了，她忘不了跟男友在一起时感受到的快乐，最后竟
选择了休学。
第五页，共10页。
本案例中描述的是典型的初中生早恋现象。
早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。可能会因为各种内外 部因素的干扰而中断。这是由其对感情的不成熟的认识决定的。所以早恋关 系一般不会持续很长时间。从本案例中可以看出菁菁和其男友的关系并没有 维持很长时间，当然也可能因为父母的阻挠。但是，即使没有父母的阻挠， 他们之间建立在对外表的喜欢基础之上的感情也可能会因为各种原因而破裂。
余而理智不足。像这位女生一样， 今天他居然跟我表白了，我内心很矛盾。
一分钟见不到他我就心神不宁的，感觉很想念，上课也忍不住去看他，下了课就赶紧找他去散步，聊天。 一、少男少女早恋案例与其分析 这也是由其不稳定的心理状态，薄弱的意志和对爱情的肤浅认识决定的。
分散了精力，耽误了学习，给自己 自己确实很喜欢他，但是又怕真的在一起之后影响了我们的学习，我知道爸爸妈妈对我的期望很高的。
第六页，共10页。
早恋，是一个极为敏感的话题。对什么是早恋，众说纷纭，莫衷一是。 我们认为，恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理发育 成熟的程序来判断。青春期既是长身体长知识的时期，又是性心理发 生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对 爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业 的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱 情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早 恋。人处于中学阶段的学生们来看，要达到上述要求实属不易。他们 一般没有条件获得真正意义上的爱情。中学生异性之间的感情经历往 往是处于一种把异性理想化、为排解性压力和寂寞感而眷恋异性的阶 段，表现出朦胧的、不确定的性爱意识。他们披此依恋虽有强烈的感 情色彩，但多半是对友谊的需求、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并 加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
掉了恋爱的烦恼。
团体分享
什么是激情
看了这个案例，让你联想到哪些描述 异性相吸、激情的词汇？
团体分享
著名诗人什伊么丽是莎白亲·勃呢朗宁15岁时，
从马背上摔下来，瘫卧在床二十几年。
这时亲，昵勃包朗括宁渴走进望了促她进的被生爱活者。的每天幸，福 ，勃跟朗被宁爱都者会采在来一最起鲜时艳感的到玫幸瑰给福她，送跟去被 爱，方为相她互一理直没解有，生相气互的给病予房感带来情生上命的的支 持芬，芳跟。被就爱这样者，默她契那沟原通来。萎缩的身躯里
瓦西列夫：“情侣的快乐是一种复杂的感受。 它总是既包括同性欲本能、同感觉密切相关的最 基本的情感，也包括同人的精神生活、审美、道 德等高尚内容有关的那些情感。”
团体分享
爱情三角理论
罗伯特·斯滕伯格博士是美国耶鲁大学 心理学教授，博士后导师，依然健在的当 代最伟大的心理学家之一。他和他的学生 经过大量的调查与研究之后得出结论，他 认为爱情不像人们通常所说的是个心形， 而是一个三角形。
自我反思
成长拼图
谢谢 观赏
还有，别再忘了我叫你买的菜！”
团体分享
专一的爱情
40岁的时候，我说我爱你， 你边收拾碗筷边面无表情的嘟囔着：
“行了，行了，快给孩子复习功课去吧！”
团体分享
专一的爱情
50岁的时候，我说我爱你， 你打着毛线头也不抬：“真的？
你心里是不是巴不得我早点儿死掉。”
然后就咯咯咯地笑个不停。
团体分享
专一的爱情
60岁的时候，我说我爱你， 你笑着捶了我一拳：
“死老头子!孙子都这么大了，还贫嘴！”
团体分享
专一的爱情
70岁的时候，我们坐在摇椅上，戴着老花镜， 欣赏着50年前我给你的情书，
我们已经布满皱纹的手又握在了一起，
那时侯我说我爱你，
你深情地望着我，
其实你那已经皱纹满面的脸仍是那么美丽…… 炉子上的开水咕嘟咕嘟地冒烟, 温馨的暖意充满了整个屋子……
微笑着走过花季
目录
1.引起动机 2.团体分享一
3.团体分享二
4.教师讲评 5.自我反思
引起动机
全班分享
究竟看什到么这是些“图爱片情，”你？会联想
到什么？
引起动机
爱情是什么？
爱情：男女相爱的感情。 ——《现代汉语大词典》
引起动机
哲学家眼中的爱情
休谟：“两性爱最值得我们注意。这种感情在 它的最自然的状态下是由三种不同的印象或情感 的结合而发生的，这三种情感就是：由外貌发生 的愉快感觉，肉体的生殖欲望，浓厚的好感或善 意。”
团体分享
专一的爱情
80岁的时候，你说你爱我。 我什么也没说，因为我流泪了，
但是那是我人生最最快乐的日子，
因为你终于说出了那句“我--爱--你"。
团体分享
专一的爱情
看了责这任些是图做片出，维你护心这里一有爱何情感关受系？ 你联并想负到责了到什底么的？承诺和行为。没有行
为的承诺不叫承诺，叫什么？谎言 ！所以说爱情的专一性体现在什么 上？就是有行为的承诺，也就是责 任才是爱情专一性的唯一体现。
团体分享
七种爱情
浪漫 的爱
迷恋
喜欢
完美 的爱
愚蠢 爱
同伴 的爱
空洞 之爱
讨论：你是如何理 解“七种爱情”之 中三要素的不同含 量的？
团体分享
小组讨论
世界上有“完美之爱”吗?说 出你们各自的理由。
教师讲评
爱情不只是风花雪月的卿卿我我，更应 该是两颗心共同面对生活的甘苦，患难与共 、同舟共济，这就是真爱的境界。在爱情关 系中，我们每个人都有自己的责任，希望我 们都能坚守自己的责任。
相互理解：不是说对方做什么你都支持，而是即使不支持也能够 知道他为什么会这样做。
相互给予感情上的支持：在我们的生命中，可以获得物质支持的 方式有很多，但能够给我们以情感支持的人却很少。
跟被爱者默契沟通：默契是亲昵中最奇妙的东西，你们观察一下 你们的父母就会发现，他们有时甚至不通过语言就可以交流。
团体分享
摆弄著衣襟，你好像在笑。
团体分享
专一的爱情
20岁的时候，我说我爱你， 你把头靠在我的肩上，紧紧地挽住我的手臂
，
像是下一秒我就要消失一样。
团体分享
专一的爱情
25岁的时候，我说我爱你， 你把早餐放在桌上，跑过来刮了一下我的鼻子说：
“知道了!懒虫，该起床了！”
团体分享
专一的爱情
30岁的时候，我说我爱你， 你笑着说：“你呀！要是真的爱我，就别下了班到处跑，
居然渐渐地焕发了从未有过的生命力。 童话般的爱情终于创造了奇迹，她竟然 从病榻上坐了起来，开始行走。
团体分享
什么是亲昵
这个案例给你心灵上带来的是怎 样的感受?
团体分享
什么是亲昵
渴望促进被爱者的幸福：如果你爱一个人，就会希望这个人过得 幸福，如果你希望他痛苦——那肯定是仇人。
跟被爱者在一起时感到幸福：两个人在一起的时候觉得时间过得 特别快，过了一小时就像一分钟那样短暂。
什么是责任
责任包含两个方面：短期和长期 。短期的叫决断，是指作出爱某一个 人的决定；长期的叫责任，是指做出 维护这一爱情关系并负责到底的承诺 和行为。
团体分享
专一的爱情
5岁的时候，我说我爱你！ 你歪着脑袋，眨着水晶般的大眼睛，
疑惑地问我：“什么意思呀？”
团体分享
专一的爱情
15岁的时候，我说我爱你， 你的脸红得像火烧云，头深深地低着，
团体分享
在什学么校是的最激后情一年，我暗
激恋 常情上 见是一 面指位，一可甚种爱至“的没强女有烈孩好地。好渴没说望有过跟常 一对方在 一起的次状话态，”完，全是像欲做望梦和一需样要，的初表恋达方式 。如对的照悸顾动、让归我属夜、不支能配寐、。服当从时和，性满足 的情渴 感望 。我 身和还 心需试 浸要着透，写着它出一是两股短首快暂短感而诗，强，几烈整乎的个 忘情绪或
团体分享
什么是激情
看了这个案例，让你联想到哪些描述 异性相吸、激情的词汇？
团体分享
著名诗人什伊么丽是莎白亲·勃呢朗宁15岁时，
从马背上摔下来，瘫卧在床二十几年。
这时亲，昵勃包朗括宁渴走进望了促她进的被生爱活者。的每天幸，福 ，勃跟朗被宁爱都者会采在来一最起鲜时艳感的到玫幸瑰给福她，送跟去被 爱，方为相她互一理直没解有，生相气互的给病予房感带来情生上命的的支 持芬，芳跟。被就爱这样者，默她契那沟原通来。萎缩的身躯里
瓦西列夫：“情侣的快乐是一种复杂的感受。 它总是既包括同性欲本能、同感觉密切相关的最 基本的情感，也包括同人的精神生活、审美、道 德等高尚内容有关的那些情感。”
团体分享
爱情三角理论
罗伯特·斯滕伯格博士是美国耶鲁大学 心理学教授，博士后导师，依然健在的当 代最伟大的心理学家之一。他和他的学生 经过大量的调查与研究之后得出结论，他 认为爱情不像人们通常所说的是个心形， 而是一个三角形。
自我反思
成长拼图
谢谢 观赏
还有，别再忘了我叫你买的菜！”
团体分享
专一的爱情
40岁的时候，我说我爱你， 你边收拾碗筷边面无表情的嘟囔着：
“行了，行了，快给孩子复习功课去吧！”
团体分享
专一的爱情
50岁的时候，我说我爱你， 你打着毛线头也不抬：“真的？
你心里是不是巴不得我早点儿死掉。”
然后就咯咯咯地笑个不停。
团体分享
专一的爱情
60岁的时候，我说我爱你， 你笑着捶了我一拳：
“死老头子!孙子都这么大了，还贫嘴！”
团体分享
专一的爱情
70岁的时候，我们坐在摇椅上，戴着老花镜， 欣赏着50年前我给你的情书，
我们已经布满皱纹的手又握在了一起，
那时侯我说我爱你，
你深情地望着我，
其实你那已经皱纹满面的脸仍是那么美丽…… 炉子上的开水咕嘟咕嘟地冒烟, 温馨的暖意充满了整个屋子……
微笑着走过花季
目录
1.引起动机 2.团体分享一
3.团体分享二
4.教师讲评 5.自我反思
引起动机
全班分享
究竟看什到么这是些“图爱片情，”你？会联想
到什么？
引起动机
爱情是什么？
爱情：男女相爱的感情。 ——《现代汉语大词典》
引起动机
哲学家眼中的爱情
休谟：“两性爱最值得我们注意。这种感情在 它的最自然的状态下是由三种不同的印象或情感 的结合而发生的，这三种情感就是：由外貌发生 的愉快感觉，肉体的生殖欲望，浓厚的好感或善 意。”
团体分享
专一的爱情
80岁的时候，你说你爱我。 我什么也没说，因为我流泪了，
但是那是我人生最最快乐的日子，
因为你终于说出了那句“我--爱--你"。
团体分享
专一的爱情
看了责这任些是图做片出，维你护心这里一有爱何情感关受系？ 你联并想负到责了到什底么的？承诺和行为。没有行
为的承诺不叫承诺，叫什么？谎言 ！所以说爱情的专一性体现在什么 上？就是有行为的承诺，也就是责 任才是爱情专一性的唯一体现。
团体分享
七种爱情
浪漫 的爱
迷恋
喜欢
完美 的爱
愚蠢 爱
同伴 的爱
空洞 之爱
讨论：你是如何理 解“七种爱情”之 中三要素的不同含 量的？
团体分享
小组讨论
世界上有“完美之爱”吗?说 出你们各自的理由。
教师讲评
爱情不只是风花雪月的卿卿我我，更应 该是两颗心共同面对生活的甘苦，患难与共 、同舟共济，这就是真爱的境界。在爱情关 系中，我们每个人都有自己的责任，希望我 们都能坚守自己的责任。
相互理解：不是说对方做什么你都支持，而是即使不支持也能够 知道他为什么会这样做。
相互给予感情上的支持：在我们的生命中，可以获得物质支持的 方式有很多，但能够给我们以情感支持的人却很少。
跟被爱者默契沟通：默契是亲昵中最奇妙的东西，你们观察一下 你们的父母就会发现，他们有时甚至不通过语言就可以交流。
团体分享
摆弄著衣襟，你好像在笑。
团体分享
专一的爱情
20岁的时候，我说我爱你， 你把头靠在我的肩上，紧紧地挽住我的手臂
，
像是下一秒我就要消失一样。
团体分享
专一的爱情
25岁的时候，我说我爱你， 你把早餐放在桌上，跑过来刮了一下我的鼻子说：
“知道了!懒虫，该起床了！”
团体分享
专一的爱情
30岁的时候，我说我爱你， 你笑着说：“你呀！要是真的爱我，就别下了班到处跑，
居然渐渐地焕发了从未有过的生命力。 童话般的爱情终于创造了奇迹，她竟然 从病榻上坐了起来，开始行走。
团体分享
什么是亲昵
这个案例给你心灵上带来的是怎 样的感受?
团体分享
什么是亲昵
渴望促进被爱者的幸福：如果你爱一个人，就会希望这个人过得 幸福，如果你希望他痛苦——那肯定是仇人。
跟被爱者在一起时感到幸福：两个人在一起的时候觉得时间过得 特别快，过了一小时就像一分钟那样短暂。
什么是责任
责任包含两个方面：短期和长期 。短期的叫决断，是指作出爱某一个 人的决定；长期的叫责任，是指做出 维护这一爱情关系并负责到底的承诺 和行为。
团体分享
专一的爱情
5岁的时候，我说我爱你！ 你歪着脑袋，眨着水晶般的大眼睛，
疑惑地问我：“什么意思呀？”
团体分享
专一的爱情
15岁的时候，我说我爱你， 你的脸红得像火烧云，头深深地低着，
团体分享
在什学么校是的最激后情一年，我暗
激恋 常情上 见是一 面指位，一可甚种爱至“的没强女有烈孩好地。好渴没说望有过跟常 一对方在 一起的次状话态，”完，全是像欲做望梦和一需样要，的初表恋达方式 。如对的照悸顾动、让归我属夜、不支能配寐、。服当从时和，性满足 的情渴 感望 。我 身和还 心需试 浸要着透，写着它出一是两股短首快暂短感而诗，强，几烈整乎的个 忘情绪或