第1课时 单元先导课《童年往事》课件
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初三叙事作文《童年往事》500字(共8页PPT)
初三叙事作文《童年往事》
成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在 你需要时将你唤醒。
再见
初三叙事作文《童年往事》
一只只的蚂蚁成群结队，迈
步伐 着整齐的
，像一个个手持利
战士 剑的
，向前方进军，我沿着
足迹 它们的
，一路走来，只见他
们的方向是通往前面的“小米
山”，它们似乎嗅到了米香，按捺不 住自己心中的喜悦，走得更快了。
关键词：一只,蚂蚁,成群结队,
迈着,整齐,步伐,一个个,手持,利剑, 战士,前方,进军,沿着,它们,足迹, 一路,走来,只见,他们,方向,通往, 前面,小米,它们,似乎,嗅到,按捺不 住,自己,心中,喜悦。
500字
童年往事
初三叙事作文
童年就像那散落在海滩上一枚枚
夜 色彩斑斓的贝壳，也像闪烁在
空的璀璨的繁星，数不胜数。今
大家 天我就捡拾一枚贝壳，同
一
起来分享它的灿烂的光泽。
记得有一次，我在草丛旁看
蚂蚁 见一群
，于是我蹲在草丛边
看他们的一举一动。
关键词：童年,散落,海滩,一枚,
色彩斑斓,贝壳,闪烁,夜空,璀璨,繁 星,数不胜数,今天,捡拾,一枚,贝壳, 大家,起来,分享,灿烂,光泽,记得, 一次,草丛,看见,一群,蚂蚁,于是, 草丛,他们,一举一动。
初三叙事作文《童年往事》
用水 我一次次
封锁它们前进的路，
但它们没有放弃，它们一个个精神饱
办法 满，我想出了一个
，把它们
蚂蚁 围在中间，
们面对着四周的
汪洋大海，一个个都乱了手脚，措手
原地 不及，一个个都在
转来转去。
领头 突然，为首的蚂蚁
，让蚂蚁
小学四年级作文《童年往事》450字(共9页PPT)
小学四年级作文《童年往事》
我皱着眉，轻轻捏了一下丝，我不禁
打了个寒颤。瞧那鼻涕般
生物 的
，我心中涌现出一个张牙
舞爪，恶心至极的大怪兽。
我咧着嘴跑走了，将那只触摸过“怪
兽”的小手往裙子上擦呀擦，
咦，真的好恶心。
关键词：轻轻,一下,不禁,打了
个,寒颤,鼻涕,般的,生物,心中,涌 现出,一个,张牙舞爪,恶心,至极,怪 兽,咧着,触摸,怪兽,小手,裙子,上 擦,真的,恶心。
小学四年级作文
童年往事
450字
“池塘边的榕树上，知了在
声声地叫着夏天……”童年好似一个
粉色的气球，吹着吹着就爆了：
故事 童年又如同一个个童话
，每
个孩子都是故事中的主人公：
咖啡 童年还仿佛一杯苦涩的黑
，
虽然并不可口，但却值得回味……
关键词：池塘,榕树,声声,夏天,
童年,好似,一个,粉色,气球,童年, 如同,一个个,童话故事,每个,孩子, 故事,主人公,童年,仿佛,一杯,苦涩, 咖啡,虽然,可口,值得,回味。
小学四年级作文《童年往事》
弹簧 我像个
似的跳到一边，深呼
情绪 吸，努力使自己的
平复下来。
提高警惕，我又慢慢靠近，瞪大双眼，
盯着那“不明生物”。那乳白
色的身子上绣着几个小黑斑，
蜘 从嘴中吐出一根丝，如同一个
蛛线。
关键词：弹簧,似的,一边,深呼
吸,努力,自己,情绪,平复,下来,提 高警惕,慢慢,靠近,双眼,不明,生物, 乳白色,身子,几个,黑斑,嘴中,吐出, 一根,如同,一个,蜘蛛。
小学四年级作文《童年往事》
柏油路旁栽着一颗颗柳树，
头发 那长长的，绿的生辉的“
”
初二写人作文《童年往事》600字(共10页PPT)
没有,规则,不知所措,地方,留下,黏 糊糊,东西,回家,路上,想到,许多种, 回家,惨状,原本,十分钟,一个,小时, 记得,清楚,外婆,一直,背对着,只是, 手指尖,不经意,地触,一下,脸颊,冰 冷,冰冷。
初二写人作文《童年往事》
她的手竟是冰冷的，我现在还能清晰
地记得外婆微微颤抖的的肩膀，
头发 凌乱又耸拉着的
初二写人作文《童年往事》
我总觉得外婆好像已经知道了整 件事，但又为什么那声“喂”是 班主 那么温和，像似在讽刺我。 任接过电话和外婆聊上。我当时 傻瓜一样站着，手不停地扯着衣 襟，盯着班主任一张一合的嘴，又
不知道她说社么。
关键词：觉得,外婆,好像,已经,
知道,整件事,为什么,那么,温和,像 似,讽刺,班主任,接过,电话,外婆, 当时,傻瓜,一样,不停,衣襟,班主任, 一张,知道,说社么。
初二写人作文《童年往事》
错事 我已忘记自己又做了什么，反正把她气得脸色发青，新班
主任不了解情况，我推托说家
外婆 中只有年迈的
，她却说：
家长 “外婆也是
，快叫你外婆来，
让外婆瞅瞅你的‘伟大成就’”
那种口气好像恨不得把我打成肉
馅。
关键词：忘记,自己,什么,错事,
反正,脸色,发青,班主任,了解,情况, 推托,家中,只有,年迈,外婆,却说, 外婆,家长,外婆,外婆,伟大成就,那 种,口气,好像,恨不得,打成,肉馅。
初二写人作文《童年往事》
心里好像藏着一只爬虫，没有规 则的爬，让我不知所措，还在爬过 的地方留下黏糊糊的东西。
在回家的路上，我想到许多 种回家的惨状，原本十分钟的 路，我竟走了一个小时。
记得清楚的是，外婆一直背 对着我，只是手指尖不经意地 触碰了一下我的脸颊，冰冷，冰
初二写人作文《童年往事》
她的手竟是冰冷的，我现在还能清晰
地记得外婆微微颤抖的的肩膀，
头发 凌乱又耸拉着的
初二写人作文《童年往事》
我总觉得外婆好像已经知道了整 件事，但又为什么那声“喂”是 班主 那么温和，像似在讽刺我。 任接过电话和外婆聊上。我当时 傻瓜一样站着，手不停地扯着衣 襟，盯着班主任一张一合的嘴，又
不知道她说社么。
关键词：觉得,外婆,好像,已经,
知道,整件事,为什么,那么,温和,像 似,讽刺,班主任,接过,电话,外婆, 当时,傻瓜,一样,不停,衣襟,班主任, 一张,知道,说社么。
初二写人作文《童年往事》
错事 我已忘记自己又做了什么，反正把她气得脸色发青，新班
主任不了解情况，我推托说家
外婆 中只有年迈的
，她却说：
家长 “外婆也是
，快叫你外婆来，
让外婆瞅瞅你的‘伟大成就’”
那种口气好像恨不得把我打成肉
馅。
关键词：忘记,自己,什么,错事,
反正,脸色,发青,班主任,了解,情况, 推托,家中,只有,年迈,外婆,却说, 外婆,家长,外婆,外婆,伟大成就,那 种,口气,好像,恨不得,打成,肉馅。
初二写人作文《童年往事》
心里好像藏着一只爬虫，没有规 则的爬，让我不知所措，还在爬过 的地方留下黏糊糊的东西。
在回家的路上，我想到许多 种回家的惨状，原本十分钟的 路，我竟走了一个小时。
记得清楚的是，外婆一直背 对着我，只是手指尖不经意地 触碰了一下我的脸颊，冰冷，冰
第1课时 单元先导课《童年往事》教案
第1课时童年往事《古诗三首》+《祖父的园子》《月是故乡明》+《梅花魂》【课型】单元先导课【教学目标】1.整合归类识记本单元的生字新词。
2.通读本单元课文，整体感知主要内容，交流读后感受。
3.丰富积累语言，揣摩作者的思想感情。
【教学重点】1.整体感知课文主要内容，交流读后感受。
2.揣摩作者的思想感情。
【教学难点】1.体会课文表达的思想感情。
2.学习文章怎样把一件画的重点部分写具体。
【教学过程】一、激趣导入，明确主题。
童年是纯真、难忘的岁月。
童年里，我们每天都在编织着美丽的故事。
一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争吵……看似微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。
正如单元导语所言，（孩子读导语内容）。
二、目标定向，自主学习。
1.想一想，单元导语对我们提出了哪些要求？2.引导孩子从导语中提炼学习要求。
（1）把握课文内容，感受童年情趣；（2）抓重点词句，体会课文表达的思想感情；（3）学习课文怎样把一件事的重点部分写具体。
3.童年生活是令人留恋和难以忘怀，这节课就让我们一起读本单元的四篇文章，一同感受作者对童年生活的眷恋。
出示四篇课题，学生齐读。
三、合作交流，点拨指导。
（一）初读课文，字词句达标。
1.自由朗读这四篇课文，圈画出生字词。
2.字词达标。
（1）熟读下列词语。
（自读、指名读、分组读）A.稚子玉磬耕耘篝火萌动澄澈瑞士点缀腮边B.胖乎乎圆滚滚凉飕飕C.烟波浩渺风光旖旎平沙无垠碧波万顷（2）你能读准下面的多音字吗？（自读、同桌对读、齐读）供耕织明晃晃燕园（3）你能说出以下类型的词语吗？圆滚滚（ABB）描写风光的四字词语过渡：看，一个单元有这么多词语，看似毫无关联，只要你是学习的有心人，就一定会发现它们的共性，根据它们的不同特点分类识记。
3.句子达标。
（1）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
童年往事PPt,小学作文
2、抒写童年故事。
在美好的童年里，一定上演着许多精彩的故事。 可以写自己童年的快乐、幸福、忧愁、痛苦。也 可以写别人的童年生活及童年故事，童年话题的 内容很丰富。
3、活用名人素材。
每个名人都有自己独特的童年，如果我们在 作文中灵活运用名人的故事，就可以增强文章的 文化底蕴。如：高尔基坎坷苦难的童年故事。林 海音赖床被父亲暴打的童年故事。鲁迅枯燥并欢 乐的童年故事等等。名人和自己的童年故事对比 从中得到教育和启发，可使文章产生教育新意。
望呀，望—— /蓝天是我的课堂。 • 我想把自己 /种在春天的土地上/ 变小草/绿得生辉/变小花/
开得漂亮/ 成为柳絮和蒲公英/ 更是我最大的愿望。 • 我会飞呀，飞—— /飞到遥远的地方/ 不过，飞向遥远的
地方/ 要和爸爸妈妈商量商量……
仿写
童年 就像五彩缤纷的梦，醒来还是那 样清晰，让人回味无穷；
乐趣 傻趣
贪玩，寻开心,让我难以忘怀
做傻事，蠢事，险事，闹出种 种笑话，让我接受教训
情趣 理趣
表现对父母的亲情，对伙伴的友 情，反映童心，童真
对大自然、生活的探索、发现；从趣 事中体会道理，得到启示，反思
二、看图画， 寻找童年的回忆
注意：他或她在做什么，心里想什么？这就
要求同学有一双善于观察的眼睛，能去充分 发挥自己的想象和联想，去抓住人物的特征 ，去感受人物的生活，去理解人物的思想感 情。
童年 就像五彩斑斓的珍珠，串连起无 尽的欢乐与稚嫩的梦想；
童年 就像放声歌唱的小鸟，带着无限 的希冀展翅高飞。
我们每个人都有美好的童年，童年趣事如同 一颗颗珍珠，你能采一颗与大家分享吗？ 把你的童年趣事用一两句话告诉大家。
记住：选择那些
有趣的，摒弃那
在美好的童年里，一定上演着许多精彩的故事。 可以写自己童年的快乐、幸福、忧愁、痛苦。也 可以写别人的童年生活及童年故事，童年话题的 内容很丰富。
3、活用名人素材。
每个名人都有自己独特的童年，如果我们在 作文中灵活运用名人的故事，就可以增强文章的 文化底蕴。如：高尔基坎坷苦难的童年故事。林 海音赖床被父亲暴打的童年故事。鲁迅枯燥并欢 乐的童年故事等等。名人和自己的童年故事对比 从中得到教育和启发，可使文章产生教育新意。
望呀，望—— /蓝天是我的课堂。 • 我想把自己 /种在春天的土地上/ 变小草/绿得生辉/变小花/
开得漂亮/ 成为柳絮和蒲公英/ 更是我最大的愿望。 • 我会飞呀，飞—— /飞到遥远的地方/ 不过，飞向遥远的
地方/ 要和爸爸妈妈商量商量……
仿写
童年 就像五彩缤纷的梦，醒来还是那 样清晰，让人回味无穷；
乐趣 傻趣
贪玩，寻开心,让我难以忘怀
做傻事，蠢事，险事，闹出种 种笑话，让我接受教训
情趣 理趣
表现对父母的亲情，对伙伴的友 情，反映童心，童真
对大自然、生活的探索、发现；从趣 事中体会道理，得到启示，反思
二、看图画， 寻找童年的回忆
注意：他或她在做什么，心里想什么？这就
要求同学有一双善于观察的眼睛，能去充分 发挥自己的想象和联想，去抓住人物的特征 ，去感受人物的生活，去理解人物的思想感 情。
童年 就像五彩斑斓的珍珠，串连起无 尽的欢乐与稚嫩的梦想；
童年 就像放声歌唱的小鸟，带着无限 的希冀展翅高飞。
我们每个人都有美好的童年，童年趣事如同 一颗颗珍珠，你能采一颗与大家分享吗？ 把你的童年趣事用一两句话告诉大家。
记住：选择那些
有趣的，摒弃那
初一作文《童年往事》600字(共8页PPT)
初一作文《童年往事》
现实的压力压的我们喘不过气也压的我们 走向成功。
再见
初一作文
童年往事
600字
字眼 童年，一个我一直难忘的
。
童年的我自由自在，童年的我天真可 爱……可如今，童年却离我越来越远， 叫不来也喊不来了……
在我五六岁的时候，我可调
皮 草 啦！我家门前有一块很大的
坪，我的快乐，我的悲伤就在这儿
建立起来的。
关键词：童年,一个,一直,难忘,
字眼,童年,自由自在,童年,天真,可 爱,如今,童年,越来越,不来,不来, 五六岁,时候,调皮,我家,门前,一块, 很大,草坪,快乐,悲伤,这儿,建立, 起来。
地上,好像,下雨,小鸭子,嘎嘎,救命, 救命,可怜,小鸭子,放在,装满,肥皂 粉,水盆,妈妈,十分,生气,过去,教 训,一番,心不在焉,别处,突然,看到, 小鸭子,一动不动,盆子。
初一作文《童年往事》
原来小鸭子误食了肥皂
水，我没心思听妈妈的教
导了，只顾抱着小鸭子跑到草坪
泥土 上，挖开
，悄悄地把小鸭子
上，开始“洗衣服”
了。其实我不是在洗衣服，而是把衣
服浸泡在水中，然后把我家养小
鸭子放在衣服的口袋里，拿起
衣服在空中转圈儿。
关键词：清风,徐徐,妈妈,那儿,
妈妈,洗衣服,妈妈,开心,别的,事情, 坐在,凳子,开始,洗衣服,其实,不是, 洗衣服,而是,衣服,浸泡,水中,然后, 家养,小鸭子,放在,衣服,口袋,衣服, 空中,转圈儿。
初一作文《童年往事》
衣服里的水滴滴嗒嗒的落在地上，
好像下雨了。小鸭子则“嘎嘎”
地叫着，好想在说：“救命啊，救命 啊！”我可怜小鸭子，就把它放在装
满肥皂粉的水盆里。妈妈
初二记事作文《童年往事》650字(总6页PPT)
童年往事
初二记事作文
650字
童年往事
打开记忆的阀门，往事如 潮水般划过，童年的一幕幕如 幻灯片般播放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一篇我记忆尤深。
当时我才五岁，那是一个星期天，
我回到了奶奶家，吃过晚饭 就出去找小朋友玩。一会我们就
在一起玩去了。
关键词：记忆,阀门,一幕幕,幻
灯片,奶奶家,晚饭,小朋友,往事,打 开,划过,播放,回到,出去。 词语：记忆 拼音：jìyì 解释：记得；不忘。《人仙经》： “我父毘沙门天王，迴还本宫， 为我宣説，我悉记忆，无所忘 失。”《隋书·儒林传·何妥》： “臣少好音律，留意管絃，年虽 耆老，颇皆记忆。”丁玲《自杀 日记》：“谁能把谁记忆到好 久！”对过去事物的印象。《关 尹子·...
初二记事作文《童年往事》
手指 我可怜的的
啊，直接把我的
指甲盖全部挤掉了。还要去
换药。每次换药都很疼。唉！疼死了 从那一天开始我就对门有了抗拒。 每个人的童年都是美好的。
关键词：手指,指甲盖,全部,可
怜,挤掉,开始,抗拒,美好。 词语：手指 拼音：shǒuzhǐ 解释：人手前端的五个分支。 《史记·货殖列传》：“马蹄躈千， 牛千足，羊彘千双，僮手指千。” 裴駰集解引《汉书音义》：“僮， 奴婢也。古者无空手游日，皆有 作务，作务须手指，故曰手指， 以别马牛蹄角也。”巴金《家》 一：“他，有着江湖气质的‘黑 狗’，在失去了两根手指，经历 了...
初二记事作文《童年往事》
遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去， 那么就努力改变未来。
再见
2019年7月30日星期二
医院,决定,注意,看门,要关,把手, 收回,夹住,还好,包扎。 词语：把门 拼音：bǎ mén 解释：看守门户。宋杨万里《松 阙》诗：“竹林行尽到松闕，分 付双松为把门。”《三国演义》 第二回：“张飞大怒，睁圆环眼， 咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驛， 把门人那里阻挡得住。”郭小川 《矿工不怕鬼》诗：“口上站着 凶狠狠的把门鬼。”
初二记事作文
650字
童年往事
打开记忆的阀门，往事如 潮水般划过，童年的一幕幕如 幻灯片般播放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一篇我记忆尤深。
当时我才五岁，那是一个星期天，
我回到了奶奶家，吃过晚饭 就出去找小朋友玩。一会我们就
在一起玩去了。
关键词：记忆,阀门,一幕幕,幻
灯片,奶奶家,晚饭,小朋友,往事,打 开,划过,播放,回到,出去。 词语：记忆 拼音：jìyì 解释：记得；不忘。《人仙经》： “我父毘沙门天王，迴还本宫， 为我宣説，我悉记忆，无所忘 失。”《隋书·儒林传·何妥》： “臣少好音律，留意管絃，年虽 耆老，颇皆记忆。”丁玲《自杀 日记》：“谁能把谁记忆到好 久！”对过去事物的印象。《关 尹子·...
初二记事作文《童年往事》
手指 我可怜的的
啊，直接把我的
指甲盖全部挤掉了。还要去
换药。每次换药都很疼。唉！疼死了 从那一天开始我就对门有了抗拒。 每个人的童年都是美好的。
关键词：手指,指甲盖,全部,可
怜,挤掉,开始,抗拒,美好。 词语：手指 拼音：shǒuzhǐ 解释：人手前端的五个分支。 《史记·货殖列传》：“马蹄躈千， 牛千足，羊彘千双，僮手指千。” 裴駰集解引《汉书音义》：“僮， 奴婢也。古者无空手游日，皆有 作务，作务须手指，故曰手指， 以别马牛蹄角也。”巴金《家》 一：“他，有着江湖气质的‘黑 狗’，在失去了两根手指，经历 了...
初二记事作文《童年往事》
遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去， 那么就努力改变未来。
再见
2019年7月30日星期二
医院,决定,注意,看门,要关,把手, 收回,夹住,还好,包扎。 词语：把门 拼音：bǎ mén 解释：看守门户。宋杨万里《松 阙》诗：“竹林行尽到松闕，分 付双松为把门。”《三国演义》 第二回：“张飞大怒，睁圆环眼， 咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驛， 把门人那里阻挡得住。”郭小川 《矿工不怕鬼》诗：“口上站着 凶狠狠的把门鬼。”
《童年往事》作文课PPT
恰当运用环境描写为文章增色
学习要求：
1、认真阅读该同学的作文，勾画出他文中的环境描 写。
2、四人小组讨论，文中的环境描写是否恰当？如果 不恰当，请讨论并修改。
学习要求：
1、仔细阅读同桌的作文，用红笔勾画出其中的环境 描写。
2、评价文中的环境描写，如果有不恰当的环境描写 请口头提出修改建议。
பைடு நூலகம்
可这好心情没有持续几秒它便飘飘悠悠往小河里飞去糟糕没有注我家附近有一片桂花林每年九月桂花开了那小米似的桂花便颗颗粒粒聚拢成一小簇挂在枝头十分惹人怜爱那浓郁的香气也常常萦绕鼻间
童年往事
童年往事
一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴 暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家……
天黑了，路灯发出微弱的光芒。我站在伯父家 门口看着他们……
九月的一天，天气不算太好，阴沉沉的，有微风吹着。我们又去河
畔玩竹蜻蜓。望着竹蜻蜓渐次飞向空中，我们都十分开心，她欢呼着跑 远了去捡竹蜻蜓。眼馋她的那只宝贝竹蜻蜓，我轻轻拿起放在手中，稍
…… 我家附近有一片桂花林，每年九月桂花开了，那小米似的桂花便颗
颗粒粒聚拢成一小簇挂在枝头，十分惹人怜爱，那浓郁的香气也常常萦 绕鼻间。桂花林旁的小河不知名，低低缓缓的河滩是我们的乐园，河水 哗啦啦奔流着……我的伙伴里最特别的当属欢欢，她喜欢“竹蜻 蜓”……
——《我的伯父鲁迅先生》
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来 到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周 的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一 弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来 到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周 的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一 弯晶莹的新月嵌在田野上。
作文-以“傻”取胜——“童年往事”初中作文指导ppt优秀PPT
以“傻”取胜
回忆往事 收集材料
回忆的含义：
对过去的印象深 刻、刻骨铭心的往 事在脑海中进行浏 览、分析 。
怎么回忆童年往事？
第一法：睹物思情
小时候妈妈送给我的生日贺卡，我 一直留着，这是妈妈的爱的纪念。
第二法：重读日记本
读着那些稚嫩的 文字，当时的喜怒哀 乐又重现在我的脸上。
第三法：童年纪念册
每个时期 的留影， 笑容印在 脸上，生 活中也有 辛酸。
方法四：和家人聊起往事
方法五：和同学朋友聊起往事。
选取
傻事
小时候做过的“傻事”往往 不止一件，从中选出一件你 准备写的“傻事”，这就是 选材。“傻事”也有好多种， 基本的有两种。
一、坏事、恶作剧、伤 害别人的事
二、好心做了坏事，比如相帮妈 妈做家务却打碎了盘子
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
4、写作 时要学会设 置悬念，吸 引读者。
高手 对决
比如：
时间：一天傍晚
地点：房子后面的小树林
人物：我和哥哥
悬念：静静的森林里，凉飕飕的，暗暗 的，有点阴森，这是来了两个武士，在 森林里打斗起来。 经过：详细描写武士打斗时的动作、神 态、语言
结尾：提示武士是我和哥哥。
好，现在我们胸有成 竹，可以开始写作了。
今天的作文题：写一则 童年趣事，文体为记叙文， 字数400字左右。
回忆往事 收集材料
回忆的含义：
对过去的印象深 刻、刻骨铭心的往 事在脑海中进行浏 览、分析 。
怎么回忆童年往事？
第一法：睹物思情
小时候妈妈送给我的生日贺卡，我 一直留着，这是妈妈的爱的纪念。
第二法：重读日记本
读着那些稚嫩的 文字，当时的喜怒哀 乐又重现在我的脸上。
第三法：童年纪念册
每个时期 的留影， 笑容印在 脸上，生 活中也有 辛酸。
方法四：和家人聊起往事
方法五：和同学朋友聊起往事。
选取
傻事
小时候做过的“傻事”往往 不止一件，从中选出一件你 准备写的“傻事”，这就是 选材。“傻事”也有好多种， 基本的有两种。
一、坏事、恶作剧、伤 害别人的事
二、好心做了坏事，比如相帮妈 妈做家务却打碎了盘子
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
4、写作 时要学会设 置悬念，吸 引读者。
高手 对决
比如：
时间：一天傍晚
地点：房子后面的小树林
人物：我和哥哥
悬念：静静的森林里，凉飕飕的，暗暗 的，有点阴森，这是来了两个武士，在 森林里打斗起来。 经过：详细描写武士打斗时的动作、神 态、语言
结尾：提示武士是我和哥哥。
好，现在我们胸有成 竹，可以开始写作了。
今天的作文题：写一则 童年趣事，文体为记叙文， 字数400字左右。
童年往事(课堂PPT)
7
这个冬天很冷
这个冬季，天气异常寒冷。西北风刀 子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱 吱作响，做着最后的挣扎。出门办事 的人们用大衣将自己捂得紧紧的，瑟 缩着身子在路上匆匆行走。
(抓住冬天里，西北风，枯枝，大衣这 些典型特征的描写来突出冬天的冷)
8
二、善用修辞（运用比喻，拟人，夸张 等，运用时，要充分发挥你的想象）
待到西瓜切成一块块的：只见有西瓜子、瓜肉、瓜汁、瓜面。 最最幸福的时刻是：西瓜捧在手里，全身都凉快了。
5
童年往事
孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊 或是ห้องสมุดไป่ตู้幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。
夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的心 情格外舒畅。这时,西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我双手 合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下 打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂 “前 川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待 的心在等待瓜瓢的甜丝丝。
17
3、善用修辞，比喻
只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而 瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下 来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔 细描的线条……
(运用比喻的修辞手法，增加了语言的生动性，变 抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采 斐然)
18
4
比较两篇文章，说说你更喜欢哪一篇？为什么？
童年往事
孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，街头小摊或是屏幕画面 的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。 夏日里，人们的心情格外舒畅。这时,西瓜的清香气息弥漫在 街道里。我坐在小板凳上，眼睛看着西瓜在水中上下打转儿。 透过水面，脸上的汗珠早已风干。蚊子在耳边嗡嗡叫也没在意， 一张笑脸下，有一颗心在等待吃瓜。
这个冬天很冷
这个冬季，天气异常寒冷。西北风刀 子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱 吱作响，做着最后的挣扎。出门办事 的人们用大衣将自己捂得紧紧的，瑟 缩着身子在路上匆匆行走。
(抓住冬天里，西北风，枯枝，大衣这 些典型特征的描写来突出冬天的冷)
8
二、善用修辞（运用比喻，拟人，夸张 等，运用时，要充分发挥你的想象）
待到西瓜切成一块块的：只见有西瓜子、瓜肉、瓜汁、瓜面。 最最幸福的时刻是：西瓜捧在手里，全身都凉快了。
5
童年往事
孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊 或是ห้องสมุดไป่ตู้幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。
夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的心 情格外舒畅。这时,西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我双手 合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下 打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂 “前 川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待 的心在等待瓜瓢的甜丝丝。
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3、善用修辞，比喻
只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而 瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下 来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔 细描的线条……
(运用比喻的修辞手法，增加了语言的生动性，变 抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采 斐然)
18
4
比较两篇文章，说说你更喜欢哪一篇？为什么？
童年往事
孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，街头小摊或是屏幕画面 的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。 夏日里，人们的心情格外舒畅。这时,西瓜的清香气息弥漫在 街道里。我坐在小板凳上，眼睛看着西瓜在水中上下打转儿。 透过水面，脸上的汗珠早已风干。蚊子在耳边嗡嗡叫也没在意， 一张笑脸下，有一颗心在等待吃瓜。
童年往事
童年往事
池塘边的榕树上，知了在深深地叫着夏天，操
场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，想起这首《童年》的歌，心中百感交集。
童年岁月中，那些开心快乐的场景，那一张张无忧无虑的笑脸，那
里谱写了我们最纯真、最自然的美丽。
让我们一
起追忆童年往事吧！
那是一个初冬的夜晚，自己在房间睡，在半睡
半醒中，听到房子里有动静，自以为有小偷，于
是下了床，轻轻走出房间，看了看四周无人，爸
爸问：怎么了？我啊了一声说：我房外有动静。
爸爸说：没事，去睡吧！我说：不敢。
爸爸走出
去说：：我陪你。
我躺在床上，父亲给你讲着故事，握着我作文的手，我才安然入睡。
第二天，
早晨起来，原来是房屋顶上有一个瓶子，因为风
吹的原因，所以动静较大。
但就是这样一个夜晚，曾让自己胆颤心惊过，害怕过。
但这件事却是童
年中令我记忆深刻的事。
跳绳是我童年记忆第二个归属点，记得刚开始
跳时，我很怕绳，因为刚学时，被绳子甩了一下，造成自己小时候对绳的恐惧，但是妈妈却不停地
教我，最终鼓起勇气去学习跳绳，在长大后，我还参加了跳绳比赛。
没想到吧，一个畏惧绳的女孩，还参加了跳绳比赛，获得了女子跳绳比赛第一名。
童年美好的往事，就如同沙滩的贝壳，又似天上的明星，不停地像我眨着眼睛，数也数不清。
小学六年级作文《童年往事》600字(共10页PPT)
小学六年级作文《童年往事》
样子 ”看着他们兴致勃勃的
，我
也觉得心里痒痒的，终是禁不起诱惑，
பைடு நூலகம்
加入了他们的游戏。
眼 第一局由我来找，我在蒙着
睛数了一百声后，就开始了“抓捕
行动”。我第一个找的地方是垃
圾桶后面，结果后面空空如也。
关键词：看着,他们,兴致勃勃,
样子,觉得,心里,痒痒,禁不起,诱惑, 加入,他们,游戏,第一局,眼睛,一百 声,开始,抓捕,行动,第一个,地方, 垃圾桶,后面,结果,后面,空空如也。
小学六年级作文《童年往事》
男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以， 好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！
再见
童年往事
小学六年级作文 600字
童年，是多么诱人的字眼。
一看到它，那一幕幕有趣的往事
便立刻浮现在我的眼前当想起这些， 我就沈侵在甜蜜而又幸福的回忆之中。
记得在我二年级时的一天晚上，
我和一群小伙伴在院子里玩，
主意 也不知是谁突然冒出了个
：
“我们一起来玩捉迷藏吧！
关键词：童年,多么,诱人,字眼,
看到,一幕幕,有趣,往事,立刻,浮现, 眼前,想起,这些,沈侵,甜蜜,幸福, 回忆,之中,记得,二年级,一天,晚上, 一群,小伙伴,院子,不知,突然,冒出, 主意,我们,起来,捉迷藏。
效，我是越战越勇，没过几分钟，
所有人所有的人都被我找到啦。
小伙伴们心有不甘地走过来
对我说：“你怎么找的这么快呀？
关键词：嘿嘿,别说,法子,管用,
一个,没多久,一半,捉拿归案,收效, 越战越勇,几分钟,所有人,所有,找 到啦,小伙伴,心有不,甘地,过来,怎 么,这么。
小学六年级作文《童年往事》
小学五年级作文《童年往事》450字(共7页PPT)
个月里摔了很多跤，受了很多伤，功 夫不负有心人，我终于实现了我的目 标。
关键词：但是,没有,放弃,满身,
伤痕,自己,一个,目标,大绳,连续, 跳够,五十个,于是,每天,作业,之后, 下楼,练习,跳绳,十个,二十个,三十 个,三个,很多,很多,功夫不负有心 人,终于,实现,目标。
小学五年级作文《童年往事》
事情 这件
已经过去半年了，但是
光 却在我的童年这本书里写下了
彩的一页。
通过这次跳绳事件，我知
学会 道了遇到任何事情都要
去战
一战，不要退缩，面对困难，只要迎 头而上，就有希望取得胜利，我希望 我是一个愈战愈勇的人。
关键词：这件,事情,已经,过去,
半年,但是,童年,本书,写下,光彩, 一页,通过,这次,跳绳,事件,知道, 遇到,任何,事情,学会,一战,不要, 退缩,面对,困难,只要,迎头,希望, 取得胜利,希望,一个,愈战愈勇。
小学五年级作文《童年往事》
大绳 我永远也不要跳
！但是有时
同学 候，看着
们在又粗又长的大
绳之中自由跳跃，心里又默默地给自 己打气：我也要像他们一样！在爸爸 来自妈的支持与鼓励下，我练习了几天，
跳绳 每次
不是直接走过去就是吓
得缩回来，好不容易进去之后不是绊 腿就是被打，有时候还摔个狗啃泥。
关键词：永远,不要,大绳,但是,
有时候,看着,同学,大绳,之中,自由, 跳跃,心里,默默地,自己,打气,他们, 一样,爸爸妈妈,支持,鼓励,练习,几 天,每次,跳绳,不是,直接,过去,就 是,缩回来,好不容易,进去,之后,不 是,就是,有时候。
小学五年级作文《童年往事》
伤 但是我都没有放弃，我顶着满身 痕给自己定了一个目标：在大 绳里连续跳够五十个！于是，每天 写完作业之后我就下楼练习跳 绳，十个、二十个、三十个……在三
关键词：但是,没有,放弃,满身,
伤痕,自己,一个,目标,大绳,连续, 跳够,五十个,于是,每天,作业,之后, 下楼,练习,跳绳,十个,二十个,三十 个,三个,很多,很多,功夫不负有心 人,终于,实现,目标。
小学五年级作文《童年往事》
事情 这件
已经过去半年了，但是
光 却在我的童年这本书里写下了
彩的一页。
通过这次跳绳事件，我知
学会 道了遇到任何事情都要
去战
一战，不要退缩，面对困难，只要迎 头而上，就有希望取得胜利，我希望 我是一个愈战愈勇的人。
关键词：这件,事情,已经,过去,
半年,但是,童年,本书,写下,光彩, 一页,通过,这次,跳绳,事件,知道, 遇到,任何,事情,学会,一战,不要, 退缩,面对,困难,只要,迎头,希望, 取得胜利,希望,一个,愈战愈勇。
小学五年级作文《童年往事》
大绳 我永远也不要跳
！但是有时
同学 候，看着
们在又粗又长的大
绳之中自由跳跃，心里又默默地给自 己打气：我也要像他们一样！在爸爸 来自妈的支持与鼓励下，我练习了几天，
跳绳 每次
不是直接走过去就是吓
得缩回来，好不容易进去之后不是绊 腿就是被打，有时候还摔个狗啃泥。
关键词：永远,不要,大绳,但是,
有时候,看着,同学,大绳,之中,自由, 跳跃,心里,默默地,自己,打气,他们, 一样,爸爸妈妈,支持,鼓励,练习,几 天,每次,跳绳,不是,直接,过去,就 是,缩回来,好不容易,进去,之后,不 是,就是,有时候。
小学五年级作文《童年往事》
伤 但是我都没有放弃，我顶着满身 痕给自己定了一个目标：在大 绳里连续跳够五十个！于是，每天 写完作业之后我就下楼练习跳 绳，十个、二十个、三十个……在三
初二作文《童年往事》100字(共5页PPT)
初二作文
童年往事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
100字
刚翻开时没有多大的趣味
但时间长了
回过头来想想
其实也是很有趣的
耐着心把它
看完
会发现是那么宝贵
又是那么的懊悔
寻寻觅觅
盖上这本书
关键词：翻开,没有,趣味,时间,
回过头来,想想,其实,有趣,发现,那 么,宝贵,那么,懊悔,寻寻觅觅,本书。
初二作文《童年往事》
有所 寻找自己重新的生活当
成时
再翻开这本书时
有些熟悉
但也有些陌生
却不再是懊
悔
而是一许欣慰!
关键词：寻找,自己,重新,生活,
有所,翻开,本书,有些,熟悉,有些, 陌生,不再,懊悔,而是,一许,欣慰。
初二作文《童年往事》
书籍是造就灵魂的工具。
再见
童年往事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
100字
刚翻开时没有多大的趣味
但时间长了
回过头来想想
其实也是很有趣的
耐着心把它
看完
会发现是那么宝贵
又是那么的懊悔
寻寻觅觅
盖上这本书
关键词：翻开,没有,趣味,时间,
回过头来,想想,其实,有趣,发现,那 么,宝贵,那么,懊悔,寻寻觅觅,本书。
初二作文《童年往事》
有所 寻找自己重新的生活当
成时
再翻开这本书时
有些熟悉
但也有些陌生
却不再是懊
悔
而是一许欣慰!
关键词：寻找,自己,重新,生活,
有所,翻开,本书,有些,熟悉,有些, 陌生,不再,懊悔,而是,一许,欣慰。
初二作文《童年往事》
书籍是造就灵魂的工具。
再见
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牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
内容我知道
2.阅读《祖父的园子》可以感受到，在作者的眼 里园子中的一切都是（ ），这恰好体现了作者 （ ）的童年生活。
3.《月是故乡明》这篇课文作者由月亮想到了 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等往事和经历， 体现了作者对故乡的（ ）和（ ）。
4.《梅花魂》这篇课文作者回忆了外祖父（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）这五件事，从 这五件事中，你体会到了外祖父（ ）的情感。
五年级下册 第一单元 第1课时 单元先导课
《古诗三首》+《祖父的园子》 《月是故乡明》 +《梅花魂》
激趣导入，明确主题
童年是纯真、难忘的岁月。童 年里，我们每天都在编织着美丽的 故事。一只昆虫，一个玩具，一次 发现，一场争吵……看似微不足道， 却饱含着我们的快乐、梦想和追求。
单元导读，感知主题
本单元的人文主题是——— 本单元的语文要素是———
胖乎乎 圆滚滚 凉飕飕
烟波浩渺 风光无垠 碧波万顷 供耕织 明晃晃 燕园
词语积累
圆滚滚_______ _______ _______
描写风光的四 字词语______
______ ______
句子达标
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在 天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样， 就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上 架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花， 就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜……
总结提升，实现迁移
针对本组四篇课文，你有哪些疑惑？
聚焦难点，指导书写
昼耘
桑晓
布置作业
1.熟练朗读本单元课文，书写本单元生字并组词。 2.推荐阅读《呼兰河传》。
谢谢同学们观看
郯城县第二实验小学 陈伟老师
——《祖父的园子》
句子达标
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈 是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有 品格、最有灵魂、最有骨气的！……
——《梅花魂》
内容我知道
1.读下面的诗句，你眼前浮现出怎样的情
景？Байду номын сангаас
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
目标定向，自主学习
1.把握课文内容，感受童年情趣。 2.抓重点词句，体会课文表达的思想感情。 3.学习课文怎样把一件事的重点部分写清楚。
初读课文，圈画生字词
古诗 三首
祖父的 园子
《四时田园杂兴（其 三十一）》
《稚子弄冰》
《村晚》
月是故 乡明
梅花 魂
字词达标
稚子 玉磬 耕耘 篝火 萌动 澄澈 瑞士 点缀 腮边