“写出事件的波澜”写作指导 (1)

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如何写出事件的波澜

如何写出事件的波澜作文1：波澜起伏的人生在漫长的人生中，我们每个人都会遭遇各种各样的波折和挫折。

然而，正是这些波澜起伏的经历让我们成长和进步。

那么，如何写出事件的波澜呢？第一步，要找到事件中的矛盾冲突，这是波澜的源头。

可以从自我与外部环境之间的矛盾、与他人之间的矛盾、与内心之间的矛盾等多个方面入手。

第二步，要抓住矛盾的变化和发展，刻画波澜的起伏。

可以从情感、行为、人际关系等多个角度体现事件的波澜。

第三步，要注意波澜的高潮和低谷，并进行合理的安排和控制。

高潮时，可以采用夸张、亢奋的笔触，表现事件的紧张和激烈；低谷时，可以采用细腻、缓和的笔调，表现事件的沉寂和寂静。

在用词方面，可以运用形容词和副词来描述波澜的大小和强度。

例如，“汹涌澎湃的浪花”、“沉闷的氛围”等。

同时，还可以使用动词和名词来表现波澜的起伏。

例如，“冲击”、“犹豫”、“悸动”、“波动”等。

总之，写出事件的波澜，不仅要注意矛盾冲突的刻画，更要关注波澜的起伏和变化。

同时，用词方面也要贴近实际情况，让读者感受到事件的真实性和生动性。

作文2：人间烟火，闪闪发光的波澜人生如梦，起伏波澜是必然的。

在平凡的日子里，也能探寻出波澜起伏的精彩。

那么，如何写出事件的波澜呢？第一步，要注意事件中的转折点。

平凡的事情经过转折点后，就容易产生波澜。

可以从事件的开头、高潮、转折点和结尾等多个角度入手，深入分析事件的产生原因和发展过程。

第二步，要注意情感的刻画。

波澜往往会引起人们情感上的动荡和波动。

可以通过人物的言行举止、情绪表达、思路转换和心路历程等多个方面，把握人物内心的细微变化。

第三步，要注重波澜的力度和节奏。

波澜起伏，有高有低，有快有慢。

可以通过语言的音量和语调的变化，呈现出事件的节奏感。

并用形象生动的词语来形容波澜的大小和强度，让读者感受到事件的真实性和生动性。

在用词方面，可以运用比喻，拟人和夸张的手法，来凸显事件的特点和趣味。

例如，“拨开云层，阳光狂奔，一切都变得明亮起来”、“月色如银，岁月如梭，岁月的蚕丝裹着我们温暖”的语言等。

如何写出事件的波澜

如何写出事件的波澜
作文一：如何写出事件的波澜
在写作中，我们总希望能够写出富有波澜的事件，那么如何写出这样的事件呢？首先，我们需要选择一个能够引发读者共鸣的话题，比如人物的奋斗、爱情的纠葛、社会的变革等等。

接着，就需要通过鲜明的细节和生动的描写来表现出事件的波澜。

写作重点：选择合适的话题；通过细节和描写表现出波澜；运用比喻、隐喻等修辞手法丰富写作。

用词分析：在选择话题时要注意用词的准确性和生动性，吸引读者的眼球。

在描写细节时，要注意描写的精细化和具体性，生动地呈现事物的形态和情感。

作文二：突出事件的意义和价值
写作中，不仅仅要写出事件的波澜，还需要突出事件的意义和价值。

这是要从事件所反映的人性、社会问题等多个维度来考虑的。

通过揭示事件背后的深层次内容，可以让读者在波澜之外看到它所传递的深层意义，进而产生共鸣和思考，引导读者去思考人性、社会等更广阔的领域。

写作重点：从多个维度考虑事件的意义和价值，并通过描写表现出来；让读者看到事件背后的深层次内容，引导读者思考。

用词分析：在表现事件的意义和价值时，要注意用词的深度和
广度，让读者能够理解和接受。

在写作中要注意把握好度，避免过于理性和宏大化，也要避免过于情感化和夸张化。

作文指导——写出事件的波澜

• ２、升格意见：
•
《拐角处的眼神》不能说文笔有多美，但是作者用朴素平实
的语言叙述了父亲在我“受伤”以后的行为态度，较好地表现了
父爱的那一份深沉和独特，情节也有一定的起伏变化。不过，同
学们仔细读读，会发现文中尚有须作修改，方能更好地写出事件
的波澜。比如：
• 文章开头可用“因果倒叙法”设置悬念，由父亲在拐角处的
老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着
眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马
路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，
跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认
出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙
的感觉流遍了全身。我想起了他曾对我说过：“人生的
路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时
的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合风波的内涵。要把握好“风波”与“惊涛骇浪”的区别。写作要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上。要运用必要的细节描写。行为过程应该以记叙和描写为主，千万不能以叙述代替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。文章要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的风波也应挖出一些有意义、有价值的东西来。
“你能不能把那位有钱的姑娘的住址告诉我？
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便
对我说： “背不动就滚吧！”
我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”

作文指导——写事要有点波澜

作文指导——写事要有点波澜一、基本知识：1、什么是写出事件的波澜？写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化2、为什么要写出事件的波澜？A．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。

（客观性）B．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。

（阅读心理）3、怎么样才能写出事物的曲折？A．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

（前提）文章的波澜是读者的一种心理反应。

我们说文章有没有波澜，最终要看能不能在读者心里激起波澜。

是不是让读者牵肠挂肚，是不是出乎读者意料，是不是让读者感到惊喜，是不是让读者扼腕叹息……要达到这样的目的，就必须研究读者心理，针对读者心理选取材料，安排结构。

B．文章的波澜也取决于写文章的技巧。

作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后，很好地把这两方面结合起来，就是安排波澜的技巧。

例如，事情本来都是从前向后发展的，如果事情本身的结果出人意料，用顺叙就有波澜，用倒叙就会索然无味了；如果事情的起因更让读者关注，像重大案件，用倒叙，造成悬念，就比顺叙的效果更好。

4、兴风作浪之技巧一、运用抑扬法二、设置悬念法三、机缘巧合法四、误会掀澜法五、情节突转法六、情感起伏法二、例文指导：1、运用抑扬法：“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；扬，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。

抑扬法有两种；一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。

用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满足和享受。

例：求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。

为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。

在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。

舒平连遭重创，心灰意冷。

想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张聘请书。

【经验交流】考场作文如何写出事件的波澜

【经验交流】考场作文如何写出事件的波澜在考试中，写作是考生常常面临的一项难题。

要想写出一篇有波澜的作文，就需要运用一些技巧和方法，使文章有层次感和戏剧性。

下面将分享一些经验和技巧，希望能够帮助到大家。

要想写出有波澜的作文，就要寻找一个有冲突的事件作为文章的主题。

冲突是推动文章发展的动力，也是产生波澜的重要因素。

可以选择一件真实的事情，或者构思一个虚构的情节，只要能够引起读者的兴趣和共鸣就可以。

要注重情节的设置。

情节可以分为起承转合四个部分，它们构成了整个故事的主线。

起是指事件的开始，承是指事件的逐渐展开，转是指事件的转折点，合是指事件的结束。

在文章中，可以适当放大情节的冲突和矛盾，使文章更有戏剧性。

在描写起的时候可以写角色之间的矛盾和纠纷，写承的时候可以展示矛盾的激化和升级，写转的时候可以呈现矛盾的解决和改变，写合的时候可以描述矛盾的结果和影响。

接下来，要注意人物的形象刻画。

人物是故事的主要承载者，他们的表现和发展会直接影响整个故事的节奏和张力。

在写作中，可以通过描写人物的外貌、行为、言语和心理活动来展示他们的性格和情感。

要注意塑造人物的矛盾性格和复杂性格，使人物更加立体和有个性。

人物的对话也是展示人物特点和观点的重要方式，可以通过人物之间的争论、辩论和对抗来凸显他们的矛盾和冲突。

要合理运用修辞手法。

修辞手法可以增加文章的表现力和感染力，使文章更加生动和有力。

可以使用比喻、象征、拟人等手法来描绘事件的细节和场景，以及突出事件的主题和意义。

语言的运用也是关键，要注意使用一些生动、形象和具体的词语来描述事件和人物，使读者能够感受到事件的真实性和紧迫性。

要想写出一篇有波澜的作文，需要注意选择一个有冲突的事件作为主题，注重情节的设置和人物的形象刻画，以及合理运用修辞手法。

只有做到这些，才能使文章更加有层次感和戏剧性，引起读者的共鸣和思考。

希望以上的经验和技巧能对大家在考场作文的写作中有所帮助。

作文指导——写出事件的波澜

设置悬念时的注意事项：（1）设置悬念一定要有明确的目的，要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。（2）设置悬念必须要以事实为依据，一定要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有漏洞。
期中考之后，数学老师要公布成绩。他说： “九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？”老师不疾不徐地回答：
• 世事本身有波澜：生活本来多磨难，如实反映亦有澜。 • 读者要求有波澜：平铺直叙，见头知尾，则索然寡味；情节曲折，波澜迭起，则吸引读者。 • 名家感慨要波澜：波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起，兴味无穷。 • 美学家支持兴波澜：曲线可以让人的视觉无限延伸。
怎样兴波澜、生变化？
示例：
•
１、待升格作文：
• 拐角处的眼神
我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！” • 老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！” • 我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话： • “自己走回家！” • “自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我──不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。
汽车在郑汴公路上飞驰，闷热的空气与发动机的“哼哼”声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹。四号的眼皮也在合拢，小山似的身躯慢慢向五号位倾斜，我幸灾乐祸起来；胖女人灰衣服上那汗渍斑斑的“盐碱地”，可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了。五号由表情讨厌，到怒气升腾，由“厌而远之 ”到奋起反击：她架起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一定是在梦中喝醉了酒，任你五号怎样明顶暗碰，也撞不开她的梦门。最后五号愤中生智，猛然一闪身，把四号闪倒在座位上。车内一阵窃笑。四号从突然破碎的梦中惊醒，艰难地支起身，很难为情地低下头玩起自己的胖指头来。

如何写出事件的波澜起伏_记叙作文指导

如何写出事件的波澜起伏_记叙作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！五大窍门写出事件的波澜起伏一、扣人心弦——悬念法悬念法，是指在文章开头或文章中，设置疑团，不加解答，引起读者关注，激起读者急切地想往下读的兴趣，直至读完全文才恍然大悟的一种技巧。

人有追根问底的天性，而悬念法恰能把这一心理激发出来。

所以，悬念法是最容易取得引人入胜效果的方法之一。

如鲁迅的小说《祝福》，一开头就描写了祥林嫂临死前的形象：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮地转动，还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

”这段肖像描写本身就造成极浓厚的悲剧色彩，有力地叩击着读者的心弦。

读者不禁会想到：祥林嫂是什么人?她是怎样沦为乞丐的?而且还是这样一副麻木的神情?这些都给读者造成了很强的悬念，吸引着读者去寻找答案。

二、节外生枝——误会法误会法，是指利用时间、地点、人为因素，故意造成人物间的误解，为情节发展推波助澜，丰富情节的戏剧性的一种表现技巧。

误会法能让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这“生枝”之外显示出情节和主题的精彩。

如有一篇《买壶》的文章，写爷爷在集市上买了把水壶，奶奶问爷爷试过没有，漏不漏。

爷爷刚拿起水瓢要试，打开壶盖一看，愣住了，放下了水壶。

“奶奶见此情景，就唠叨开了：‘这死老头子，都七老八十的人了，还这么毛手毛脚的，买把壶也是漏的!’奶奶还没说完，爷爷早提着壶出门了，脸阴沉沉的，奶奶不放心，叫我跟了去。

爷爷来到集市上，找到卖主，刚说了句：‘同志，这是你卖给我的一把壶……’那人误以为爷爷要换壶，就指了指墙上‘商品出售，概不退换’的红纸条。

作文指导——写出事件的波澜

波澜与情节的关系
波澜是情节发展的重要组成部分，通过波澜的设置，可以使情节更加生动有趣，增强读者的阅读体验。同时，波澜也有助于突出文章的主题和中心思想。
写作目的与意义
写作目的
写出事件的波澜旨在通过生动有趣的叙述，让读者更加深入地了解事件的来龙去脉，感受其中的情感变化和思想内涵，从而引发读者的共鸣和思考。
读性和感染力。
THANKS
感谢观看
事件分类
根据事件的性质和影响范围，事件可分为社会事件、个人事件、自然事件等。社会事件如政治变革、经济危机等；个人事件如成长经历、家庭变故等；自然事件如自然灾害、气候变化等。
波澜概念解析
波澜定义
波澜原指水面上的波涛，引申为文章的起伏变化。在作文中，波澜指通过叙述技巧使事件发展呈现曲折变化，增强文章的可读性和吸引力。
04
波澜表现手法举例分析
叙述角度变化
第一人称叙述
通过“我”的视角来讲述事件，使读者身临其境，增强真实感和
代入感。
第三人称叙述
以旁观者的身份来叙述事件，能够更全面地展现事件全貌和人物性格。
多角度叙述
通过不同人物的视角来讲述同一事件，形成互补和印证，使事件更加立体和丰富。
描写手法运用
环境描写
捕捉瞬间
关注事件发展过程中的关键时刻，捕捉那些能够展现事件波澜的瞬间。
积累素材
将观察到的细节记录下来，形成丰富的素材库，为写作提供充足的材料。
深入剖析，挖掘内涵
分析原因
探究事件发生的根本原因，分析各种因素之间的内在联系。
揭示本质
透过现象看本质，挖掘事件背后所蕴含的深刻意义或普遍规律。
情节安排要巧妙合理
在安排事件情节时，要注重逻辑性和合理性，同时可以通过设置悬念、转折等方式来增强故事的吸引力。

高中作文_写出事件的波澜训练指导

风雨中的Байду номын сангаас疚
父亲和妈妈离婚的时候，我选择了父亲，但没过多久，父亲又结婚了。继母总是竭力地想讨好我，我却从来没有对她笑过一次。父亲常被我气得青筋暴起，每每这个时候，我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。几年后，他们有了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天两头得送医院。我经常半夜醒来，看见父亲开车送弟弟去医院，继母在门前鬼哭狼嚎的场面。我变成了一个麻木的观众，没有一丝担心。
四、兴波澜的技巧
A、事与愿违法：事件的曲折体现在发展趋向上，让本该出现的某种结局，出现了另外的结局。 B、过程复杂法：虽然最终还是出现了期望的结局，但让它中途发生了种种变故，使过程复杂。
常用方法：一、运用抑扬法二、设悬解悬法法四、欲擒故纵法五、伏笔照应法六、误会掀澜法八、情感起伏法
写出事件的波澜训练指导
训练目的
• 通过品味有波澜的文章，了解一些生波澜、生变动的方法。 • 有目的地进行写出事件的波澜的作文训练，学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。
训练指导
一、解读波澜：波澜”，是个比喻性的说法。要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观，我们借用“波澜”这个词，是想说明写文章要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。
举个古代的例子。传说有一个诗人给一个富贵人家的老太婆题诗贺寿。劈头一句就是：“这个婆娘不是人”，诗句一出，在座的人全都大惊失色。诗人笔锋一转写出第二句：“九天仙女下凡尘”，大伙听了又不禁转怒为喜。第三句是： “儿孙个个都成贼”，诗句一出，众人哗然，儿孙震惊。但诗人马上写出第四句：“盗得蟠桃庆寿辰”。这一下，所有的人都不能不佩服这位诗人变幻莫测的杰出文才了。假如他一连四句都是 “大福大贵”的吉利话，那么，这首贺寿诗也就不会这么强烈地牵动听众的感情。

记叙文如何写出事件的波澜1

记叙文如何写出事件的波澜“文似看山不喜平”，文章的波澜是事物复杂多变性的反映。

从阅读心理来说，一篇一波三折、悬念迭出的文章最能扬起读者心底的波澜，获得情感的共鸣。

一、善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

绘画与造型史上有一条著名的原理：蛇行线最美。

蛇行线就是S型曲线。

有些事件本身就具有一定的曲折性和复杂性，只要准确地把握这些事件本身的进展，就会使文章一波三折，显出一定的波澜。

二、恰当运用使叙事曲折的技巧。

1．悬念法。

这种手段包括“设悬”和“解悬”两个方面。

设置悬念常用倒叙的写作方式；或利用人物的反常言行；或把不同线索的事件交织在一起，中途中断某件事情的叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。

2．抑扬法。

“抑”，就是抑制，对人或事物进行贬抑；扬，就是扬起，对人或事物进行褒扬。

抑扬法有两种；一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。

如《林黛玉进贾府》一文中，作者是通过正面和侧面描写来刻画贾宝玉形象的。

先由王夫人介绍，称他是“孽根祸胎”、“混世魔王”；后写黛玉母亲曾说过他“顽劣异常，极恶读书”；再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物，懵懂顽童”；最后引出两首《西江月》词正话反说，赞颂了他的叛逆精神。

前三次是抑，最后一次是扬，目的在于以贬抑突出褒扬。

值得注意的是，先抑后扬的目的在于扬，抑的部分或者出于误会，或者是不重要、非本质的方面。

所以，写人的抑常在外表，不要在人品方面好坏各半，或者本末倒置。

3．误会法。

“误会”源于人与人之间的错误理解。

这种错误理解使得人物之间的对话、行动和感情等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。

应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往有出乎意料的效果。

如小小说《地球仪为什么是歪的》：督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：“你说说看，这地球仪为什么会倾斜23．5度呢？”学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。

”督学摇摇头，转问学生乙。

学生乙双手一摊，说：“您也看见，我是刚刚才进来的。

作文技法指导-写出事件的波澜

－－《丰碑》
前提：不了解，不清楚实情
写出事件的波澜
抑扬法悬念法误会法
小贴士
增强文章的可读性，为中心服务
实战训练：
修改作文《啊！五元钱》
要求：恰当选用所学方法进行修改，使得文章结构曲折，情节引人，更好地表现中心。
作文原稿：
啊！五元钱
星期天下午，我从家里回到学校，就和李斌他们一块儿去买餐票。轮
钥匙试试，没想到，“咔吧”一声竟然真把小于的门打开了。于是我的妻子要求把自己的锁换了，“以后，万一有点……”。我拒绝了，我们的关系那么好，小于待我也不错，不会有事的。小于在又一次忘带钥匙而门打不开时，我又像上次一样去帮他，但是钥匙没有打开他的门，他的锁已经换了。
我们两人都十分尴尬地站在那里。－－《尴尬》
佛呆了一般，僵僵的坐在那里。误会法
“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。
如何引起误会？（1）谐音
如何引起误会？
一个江湖郎中给病人吃了一斤会引致腹泻的巴豆，第二天病人就死了，病人家属就去官府控告郎中。法官问：“你用药时看过医书吗﹖” 郎中答：“就是因为看了医书，才用了巴豆。” 法官又问：“医书怎么写﹖” 郎中答： “医书写‘巴豆不要轻用’。” 法官再问：“叫你不要轻用，你为何用一斤﹖” 郎中答：“不可轻用就是说要重用，因此用了一斤。” … …
例二：
你自己再列举一段人物细节描写的例子，读给大家听。
实战演练
１、下面句子中哪个词语运用不当？请改正。
１）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。
２）听了她说的话，我感到十分后悔。因为我身为班长，还不如一个一般同学。

作文技法指导-写出事件的波澜课件

例文：
钥匙我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想。“行啊，不过，这两天我的事挺多……” “那，怎么办呢？要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲，我就说： “这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。” 一边把我整理的语文复习要点给了她。
抑扬
抑即贬抑，扬即褒扬。写文章时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是在褒贬中求变化。
例文一
三四五Biblioteka 国人乘车“只争朝夕”。我几乎被挤扁，终于钻进了车门。
我的座位是临窗的三号。还没坐稳，刚才踩我脚的那个小山似的女人，一屁股将四号座位压得“咯吱” 呻吟，一下子，我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏乘车摊上这样的芳邻，真是不幸。
“行啊，”她笑着接过我的《要点》，“可我把提纲放在家里了。你看……”
“没关系，我跟你取一趟吧。” “我家可远呢！” “不怕，我有月票。” “那……好吧。” 我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧，说说笑笑的就到了。估计不过是五六站的路。这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。我忍不住问：“你家在哪栋楼？”
“啊？！！！”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆：空手去吃饭的她，随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去……

考场作文如何写出事件的波澜

考场作文如何写出事件的波澜在考场作文中，写出一个事件的波澜是非常必要的。

这不仅能够吸引读者的注意力，在文章中也能更好地展示主题。

以下是几个技巧，可以帮助你写出一个充满波澜的考场作文。

1. 选取合适的事件首先，要选择一个符合考场作文要求的事件。

一个充满波澜的事件通常要具有多个情节和角色，涉及到多方面的冲突和利益。

这样才能抓住读者的眼球，让他们真正地关心你所写的事情。

此外，事件也要具有一定的启示意义，让读者在文章中领悟到某些道理或自己的行为。

2. 突出事件的高潮在写作中，要将事件的高潮部分突出，使其更加抓人眼球。

这可以通过使用一些特殊的表述方式来达到。

例如，可以使用一些感官词汇，如嘈杂的声音、惊人的气氛和强烈的视觉效果，来让读者更加沉浸在故事中。

另外，可以使用描写技巧来凸显事件的紧迫感，例如有气无力的句子和短句，短暂的描述和强烈的动作。

3. 引入适当的人物描写使人物形象丰满，使读者能够对他们的情感产生共鸣。

这可以通过给人物施加一些私人特质，如亲切，诙谐或慷慨，以及描绘他们的举止和言语。

此外，通过描绘人物的内心矛盾和情感，以及事件给他们的影响，可以更好地诠释事件的波澜。

4. 根据主题反思事件最后，要根据主题来反思事件的波澜，让读者明确事件的意义和道理。

这可以通过给出实际的例子，引用名言或对现实生活的分析，使读者接受到一些积极的启示。

在结束时，可以给出一些具体的建议和解决方案，让读者在自己的行动中呈现出更加积极的态度。

总之，要在考场作文中写出事件的波澜，需要从事件本身，人物描写和主题反思入手，让文章读起来更加引人入胜。

“写出事件的波澜”写作指导

尺幅之内掀波澜——“写出事件的波澜”写作指导（一）先看如下一篇世界上最短的小说：伊丽微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死——佛莱特。

”伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。

”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。

她又赶发了一个电报：“狮收到，弟误，请寄回巴布尸。

”很快，收到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。

——佛莱特。

这篇小说虽短，却波澜起伏，情节包含三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫的尸体，不料运回的却是狮尸。

她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。

像这种情节起伏，曲折有致的变化就是事件的波澜。

“波澜”，是个比喻性的说法。

要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观。

我们借用“波澜”这个词，是想叙写事件，要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。

为何要在叙事中兴波澜，一是因为任何事物都在不停变化，文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。

二是“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。

如何写出事件的波澜？一是选择本身就曲折复杂的事件来写。

二是运用写文章的技巧来兴波澜。

这里主要介绍兴事件波澜的技巧与方法：一、常用技巧：（一）出乎意料法：往往用在文章情节结局上。

作者突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而形成独特的艺术魅力。

如欧亨利的《最后的常春藤叶》：故事发生在华盛顿的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。

主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家，她们租用同一间画室并在一起生活、工作，随着秋天的到来，一位不速之客———肺炎，开始在“艺术区”游荡。

琼珊不幸被感染，生命垂危。

尽管好友苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊都不理睬，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶。

此刻的她，已放弃了主观上求生的努力，而把生命寄予给随风飘零的树叶，深信当最后一片叶子掉下时，她也该离开人世了。

初二作文指导写出事件的波澜

啊？！
情感起伏法训练

为下列短文设计一个结尾：又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会 “露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？……脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿……
校长心平气和地说：“本校学生
一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎
么一回事！他一气之下，写了一封呈
文，给教育局长，禀明原委。
不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建
阿房宫。”
督学看后，目瞪口呆。
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猎
狮
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“ 巴布猎狮身死。 ——佛莱特。”
一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，我只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知——让 “见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”，在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。
几天后，忽有人敲门，一看，是 “见鬼”。“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”
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思想反复法训练

满怀信心，努力拼搏
万念俱灰，自暴自弃振作奋发，努力进取

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（
）里的风波
1、补充题目； 2、写出波澜； 3、不少于600字。
巧合兴波法

设悬解悬法

如何写出事件的波澜

如何写出事件的波澜在人类的日常生活中，事件是无法避免的。

有的事件平静无波，有的事件却惊涛骇浪。

对于写作者来说，写出事件的波澜能够引起读者的兴趣，唤起内心的共鸣。

那么，如何写出事件的波澜呢？下面就为大家详细讲解。

一、突出事件的冲突事件的冲突是写作中必不可少的元素。

它能够在文中制造紧张感，激发读者的兴趣。

因此，如果想要写出事件的波澜，就需要在事件中突出冲突。

可以通过以下几个方面来实现：1、对抗性冲突在事件中，两个或两个以上的人之间的冲突是最常见的。

它可以通过角色之间的对话、行为等来表达。

例如，一个人试图阻止另一个人的计划，导致两人之间爆发了激烈的冲突。

2、价值观冲突除了角色之间的冲突，人们的价值观之间的冲突也能够制造出事件的波澜。

例如，在某个社区中，人们因为一些传统观念的差异而发生争执，最终达成妥协，事件的波澜就在这种冲突和最后的解决中展现。

3、内心冲突在事件中，角色内心的冲突也能够引起读者的共鸣。

人们往往在面对一些重大抉择时，会有内心的挣扎和矛盾，这种情感的描写能够增加事件的强度和意义。

二、突出事件的转折事件的转折是事件进程中的一种关键点，也是波澜的主要来源之一。

写作者需要在事件中找到这些关键点，并将其精细地描写出来。

1、突出转折的发生转折的发生可以让事件的进程发生质的飞跃。

因此，写作者需要在文中将这些转折点凸显出来。

可以使用短语、悬念、对话等手法来让读者津津乐道。

2、突出转折的影响事件的转折具有很强的影响力，这种变化会让人们对事件有更深层次的思考和认知，因此，写作者就需要在事件中强调转折的影响。

这种影响可以是积极的，也可以是消极的，不能偏颇，要真实客观地呈现在读者面前。

三、突出事件的氛围氛围是事件中很重要的元素，它能够为事件增加纹理和深度。

如何突出事件的氛围呢？1、选择恰当的情境事件所发生的情境也能够影响到事件的氛围。

选择合适的情境能够让事件更加精彩。

例如，一场惊天动地的谋杀案发生在腥风血雨的夜晚，事件的氛围就非常恐怖和诡异。

考场作文如何写出事件的波澜

考场作文如何写出事件的波澜
在考场作文中，如何写出事件的波澜是一个非常重要的问题。

如何让读者在阅读文章的过程中感受到事件的重要性，是一个需要特别注意的问题。

以下是一些关于如何写出事件的波澜的建议。

一、烘托事件背景
在写事件时，可以先从烘托事件的背景入手。

通过描绘背景，可以让读者更好地理解事件的发生原因，也可以更好地体会事件的影响。

比如，如果要写一件社会事件，可以从社会背景、历史发展以及人们对待该事件的态度入手，通过丰富的细节去表现事件的背景。

二、突出事件亮点
在写事件时，可以找到事件中最为引人注目的亮点，比如，某个人的英勇救人，某个企业的创新发展，某个地区的突破性进展等等。

通过突出事件的亮点，可以让读者从中找到看点，更好地关注事件的实质，同时也能够更好地表现事件的波澜。

三、运用鲜明的对比
在写事件时，可以通过对比来表现其中的波澜。

比如，可以对比事件前后的形势，对比事件前后的人们的状态，对比事件前后的社会变化等等。

通过对比，可以更加生动地表现事件的波澜，让读者深刻地体会到事件的影响。

四、抓住事件代表性
在写事件时，可以找到事件中的代表性，比如，社会事件中的代表人物，科技事件中的代表技术，历史事件中的代表事件等。

通过抓住事件的代表性，可以更好地表现事件的意义，让读者感受到事件的历史价值和社会意义，也能够更好地表现事件的波澜。

五、运用比喻与象征
总之，在考场作文中，如何写出事件的波澜需要注意的方面很多，需要具体情况具体分析。

通过以上建议来表现事件，可以让读者更好地体验到事件的波澜，更好地理解事件的意义。