1+N复合型人才培养
大学生1+复合型人才
大学生1+N复合型人才JAVA开发工程师技能认证培训手册1+N复合型人才项目管理办公室加中合信息技术（北京）有限责任公司二○○五年十二月CETTIC认证证书介绍（一）政策法规《中华人民共和国职业教育法》规定“在我国实行学历证书、职业培训证书和职业资格证书制度。
国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度”。
国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出：用人单位招收录用职工，属于国家规定实行就业准入控制的职业，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用；属于一般职业（工种），必须从取得相应的职业学校学历证书、职业培训合格证书的人员中优先录用。
（二）核发机构的权威性中国就业培训技术指导中心（劳动保障部职业技能鉴定中心）是劳动和社会保障部的直属事业单位，主要负责全国就业、职业培训的技术指导以及职业技能鉴定的技术指导和组织实施工作。
（三）证书的有效性《CETTIC职业培训合格证书》是由劳动保障部中国就业培训技术指导中心核发的国家级的职业（岗位）培训合格证书，是国家对申请人的具体岗位专业知识、技术、能力的认可，是从业人员的就业“上岗证”，是求职、任职、单位录用的依据之一。
其培训特点在于企业化、职业化、岗位化、案例化，培训内容充分体现企业需求和岗位技能需求，将“培训与就业岗位相结合作为培训目标。
CETTIC认证1+N复合型技能人才教育项目简介该项目课程设置的原则是，面向企业实际岗位需求，提升学生的综合就业力，培养符合企业人才需求大潮的复合型人才。
该项目不仅对应届毕业生和在校生有较强的针对性，而且对于有工作经验的社会学员也能从很大程度上提升其综合素质和就业竞争力。
“1”代表“1个核心”，是从业者的核心职业技能，体现了从业者职业发展的核心优势。
任何一个从业者都要具备一种核心职业技能，才能适应人才市场的需要；“N”代表“N个辅助技能”，是从业者根据自身的职业发展取向和人才市场的要求而选择掌握的其它职业技能。
【保险】保险论文题目466个
【关键字】保险毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业二〇一五年三月毕业二十日保障论文题目一、论文说明本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系二、论文参考题目开拓创新积极进取提升深圳保障公估业竞争力和影响力利润损失保障理赔过程中几个重要环节的探讨参保人员年龄结构因素对基本医疗保障统筹基金收支情况的影响分析基于确定风险的农业保障博弈模型我国海外投资保障业务分析探讨多层次灰色理论在保障企业员工执行力评价中的应用论营造和谐保障与构建和谐社会论国内信用证在保障诚信建设中的应用美国市政债券保障的运作及启示国际证券市场监管制度演化对我国保障监管的启示海上货运保障代位求偿权的探讨保障诈骗罪中几种特殊行为方式的司法认定保障代位求偿制度研究中国保障监管适度性研究中国省域保障监管制度研究我国地方政府的社会保障稽核体系探析新会计准则下保障会计相关问题研究对军人保障引入商业保障的思考我国财产保障公司人力资源管理改善的对策研究英国保障契约之告知义务制度研究关于我国医疗保障市级统筹的思考对完善我国保障监管制度建设的思考发展长期护理保障应对我国老龄化困境保障合同成立与生效的法律研究——对2009版《保障法》的学习与思考保障会计信息披露制度的国际比较研究与启示论保障经营管理中效率的创新问题机动车强制责任保障中投保人危险增加通知义务之探讨境外保障探析探究人寿保障企业文化建设方略保障企业员工职业生涯发展规划探讨我国银行保障的风险及其管理探讨我国银行保障渠道的建设银行保障消费行为研究保障代理人告知义务制度研究保障利益规则研究分期付款购车保障合同若干法律问题研究保障法之诚信义务研究寿险营销与保障消费者权益保护问题研究政府购买商业医疗保障服务的相关问题研究西部民族地区保险发展比较研究论责任保险与侵权法融合过程中几个冲突的解决国外保险职业道德探微中国人身保险需求的计量模型分析加强理财经理队伍建设推动银行保险业务发展投资组合保险策略在保险公司中的应用与实证分析论我国保险市场的集团化竞争新生命表的实施对传统险种保险成本的影响分析信息不对称与机动车保险诚信体系的构建论我国保险市场与资本市场互动发展的必要性抓紧实施工伤社会保险切实保障劳动者权益对浙南山区扩大养老保险覆盖面的思考中国人身保险产品发展方向研究中国现行保险监管法律制度研究保证保险和保证担保的比较研究海外投资保险制度研究中国强制医疗责任保险制度研究中小保险公司发展路径选择研究养老保险基金收支管理财产保险标的转让问题的法律研究论保险利益原则中国农业保险的制度研究论保险法上的告知义务论保险利益投资组合保险策略在保险公司中的应用与实证分析责任保险逆选择问题研究基于城乡统筹视角下的农民工养老保险转移对接问题研究浅论我国健康保险发展中的现状、问题和对策扬中市创建“保险先进市”的经验及借鉴意义对财产保险中逆向选择和道德风险问题的经济学思考试论组建种植业巨灾保险专业合作社我国商业医疗保险需求因素的实证研究我国机动车辆保险市场需求潜力研究社会医疗保险管理信息系统建设刍议——基于《社会保险法》颁行的角度我国银行保险的发展变迁与路径选择人身保险需求与收入关系分析:北京市为例社会养老保险基金平衡问题研究贵州省政策性农业保险可持续发展研究政策性农业保险经营管理人员素质要求探析产业链与我国商业医疗保险创新隐性与显性存款保险制度道德风险的比较析我国政策性能繁母猪保险试论保险条款费率监管美国、北欧、日本森林保险比较及其启示我国银行保险业务发展的现状及前景加拿大保险监管中的风险评估模型及其借鉴我国商业医疗保险中的道德风险与控制——基于医疗机构的视角重庆库区农业保险与生态农业协调发展互补性及依赖性分析试论保险产品广告误区及应对析我国农业保险实施的现状及中央财政介入后的改进措施论我国煤矿安全生产责任保险制度的构建中国农民工失业保险制度优化设计我国责任保险市场供求环境分析实现农村保险业务跨越式发展的探索出口信用保险的福利经济学分析发展农业保险服务社会主义新农村建设安徽省农业保险发展的制约因素及对策研究中国医疗保险发展模式探讨浅谈企业养老保险基金管理知识产权保险制度研究我国环境污染责任保险制度的完善机动车辆保险的盈利状况及提升策略研究浅谈我国全民医疗保险制度的发展和完善构建兼具过渡性与统一性的农民工养老保险制度的思考我国物流责任保险的法律问题研究城镇职工基本医疗保险统筹基金流失风险的调查保险人代位权与被保险人求偿权竞合问题研究保险合同解除制度研究我国工伤保险制度之重构注册会计师职业责任保险研究完善四川保险市场监管的对策研究吉林省华仁保险代理有限公司战略营销研究我国养老保险基金的转制问题及对策研究中韩保险市场比较研究网络游戏保险大有可为保险市场中的信息不对称及其影响医疗保险体制中不公平性的现状分析及改革方向展望我国医疗责任保险模式选择——以医疗诉讼为视角浅谈国际贸易术语中保险利益的转移商业保险支持农村扶贫开发初探保险职业教育中校企长效合作对象评价与选择浅谈我国保险行业的不正当竞争及其矫正对策论保险职业教育中的特色英语教学金融危机对我国养老保险的长期影响研究新型农村养老保险资金筹集与风险研究农村妇女生育保险制度法律问题研究《人身保险》课程教学改革探索与思考浅析我国巨灾保险体系的构建运用商业保险机制优化被征地农民养老保障运作模式保险行业人才开发与培养的对策思考中外保险公司组织结构设计初探保险公司经营成效综合分析论财产保险公司数据大集中管理模式论加强保险公司关联交易的管理机动车保险网络营销发展策略研究财产保险企业分支机构财务风险分析与对策研究日本人寿保险的发展演进及对我国寿险发展的启示相互保险公司制在我国农业保险中的运用分析论保险合同的疑义利益解释原则论代位求偿权制度我国网络保险的现状及发展策略我国环境污染责任保险制度实施方式的探讨论B-S期权定价模型在环境责任保险中的适用性浅论保险商业贿赂的产生及治理对策试析保险标的保护归责标准:以纠纷裁判为考察——兼评新《保险法》第51条从班主任角度看农村在校学生的人身保险保险学案例教学模式初探浅析我国保险代理激励机制问题论我国的保险监管制度论保险行业文化的发展与建设中国保险需求的计量研究中国保险资金运用浅析保险资产担保问题研究论建立以顾客需求价值为核心的保险营销模式国际化保险人才培养探讨论保险标的与保险利益——从物之保险到保险利益之保险我国职工医疗保险制度实施中若干问题的思考农业保险的支付意愿及其影响因素研究保险公司客户服务资源容量规划仿真研究保险利益原则在人身保险合同中的适用研究我国保险资金投资现状及最优投资组合的实证研究保险受益人研究人身保险保险人免责法律问题初探论保险利益我国养老保险基金筹措法律制度研究保险合同法律规制比较研究我国保险监管制度研究国际海运货物保险中保险利益的研究浅谈系统化、职业化医疗保险专业的人才培养西安市社会医疗保险风险模糊综合评价浅析次级债融资对保险公司偿付能力的影响两岸保险法关于未成年人死亡给付保险合同订立与给付限制条件的比较评析——兼论我国台湾地区“保险法”第107条对大陆《保险法》的借鉴作用保险高职教育的“1+N”复合型人才培养目标研究从金融风暴视角论失业保险新模式构建的制度转型沈阳市环境污染责任保险推进工作的探索与实践保险人说明义务程度标准研究美、日两国巨灾损失分担机制对我国的启示——基于保险的观点保险销售误导的危害及治理建议论企业年金与商业保险的协同发展国际存款保险制度的发展历程及趋势预测——基于世界存款保险制度发展历程的研究我国海洋运输货物保险“一切险”条款有待完善保险公司资本保证金相关问题探析我国保险企业业务成本控制的实证研究年金保险的供求困境与账户年金化试论车贷保证保险的相关法律问题商业保险公司参与社会医疗保险管理的模式研究保险公司财务风险管理相关问题研究辽源市餐饮业员工基本养老保险的制度设计研究名义积累的统账结合养老保险模式研究保险营销员激励问题研究保险受益人制度研究论保险合同的成立与生效我国消费贷款保证保险合同研究我国保险公估业发展对策研究比例再保险与非比例再保险的对比研究保险创新中一些问题的研究商业保险参与社会管理问题解读浅析我国养老保险中的欺诈与反欺诈保险电销人员压力管理问题研究促进农村保险与福利最大化探究我国养老保险体系的政策分析从富士康坠楼事件谈加强保险企业工会工作日本存款保险法律制度的实践及其评价关系营销在保险企业的应用民营保险企业科学创新实践探索——华安财产保险股份有限公司企业创新之路我国存款保险制度的发展历程及现实选择论农业保险中道德风险防范机制的构筑我国财产保险公司理财险业务经营策略探析国际养老保险基金投资管理的新趋势建立适合我国国情的存款保险制度转型中的社会养老保险制度:改革与发展中国城镇养老保险制度改革与完善的三维思考法国与新西兰巨灾保险制度及其借鉴意义析国民保险与风险管理知识的普及我国责任保险的发展现状问题与对策完善我国农村社会养老保险基本方案的设想浅谈促进企业年金保险发展的税收政策台湾地区保险服务业国际竞争力分析意外伤害保险中保险代位权适用法律问题研究美国产权保险法律制度及其对我国的启示再保险中保险代位权的法律问题研究保险公司内部控制有效性保障研究我国保险中介市场现状与问题分析财产保险中保险标的转让之研究中美保险反欺诈机制比较及对策财产保险合同中的保险利益问题研究论保险企业投融资保证保险法律适用问题研究医疗保险模式对医疗保险水平的决定机制研究论财产保险的可保利益保险代位权研究加强我国工伤保险管理研究我国建设工程保险立法问题研究论人身保险利益被保险人概念研究我国农业保险经营模式研究论影响保险合同效力的因素保险公司偿付能力监管研究保险公司偿付能力监管研究养老保险、人力资本的公共支出效应研究基于态势分析的保险行业文化发展战略研究政策性农业保险的问题分析与政策建议关于我国推行个税递延型养老保险的探讨试论工会工作如何才能推动保险企业的和谐发展农民工养老保险需求与供给分析基于SCP范式的中国保险市场研究社会医疗保险中的道德风险及对策分析浅析保险资金投资渠道的拓宽社会医疗保险中的道德风险及对策分析中外农村养老保险制度的比较研究出口信用保险存在的问题及对策保险近因原则之“近因”概念内涵探析保险企业模块化经营探析商业保险参与新型农村合作医疗问题探析高校体育保险现状及对策研究我国公务员养老保险制度的历史及现状分析政策性农业保险相关问题研究析欧盟“第一汽车责任保险指令”中国需要什么样的住宅抵押保险机制中国财产保险行业竞争的品牌经济研究保险公司承办城乡居民大病保险运行中的主要问题及建议研究我国人身保险的保险利益问题研究我国保险消费者教育问题研究战略导向的保险行业社会责任评价体系构建中国保险代理人的法律地位商业保险公司受托经办社会医疗保险的机制研究我国财产保险公司再保险需求影响因素以再保险为基础的农业保险巨灾风险分散机制研究成都市大病医疗互助补充保险委托保险公司经办模式选择及实施过程研究水产养殖政策性保险需求的实证分析保险合同的成立及其效力问题研究对我国保险资金运用监管的探讨我国团体年金保险的风险分析及风险控制保险代位权研究保险公司后援集中流程再造研究保险单效力问题研究论保险近因的原理与适用保险利益原则研究海上货物运输保险中保险利益理论与实践研究建立我国多元化保险纠纷解决机制的思考中国体育保险发展的初步思路论保险代位求偿权论保险代位求偿权的若干法律问题保险资金运用研究论我国保险公估业的发展论保险代位权保险风险证券化在中国发展的基础研究保险需求及消费分析论对保险代理人的监督与管理政策性农业保险中投保农户道德风险的博弈分析我国网络保险发展现状及建议对建立小额信贷与农业保险联动机制的探索我国寿险个人代理人的法律定位问题探讨——基于武汉十家寿险公司保险代理人生存状况的实证调查分析推进工程保险制度的思考中国保险合同纠纷防范及处理机制研究我国涉农信贷与保险耦合模式研究保险消费对我国经济增长作用的实证研究保险利益动态测算系统设计与实现基于电子商务的H保险公司营销策略研究论保险利益对保险合同效力的影响保险代位追偿权行使法律问题研究友邦保险公司代理人企业化经营系统的研究保险利益研究我国保险资金运用的风险防范分析我国团体保险发展思路探讨分红保险责任准备金评估研究基于神经网络的保险公司客户流失预测方法研究及其应用我国农村小额保险发展探讨小额保险的理论研究及问题探析产品责任保险法律制度研究中国保险经纪行业存在的问题及对策研究保证保险法律问题研究保证保险合同纠纷法律适用问题研究损害补偿原则在多数保险中的运用保险利益研究海上货运保险中保险利益问题研究保险利益研究我国保险税收法律制度研究保险利益立法研究保险资金投资对保险公司偿付能力影响关系研究论保险利益原则关于完善我国保险监管的问题思考产品责任保险制度研究健康保险精算评估研究保险委托投资及其风险控制中国商业健康保险专业监管相关问题研究中国再保险公司偿付能力的评估论保险利益浅析我国社会保险、商业保险的融合发展医师专家责任保险研究保险代位权若干问题研究保险利益的认定和变动论目前我国财产保险公司监管中内部控制制度的建设论中国保险监管模式保险利益研究PA保险公司的财务风险分析中国保险经纪制度问题之研究保险投资监管的法律问题研究关于构建我国环境责任保险制度的思考气候风险保险及应对策略研究综述后金融危机时代社会养老保险基金投资策略研究——基于亚洲新兴市场国家的政策研究财产保险行业自律公约约束机制与实施对策基于执行意愿的保险企业执行力探析医疗保险住院结算管理浅析浅谈中资保险企业战略管理的制定与实施关于我国实行巨灾保险证券化的思考基于博弈论视角下的再保险交易道德风险研究美国内城地区保险“红线歧视”问题研究医疗过失诉讼对医疗保险的影响——基于美国经验而做的分析建立适合农民工需要的社会保险制度——以河南省新乡市餐饮业农民工为例浅析促进创业投资企业发展税收政策——兼论税收政策出台后保险公司从事创业投资的策略保险公司员工工作倦怠的成因及其干预对策研究我国社会保险基金需要完善社会保障立法保险代理行为研究我国城镇医疗保险制度改革的实证研究巨灾保险需求及其影响因素研究自助保险卡业务中电子保险合同的成立与生效问题研究我国财产保险公司再保险需求的微观影响因素研究我国银行保险发展对策研究中美体育保险比较研究HB保险代理公司发展战略研究论财产保险中保险利益的认定责任保险中保险人的参与权研究追溯保险理论研究再保险人代位求偿权探析新型城镇化背景下我国农业保险发展的困境及对策分析保险合同会计规范国际趋同现状及应对策略论保险利益原则我国商业健康保险公司的偿付能力监管体系研究中国存款保险法律制度的建构我国农业保险的制度变迁及制度构建健康保险公司偿付能力监管研究我国保险资金参与风险投资研究我国强制责任保险探析中国农业保险发展中的政府职责我国产品责任保险的改革与探索我国体育保险发展对策研究我国多层次养老保险体系税收政策研究中国保险税制优化分析我国住宅地震保险经营模式研究我国农业保险的财政补贴问题研究我国保险反洗钱机制研究我国农业保险法律制度建设研究定值保险中约定保险价值的法律规制探析我国体育保险市场分析保险利益原则及其在海上保险中的应用论保险表见代理保险诈骗罪若干问题研究被保险人道德风险影响下的财产保险定价研究我国保险合同纠纷解决机制探索相互保险公司组织监管法律问题研究我国失业保险制度改革研究医疗保险制度分析团体健康保险定价方法研究对汽车保险欺诈问题的博弈分析失能收入保险定价方法研究试论利益主义与同意主义保险受益权研究保险利益在我国海上保险中的适用问题论我国商业保险监管模式的转换中国基本养老保险基金收支平衡问题研究保险供给与保险需求相互关系研究保险诈骗罪疑难问题研究我国建筑工程质量保险研究论我国保险中介人制度的构建与监管保险保障制度研究我国保险市场结构、行为、绩效的实证研究论保险诈骗罪山东省政策性农业保险财政补贴方案设计《残骸清除公约》强制保险及直接诉讼制度的影响及实施前景浅析我国城镇企业职工基本养老保险制度中的女性利益浅析我国保险网络营销的问题与对策浅析保险公司投资养老实体的可行性运用格式塔心理学原理实现保险营销组织管理创新中国道路交通安全与机动车保险现状分析及对策研究加强保险企业文化建设构建和谐保险企业巨灾保险需求的影响因素研究保险公司信息披露制度法经济学研究河北省农业保险发展问题研究主要发达国家保险监管制度比较研究保险消费者的权益保护探究论再保险中原被保险人的直接请求权保护关于我国存款保险合理定价的研究我国存款保险制度及其定价研究论我国保险中介市场的问题及对策保险营销过程中的伦理道德契合研究上海国资公司再保险项目评价研究农业保险中信息技术的应用现状与问题研究我国中外资保险公司核心竞争力比较研究论保险合同免责条款的效力认定保险个人代理人流失率问题研究论被保险人同意的撤销我国农村保险信用管理研究保险利益立法完善研究我国寿险业银行保险营销问题研究我国存款保险制度的显性化研究中国保险经纪市场及其信息不对称研究资金新政背景下对我国保险投资监管的探讨苏州市商业医疗保险参与社会医疗保险的现状、赔付状况及对策研究基于VaR的保险资金运用管理财产保险中保险标的转让的相关问题研究房地产产权保险法律制度研究财产保险之保险利益若干问题研究我国健康保险公司价值评估研究再保险最优化模型分析投资组合保险策略在风险管理中的应用国际海运货物保险利益转移法律问题研究论保险代位求偿权试论保险竞合的法律问题我国开展住宅质量保险的形式选择与建议山东省政策性农业保险发展对策研究保险代位权研究住房抵押贷款保险合同研究保险利益原则及其在海上保险中的应用法定医疗保险中被保险人的个人责任保险代位求偿制度中保险人权利义务研究完善我国农村社会养老保险法律制度研究保险受益人问题之研究海上保险利益研究保证保险研究我国工程保险合同相关问题研究论人身保险的保险利益原则我国责任保险市场发展的初步分析论保险利益。
高校课题申报：基于目标导向的‘1+1+N’人才培养模式的研究与实践
基于目标导向的‘1+1+N’人才培养模式的研究与实践学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：目标导向预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（一）问题的提出技术革命引发产业变革，产业变革引发人才市场变化，人才市场变化不断给教育提出新问题。
这一方面是技术革命给教育提出的难题，另一方面也是给教育提供的发展空间。
首先，技术革命带来的社会环境的改变，使得高校教育的改革势在必行。
随着新媒体技术应用的迅猛发展，人们的生产生活方式、思想观念及思维方式都受到了前所未有的冲击和改变，高校作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的重要基地，是各种思潮产生和传播的重要场所，也是多种意识形态产生、发展和交汇的主要聚集地，高校势必成为各种敌对势力渗入并争夺教育和影响的关键领域，如果大学生的思想有了波动、大学校园动荡不稳，必然会引起社会失衡，伸着给党和国家带来灾难性的后果，当前，西方不良思潮对我们无孔不入的渗透、敌对势力对我们的觊觎和颠覆，已经从现实的领土空间转向了虚拟的网络空间；从军事武力的入侵逐步向和平演变，因此用社会主义核心价值观来引领高校大学生的思想道德、政治信仰和成才教育，显得尤为迫切而艰巨。
其次，随着社会的发展，教育对象的改变，高校不得不改变教育培养模式。
目前我们面对的是世界上最大的独生子女群和最大的网民群体，他们的价值观念、思维方式、学习方式、交往方式与以往大学生相比有了很大变化。
我们熟悉的管理方式、人才培养模式、教学内容和方法，都迫切需要作出改革和调整。
再次，新修改的《高等教育法》中也特别强调‘培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才’，这为高校培养新时期人才指明了方向；《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》明确提出，加强基础学科之间、基础学科与应用学科、科学与技术、自然科学与人文社会科学的交叉与融合，跨学科的交叉培养，为学生提供多样的自主选择空间，提高人才培养的协同创新能力。
《新材料大数据中心总体建设方案》解读
《新材料大数据中心总体建设方案》解读文章属性•【公布机关】工业和信息化部,财政部•【公布日期】2024.10.30•【分类】法规、规章解读正文《新材料大数据中心总体建设方案》解读近日，工业和信息化部、财政部、国家数据局等3部门联合印发《新材料大数据中心总体建设方案》（工信部联原〔2024〕205号，以下简称《建设方案》）。
工业和信息化部有关部门负责人就《建设方案》解读如下。
一、《建设方案》的出台背景是什么？新材料是战略性、基础性产业，也是高技术竞争的关键领域。
数据作为新型生产要素，是关乎新材料技术创新、产业高质量发展的战略资源。
党的二十大报告提出，构建新材料等一批新的增长引擎。
党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，明确提出“建设和运营国家数据基础设施，促进数据共享”。
近年来，我国新材料产业蓬勃发展，布局建设一批材料数据平台，积累了大量的材料科学、技术、生产、应用等数据，但数据作为新要素流转共享不通畅、开发利用不深入、潜值释放不充分等问题突出，材料数据“孤岛化”现象严重，难以充分发挥数据基础资源和生成式人工智能赋能作用，亟需提高数据服务新材料产业发展的能力。
为贯彻落实党中央、国务院决策部署，发挥大数据对新材料产业的重要支撑作用，构建材料研发与应用的新模式，培育新质生产力，特制定《建设方案》。
二、《建设方案》的总体要求和主要目标是什么？《建设方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实全国新型工业化推进大会部署，着力打造资源富集、高效贯通、应用繁荣、治理有序的材料大数据生态，通过“材料+数据”助力新材料原始创新，服务新材料企业发展，培育新材料产业创新发展新引擎，加快形成新质生产力，构筑全球竞争新优势。
目标到2027年，材料领域数据资源汇聚能力、流通活力明显增强。
搭建形成“1+N”的新材料大数据中心架构体系，形成30个以上数据资源节点、30项以上材料大数据算法软件和工具，20种以上典型关键材料和产品的数据赋能应用示范。
人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心全国1+N复合型人才职业培训认证《企业社保管理师》[资料]
![人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心全国1+N复合型人才职业培训认证《企业社保管理师》[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/e40ae724a8114431b90dd840.png)
人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心全国1+N复合型人才职业培训认证《企业社保管理师》[证书背景]2011年7月1日，《社会保险法》（中华人民共和国主席令第35号）正式实施，随着新《社会保险法》的出台施行和我国社会保险制度的逐步完善，国家社保政策、地方社保经办规定、企业社保管理实践等都发生了很大的变化，对企业社保管理人员的要求也逐年提高。
传统的“办事员”已经不能胜任岗位要求，企业社保管理人员必须要具备企业社保实际经办技能、掌握社保政策原理，并能解答员工政策咨询、提供各类服务和建议。
企业社保管理人员要向实战型、专家型过渡。
为推进企业社保管理人员的规范化和专业化，人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心推出了全国1+N 复合型人才职业培训项目——《企业社保管理师》。
此项目根据企业社保管理人员所需能力商低，分成初级、中级、高级三个级别，课程由国内知名劳动用工专家、社保实务专家精心研发，紧密结合最新政策，完全针对企业社保经办实际，分险种进行精细化深度解析。
帮助企业社保管理人员快速掌握企业社保管理必备知识和技能，适应现代化人力资源管理需要，为学员日后职业发展打下坚实原基础，为学员的职业生涯带来新的提升和保障！经培训并考核合格，可获得人保部中国就业培训技术指导中心颁发的《企业社保管理师》职业培训证书。
该证书可作为企业社保管理人员从业的凭证，也可作为申请职业技术指导中心颁发的《企业社保管理师》职业培训证书。
该证书可作为企业社保管理人员从业的凭证，也可作为申请职业技能鉴定时职业资格培训的证明。
本证书序列号为唯一编码，有效性可通过“中国职业培训与技能鉴定服务网：”查询，证书全国通用，网上可查。
证书的颁发和使用由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心解释。
[证书前景]1、证书价值《企业社保管理师》证书可作为企业社保管理人员从业的凭证，也可作为申请职业技能鉴定时职业资格培训的证明。
本证书序列号为唯一编码，有效性可能过“中国职业培训与技能鉴定服务网：“WWW,”查询，由中华人民共和国人力资源和社保保障部中国就业技术指导中心（CETTIC）”颁发初、高、中级《企业社保管理师》职业岗位能力证书；该证书国家统一印制，编号，根据《职业教育法》的规定，该证书可作为培训学员从业的凭证；同时、也可作为申请职业技能鉴定时，接受过相关职业资格培训的证明，是从业人员长职、加薪、求职、法律公证的有效证件，出国可作为专业能力凭证。
浅析新时代复合型人才培养模式构建
浅析新时代复合型人才培养模式构建1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的快速发展和科技创新的持续推进，人才培养已经成为当前教育改革的重要议题。
传统的人才培养模式已经逐渐显露出许多不足和局限性，无法满足社会对高素质人才的需求。
在新时代背景下，复合型人才的培养成为教育界、政府以及企业界共同关注的焦点。
复合型人才不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备跨学科的能力、创新精神以及团队合作能力，以应对日益复杂和多变的社会环境。
新时代对人才培养提出了更高的要求，要求培养出更具创新精神、实践能力和国际竞争力的复合型人才。
构建新时代复合型人才培养模式，探索创新的人才培养路径，已经迫在眉睫。
本文将从现行人才培养模式存在的问题入手，通过分析新时代复合型人才培养模式的构建、核心要素分析、实施路径探讨以及案例分析，探索如何更好地满足社会对复合型人才的需求，为教育教学的发展提供有益的启示。
1.2 研究意义研究意义：随着社会经济的快速发展和科技的日新月异，人才需求呈现出新的特点和趋势。
传统的人才培养模式已经难以适应当前社会的发展需要，亟需构建新的复合型人才培养模式。
这不仅仅是教育领域内的一场变革，更是与国家发展、社会进步密切相关的战略问题。
新时代复合型人才培养模式的构建，将对提高人才培养的质量和效益，促进社会经济的可持续发展，推动国家在国际竞争中占据有利地位等方面产生深远影响。
通过对现行人才培养模式存在的问题进行深入分析，提出新时代复合型人才培养模式的构建方案，有助于针对性地解决当前人才培养模式中存在的困难和挑战。
本研究的意义还在于为推动教育改革提供理论支撑和实践借鉴。
只有不断探索创新，才能适应社会的发展需求，更好地培养适应时代潮流、具有国际竞争力的复合型人才。
研究新时代复合型人才培养模式构建的意义重大且深远。
1.3 研究目的研究目的是明确新时代复合型人才培养模式构建的内在逻辑，探究如何更好地培养适应社会发展需求的高素质人才。
我国复合型人才培养模式现状与进展
我国复合型人才培养模式现状与进展1. 引言1.1 我国复合型人才培养模式的重要性我国复合型人才培养模式的重要性在于其能够培养具有多方面知识和技能的人才，适应社会发展对人才的多元化需求。
随着社会经济不断发展，传统的人才培养模式已经无法满足现代社会对人才的要求，需要更加全面、综合的培养模式来培养具有创新能力和跨学科背景的复合型人才。
1.2 现阶段我国复合型人才培养模式的现状我国复合型人才培养模式的现状可以说是处于不断发展和完善的阶段。
目前，我国的高等教育体系逐渐向复合型人才培养模式转变，各高校纷纷加强多元化课程设置，注重学生综合素养的培养，提倡跨学科学习和创新能力的培养。
一些高校还积极推动校企合作，引入企业实践项目，为学生提供更加贴近实际的培养机会。
国家也出台了一系列政策支持复合型人才培养，包括设立相关奖励机制、资助项目等。
我国复合型人才培养模式仍然存在一些问题。
传统的单一学科教育模式依然存在，学生的综合能力和跨学科能力培养还不够充分。
学院之间、学科之间的协同合作还有待加强，尚未形成良好的整体人才培养体系。
校企合作也存在一些不足之处，企业对实习生的培养计划缺乏系统性和长期性。
我国复合型人才培养模式在不断完善和发展的过程中面临诸多挑战和机遇。
需要各方共同努力，加强合作，改进机制，推动我国复合型人才培养模式向更加完善和高效的方向发展。
2. 正文2.1 我国复合型人才培养模式的定义和特点复合型人才是指具有多方面知识和技能，能够适应不同领域和行业要求的人才。
我国复合型人才培养模式是指通过多元化的教育和培训方式，培养学生具备跨学科、跨领域的知识和技能，提高其适应多样化职业要求的能力。
1.多元化教育：不局限于传统学科知识，注重培养学生的综合能力和创新思维。
2.跨学科培养：强调不同学科之间的交叉学习，促进学生跨学科知识的整合。
3.实践能力培养：注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4.创新意识培养：鼓励学生独立思考、勇于尝试，培养其创新精神和创新能力。
存在认证问答
1. 什么是存在主义？答：存在主义是一种哲学思潮，在心理学方面的影响是，影响了后期人本主义的发展。
形成心理咨询第三势力，即存在—人本主义心理咨询流派。
为现代心理学发展的方向。
2. 什么是“存在（人本）主义分析师”？答：《存在（人本）主义分析师》证书是国家人力资源和社会保障部中国就业培训指导中心颁发的证书。
在全国推广的一项职业技能培训课程，属于国家重点培养的复合类人才。
3. 存在（人本）主义分析师能够帮助我们解决什么问题？答：学习《存在（人本）主义分析师课程》，可以帮助咨询师真正学会做咨询，解决来访者面临的心理困境。
以触及人生“真相”的治疗哲学来解决问题，学会使用咨询策略，掌握存在—整合模式。
让咨询师自身快速成长，成为曾经受伤的疗伤者；帮助我们使用各流派的方法，以整合策略或存在取向的技术来解决咨询中遇见的问题。
4. 什么人群适合学习《存在（人本）主义分析师》？答：心理咨询师、心理健康工作者、人生辅导师、思想教育者、行政人员、社会工作者及存在主义心理学、人本主义心理学的爱好者等。
5.考完国家二级职业资格认证考试的学生和没有心理学基础的学生学习存在主义有什么区别？两个群体学存在主义分别有什么用？答：没有区别，用途不同。
心理咨询师学习本课程主要是为咨询提升技能，真正实务训练，熟练掌握一门临床治疗策略，成为实践性心理咨询师。
其他心理工作者，通过对人生必须的“死亡、孤独、自由及无意义”四大宿命，帮助人们认识生活的真相，建立美好的生活，成为自己。
更可以在此基础上，帮助他人分析生活处境，以“真诚”的态度面对人生。
6. 我们学完《存在主义分析师》课程后能达到什么程度？答：熟练使用各流派技术，灵活使用咨询策略，顺利学会做咨询。
本课程采用1+N的方式，即一个证书，任选一项存在取向的技术。
如：存在—整合模式；TA沟通分析；完形疗法等八个基本技能。
7. 什么是存在主义认证考试？答：经过培训后的学员，参加由国家人社部中就培统一组织的全国认证考试，成绩合格，颁发《存在（人本）主义分析师》职业技能证。
煤矿企业一岗多能、一人多能、一人多岗复合型人才培训实施意见
煤矿企业一岗多能、一人多能、一人多岗复合型人才培训实施意见煤矿企业一岗多能、一人多能、一人多岗复合型人才培训实施意见为了改善岗位技术人员不足、技术力量薄弱现状，机修车间充分挖掘员工潜力，建立健全复合型员工队伍，在车间推行了一人多岗、一人多技、一岗多能制度，全力培养多技能复合型人才。
01、坚持岗位互通与业务互学相结合原则随着矿井建设的发展，机修车间不断创新管理方式方法，坚持岗位互通与业务互学相结合原则，不断提升员工的技能水平和专业素养。
车间利用班前会上岗位交叉、互通互学活动，通过各岗位人员讲解各自岗位的工作流程、手指口述以及岗位操作运行中常见的问题和疑难问题等专业知识，让大家现场学习、操作其岗位工作流程。
同时，岗位与岗位之间将好的经验倾囊相授，互通频频，气氛十分热烈，使大家及时掌握对方的宝贵经验以及好的做法，体现了机修车间班组共同学习与进步，以技服人、争当尖兵的班组特点。
通过岗位交叉、互通互学活动，扩大了岗位人员技能的覆盖面，提升了员工的个人综合素质，营造浓厚的比学赶帮超氛围，为打造一支技能过硬、理论扎实的高素质员工队伍起到了积极作用。
02、坚持一岗多能与多能多薪相结合原则现阶段各岗位人员紧缺，实行一岗多能制度在岗位人员因事缺班期间不会影响岗位的正常运转。
身兼数职虽然不仅是压力，又是不竭的动力，在充分激发员工好学创效意识的基础上，可以加强不同工种之间的相互协作，增强员工的责任感，人力、物力、财力、时间、技术等资源得到有效配置。
同时，机修车间进一步优化，实现多劳多得、多能多薪，既能体现员工的岗位价值，又能体现员工的能力素质。
03、坚持人才培养与梯队建设相结合原则机修车间突出人才建设理念，强化业务培训工作，坚持干什么学什么、缺什么补什么，帮助大家补齐短板，提升业务技能素质；积极采取以老带新、以强带弱、以案代训的模式开展业务学习，让大家夯实基础，逐步提升。
同时，各岗位班组长进行专业知识培训，课程紧贴实际，对岗位员工的日后保障工作起到了积极促进的作用。
1+n复合型人才培训证书
1+n复合型人才培训证书
"1+n复合型人才培训证书"通常是指一种综合性的人才培训证书，其中的数字1代表基础知识或技能培训，而n代表各种不同的专业领域或技能培训。
这种证书的培训内容通常涵盖了多个领域或技能，旨在培养具备跨领域综合能力的人才。
这种证书的培训内容可能涉及多个学科或技能领域，例如管理、技术、沟通、创新等。
持有这种证书的人员通常具备跨领域的知识和技能，能够在多个领域中灵活应用，具有较强的综合竞争力和适应能力。
这种证书对于提升个人综合素质和职业发展具有一定的帮助。
一专多能复合型人才的养成[权威资料]
![一专多能复合型人才的养成[权威资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb3cdf19f02d2af90242a8956bec0975f465a48b.png)
一专多能复合型人才的养成激烈的市场竞争让企业对复合型人才求贤若渴，自行培养也好，高薪引进也罢，只有建立复合型员工梯队，才能有效提升企业的综合竞争力。
合适的工作环境将释放人的最大潜能，而个性化培养方式对人才的快速成长越来越重要。
时代和产业瞬息万变，技术的更新周期也正在缩短，在这样一个拒绝固化标准的“新生态”中，世界充满了无限可能。
PCB企业如何构建将人作为资本灵活运用的用人机制，特别是如何建立年轻人的机制从而激发企业的活力对企业的发展有着至关重要的作用。
而PCB企业的战略转型，成败无疑都系于员工的再成长。
好老婆要上得厅堂下得厨房，好员工也要一专多能，虽谈不上刀枪棍棒样样皆精，但至少要“精一门会两门知三门”。
激烈的市场竞争让企业对复合型人才求贤若渴，自行培养也好，高薪引进也罢，只有建立复合型员工梯队，才能有效提升企业的综合竞争力。
千里马与伯乐的尴尬选贤与能一向是中国人的传统美德。
历代的人们都为贤能的被发现或埋没而喜而忧。
春秋时代伯乐识千里马于槽杨之间，更是引发了唐代大作家韩愈“世有伯乐，然后有千里马”的深沉感叹。
这叹息是久远而悠长的，一千多年来不断有人应和着，成了许多人的共识。
近年来，珠三角地区企业持续保持快速的发展，带动了泛珠三角区域的经济发展。
然而去年的整体就业形势仍然严峻，部分行业呈现出了供过于求的情况，有媒体报道企业找不到与岗位相匹配的员工。
而这种现象在人才需求有明显上升趋势的电子数码、PCB等行业中也较为普遍。
与此同时，高校又在烦恼毕业生的就业率上不去，甚至高校的扩招力度也在逐年下滑。
一面是企业找不到人才，一面是人才没地方去，不难判断，这中间，企业“伯乐”与大学生“千里马”都面临着尴尬的处境。
PCB行业是属于劳动密集型的行业，其生产流程长而复杂。
其所需要的人才不单单靠一纸文凭，而且还需具有专业的技能、较强的适应和自我调节以及纵观领导的能力，且大量需要总监、工程师、厂长、工程师、经理、主管、领班等各方面的高端复合型人才。
什么是复合型人才？
什么是“复合型人才”？原国务院副总理李岚清同志提出：“要注意培养复合型人才，既懂经济贸易，又懂工业农业；既懂经营管理，又懂生产技术。
精通一门，兼知其它”，所谓复合型人才，是具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养，具有多种能力和发展潜能，以及和谐发展的个性和创造性的人才。
俗称一专多能的人才。
专家指出，不仅在专业技能方面有突出的经验，还具备较高的相关技能。
比如随着IT技术完全融入银行、保险、证券之中，那么，通晓金融、IT两大领域的金融业人才就是复合型人才，而这类人才将在未来几年内十分抢手。
复合型人才就是多功能人才，其特点是多才多艺，能够在很多领域大显身手。
复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。
当今社会的重大特征是学科交叉，知识融合，技术集成。
这一特征决定每个人都要提高自身的综合素质，个人既要拓展知识面又要不断调整心态，变革自己的思维，成为一名“光明思维者”。
网络新闻需要的复合型人才，首先在知识结构上应该是自然科学和社会科学的结合。
其次，复合型的人才还体现在对人文社会科学内各学科的融会贯通。
再其次，复合型的人才还体现在理论和实践的有机结合上。
什么是复合型人才呢？我认为复合型人才应该是在各个方面都有一定能力，在某一个具体的方面要能出类拔粹的人。
“21世纪最缺的是什么？人才！”而“21世纪什么最贵？还是人才！”《天下无贼》里的贼头黎叔这样说。
贼都是需要有技术，而真正企业所需的人才更是需要有技术有专业知识，才能适应市场发展，经济进步。
具有一项专业技能，并在另外领域有特长的复合型人才更是市场上最缺乏，而企业又求之若渴的人才类型。
市场调查显示，各行业各地区对复合型人才的需求非常强烈，企业偏爱复合型人才，而且“钱景”喜人。
国家“1+n”复合型人才培训项目－－背景高等教育的现状还停留在重专业知识传授，轻学生就业所需要的岗位技能培养，造成学生"就业力"严重不足，是造成就业市场错位现象的重要原因。
外包服务与管理复合型人才培养模式初探
２ 知识 、 能力和 素养 的要 求
培养 目标指导着对培养人才 知识 、能力和素养方面 的 具体塑造 ， 同样培养 目标能否有效实现 ， 取决 于所 分解 的 也 知识 、 能力和素养是否贴合 。本文结合软件技术与流程管理 复合人才的培养 目标 ， 分解出以下的知识 、 能力 和素养要求 ：
人 才 培 养 模 式
Ａｎ Ａｐ ｒ ａ ｈ ｔ ｈ ａｎｎ ｏ ｅ ｆ Ｃｏ ｐ ｅ ｅ ｓｖ ｐ ｏ ｃ ｏ ｔｅ Ｔｒ ｉｉ ｇ Ｍ ｄ Ｉｏ ｍ ｒ ｈ ｎ ｉｅ Ｔａｅ ｔ ｏ ｔｏ ｒ ｉｇ Ｓ ｒ ｉｅ ａ ｄ Ｍ ａ ａ ｅ ｎ ／Ｌ ｌｎｓ ｆ ｒ Ｏｕｓ ｕ ｃｎ ｅ ｖｃ ｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔ／ ｉ
Ａｕ ｈ ｒＳ ｄ ｒ ｓ Ｗ ｕ ｉ Ｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｏｌ ｇ ｆ Ｓ ｉｎ ｅ ａ ｄ ｔｏ’ ａ ｄ ｅ ｓ ｘ ｒ ｆ ｓｉ ｎ ｌ Ｃ ｌ ｅ ｏ ｃ ｅ ｃ ｎ ｅ
Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ，１ ０ ８Ｗｕ ｉ ｉ ｇｕＣ ｉａ ｅｈ ｏｏ ｙ ４ ２ ， ，本文 以高校对软件技术与流程管理复合人才 的培养 为例 ， 来探讨外包服务 与管理人才的培养模式 。
１培 养 目标 设置
软件技术与流程管理复合人才 的培养 目标 就是要培养
掌握计算机软件开发和软件工程 的基本理论 、基本 知识和
关键词 外包服务 与管理 软件技术与流程管理 复合型
Ｙａ ｈ ａＬ ｈ ｙ ｎ ， ｉ Ｈｕ ｏ ｕ ， ｉＺ ｉｏ ｇＬ ａ
基本技能 ， 了解现代软件工程开 发模 式 、 流行软 件开发工具 以及 软件外包开发规范 ，同时又 了解 软件 外包 流程和项 目 管理 知识 ， 具有较强的沟通 能力 和一 定的外语听 、 、 、 说 读 写 能力 ， 具备较强 的软件开发实践能力 以及 良 软件外包行 好
2020年复合型人才培养方案
复合型人才培养方案文章对地方高校复合型生物科学专业建设方案进行了研究。
该方案通过对复合型生物科学专业人才培养方案目标的修订，对课程体系的建设，对实验室与实训实习平台的建设以及对师资队伍的建设进行改革，以加强专业的内涵，培养学生的实践能力，并培养出以社会需求为导向的复合型本科人才。
下面是的复合型人才培养方案，欢迎来参考！《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》以创新为驱动，实施科教兴国和人才强国战略。
专业的发展决策关系到学校的资金投入、设备场地的建设和人才引进等方面，所以学院充分调研了社会对生物科学专业人才的需求及就业情况，在制订培养方案和教学大纲的环节中，学院形成了以提高人才培养质量为根本，以基础学科建设与教师教育专业发展相结合的办学特色，构建了以“多元化的教育观为基础，知识传授与技能培训并重”的人才培养模式，努力培养服务于地方基础教育的高素质教学与研究的高级专门人才。
一、生物科学专业研究领域及专业发展前景生物是一门跨领域宽、覆盖面广、基础性强的，由多学科知识交叉形成的综合性学科。
生物科学是一门极具生命力的前沿学科，其在医疗、保健、农业、食品、环保等领域发挥着重要作用。
北华大学的生物科学专业隶属于北华大学师范分院（以下简称“学院”），其建立与发展依托于学院教育专业领域的优势。
经过多年的建设与发展，在制造业生物科学技术上的应用、生物化学产品以及生物能源方面形成了一定特色。
学院将自身的优势和特色贯穿于生物科学专业的培养中，以适应当今社会对生物科学技术的专业人才需求。
二、人才培养目标及能力要求人才培养的考核标准是该专业的学生在毕业时是否能够很好地满足企业的需求。
借鉴其他院校的经验，结合自身的优势与特色，学院生物科学专业定位在偏理的工科上，旨在培养学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负、德智体全面发展、基础扎实且具有创新精神和实践能力的，能在中等以上学校进行生物教学和生物学教学研究能力的教师及其他复合型人才。
复合型人才队伍建设方案及具体措施
复合型人才队伍建设方案及具体措施1. 引言1.1 概述复合型人才队伍的建设对于一个组织或者国家的发展起着至关重要的作用。
在当今全球竞争激烈的环境下，培养具备多领域知识和技能的人才已成为各行各业急需解决的问题。
本文旨在提出一套具体可行的复合型人才队伍建设方案及相关措施，以帮助组织或国家构建强大且有竞争力的人才梯队。
1.2 文章结构本文将从以下几个方面展开讨论：首先，介绍复合型人才队伍建设方案的定义和意义，以明确其内涵和目标；接着，明确该方案所追求的目标与原则，为后续实施提供基础；然后，阐述实施该方案所需采取的策略与框架，为具体措施提供指导；随后详细介绍两项具体措施一和二,包括培养计划、招募策略、奖励机制、职业发展路径规划、跨领域培训以及团队合作机制；最终，总结复合型人才队伍建设方案并展望未来发展前景。
1.3 目的本文旨在提出一套全面的复合型人才队伍建设方案及具体措施，以满足当前社会与市场对多元化、跨领域、综合能力强的人才需求。
通过针对性培养计划、招募策略、奖励机制以及职业发展规划等一系列措施，使得组织或国家能够拥有高效协同和适应市场需求的复合型人才队伍。
同时，本文也将展望未来发展前景，为进一步完善和推广该方案提供参考依据。
2. 复合型人才队伍建设方案2.1 定义与意义复合型人才队伍是指由具备多种技能、能力和知识背景的员工组成的团队。
这些员工在不同领域具有专业技能，并且能够在跨学科和跨功能团队中协作工作。
复合型人才队伍的建设具有重要意义，可以为企业带来创新思维、灵活性和竞争优势。
2.2 目标与原则复合型人才队伍建设的目标是培养和吸引多样化的人才，提高他们的综合素质和专业技能，同时推动跨学科交流和知识共享。
在实施复合型人才队伍建设时，需要遵循以下原则：- 多元化：招募具有不同背景和经验的人才，以增加团队多样性。
- 综合培养：通过培养计划提升员工的综合素质，并鼓励他们在不同领域之间进行交叉学习。
- 聚焦发展：为员工提供职业发展路径规划，并鼓励他们参与跨领域培训，拓宽自身技能和知识广度。
多专业融合高职工科专业复合型人才培养探索
达到共享资源"优势互补#共同发展的目标$ 合作模式能 术的差距以及与不同教育体系下岗位竞争者的差距$ 实
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科技风 年 月
科教论坛
践过程中我校在以赛促教的基础上尝试了以距促 应用于实践中增强实践能力和解决问题的能力在团队
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复合型人才培养模式多元化——高校复合型人才培养的理论基础及其培养途径研究报告
高校复合型人才培养的理论基础和培养途径研究杨宗仁（兰州交通大学甘肃兰州730070）摘要：复合型人才是指通过一定的人才培养模式培养出的具有两个（或两个以上）学科（或专业）的基本知识和基本能力，富有跨学科知识和创新精神的人才。
马克思关于人的全面发展理论，素质教育理论，多元智能理论和人力资本专用性理论是培养复合型人才的理论基础。
目前，已探索出以第二学士学位生和辅修/双学位本科教育为代表的多元化培养途径。
关键词：复合型人才全面发展素质教育多元智能人力资本专用性“复合”的本意是“合在一起；结合起来”。
其主要特征是：第一，复合是两个（两种）或两个（两种）以上的不同事物结合在一起，不是相同事物不同部分的结合；第二，从复合的过程和结果来看，复合是一种化学变化。
因为复合不是不同事物的简单迭加，两个或两个以上不同的事物复合在一起，往往会生产出具有不同特性的新的事物（复合体）。
据“复合”之本意，复合型人才是指通过一定的人才培养模式培养出的具有两个（或两个以上）学科（或专业）的基本知识和基本能力，富有跨学科知识和创新精神的人才。
根据复合型人才智能结构的复合程度，一般可将其分成三种类型：一是跨一级学科复合型人才，二是跨二级学科复合型人才，三是在同一学科内，以一个专业为主、兼有多个专业知识的复合型人才。
任何一种人才培养模式的构建都是建立在一定的理论基础之上，下文将在分析复合型人才培养的理论基础上，对高校复合型人才的培养途径作一探讨。
一、复合型人才培养的理论基础1.哲学理论—马克思关于人的全面发展理论马克思关于人的全面发展理论是马克思针对资本主义旧式分工造成人的片面发展而提出的。
马克思认为，随着资本主义社会的发展，虽然社会在整体上得到了极大的进步，但对于个人来说，由于社会分工越来越细，导致了“每一个人都只隶属于某一个生产部门，受它束缚听它剥削”，导致了“智力的荒废”和“工人生产力的贫乏”，这就是资本主义分工过程中“人的自我丧失”。
高校跨学科复合型人才培养模式综述的论文
高校跨学科复合型人才培养模式综述的论文高校跨学科复合型人才培养模式综述的论文摘要：跨学科复合型人才的培养是现代社会发展的必然要求。
为适应学科综合化发展趋势及时代的发展对跨学科复合型人才需求的趋势,国内外高等学校纷纷构建了跨学科复合型人才培养模。
本文介绍了美国、英国、日本及中国高校的跨学科复合型人才培养模式，并简述了各种培养模式的特点。
关键词：跨学科；复合型人才；培养模式一、引言复合型人才指具有两个或两个以上专业(或学科)的基本知识和基本能力，能从事本学科或与本学科相关的邻近专业和边缘学科的人才。
跨学科复合型人才培养是通过一定的教育模式培养具有宽厚基础理论和广博的知识面,基本掌握两门或两门以上学科的理论、知识和技能,富有跨学科意识和创新精神的复合型人才。
科学技术综合化的趋势使跨学科复合型人才的培养成为高等学校的共识。
国内外各综合性大学基于“以学生为本”的教育理念，以培养跨学科复合型人才为主线，纷纷构建了具有学校特色的跨学科人才培养模式。
本文主要对国内外典型综合性大学的跨学科复合型人才培养模式进行了介绍，并分析了各种培养模式的特点。
二、国外高校跨学科复合型人才培养模式（一）美国高校的人才培养模式美国大学的跨学科人才培养最早起源于通识教育领域，哈佛大学是最早提出通识教育的高校。
2004年哈佛大学提出“哈佛学院课程”，主要通过整合的教学方法，提升学生在精读、写作、口头表达、量化推理等方面的批判性技能。
2006年初，哈佛大学为了加强跨学科教学与研究，成立了教学和研究委员会，并提出建立跨学院、跨系科的专门委员会和教学、研究项目,通过招聘更多的跨学科、跨系科人才,促进科学和工程学科的多样化。
德克萨斯大学奥斯汀分校仿照哈佛大学成立本科学院,对全校本科教学进行认真研究,设立多学科综合的`本科签名课程等。
麻省理工学院强调在课程设置上文理结合。
理科学生必须修完科学、数学、人文和社会科学同等比例的核心课程。
人文社会科学则要求学生在文学和原著研究,语言、思想和价值,艺术,文化和社会以及历史的研究五类课程中选三类。
全球健康学复合型人才培养模式和路径探讨
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１＋Ｎ复合型人才培养
[摘要]高职院校也是为国家和地方培养人才的摇篮，学生可以分为不同的层次，但是人才却都是社会所需要的。
劳动保障部中国就业培训技术指导中心推出全国1+N复合型人才职业培训项目，这是高职院校适应职业教育发展与改革的新形式。
[关键词]1+N复合型人才学生心理双师型
随着中国步入大众化教育，人才的培养与社会的需求存在着脱钩。
为了适应职业教育发展与改革的新形式，劳动保障部中国就业培训技术指导中心推出全国1+N复合型人才职业培训项目。
1+N项目的具体含义为：“1”代表”1个核心”，是从业者的核心职业技能，体现了从业者职业发展的核心优势。
“N”代表“N个辅助技能”，是从业者根据自身的职业发展取向和人才市场的要求而选择掌握的其它职业技能。
“1+N”代表从业者既拥有了核心职业技能，又具备了N个辅助职业技能，是复合型人才的标志。
怎样进行1+N复合型人才培养？
一、了解职业院校学生的心理，有效地培养学生健康心态
大学生心理是重要的课题，教师不仅要教书，更要育人。
所以我们首先要了解学生的需求。
在我国有这样的一所特殊的学校，在那里进行封闭式教育的都是一些不良少年（家里已经管教不了的孩子）。
有一日校长在晚上21点钟把学生集合起来吃早饭，吃饭后回去睡觉；半夜12点又把学生叫起来吃午饭，饭后回去睡觉；（学生睡眼朦胧的吃午饭）又过了几个小时，又把正在熟睡的孩子叫起来吃晚饭。
可想而知，学生已经很困乏，还怎么能好好地吃饭？第二天早上，上课的时候老师问学生是否知道为什么晚上叫他们吃饭。
后来在老师的讲解中学生明白了，在该吃饭的时候吃饭，在该学习的时候学习，在该谈恋爱的时候谈恋爱，否则一切都会如夜里吃早饭一样混乱。
这样的教育才会让学生有强烈的意识，才会有深刻的感受。
所以说职业院校的学生通过主体教育，形成强烈的主体意识，对其良好心理素质的形成有着十分重要的意义。
随着改革开放的不断深入，特别是我国加入WTO后，社会进入了一个大变革的转型期，人们的世界观、价值观、道德观都发生了深刻的变化，社会进入了一个多元化的开放体系，各种文化、不同的价值观共同存在，相互碰撞、涤荡。
当代职业院校学生要能够自觉主动地认识和调控自己的心理，能够控制自己过激的情绪，保持清醒的头脑，有较强的稳定性。
要善于运用辩证唯物主义的观点去思考、分析当前出现的新事物，以便正确地理解
党的方针政策，主动适应社会。
要处理好个人与社会的关系，自我设计要与社会发展相统一，自我奋斗要与社会需要相统一，自我价值要与社会价值相统一。
引导转变就业观念，有效疏导由于求职受挫而形成的逆反心理。
随着经济危机的不断加重，企业对人的要求越来越高，一年难于一年的就业市场，使职业院校学生对“双向选择”望而生畏，无所适从。
择业的压力造成了职业院校学生的恐慌心理。
教师要帮助职业院校学生客观理解改革进程中的社会分配不合理、特权思想、等级观念等现象，化解就业焦虑，帮助他们确定合理的就业目标与择业标准，优化就业心理坐标，处理好自我价值与社会的关系。
二、注重实践教学，提高实践创新能力
加强理论联系实际，明确实践教学目标。
应用型人才培养方案在减少课内理论学时情况下，加强各种实践环节的教学，给予学生更多的自主时间，赋予学生学习的主动权。
每类课程精简的讲授时间和内容，可增加到诸如作业、讨论、实践和学术科技活动等课外要求上，给予学生较多的时间去思考、去练习、去实践，较好地完成知识、技能的传授和转化。
主动加强与社会的联系，把科学研究、技术应用等活动与学生的培养过程紧密结合起来，将课外科技活动引入培养方案，在人才培养方案中要体现出培养学生具有科技创新的意识和进行科技创新能力锻炼的实施意见。
在教学方式上倡导研究式教学，其特点是问题在前，研究探索、动态思维。
以科学问题为先导，以解决问题的设想和试验为途径，从实验结果一步步地推出结论，该方式能激发学生学习兴趣，培养创新能力。
三、鼓励教师向“双师型”靠拢
目前，复合型人才培养教师队伍现状堪忧。
“双师型”教师或“双师素质”教师少，绝大多数教师实践能力、动手能力、实训教学、现场指导都处于弱势，难以适应复合型人才培养对教师的要求。
采取高学历、高技能人才引进等措施，建立一专多能的双师型队伍。
为了建立一支一专多能的双师型队伍，学校应采取各种措施选聘教师：对于有特殊技能的人才，学校应出台特殊政策，给予特殊待遇如将其纳入编制、使其享受特殊津贴等，返聘退休技能教师和企业专业技术人才等等；其次，对本校一些优秀的毕业生，先送他们去一些知名企业就业，在其具备了一定的企业知识和实践经验后，再将其聘回到学校任教或者兼职讲课。
高职教育的定位是培养较高职业技能的应用技术人才，服务定位是满足社会经济发展的需求，特别是地方经济发展需求。
复合型人才培养能够为地方经济发展提供强大支持。
学校为企业制定发展规划提供了强大的人力资本的支持，让企
业工人的升级换代成了可能，为企业提高在社会上的竞争力做出了贡献，为地方经济做出应有的贡献。
参考文献
[1]潘懋元.现代高等教育思想的演变[M].广州：广东高等教育出版社，2008.。