后汉书·范升(文言文解词)
《后汉书·范式列传》原文及翻译译文
《后汉书·范式列传》原文及翻译译文1、《后汉书·范式列传》原文及翻译译文《后汉书·范式列传》原文及翻译后汉书原文：范式字巨卿，山阳金乡人也。
少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。
劭字元伯。
二人并告归乡里。
式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。
”乃共克期日。
后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。
母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪?”对曰：“巨卿信士，必不乖违。
”母曰：“若然，当为尔酝酒。
”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
后到京师，受业太学。
时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见，而平子被病将亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。
吾殁后，但以尸埋巨卿户前。
”乃裂素为书，以遗巨卿。
既终，妻从其言。
时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭，以为死友。
乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。
未至四五里，乃委素书于柩上，哭别而去。
其兄弟闻之，寻求不复见。
长沙上计掾史到京师，上书表式行状，三府并辟，不应。
举州茂才，四迁荆州刺史。
友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。
式行部到新野，而县选嵩为导骑迎式。
式见而识之，呼嵩，把臂谓曰：“子非孔仲山邪?”对之叹息，语及平生。
曰：“吾蒙国恩，致位牧伯，而子怀道隐身，处于卒伍，不亦惜乎!”嵩曰：“候赢长守于贱业，晨门肆志于抱关。
子欲居九夷，不患其陋。
贫者士之宜，岂为鄙哉!”式敕县代嵩，嵩以为先佣未竟，不肯去。
嵩在阿里，正身厉行，街中子弟，皆服其训化。
遂辟公府之京师道宿下亭盗共窃其马寻问知其嵩也乃相责让曰孔伸山善士岂宜侵盗乎于是送马谢之。
嵩官至南海太守。
式后迁庐江太守，有威名，卒于官。
(选自《后汉书·范式列传》)译文：范式字巨卿，山阳金乡人。
他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。
张劭字元伯。
二人一道告辞回家乡。
范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜访您的父母，看看您的孩子。
”于是一起约定了日期。
后汉书列传文言文翻译
东汉光武帝刘秀，字文叔，南阳人。
性刚毅，有雄心壮志。
初仕王莽，后归刘玄，辅佐光武帝，共创基业。
（光武帝）初，光武帝与兄伯升起兵南阳，以讨王莽。
伯升战死，光武帝收聚余部，转战河北。
是时，河北豪杰，多归附之。
光武帝以其才略，渐得人心。
建武元年，光武帝自立为帝，国号汉，建都洛阳。
光武帝以天下初定，务在安定民心，故优待功臣，任用贤能。
是时，功臣有邓禹、吴汉、冯异、耿弇、贾复等。
邓禹，字仲华，南阳人。
初仕王莽，后归光武帝。
光武帝拜禹为大司马，封高密侯。
禹随光武帝南征北战，屡立战功。
光武帝崩，邓禹辅佐明帝，继续平定天下。
吴汉，字子颜，南阳人。
初仕王莽，后归光武帝。
光武帝拜汉为大将军，封广平侯。
汉随光武帝征战，屡建奇功。
光武帝崩，吴汉辅佐明帝，继续巩固汉朝基业。
冯异，字叔武，扶风人。
初仕王莽，后归光武帝。
光武帝拜异为征西将军，封阳夏侯。
异随光武帝南征北战，屡立战功。
光武帝崩，冯异辅佐明帝，继续平定天下。
耿弇，字伯昭，扶风人。
初仕王莽，后归光武帝。
光武帝拜弇为征东将军，封扶风侯。
弇随光武帝征战，屡建奇功。
光武帝崩，耿弇辅佐明帝，继续巩固汉朝基业。
贾复，字君房，扶风人。
初仕王莽，后归光武帝。
光武帝拜复为征南将军，封广阳侯。
复随光武帝征战，屡立战功。
光武帝崩，贾复辅佐明帝，继续平定天下。
以上诸臣，皆光武帝之股肱，国家之栋梁。
光武帝崩后，明帝继位，诸臣辅佐明帝，继续推行光武帝之遗策，使汉朝得以延续。
明帝崩，章帝继位。
章帝时，有功臣班固、马援、张衡等。
班固，字孟坚，扶风人。
初仕王莽，后归光武帝。
光武帝拜固为征东将军，封东平侯。
固随光武帝征战，屡立战功。
章帝继位，班固辅佐章帝，继续推行光武帝之遗策。
马援，字文渊，扶风人。
初仕王莽，后归光武帝。
光武帝拜援为征西将军，封阳平侯。
援随光武帝征战，屡建奇功。
章帝继位，马援辅佐章帝，继续巩固汉朝基业。
张衡，字平子，南阳人。
初仕王莽，后归光武帝。
光武帝拜衡为征南将军，封南郡侯。
衡随光武帝征战，屡立战功。
八年级走进文言文第12单元译文
【第十二单元】范式言而有信范式字巨卿，少游太学，为诸生①，与汝南张劭（shào）为友。
劭字元伯。
二人并②告归乡里。
式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲③，见孺子④焉。
”乃共克⑤期日。
后期方至，元伯具以白母，请设馔（zhuàn）以候之。
母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审（认真）耶？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。
”母曰：“若然，当为尔酝（酝yùn，酿酒）酒。
”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（节选自《后汉书?范式传》）【注释】①诸生：本指许多儒生，此指太学里的学生。
②并：同。
③尊亲：指张劭的父母亲。
④孺子：小孩子。
此指张劭的儿女。
⑤克：约定。
⑥乖违：背违。
【译文】范式字巨卿，年轻时在太学里游学，成为（太学里的）学生，跟汝南的张劭是朋友。
张劭字元伯。
两人同时告假回故乡。
范式对元伯说：“两年后我要回来，将经过（你家）拜见你母亲，并看看你的子女。
”于是共同约定日期。
以后约定的日期将到，元伯把情况一一告诉母亲，请（母亲）准备菜肴来等候巨卿。
母亲说：“分别已两年，千里之外答应的话，你为什么相信得那么认真呢？”元伯回答说：“巨卿是个守信用的人，必定不会违约。
”母亲说：“真是这样的话，一定要给你们酿酒。
”到那天，巨卿果然来到，登堂拜见（元伯母亲）并一起饮酒，尽情而别。
１魏文侯期猎魏文侯与虞人①期（约定的时间）猎。
是（这）日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右谏（规劝）曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉（哪里）之（去、往）？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂不会期哉？”乃往，身自罢之②。
【注释】①虞人：管理山泽打猎的小官。
②身自罢之：亲自宣布停止这次打猎。
【译文】魏文侯是与掌管山泽的小官约定时间打猎。
这天，喝着酒正快乐，天下雨了。
魏文侯将要出去，左右的人规劝说：“今天饮酒快乐，天又下雨，您要到哪儿去呢？”魏文侯说："我与掌管山泽的官约好时间打猎，（现在）虽然快乐，难道可以不约定时间见面吗？"于是前往，亲自（向掌管山泽的官）宣布停止这次打猎。
传记实词归类之官职升降
文言阅读(史传类)重点词语归类语文高考，文言文阅读所占的分数高，题型稳定。
而且多年以来，文言文阅读的文章题材都是人物传记，掌握好这类文章中出现频率较高的词语，能有助于学生读通读懂文言文。
现将这类重点词语归类如下，供同学们复习时参考。
一．表示官位任免、升降类的词语1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。
如文天祥《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
”再如，寻蒙国恩，除臣洗马。
2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。
如《谭嗣同》：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。
”3、拜或授，授予官职，任命，用一定的礼仪授予某种官职或名位，多指帝王授臣下官职。
《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿。
”《张衡传》：“公车特征拜为郎中。
”如《(指南录(后序)中的“于是辞相印不拜”，就是没有接受丞相的印信，不去就职。
4、征，辟bì：特指官府征召并授予官职。
例：太祖辟为丞相掾，赐爵官内侯。
《三国志•魏书》5、察，举：举荐或选拔。
察臣孝廉，举臣秀才。
《陈情表》6、迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。
为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、右迁、迁授、迁叙；降级叫迁削、迁谪、左迁；平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。
如《海瑞传》：“迁淳安知县。
”海瑞由原教谕官提升为知县。
白居易《琵琶行》：“元和十年，予左迁九江郡司马。
”即指被降为江州司马。
如《张衡传》：“拜郎中，再迁为太史令。
”7、擢，拔，提升官职，既由选拔而提升。
《海瑞传》：“是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。
”超擢则是越级破格提升的意思。
如《谭嗣同》：“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。
如《战国策•燕策》：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。
”又如，“过蒙拔擢，宠命优渥”例：朕拔卿于仇虏之中。
《贞观政要》8、陟zhì，升迁，指官吏的提升和进用。
范升字辩卿文言文翻译
昔者，范升字辩卿，博学多才，深得当时士人之推重。
其文辞华丽，议论精辟，遂成一代名士。
然世人多不解其言，故有译其文者，以俾后学之徒得以窥其奥妙。
原文：范升字辩卿，吴郡吴人也。
少好学，博览群书，尤善属文。
年二十有五，举孝廉，除郎中。
汉章帝崩，即位为帝，升进言曰：“臣闻古之圣王，必明察秋毫，深识微隐。
陛下宜勉行之，以光烈祖之业。
”译文：范升，字辩卿，吴郡吴地之人。
自幼好学，广泛阅读各种书籍，尤其擅长作文。
二十有五岁时，举荐为孝廉，任命为郎中。
汉章帝驾崩，新帝即位，范升进言道：“臣听说古代的圣明君主，必定能明察秋毫，深知细微之处。
陛下应当努力践行，以彰显先祖的伟大事业。
”原文：升尝与光禄勋马援论议，援曰：“吾闻古之贤士，必有独见，不随波逐流。
卿以为如何？”升对曰：“臣闻之，君子之学也，务在求道，不问西东。
是以古之贤士，虽居乱世，犹能独立不倚，何独贤士乎？”译文：范升曾与光禄勋马援进行讨论，马援说：“我听说古代的贤士，必定有独到的见解，不随波逐流。
你认为如何？”范升回答道：“我听说，君子的学问，在于追求真理，不问东西。
因此，古代的贤士，即使在乱世之中，也能独立自主，不偏不倚，岂止是贤士呢？”原文：升又曰：“夫学者，所以求道也。
道者，天下之公器也，非一人之私产。
是以圣贤之道，虽异世而同归，盖因道之大，非一人所能尽也。
故学者宜博学而审问，慎思而明辨，笃行而力践。
”译文：范升又说：“学者，是为了寻求真理。
真理，是天下共有的财富，非一人之私有。
因此，圣贤的真理，虽历经不同时代而最终归一，因为真理的宏大，非一人所能完全掌握。
所以学者应当博学而审问，慎思而明辨，笃行而力行。
”原文：升之文，辞藻华丽，义理深奥，非后世所能及。
然其言辞，亦颇多隐晦，非通解之士，难以尽窥其意。
是以有译其文者，俾后学之徒得以窥其奥妙，传承其道。
译文：范升的文章，辞藻华丽，义理深奥，非后世所能比肩。
然而他的言辞，也多有隐晦之处，非通达之士，难以完全领悟其意。
《后汉书·范滂传》原文及翻译译文
《后汉书·范滂传》原文及翻译译文《《后汉书·范滂传》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《后汉书·范滂传》原文及翻译译文《后汉书·范滂传》原文及翻译后汉书原文：范滂字孟博，汝南征羌人也。
少厉清节，为州里所服，举孝廉。
时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，使案察之。
滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。
及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
迁光禄勋主事。
时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。
郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之?今成其去就之名，得无自取不优之议也?”蕃乃谢焉。
复为太尉黄琼所辟。
后诏三府掾属举谣言①，滂奏刺吏、二千石权豪之党二十余人。
尚书责滂所劾猥多，疑有私故。
滂对曰：“臣之所举，深为民害，岂以污简札哉!间以会日②迫促，故先举所急，其未审者，方更参实。
臣闻农夫去草，嘉谷必茂;忠臣除奸，王道以清。
若臣言有贰，甘受显戮。
”滂睹时方艰，知意不行，因辞官去。
太守宗资闻其名，请署功曹，委任政事。
滂在职，严整疾恶。
其有行违孝悌，不轨仁义者，皆扫迹斥逐，不与共朝。
显荐异节，抽拔幽陋。
滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡曲所弃，中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。
滂以非其人，寝而不召。
资迁怒，捶书佐朱零。
零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。
今日宁受笞死，而滂不可违。
”资乃止。
郡中中人以下，莫不归怨，乃指滂之所用以为“范党”。
建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。
督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。
滂闻之，曰：“必为我也。
”即自诣狱。
县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，曰：“天下大矣，子何为在此?”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”其母就与之诀。
滂白母曰：“弟仲博孝敬，足以供养，滂从家父归黄泉，存亡各得其所。
惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。
”母曰：“汝今得与李、杜③齐名，死亦何恨!既有令名，复求寿考，可兼得乎?”滂跪受教，再拜而辞。
范升文言文翻译
范升，字伯山，陈留外黄人也。
初为县小吏，后举孝廉，为郎中。
升性刚毅，有节操，不苟合取容，以直道自持。
历仕汉、魏，历官至光禄勋。
升少孤，家贫，常以读书自娱。
虽处贫贱，而志节不衰，每自比于古人。
年二十，举孝廉，对策高第，擢为郎中。
时宦官专权，朝政腐败，升虽位至郎中，然不改其志，常以直言进谏，不避权贵。
魏黄初元年，升迁为侍中。
时魏文帝曹丕欲立太子，升上疏谏曰：“太子，国之储君，宜以德行为先，不宜以年齿为次。
今太子年已长，德行未备，若不早定，恐生他变。
”文帝纳其言，遂立曹叡为太子。
魏明帝即位，升为光禄勋。
时明帝好文学，升因进言曰：“陛下圣明，文学盛矣，然国之根本，在于农桑。
愿陛下省文学之务，专意农桑，以安百姓。
”明帝深纳其言，遂令百官各修职事，专意农桑。
升在朝，屡以直言进谏，不避权贵，故常遭人忌恨。
时有宦官张让，权倾朝野，升乃上疏弹劾之，曰：“张让专权误国，欺君罔上，罪不容诛。
”疏上，明帝命有司查办。
张让惧，乃求升，愿弃官免罪。
升不从，曰：“吾为忠臣，岂可因权贵而屈己？”遂不屈。
魏青龙三年，升以年老致仕，归乡里。
时乡里人皆敬重之，号为“范公”。
升归隐后，常与故人相访，谈诗论道，自得其乐。
年八十，卒于家中。
升虽历仕汉、魏，然一生廉洁自守，不营产业，家无余财。
其子孙虽不显赫，然皆敦厚朴实，承继其志。
升之为人，刚毅正直，忠诚勇敢，虽遭人忌恨，然其德行光耀后世，为世人称颂。
译文：范升，字伯山，陈留外黄人。
起初担任县里的小官吏，后来被举荐为孝廉，担任郎中。
范升性格刚毅，有节操，不迎合取悦他人，坚守正直之道。
历经汉朝、魏朝，官至光禄勋。
范升自幼丧父，家境贫寒，常常以读书自娱。
虽然身处贫贱，但他的志节并未衰减，常常以古人自比。
二十岁时，被举荐为孝廉，对策考试获得高名次，提拔为郎中。
当时宦官专权，朝政腐败，范升虽然官至郎中，但并未改变自己的志向，常常直言进谏，不避权贵。
魏黄初元年，范升升任侍中。
当时魏文帝曹丕想要立太子，范升上疏劝谏说：“太子，是国家的储君，应该以德行为先，不应该以年龄大小为次。
2017江南十校高三联考文言文《范升字辩卿》翻译
2017江南十校高三联考文言文《范升字辩卿》翻译范升字辩卿，代郡人也。
少孤，依外家居。
九岁通《论语》、《孝经》，及长，习《梁丘易》、《老子》，教授后生。
范升，宇辩卿，代郡人。
少年时死了父亲，依靠外祖父家生活。
九岁时通晓《论语》、《孝经》，到年长时，学习《梁丘易》、《老子》，并教授学生。
王莽大司空王邑辟升为议曹史。
时莽频发兵役征赋繁兴升乃奏记邑曰今天下之事昭昭于日月震震于雷霆而朝云不见公云不闻则元元焉所呼天方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千。
吏人陷于汤火之中，非国家之人也。
如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。
升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀。
”邑虽然其言，而竟不用。
升称病乞身，邑不听，令乘传使上党。
升遂与汉兵会，因留不还。
王莽的大司空王邑征召范升做议曹史。
当时王莽频繁调发兵役，征收赋税繁多，范升于是向王邑书面提意见道：“现在天下的事情，比太阳月亮还明亮，比雷庭还宏大响亮，可是朝廷却说看不见，您也说听不见，那么老百姓向哪里呼唤苍天呢？现在正是春天，是一年开始的时候，却发动百姓到远方服役，粗劣的饭菜也不能吃饱，田地荒芜无人耕种，谷价飞涨，每斛涨至数千，官吏百姓陷于水深火热之中，不再是国家的吏民。
这样，青州、徐州的强盗就近在身旁了。
我有一句话，可以解除天下人倒悬之忧，免去百姓的急难，不能用书信传递，希望能得到引见，全部陈述我的想法。
”王邑虽然认为范升的话是对的，但最终没有采用。
范升借口生病请求辞职，王邑不同意，派他乘传车出使上党。
范升就与汉兵相遇，于是留下来没回去。
建武二年，光武征诣怀宫，拜议郎，迁博士，上疏让曰：“臣与博士梁恭、山阳太守吕羌俱修《梁丘易》。
二臣年并耆艾，经学深明，而臣不以时退，与恭并立，深知羌学，又不能达，惭负二老，无颜于世。
诵而不行，知而不言，不可开口以为人师，愿推博士以避恭、羌。
”帝不许，然由是重之，数诏引见，每有大议，辄见访问。
2020年中考语文文言文：表提升官职常用词
2020年中考语文文言文：表提升官职常用词
升：升官。
如：升(鲁)台都事。
《元史·贾鲁传》
擢：在原官上提拔。
如：擢为后将军。
《汉书·赵充国传》
拔：提升本来没有官职的人。
如：山涛(人名)作冀州(长官)，拔三十余人。
李白《与韩荆州书》
迁：一般指提升。
如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
《贾谊传》
陟：进用。
如：陟罚臧否，不宜异同。
《出师表》
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
如：成语“加官进爵”
加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。
如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。
《宋史·辛弃疾传》
拜;按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。
如：以相如功大，拜为上卿。
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《后汉书-王充传》原文及翻译
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后汉书范式列传翻译
《后汉书·范氏列传》原文原文：范丹字史云，陈留外黄人。
年三十，为尉从佐。
坐事免官，居于魏，不得志，更徙居颖川。
桓帝时，顺帝未立，南阳刘麐拥立清河王蒜为天子，失败，伏诛；而淳于登又立平原王刘翼为南顿王，未几，亦诛。
更立楚王英孙刘衍为皇帝，是时新遭大兵，人情愁扰，附兵辈四面斫县门而入掠者众百姓皆入的空间聚保乘城恐憇无外念帝圣体既无不安废寝在后母党掌朝权犹尚如此况复众人乎！丹闻难即就州谋起义兵与同郡陈纲俱被录命，会病卒，时丹母在布裙之间，虑及久役不可言还，令丹就草泽中造一屋先与其母处之。
时河南尹田歆至官，干符变异数合咎征丹欲上书言状即为其儿所杀。
光武中兴，西河太守杜乔为司徒，特诏征拜议郎。
议郎并入中朝矣。
乔故掾陈遵为司徒掾，乃以礼遣送丹母到洛阳与乔相见。
诏拜丹为中郎将，给印绶，令督破虏将军邓寻、度辽将军梁慬并诸郡兵出击卢芳将贾览、匈奴奥鞬日逐王比能于平城之下，所获不可胜计。
还到雁门，卒于传舍，年七十终。
翻译：范丹字史云，陈留外黄人。
三十岁时做尉从佐。
因犯法免官，住在魏地，不得志，又迁居颖川。
桓帝时，顺帝还没有继位，南阳人刘麐拥立清河王刘蒜为天子，失败了，伏法被诛；而淳于登又立平原王刘翼为南顿王，不久前被诛。
更立楚王英的孙子刘衍做皇帝，这时正碰上大兵前来讨伐，人情愁扰不安，归附军队的人四面砍着县门而入抢劫的人很多，百姓都进城据守。
恐怕军队在外掠夺无休止地抢掠回来又害怕在外的亲人受到伤害；圣明的天子在城中还睡不好觉；皇后、皇后的家族掌握朝权尚且如此，更何况众人呢？范丹听到有祸难就要到州谋求起兵讨伐贼人同郡的陈纲都被录用、任命，恰逢陈纲病死；这时范丹的母亲还穿着布裙，考虑到长久服役不能回来，（范丹）让她到草泽中造一所房屋让她先住在那里等候。
这时河南尹田歆刚到任．符干变了即应合了咎征范丹想上书说明情况正赶上被他的儿子杀害了。
光武中兴时西河太守杜乔为司徒特地下诏令征召范丹任议郎；议郎都并入中朝了．杜乔过去的属吏陈遵为司徒掾．就按照礼节遣送范丹的母亲到洛阳与杜乔相见．皇帝下诏授予范丹中郎将职务；给他印绶让他监督破虏将军邓寻、度辽将军梁慬以及各郡的军队在平城之下攻击卢芳的将领贾览、匈奴奥鞬日逐王比能等人所俘获的不可胜数．回来后到雁门．死在驿舍中享年七十岁终结此生。
高考语文文言文阅读分类训练：文言断句题(含解析)
选择题1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒以酣焉。
客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“憘！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。
将命者告主人。
主人遽自追而问其故，邕具以告。
弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。
吾心耸然惟恐螳螂之失之也此岂为杀心而形于声者乎邕莞然而笑曰此足以当之矣。
”（选自《后汉书·蔡邕列传第五十下》，有删改）A．吾心耸然/惟恐/螳螂之失之也此/岂为杀心/而形于声者乎/邕莞然而笑/曰/此足以当之矣B．吾心耸然/惟恐/螳螂之失之也此/岂为杀心而形于声者/乎邕莞然而笑曰此足以当之矣C．吾心耸然/惟恐螳螂之失之也/此岂为杀心而形于声者/乎邕莞然而笑曰/此足以当之矣D．吾心耸然/惟恐螳螂之失之也/此岂为杀心而形于声者乎/邕莞然而笑曰/此足以当之矣2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）王守仁，字伯安，余姚人。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十馀人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。
龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁穷荒无书日绎旧闻忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教，专以致良知为主。
学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
（节选自《明史·王守仁传》，有删改）A．龙场万山/丛薄苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋以栖/守仁穷荒/无书日绎旧闻/B．龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋以栖/守仁穷荒无书/日绎旧闻/C．龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻/D．龙场万山/丛薄苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率伐木/为屋以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻/3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）霍峻字仲邈，南郡枝江人也。
易错点 文言文阅读(一)-备战2023年高考语文考试易错题(全国通用)
易错点文言文阅读（一）-备战2023年高考语文考试易错题（全国通用）一、选择类(共28 分)1.阅读下面的语段，完成文后题目匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化，关盛衰之运。
其生也有自来，其逝也有所为。
故申、吕自岳降，傅说为列星，古今所传，不可诬也。
孟子曰：“我善养吾浩然之气。
”是气也，寓于寻常之中，而塞乎天地之间。
卒然遇之则王公失其贵晋楚失其富良平失其智贲育失其勇仪秦失其辨。
(选自苏轼《潮州韩文公庙碑》) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.卒然遇之/则王公失其贵/晋楚失其富/良平失其智/贲育失其勇/仪秦失其辨B.卒然遇/之则王公/失其贵晋楚/失其富良平/失其智贲育/失其勇仪秦/失其辨C.卒然/遇之则王公失其贵/晋楚失其富/良平失其智/贲育失其勇仪/秦失其辨D.卒然遇之/则王公/失其贵/晋楚失其富/良平失其智/贲育失其勇仪/秦失其辨【答案】A【解析】【详解】本题考查学生文言断句的能力。
句意：突然遇到它，王公会失去他们的显贵，晋国、楚国会失去他们的富有，张良、陈平会失去他们的才智，孟贲、夏育会失去他们的勇敢，张仪、苏秦会失去他们的辩才。
“卒然”作状语，修饰“遇”，不能断开，排除C；“之”属于代词，作“遇”的宾语，不能断开，排除B；“则”往往在句首领起下文，“王公失其贵”“晋楚失其富”“良平失其智”句式整体一致，不能断开，排除D。
故选A。
参考译文：一个平常人能成为世世代代的榜样，一句话能被天下人效法，这都是由于他有与天地共同化育万物的能力，关系到事物兴盛衰亡的命运。
他的出生是有所来历的，他去世后仍有所作为。
所以，申伯、吕侯从山岳降生，傅说死后化为列星，从古至今传说的事，是不可抹杀的。
孟子说：“我善于修养我的至大至刚之气。
”这种正气，寄寓在平常事物之中，充溢在天地之间。
突然遇到它，王公会失去他们的显贵，晋国、楚国会失去他们的富有，张良、陈平会失去他们的才智，孟贲、夏育会失去他们的勇敢，张仪、苏秦会失去他们的辩才。
专题05+《后汉书》-中学生国学课外读物选粹高中版(二)+Word版含解析.doc
专题05 《后汉书》范晔（公元398年—公元445年），南朝宋史学家，字蔚宗，顺阳（今河南南阳淅川县）人。
官至左卫将军，太子詹事。
宋文帝元嘉九年（432年），范晔因为“左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年（445年）以谋反罪被杀止，写成了十纪，八十列传。
原计划作的十志，未及完成。
今本《后汉书》中的八志三十卷，是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。
范晔出生在河南南阳一个著名的士族家庭。
高祖范晷为西晋雍州刺史，加左将军。
曾祖范汪入仕东晋，官至晋安北将军、徐兖二州刺史，进爵武兴县侯。
祖父范宁先后出任临淮太守、豫章太守。
父范泰仕晋为中书侍郎，桓玄执政时被废黜，徙居丹徒。
刘裕于京口起兵灭桓玄，控制东晋政府实权后。
范泰重新被启用，出任国子博士、南郡太守、御史中丞等职。
他为东阳太守时，因开仓供粮和发兵千人，助刘裕打败卢循有功，被加官为振武将军。
从此，范泰受到刘裕的信任，屡被升迁，先后担任侍中、尚书常侍兼司空等职。
宋代晋后，拜为金紫光录大夫散骑常侍，少帝时加位特进。
关于范晔少时的生活，史载不详尽，只知其“母如厕产之，额为砖所伤，故以‘砖’为小字。
出继从伯弘之，袭封武兴县五等侯。
少好学，博涉经史……年十七，州辟主簿，不就”（《宋书·范晔传》。
以下引文若不特别注明者，皆出此）。
南朝刘宋时代，范晔始出仕，历任宋武帝相国掾、彭城王刘义康府冠军参军转右军参军，出为荆州别驾从事史，寻召为秘书丞。
宋文帝元嘉五年（428年），父范泰去世，去官守制。
后出为征南大将军檀道济司马，领新蔡太守，迁为司徒从事中郎，不久，又升迁为吏部尚书郎。
可谓官运亨通。
元嘉九年（432年）冬，彭城王刘义康母亲去世。
葬前的晚上，百官吊唁，范晔与司徒左西属王深夜宿义康府广渊处（时晔弟广渊为义康府祭酒），纵酒夜半，无所顾忌，醉意朦胧中又听挽歌为乐，因此触怒义康，把范晔贬官出京为宣城（今安徽宣州市）太守。
《后汉书·王充传》原文及翻译译文
《后汉书·王充传》原文及翻译译文《《后汉书·王充传》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《后汉书·王充传》原文及翻译译文《后汉书·王充传》原文及翻译后汉书原文：王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。
充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学，师事扶风班彪。
好博览而不守章句。
家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆遂博通众流百家之言。
后归乡里，屏居教授。
(选自范晔《后汉书·王充传》)译文：王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。
王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺被称赞。
后来到京城，在太学求学，扶风人班彪(汉代著名史学家)做了他的老师。
王充喜欢广泛地阅读书籍但又不拘泥于对文章逐章逐句地疏通理解。
由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都非常熟悉。
后来回归乡里，退居家里教书。
《后汉书·王充传》2、《后汉书·列女传·乐羊子妻》原文及翻译译文《后汉书·列女传·乐羊子妻》原文及翻译后汉书原文：河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
妻曰：“妾闻志士不饮盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎!”羊子大惭及捐金于野而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故，羊子日：“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言日：“此织生自蚕茧，成于机抒。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德;若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
(选自《后汉书·列女传》)译文：河南乐羊子的妻子，已经不知道原来是姓什么的人家的女儿。
羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。
古文中表示官职升迁和贬降的词语
一．高考文言文有关官职升迁的词语（古文中常见表官职变动的词语辑录）第一类：表示授予、提升的词语1．征：由君王征聘社会知名人士充任官员；【例句：征拜郎中(译文：召请任命他做郎中)。
——《后汉书·张衡传》】2．辟（bi）：征召，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
【例句：《张衡传》：“举孝廉不行,连辟公府不就”（译文：（张衡）被推荐为孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请去任职（他）也不去应召。
）】3．举、荐、点：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。
【①举：《屈原列传》：“莫不求忠以自为，举贤以自佐。
”（宾语前置：句中“自”为宾语，“为”、“佐”为谓语，莫不求忠以为自，举贤以佐自，再有互文的修辞，翻过来应该是说：没有人不为了辅佐自己而求取忠良贤才）②荐：《谭嗣同》：“君以学士徐公致靖荐，被征。
”（谭嗣同由于学士徐靖的推荐，被光绪皇帝宣召）③点：在许多人或事物中指定，例：点菜；点节目。
】4．拜：授予官职，多指帝王授臣下官职。
【例句：《廉颇蔺相如列传》：“拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
”（译文：廉颇被任命为上卿，于是廉颇以他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。
）“拜”在“授予官职”义上引申为“接受官职”。
】【拜除】任命官职。
【例：《后汉书·第五伦传》：“其刺史、太守以下，拜除京师及道出洛阳者，宜皆召见，可因博问四方，兼以观察其人。
”（译文：找不到）】5．除：免除旧职授予新职。
【例句：李密《陈情表》“除臣洗马。
”（译文：授予了我太子洗马的官职。
）】【除书】授官的诏令，犹委任状。
拜官授职，就是授予官职的意思。
如果是“左除”，则是降级授职之意。
6．授：授给、给予官职。
7．起：起用人任以官职。
8．拔：提升没有官职的人。
9．擢zhuó、提：均为提拔。
10．陟（zhì）：升迁，指官吏的提升和进用。
【例句：诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧zāng否pǐ，不宜异同。
文言文《范升传·后汉书》
当时王莽连续征兵,赋税繁多,范升于是向王邑提意见道:"现在天下 的事情,明明胜过日月,震震胜于雷庭,而朝廷上看不见,公也说听不 见,那么老百姓怎能呼天？
方春岁首,而动发远役,藜藿不充,田荒不耕,谷价腾跃,斛至数千。
范升称病请求退休,王邑不听,派他乘传出使上党。范升就与汉兵相 会,于是留下来没回去。 建武二年,光武征诣怀宫,拜议郎,迁博士,上疏让曰:"臣与博士梁恭、 山阳太守吕羌俱修《梁丘易》。
建武二年,光武帝征召范升到怀宫,封为议郎,升为博士。范升上疏 推辞道:"臣和博士梁恭、山阳太守吕羌都学过《梁丘易》。 二臣年并耆艾,经学深明,而臣不以时退,与恭并立,深知羌学,又不 能达,惭负二老,无颜于世。 他们二人年纪老了,对经学很有研究,而臣没有及时退休,现在与梁 恭并立,深知吕羌有学问,又不能进,对二老深感惭愧,没脸面见世人。 诵而不行,知而不言,不可开口以为人师,愿推博士以避恭、羌。" 读了书不能实行,知道而不能说,不能开口以为人师,愿推掉博士让 给梁恭吕羌。" 帝不许,然由是重之,数诏引见,每有大议,辄见访问。
博士。 永平中,为聊城令,坐事免,卒于家。
范升字辩卿,代郡人也。少孤,依外家居。
范升传,范升,宇辩卿,代郡人。少年时死了父亲,靠外家生活。 九岁通《论语》《孝经》,及长,习《梁丘易》《老子》,教授后生
九岁时读了《论语》《孝经》,年长时,学习《梁丘易》《老子》, 并教授后生学习。
王莽大司空王邑辟升为议曹史。 王莽的大司空王邑提拔范升做议曹史。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 （ C ） A.范升心忧国事,有志匡救。王莽之时,战争频仍,赋税繁重,他上 奏朝廷,历数国家的种种乱象,表达了自己献计献策、拯救危难的 愿望。 B.范升研习经典,治学授业。他虽年少丧父,寄居于外家中,却早通 经典。成年后教授后生以及为官经历也与其精通经史的特点不无 关系。 C.范升为人谦逊,礼让贤者。光武帝提拔他为博士,他上疏推让。 在奏疏中,他赞美同僚梁恭、吕羌才学过人,希望让博士之位于他 们。 D.范升富有见解,不随俗流。在如何看待《左氏春秋》的问题上, 他并没有因为太史公司马迁多引书中之语就轻易认同。
2019届高考语文一轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 3 练考点能力训练课件 新人教版
解析：选 A。这道题需要注意的地方有两处：第一处“发”翻 译为“发动，兴起”，是一个及物动词，后面不能缺少宾语， “兵役”作“发”的宾语，因此应该在“兵役”之后断开，据 此可以排除 B 项和 D 项；第二处“昭昭于日月/震震于雷霆” 是一个骈句，据此可以排除 C 项；综合以上，答案确定为 A。
范升，字辩卿，是代郡人。少年时死了父亲，靠母亲的娘 家生活。九岁时读了《论语》《孝经》，年长时，学习《梁丘易》 《老子》，并教授后生学习。王莽的大司空王邑征召范升做议 曹史。当时王莽连续征兵，赋税繁多，范升于是向王邑提意见 道：“现在天下的事情，光明胜过日月，声音宏大响亮胜于雷 霆，而朝廷上看不见，王公也说听不见，那么老百姓怎能不呼 天？现在正是岁首，而动员百姓远征，野草不能充饥，田园
僚人杂居，王守仁根据当地的民俗教化引导百姓，当地的百姓 十分欢喜，纷纷砍树造屋，让王守仁居住。荒远之地没有书籍， 王守仁每日整理以前的见闻。突然领悟到推究事物之理获得知 识，应当求之于内心，不应当求之于外物，感叹道：“道理就 在这里。”于是深信不疑。他从事教育，专门以培养良知为主。 当时求学的人一致跟从他，弟子遍布天下，世上于是有了“阳 明学”的称呼。
(选自《宋史·韩公裔传》，有删改) 【注】 ①康王：宋高宗赵构，南宋开国皇帝。②张邦昌： 北宋大臣。靖康之难后，被金国强立为“伪楚”皇帝。
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．时渊自称伪官/议者又谓邦昌不可信/王怒将诛渊/公裔曰/神 器自归天/命也/王遂受玺/命公裔掌之/公裔力救/渊释其罪 B．时渊自称伪官/议者又谓邦昌不可信/王怒将诛渊/公裔曰/神 器自归/天命也/王遂受玺/命公裔掌之/公裔力救渊/释其罪 C．时渊自称伪官议者/又谓邦昌不可信/王怒将诛渊/公裔曰/神 器自归天/命也/王遂受玺/命公裔掌之/公裔力救/渊释其罪 D．时渊自称伪官/议者又谓邦昌不可/信王怒将诛渊/公裔曰/神 器自归/天命也/王遂受玺/命公裔掌之/公裔力救/渊释其罪
后汉书·范升(文言文解词)
范升传解词版：死了父亲】通晓】《论语》、《孝经》学习】《梁丘易》、《老子》，教授后生。
征召【繁多宏大响亮】现在正是】可是发动粗劣的饭菜吃饱】，田荒不耕，谷价飞涨】官吏百姓】陷于汤火之中，非国家之人也。
如此，则青、近在身旁解除倒悬之忧】，免元急难】希望】蒙【蒙受】引见，极陈所怀。
虽然认为……是对的最终请求辞职】，邑不听，令乘传使上党。
升遂与汉兵会，因留不还。
征召】诣【到升为推辞】曰：学过】《梁丘易》年老】【精通】及时同位】推荐】，惭负陈说却希望】回避】恭、羌。
从此重视】之，数诏引见，每有大常常咨询他】。
时，尚书令韩歆上疏，欲为《费氏易》、让大家讨论】朝见】公卿、大夫、博士，见于云台。
帝曰：上前陈说评论】。
起身】对曰：“《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，况且不是】遗存】，可以，能够设立博士】。
”辩驳问难】，日中乃罢。
时难者以太史公多引《左氏》，违背】《五经》错误理解】孔子言，及《左氏春秋》不可录三十交给博士讨论】。
因为免职】，卒于家。
原题版：范升字辩卿，代郡人也。
少孤，依外家居。
九岁通《论语》、《孝经》，及长，习《梁丘易》、《老子》，教授后生。
王莽大司空王邑辟升为议曹史。
时莽频发兵役征赋繁兴升乃奏记邑曰今天下之事昭昭于日月震震于雷霆而朝云不见公云不闻则元元焉所呼天方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千。
吏人陷于汤火之中，非国家之人也。
如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。
升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀。
”邑虽然其言，而竞不用。
升称病乞身，邑不听，令乘传使上党。
升遂与汉兵会，因留不还。
建武二年，光武征诣怀宫，拜议郎，迁博士，上疏让曰：“臣与博士梁恭、山阳太守吕羌俱修《梁丘易》。
二臣年并耆艾，经学深明，而臣不以时退，与恭并立，深知羌学，又不能达，惭负二老，无颜于世。
诵而不行，知而不言，不可开口以为人师，愿推博士以避恭、羌。
”帝不许，然由是重之，数诏引见，每有大议，辄见访问。
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范升传解词版：《论语》、《孝经》《梁丘易》、《老子》，教授后生。
【繁多】【宏大响亮】，田荒不耕，谷价倒悬之忧】，免元为……，邑不听，令乘传使上党。
升遂与汉兵会，因留不还。
《梁丘易》【精通】，惭负常常。
时，尚书令韩歆上疏，欲为《费氏易》、大家讨论】。
“《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，，。
”，日中乃罢。
时难者以太史公多引《左氏》，《五经》。
，卒于家。
原题版：范升字辩卿，代郡人也。
少孤，依外家居。
九岁通《论语》、《孝经》，及长，习《梁丘易》、《老子》，教授后生。
王莽大司空王邑辟升为议曹史。
时莽频发兵役征赋繁兴升乃奏记邑曰今天下之事昭昭于日月震震于雷霆而朝云不见公云不闻则元元焉所呼天方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千。
吏人陷于汤火之中，非国家之人也。
如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。
升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀。
”邑虽然其言，而竞不用。
升称病乞身，邑不听，令乘传使上党。
升遂与汉兵会，因留不还。
建武二年，光武征诣怀宫，拜议郎，迁博士，上疏让曰：“臣与博士梁恭、山阳太守吕羌俱修《梁丘易》。
二臣年并耆艾，经学深明，而臣不以时退，与恭并立，深知羌学，又不能达，惭负二老，无颜于世。
诵而不行，知而不言，不可开口以为人师，愿推博士以避恭、羌。
”帝不许，然由是重之，数诏引见，每有大议，辄见访问。
时，尚书令韩歆上疏，欲为《费氏易》、《左氏春秋》立博士，诏下其议。
四年正月，朝公卿、大夫、博士，见于云台。
帝曰：“范博士可前平说。
”升起对曰：“《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，又无其人，且非先帝所存，无因得立。
”遂与韩歆及太中大夫许淑等互相辩难，日中乃罢。
时难者以太史公多引《左氏》，升又上太史公违戾《五经》，谬孔子言，及《左氏春秋》不可录三十一事。
诏以下博士。
永平中，为聊城令，坐事免，卒于家。
（选自《后汉书》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．时莽频发兵役／征赋繁兴／升乃奏记邑曰／今天下之事／昭昭于日月／震震于雷霆／而朝云不见／公云不闻／则元元焉所呼天B．时莽频发／兵役征赋繁兴／升乃奏记邑曰／今天下之事昭昭／于日月震震／于雷霆而朝／云不见公／云不闻／则元元焉所呼天C．时莽频发兵役／征赋繁兴／升乃奏记邑曰／今天下之事昭昭／于日月震震／于雷霆而朝云／不见公／云不闻／则元元焉所呼天D．时莽频发／兵役征赋繁兴／升乃奏记邑曰／今天下之事／昭昭于日月／震震于雷霆／而朝云不见／公云不闻／则元元焉所呼天11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．元元，古时用以称庶民百姓，杜甫诗句“穷年忧黎元”中的“黎元”与此意思相同。
B．乘传，古文中指朝廷派出官员乘车发布文书、命令等，也有传檄、移书等说法。
C．博士，古代一种官职，任职者往往在学术上专通一经或精通一艺，有教授生徒的职责。
D．耆艾，古以六十岁为耆，五十岁为艾，泛指老年人，相关词语还有耄耋、期颐等。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．范升心忧国事，有志匡救。
王莽之时，战争频仍，赋税繁重，他上奏朝廷，历数国家的种种乱象，表达了自己献计献策、拯救危难的愿望。
B．范升研习经典，治学授业。
他虽年少丧父，寄居于外家中，却早通经典。
成年后教授后生以及为官经历也与其精通经史的特点不无关系。
C．范升为人谦逊，礼让贤者。
光武帝提拔他为博士，他上疏推让。
在奏疏中，他赞美同僚梁恭、吕羌才学过人，希望让博士之位于他们。
D．范升富有见解，不随俗流。
在如何看待《左氏春秋》的问题上，他并没有因为太史公司马迁多引书中之语就轻易认同。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）(1)吏人陷于汤火之中，非国家之人也。
如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。
(2)《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，又无其人，且非先帝所存，无因得立。
10.A11.B（“乘传”意为乘坐驿车出使）12.C（“让博士之位于他们”不合原文）13.（1）官员百姓陷入水深火热的境地中，不再是国家的臣民。
像这样，那么青州、徐州的贼寇就在身边作乱了。
(关键词语:吏人、汤火、帷帐)（2）《左氏春秋》不尊奉孔子，而是出于左丘明之手。
师徒传承，又没有传人，并且它不是先帝所留存的经书，没有理由能设立博士。
（关键词语:祖、所存、因、立）范升字辩卿，代郡人也。
少孤【死了父亲】，依外家居。
九岁通【通晓】《论语》、《孝经》，及长，习【学习】《梁丘易》、《老子》，教授后生。
范升，宇辩卿，代郡人。
少年时死了父亲，依靠外祖父家生活。
九岁时通晓《论语》、《孝经》，到年长时，学习《梁丘易》、《老子》，并教授学生。
王莽大司空王邑辟【征召】升为议曹史。
时莽频【频繁】发【调发】兵役，征赋繁兴【繁多】。
升乃【于是】奏记邑曰：“今天下之事，昭昭于【比】日月，震震【宏大响亮】于雷霆，而朝云不见，公云不闻，则元元【老百姓】焉【哪里】所呼天，方春【现在正是】岁首，而【可是】动发【发动】远役，藜藿【粗劣的饭菜】不充【吃饱】，田荒不耕，谷价腾跃【飞涨】，斛至数千。
吏人【官吏百姓】陷于汤火之中，非国家之人也。
如此，则青、徐之寇在于帷帐【近在身旁】矣。
升有一言，可以解【解除】天下倒县【倒悬之忧】，免元元之急【急难】，不可书传，愿【希望】蒙【蒙受】引见，极陈所怀。
”邑虽【虽然】然【认为……是对的】其言，而竟【最终】不用。
升称病乞身【请求辞职】，邑不听，令乘传使上党。
升遂与汉兵会，因留不还。
王莽的大司空王邑征召范升做议曹史。
当时王莽频繁调发兵役，征收赋税繁多，范升于是向王邑书面提意见道：“现在天下的事情，比太阳月亮还明亮，比雷庭还宏大响亮，可是朝廷却说看不见，您也说听不见，那么老百姓向哪里呼唤苍天呢？现在正是春天，是一年开始的时候，却发动百姓到远方服役，粗劣的饭菜也不能吃饱，田地荒芜无人耕种，谷价飞涨，每斛涨至数千，官吏百姓陷于水深火热之中，不再是国家的吏民。
这样，青州、徐州的强盗就近在身旁了。
我有一句话，可以解除天下人倒悬之忧，免去百姓的急难，不能用书信传递，希望能得到引见，全部陈述我的想法。
”王邑虽然认为范升的话是对的，但最终没有采用。
范升借口生病请求辞职，王邑不同意，派他乘传车出使上党。
范升就与汉兵相遇，于是留下来没回去。
建武二年，光武征【征召】诣【到】怀宫，拜议郎，迁【升为】博士，上疏让【推辞】曰：“臣与博士梁恭、山阳太守吕羌俱修【学过】《梁丘易》。
二臣年并耆艾【年老】，经学深明【精通】，而臣不以时【及时】退，与恭并立【同位】，深知羌学，又不能达【推荐】，惭负二老，无颜于世。
诵【陈说】而不行，知而【却】不言，不可开口以为人师，愿【希望】推博士以避【回避】恭、羌。
”帝不许，然由是【从此】重【重视】之，数诏引见，每有大议，辄【常常】见访问【咨询他】。
建武二年，光武帝征召范升到怀宫，封为议郎，升为博士。
范升上疏推辞道：“臣和博士梁恭、山阳太守吕羌都学过《梁丘易》。
他们二人年纪都老了，对经学精通，可我不及时退下来，与梁恭同位，我十分了解吕羌的学问，又不能推荐，对二老深感惭愧，没脸面见世人。
陈说却不去做，知道却不说，不能开口去做别人的师长，我希望推辞博士的职位来回避梁恭、吕羌。
”皇上不同意，但从此更重视他，数次下诏接见，每有朝廷的重大决策，常常咨询他。
时，尚书令韩歆上疏，欲为《费氏易》、《左氏春秋》立博士，诏【下诏】下其议【让大家讨论】。
四年正月，朝【朝见】公卿、大夫、博士，见于云台。
帝曰：“范博士可前【上前】平说【陈说评论】。
”升起【起身】对曰：“《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，又无其人，且【况且】非【不是】先帝所存【遗存】，无因得【可以，能够】立【设立博士】。
”遂与韩歆及太中大夫许淑等互相辩难【辩驳问难】，日中乃罢。
时难者以太史公多引《左氏》，升又上太史公违戾【违背】《五经》，谬【错误理解】孔子言，及《左氏春秋》不可录三十一事。
诏以下博士【交给博士讨论】。
当时，尚书令韩歆上疏，想为《费氏易》、《左氏春秋》设立博士，皇上下诏让大家讨论。
四年正月，皇帝在云台朝见公卿、大夫、博士。
皇帝说：“范博士可上前陈说评论。
”范升起身回答道：“《左氏》不承袭孔子，而是出于左丘明之手，若是师徒相传，又没有这样的人，况且又不是先帝所遗存下来的，没有理由可设立博士。
”于是和韩歆及太中大夫许淑等互相辩驳问难，到了中午才停止。
当时问难的认为太史公多引《左氏》，范氏又上书说太史公违背《五经》，错误理解孔子的话，以及《左氏春秋》不可录用的三十一事。
诏书把他的意见下交给博士讨论。
永平中，为聊城令，坐【因为】事免【免职】，卒于家。
永平年间，做聊城令，因事获罪免职，死在家中。
（选自《后汉书》，有删节）Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。