四年级下册第八单元预习单

第八单元预习提纲

学校班级姓名等级导语：同学们，你是不是还记得，在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，在学校的阅览室中，听故事、讲故事的美好情景？故事曾经给我们带来多少快乐呀！让我们随着本组课文的学习，走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理。

本单元以“故事长廊”为主题，安排了四篇古今中外的经典故事及“语文园地八”，其中《》、《》为精读课文，《》、《》为略读课文。这四篇课文中有篇幅短小、发人深省的寓言故事《》、《》；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事《》、《》；有想象神奇的神话故事《》。

其中给你印象最深的是《》，因为

“语文园地八”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是。

29寓言两则

学校班级姓名等级

板块一：基础知识：

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，在文中标画出来。

注视拜见竟然高明理睬

一声不响无能为力聚精会神百发百中

3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。

无能为力聚精会神高明

检测：

1.读拼音，写词语。

lǐcǎi biǎn quâtānɡyào

( ）（）（）

qīzi chánɡwâi

（）( )

2.写出下列词语的近义词。

注视——拜见——理睬——

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又美观。

板块二：本课要点：

1.概括两则故事的主要内容。

《纪昌学射》

《扁鹊治病》

2.读课文完成以下问题。

（1）《纪昌学射》中纪昌是怎样练习眼力的？画出有关的语句，在课文中进行批注。想一想：飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？

(2) 扁鹊几次见蔡桓公?都说了什么?结果怎么样?

板块三：知识链接：

收集你喜欢的寓言故事

30 *文成公主进藏

学校班级姓名等级

板块一：基础知识：

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，在文中标画出来。

智慧断定理会隆重聪明能干又肥又壮吉祥如意3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。

断定隆重技艺

检测：

1．我能看拼音写汉字。

xī zànɡ zhì huìlónɡ zhònɡ zhǎo zé dì

( ) ( ) ( ) ( )

jí xiánɡrú yìpián yìlā sà juàn huā

( ) ( ) ( ) ( )

2．我能用多音字组词。

è ( ) zàng ( ) jié ( ) gān ( ) 恶藏结干

wù ( ) cáng ( ) jiē ( ) gàn ( ) 3．抄写课文中值得积累的词语，看看谁写得又干净又漂亮。

板块二：本课要点：

1.概括课文主要内容。（提示：按照进藏前、进藏途中、进藏后的顺序概括故事主要内容。）

板块三：知识链接：

收集文成公主相关资料

31普罗米修斯

学校班级姓名等级

板块一：基础知识：

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，在文中标画出来。

惩罚吩咐饶恕违抗遭受屈服尖利

风吹雨淋愤愤不平驱寒取暖气急败坏

3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。

惩罚、饶恕、气急败坏、愤愤不平

检测：

1．比一比，再组词。

焰（）饶（）抗（）锁（）滔（）浇（）杭（）琐（）桩（）袖（）狠（）膝（）脏（）油（）很（）漆（）2．根据要求变换句子。

（1）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

改成因果句式：

（2）大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。

改为“把”字句：

（3）火神把普罗米修斯押到高加索山上。

改成“被”字句：

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

板块二：本课要点：

1.概括课文主要内容。（提示：为什么取火？结果如何？）

2.读课文完成以下问题。

（1）自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？（文中勾画）（2）普罗米修斯承受了哪些痛苦？他是如何面对的？从文中勾画相关语句并作出批注。

板块三：知识链接：收集喜欢的希腊神话

32*渔夫的故事

学校班级姓名等级

板块一：基础知识：

1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语。

规矩违背解救倒霉简短口吻笑逐颜开自言自语披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报

3.结合上下文（或查词典）解释词语。

笑逐颜开无恶不作恩将仇报

检测：

1．用“/”画去加点字错误的读音。

（1）渔夫今天已经撒（sāsǎ）了三次网，可什么也没捞着。（2）瓶子里塞（sài sèsāi）满了东西。

（3）你要当（dānɡdànɡ）心上当（dānɡdànɡ）啊！（4）那是个无恶（ěèwù）不作的凶神。

2.填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。

头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔像（）眼睛像（）

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

板块二：本课要点：

1.概括课文主要内容。（提示：本文写了渔夫与谁之间的故事？故事的起因、经过、结果如何？）

2.读课文完成以下问题。

（1）魔鬼为什么要杀死渔夫？（文中勾画批注）

（2）渔夫是怎样战胜魔鬼的？（文中勾画批注）

（3）你如何评价文中的渔夫与魔鬼？

（4）本文通过对人物的和描写展示人物的性格特点。

板块三：知识链接：收集喜欢的神话故事