环境设计《室内方案快题设计》教学大纲--李远林

《室内方案快题设计》教学大纲

一、课程教学目标

通过本课程室内设计方案快题设计的学习，学生应实现如下目标：

知识目标：理解室内设计方案快题设计作用含义，掌握室内方案快题设计表现原则，以及应用范围和表现方法步骤要点。

能力目标：通过学习本课程，培养学生快速表达方案设计的能力。

情感目标：此课程是室内设计专业学生在培养阶段所要求必须掌握的一门重要设计表达技能，为学生就业打下坚实基础。

二、课程教学基本要求

1．综合运用已学过的相关专业知识，快速分析问题和提出解决问题的方案。

2．以室内空间所处环境的特征入手，合理处理室内外空间关系。

3．要体现室内装饰的空间组织特征和视觉形象特征。

4．运用快速简洁的表现手法，综合表达室内设计方案意图。

三、课程教学内容与学时分配

为主，辅以案例讨论、分组讨论，社会实践包括对不同性质室内空间关系调查，案例设计为利用对不同性质空间的调查结果来进行相应空间的快题设计等形式。

五、学生学习成效评估方式

本课程采用百分制，满分为100分，采用命题练习、课堂讨论、平时考察、考勤四项计分相结合。具体计分比例如下：

1．命题练习（占40-50%）；

2．课堂讨论（占10-20%）；

3．考察总结（占20-30%，要求：图文结合，500字以上）；

4．考勤（10-20%）。

以上比例仅供参考，由老师根据课程实际情况定。

六、选用教材

杨健，邓蒲兵.室内空间快题设计与表现[M].辽宁：辽宁科技出版社, 2011年.

七、参考资料

[1].王东辉.室内快题设计[M].北京：中国轻工业出版社, 2011年.

[2].赵国斌，周雪.设计思维与徒手表现[M].辽宁：辽宁美术出版社, 2013年.

[3].上海市室内装饰行业协会.快题设计作品集[M].上海：上海科学技术出版社, 2007年.

[4].罗晨盈.室内设计手绘快速表现技法[M].北京：人民邮电出版社, 2013年.

[5].吴坚、金颖平.新环节设计表现技法[M].福建：福建美术出版社, 2004年.

大纲起草人：李远林

参与讨论人：李沙

系（教研室）审核人：易锐

学院审核人：陈祥杰