《美丽的颜色》教学课件

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9《美丽的颜色》课件(共15张PPT)教案

9《美丽的颜色》课件(共15张PPT)教案

1903年诺贝尔奖颁奖现场
9《美丽的颜色》课件(共15张PPT)+教 案+反 思优秀 课件精 品课件 免费课 件公开 课课件 ppt课件 课件下 载
说一说
*根据你的课前研习用几个关键词说说这是怎 样的科学家? *如果要写关于居里夫妇的传记,你会从哪 些方面写?
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合作探究 生成能力
阅读本文,揣摩句子的含义
1.第一自然段中:这是一种奇异的新开始, 这种艰苦而且微妙的快乐,两次都挑选了最 简陋的布景。此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾 吗?为什么?
研习目标
1.准确认读重点字词,了解传记文学的特点。 2.学习刻画人物的方法,品味风格多样的语 言。 3.学习居里夫妇高贵品格,从中得到有益启 示,磨炼意志,热爱科学。
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夯实基础
炽( chì) 热 燥(zào)热 沥( lì ) 青 窒( zhì)息 吹嘘( xū ) 咽(yān) 喉 酸渍( zì) 踱(duó )步 荧( yíng ) 光 骤雨猝( cù ) 至:为时不长的降雨,其强度变化很大。
猝,突然。
和颜悦色: 脸色和蔼喜悦,形容和善可亲。

八年级语文上学期第9课 《美丽的颜色》 精品课件(共37张PPT)

八年级语文上学期第9课 《美丽的颜色》 精品课件(共37张PPT)

作家作品
艾芙·居里(1904—2007),居 里夫人和皮埃尔·居里的小女儿, 《居里夫人传》的作者,优秀的音 乐教育家和人物传记作家。曾获得 过诺贝尔化学奖的伊雷娜·居里是 她的姐姐。
文体常识
人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、 生活、精神等领域进行系统描述、介绍的 一种文学作品形式。作品要求“真、信、 活”,以达到对人物特征和深层精神的表 达和反映,人物传记是后人或人物资料的 有效记录形式,对历史和时代的变迁等方 面的研究具有重要意义。
读出小心翼翼、坚定的语气, 小心一点,声音小一点,
跳读课文,“美丽的颜色”在文中出现了几次?朗读并 体会应该读出怎样的感情?
㉒镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!在这个 黑暗的棚屋里没有柜子,这些零星的宝贝装在极小的玻 璃容器里,放在钉在墙上的板子或桌子上;它们那些略 带蓝色荧光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗中。
合作探究
居里夫妇提取镭的过程
思考:这是一个
年 轻 时 的 居 里 夫
的过程? 人
艰苦且快乐
采访提纲
采访方式
访谈
采访对象 居里夫人
采访目的 了解居里夫人艰苦而且微妙的快乐
采访问题
问题一:您为什么会认为这是一个艰难的过程?
问题二:漫长的过程,历经四年仅提炼出0.1克 镭盐,是什么让您坚持下来了呢?
快乐主要体现在以下几方面: 宁静的工作环境,可以专注于工作;(专注) 夫妻二人有着共同的目标和追求;(热情) 对未知的事物充满着期待;(期待) 获得成功后的喜悦(喜悦)
思考:描写这些艰苦的用意何在?
这些描写写出居里夫妇在恶劣的环境中还能 取得巨大的成就,更能说明他们的敬业和吃苦精 神精神,从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和 坚毅执著的品质。

《美丽的颜色》优秀课件PPT

《美丽的颜色》优秀课件PPT
阅读《美丽的颜色》,就是阅读居里夫人的灵魂, 可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
皮埃尔·居里 (1859.5.15 — 1906. 4.19),巴黎人,法国 著名的物理学家,居里 夫人的丈夫。也是“居 里定律”的发现者。
1903年和居里夫人 还有贝克勒尔共同获得 了诺贝尔物理学奖。
1906年4月19日, 皮埃尔·居里在一场马 车车祸中不幸遇难。
背景材料
艾芙·居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中 长大,深受其母居里夫人的影响。
居里夫人(1867—1934),法国物理学家、 化学家,原籍波兰。1895年与比埃尔·居里结 婚。
他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象 进行研究,先后发现钋和镭两种天然放射性元素, 并因此共同获得1903年诺贝尔物理学奖。1906年, 比埃尔·居里逝世后,居里夫人继续研究放射性现象, 并提炼出金属态的纯粹的镭,因此获得1911年诺贝 尔化学奖。
刻苦钻研、勇于实践 坚韧执着、以苦为乐 热爱科学、献身科学 淡泊名利
品味语言
1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里,尝到 新的极大的快乐了。
学习目标
1.了解居里夫人的相关常识,识记文中的重点字词, 了解传记文学的写作特点。
2.感受本文的语言风格,品味语言中的情味,提高 阅读能力。
3.感受居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊 名利的崇高境界。
初读感知
作者简介
艾芙·居里:法国科学家皮埃 尔·居里与玛丽亚·居里的小女 儿,优秀的音乐教育家和人物 传记作家。法国作家,曾撰写 其母传记《居里夫人传》。
夏天:“燥热”
工作环境
恶劣

冬天:“冻僵”



工作设备 设备极其简陋 简陋

2024版年度《美丽的颜色》ppt课件

2024版年度《美丽的颜色》ppt课件
梦幻而浪漫的感觉。
16
04
艺术创作中的颜色运用
2024/2/2
17
绘画作品中颜色选择与运用
色彩三要素
色相、明度、纯度在绘画中的运用。
色彩的情感与象征意义
如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
2024/2/2
不同画种的颜色选择
油画、水彩画、版画等。
大师作品中的颜色运用
分析梵高、毕加索等大师作品中的色彩运用。
海洋生物的色彩
海洋生物种类繁多,色彩也各异,如珊瑚的绚丽多 彩、海星的五彩斑斓、海豚的银白色等,这些色彩 不仅具有观赏价值,还有助于海洋生物在海洋环境 中的生存和繁衍。
15
自然景观色彩搭配赏析
山水画的色彩运用
中国山水画注重色彩的运用和搭 配,通过墨色、青绿、赭石等颜 色的运用来表现山水的神韵和意
境。
如深绿与浅绿、深蓝与浅蓝等,可营造出宁静、柔和的氛围。
23
家居装饰中颜色搭配建议及注意事项
2024/2/2
• 三色搭配:选择色轮上相互距离120度的三种颜色 进行搭配,如红、黄、蓝,可形成鲜明、活泼的效 果。
24
家居装饰中颜色搭配建议及注意事项
避免使用过多深色
深色容易让人感到压抑,应适量 使用。
环保材料在颜色表现上优势分析
环保材料具有无毒无害、低污染 的特性,其颜色表现更加自然、 纯净,有利于人体健康和环境保
护。
环保材料的颜色持久性更好,不 易褪色、变色,能够长期保持美
丽的外观。
环保材料在颜色选择上更加注重 与自然的和谐统一,能够营造出 更加舒适、自然的居住和工作环
境。
2024/2/2
35
高原的雪白与青紫
高原地区空气稀薄,天空呈现出深蓝色或青紫色,而雪山和冰川则呈 现出洁白无瑕的色彩,构成一种高洁而神秘的美感。

《美丽的颜色》ppt课件

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2.把握作者刻画人物的方法,学会生动细致地刻画 人物形象。
3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊 名利的崇高境界。
作者简介
艾芙·居里,居里夫人和比 埃尔·居里的小女儿,《居里夫 人传》的作者,优秀的音乐教育 家和人物传记作家。
本书是居里夫人的女儿艾芙•居 里在母亲去世三年后写成的。这本书 详细叙述了居里夫人的一生,同时也 介绍了比埃尔•居里的事迹,并着重 描写了居里夫妇的工作精神和处事态 度。书中引用了许多居里夫妇的信札 和日记,书的最后还附录了居里夫人 一生所得奖金、奖章的情况,以及她 所得的名誉头衔等,是一本优秀的人 物传记。
• 可信:可引用一些可靠的资料;也可以适当地发挥想象,以 填补事实的空隙。
• 典型:选材典型,典型语言和关键行为,以表现人物的思想 感情、性格特点等。
简陋( lòu ) 镭 ( léi ) 炽热( chì ) 踱 ( duó ) 骤雨( zhòu)
燥热( zào ) 钋 ( pō ) 幼稚( zhì ) 窒息( zhì ) 气氛( fēn )
形容态度和蔼可亲。
和颜悦色
夸张地宣扬。
反义词:疾言厉色
精疲力尽:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。
➢ 自由读课文,划分文章层次,概括大意。
第一部分(1-6段):艰苦的实验环境和简陋的 实验设备。
第二部分(7-19段):在艰苦的工作条件下,艰 难的发现过程。
第三部分(20-26段):写居里夫妇终于发现镭 的场景。
热爱科学 坚定执着 持之以恒
拓展阅读
名人轶事
居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利。她一 生获得各种奖金10次,各种奖章16枚,各种名誉头衔117 个,却全不在意。有一天,她的一位朋友来她家做客, 忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她 的金质奖章,于是惊讶地说:“居里夫人,得到一枚英 国皇家学会的奖章,是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩 呢?”居里夫人笑笑说:“我是想让孩子从小就知道,荣 誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重,否则就 将一事无成。”

八年级上册 第二单元 9_ 美丽的颜色 课件(共22张ppt)

八年级上册 第二单元 9_ 美丽的颜色 课件(共22张ppt)
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中 度过的,我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭,以便 某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条, 搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上,简直是筋疲力尽。”
玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被 那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多 困难,但是我们仍然觉得很快乐。……
㉓“看哪……看哪!”这个青年妇人低声说着。
读出激动、喜悦、沉稳的语气
初读课文
美丽的颜色指的是什么?仅仅指镭的颜色吗?文章的前半 部分写的是什么?用一句话概括内容。
居里夫人在棚屋中用四年时间提取镭艰苦而又快乐的过程
在横线上填上适当的语句
文章通过记述_____________________________________,领略到居里 夫人对______________________,赞扬了居里夫人 _____________________崇高品格和美丽心灵。
细读课文
文章通过哪些方面表现居里夫人崇高的品格和美丽的 心灵的?
细读课文
浏览课文,请从文章中找关键词句把这些方面具体化。
第1段 ——小屋残破、艰苦、简陋
第2段 ——棚屋夏天燥热、冬天漏雨寒冷 第3、4段 ——实验设备简陋、室外进行、
烟气呛人、能治疗结核症
第5段 第6段 第7段
——没有钱、没有实验室、没人帮助
——伙食差、精疲力尽 ——总说“在这种条件之下工作的”
细读课文
浏览课文,请从文章中找关键词句把这些方面具体化。 第8段 ——分工效率比较高
第9段 第10段
——“男子的职务” ——一个人就是一家工厂

《美丽的颜色》教学课件(共37张PPT)

《美丽的颜色》教学课件(共37张PPT)
这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。
这些引用的话语,变换了文章的叙述节奏,使行文更加生动活泼,人物形象更加具体丰满。
自由读课文,划分文章层次,概括每部分大意。
刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶地说: 居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的背景”。
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程,并最终发现提取了镭,表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神,同时赞扬了居里夫妇乐观的
《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾芙·居里 在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人 的一生,也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹,着重
描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。写出了居里夫 人坚定,刚毅,顽强,谦虚,视金钱如粪土的可贵精神。
简陋( lòu ) 燥热( zà)o 冻僵( jiā)nɡ
性情,还可以形容生活、环境等的恶劣。 沸腾: 液体达到一定温度急剧转化为气体的现象。 沉淀: 溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。沉到溶
液底层的难溶解的物质。
热忱:感情热烈诚挚。 幼稚:年纪小。
轮廓:构成图形或物体的外缘的线条。
谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发 生不利或不幸的事情。
筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。
面对名利,淡泊从容,对研究成果热烈的爱。 居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的背景”。 本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程,并最终发现提取了镭,表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神,同时赞扬了居里夫妇乐观的
情怀和严谨治学的态度。
“身体前倾” “热切地望着”
“她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作

《美丽的颜色》ppt课件

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人物介绍
玛丽·居里(1867—1934),原名玛丽亚・
斯克沃多夫斯卡,通常被称为玛丽・居里,波兰裔 法国籍女物理学家、化学家。 与 其 夫 比 埃 尔 · 居 里 合称“居里夫妇”。
居里夫人的成就包括开创了放射性理论,发明 了分离放射性同位素的技术,以及发现两种新元素 钋(Po)和镭(Ra)。在她的指导下,人们第一次 将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一 位女教授,也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
的内涵及特点。
传记是记述人物生平事迹的作品,一般由别人记叙,自述生平的, 称为“自传”。
传记要求真实,凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必 须是准确的,有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信。 但是,传记又不是枯燥的生平简介或履历表,作者可以发挥想象,以 填补事实的空隙,生动传神地表现人物。(传记兼具真实性与生动性)
这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐。 然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过
的。 虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。
工作既艰苦又快乐
探索“艰苦”
4.阅读文章,找出叙写居里夫人发现镭 是一个艰苦过程的文段,并思考: “艰苦”表现在哪些方面呢?
乐的几年,还是在这个简陋的旧 棚屋中度过的,他们把精力完全 用在工作上。他们常常就在那里
做饭,以便某种特别重要的工序 不至于中断。有时候玛丽整天用 和她差不多一般高的铁条,搅动
一大堆沸腾着的东西。直到晚上 筋疲力尽。
• 恰当的引用,一方面补充了历史细节,增强了文章的可信性和真实性; 另一方面能更直接地展现传记主人公的内心世界,增强文章的感染力。

2 理解文中引用原话及人物描写的作用,把握传记的主要特点

八年级上册语文教学课件《美丽的颜色》

八年级上册语文教学课件《美丽的颜色》

字词注音
简陋( ) 燥热( ) 冻僵( )镭( ) 钋( ) 沉淀( ) 炽热( ) 幼稚( ) 轮廓( ) 踱( ) 窒息( ) 吹嘘( ) 骤雨( ) 筋疲力尽( )
(2)坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋:实验室是一间漏雨的棚屋;实验工作很艰辛:居里夫人是学者、是专业工人、是技师,也是苦力。(3)实验成功后的晚上,居里夫人和丈夫又回到棚屋。(4)他们热爱自己提炼出的纯净镭盐,把它当作“宝贝”。
课文在叙事的同时,多次引用了居里夫人的话,请说说这些引用在文章中的作用。
淡泊名利 居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利。她一生获得两次诺贝尔奖,各种奖章、名誉头衔更是不可胜数,对此,她却全不在意。有一天,她的一位朋友来她家做客,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶
地说:“居里夫人,得到一枚英国皇家学会的奖章,是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说:“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重,否则就将一事无成。”
学习第1部分
起到总起全文的作用。指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
朗读2~7自然段,圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。
工作环境
夏天:“燥热”
冬天:“冻僵”
工作设备
设备极其简陋
没有把有害气体排出去的“通风罩”
恶劣
简陋
工作条件
棚屋的破旧
试简要分析第18段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中的作用。
在内容上:“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复,展现比埃尔的期待。 在结构上:照应文题,破题。
怎样理解第20段中“他们走进他们的领域,走进他们的梦境”这句话的含义?

2024版年度八上《美丽的颜色》课件

2024版年度八上《美丽的颜色》课件

八上《美丽的颜色》课件目录•课程背景与目标•文本解读与赏析•知识拓展与应用•课堂互动与讨论环节•作业布置及评价反馈•总结回顾与展望未来01课程背景与目标教材分析与定位教材内容概述《美丽的颜色》是八年级上册的一篇课文,主要描述了颜色的美丽和多彩,以及颜色在人们生活中的重要作用。

教材特点分析本文语言优美、形象生动,通过丰富的实例和形象的比喻,展现了颜色的魅力和多彩性。

教学定位通过本文的学习,引导学生感受颜色的美丽和多彩,培养学生的审美能力和语言表达能力。

03情感态度与价值观目标引导学生感受颜色的美丽和多彩,激发学生对生活的热爱和追求美好的情感。

01知识与技能目标掌握本文的主要内容和语言特点,了解颜色在人们生活中的重要作用。

02过程与方法目标通过阅读理解、讨论交流等方式,培养学生的阅读能力和合作学习能力。

教学目标设定重点难点梳理教学重点理解本文的主要内容和语言特点,感受颜色的美丽和多彩。

教学难点如何引导学生深入感受颜色的美丽和多彩,培养学生的审美能力和语言表达能力。

教学方法与手段教学方法采用阅读理解、讨论交流、仿写练习等多种教学方法相结合的方式进行教学。

教学手段利用多媒体课件、图片、视频等教学手段辅助教学,帮助学生更好地理解课文内容和感受颜色的美丽。

02文本解读与赏析《美丽的颜色》内容概述主要内容本文主要描述了作者对于颜色的独特感受和赞美,通过描绘不同颜色带给人的美好感受,展现了颜色的魅力和力量。

结构梳理文章开头引出话题,接着分段描述不同颜色的美感和作用,最后总结全文,点明主题。

文本特色分析语言风格本文语言优美、生动形象,运用了大量比喻、拟人等修辞手法,增强了文章的表现力和感染力。

写作手法作者善于运用细节描写和对比手法,将抽象的颜色感受具体化、形象化,使读者更易于理解和感受。

情感表达技巧探讨情感渲染作者通过对颜色的描绘和赞美,传递出对美好生活的热爱和向往,使读者在阅读过程中产生共鸣和情感共鸣。

情感抒发方式作者运用第一人称的叙述方式,将自己的感受和经历融入其中,使文章更具真实感和可信度。

第9课《美丽的颜色》课件(23张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(23张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级上册
赞助商及参展地:波兰居里夫人纪念馆
第一步:确定画面。 按照剧本,可以用哪些主要画面(事件)来
塑造居里夫人的形象?建议根据居里夫人不同 的身份来精选典型真实事件。
画面定格
下雨下霜 仍要工作
暴雨中 搬设备
恶劣环境中仍 不断搅拌沥青
和同行进行 学术谈话
夫妻未来遐想 欣赏镭的颜色
探究
画面内屋冬天 的严寒,表 现居里夫妇 工作环境的 艰苦恶劣。
……


第三步:选择画外音。 请您按照剧本,设
计一些画外音,并品评。
注解,题外话。事 实上它就是旁注与补充, 以便人们对事实能更详 细、明确地理解,它往 往与主题有点相关,可 作为辅助之用。也可以 说是在一边解说。
画外音设计要求
1:奇异的新的 14:被新领域吸引
14:意外的发现 22:它还自动发光! 26:神妙世界的奇观
新领域的期盼 科研上的兴趣 意外发现的惊喜
成功
镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!在这个黑暗的棚屋里没有 柜子,这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里,放在钉在墙上的板子或桌 子上;它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗中。
暴雨中 搬设备
恶劣环境中仍 不断搅拌沥青
环境的恶劣 条件的简陋 工作本身的困难
·这种艰苦而且微妙的快乐…… ·我们生活中最美好而且最快乐的几年…… ·虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但 是我们仍然觉得很快乐。
探究
画面内容
和同行进行 学术谈话
15:因为它们是科学兴趣 和工作热情的一种提神剂
夫妻未来遐想 欣赏镭的颜色
·选择剧本段落 ·选择这段的原因 ·如何设计(语气、轻 音、加重、缓急……) ·对于塑造人物的价值 (美丽在哪?)

《美丽的颜色》PPT教学课件

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(师读): 然而,玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒,他们炼 制沥青铀矿的设备极其简陋,由于没有把有害气体排出去的“通 风罩”,炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
(生读) :“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是 在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上。我 常常就在那里做我们的饭食,以便某种特别重要的工序不至于中 断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条,搅动一大堆沸腾 着的东西。到了晚上,简直是筋疲力尽。”
伴随着荣誉而来的是繁忙的社交活动和频频的记者采访。 他们的工作和生活,以及他们的女儿都成为新闻成为时髦酒馆 的谈话资料。对此他们感到烦恼和不安,他们需要的是安静, 是继续工作,而不是骚扰。为此他们不得不象逃难者一样,化 了装,躲到偏避的乡村去。当一个美国记者机警地找到他们后, 玛丽很坦率地告诉他:“在科学上,我们应该注意事,不应该 注意人。”
出于工作效率的考虑,他们分头开展研究。由居里先生试验确定镭的 特性,居里夫人则继续提炼纯镭盐。要从铀矿中提炼出纯镭或钋,并把它 们的原子量测出来,这对于当时既无完好和足够的实验设备,又无购买矿 石资金和足够的实验费用的居里夫妇,显然比从铀矿中发现钋,镭要难得 多。为了克服这一困难,他们四处奔波,争取有关部门的帮助和支援。在 他们的努力下,奥地利惠赠1吨铀矿残渣。他们又在理化学校借到一个连搁 死尸都不会用的破漏棚屋,开始了更为艰辛的工作。这个棚屋,夏天燥热 得象一间烤炉,冬天却冻得可以结冰,不通风的环境还迫使他们把许多炼 制操作放在院子里露天下进行。没有一个工人愿意在这种条件下工作,居 里夫妇却在这一环境中奋斗了4年。
(师读):娄蒙路的棚屋,可以说是不舒服的典型。在夏天,因为 棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。在冬天,简直不知道是 应该希望下霜还是应该希望下雨。

《美丽的颜色》ppt课件

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再读课文,感受人格魅力
1.朗读第1自然段,说说在全文中有什么作用?
设置了悬念 激发了读者的阅读兴趣 总起全文 指出居里夫人两个重要阶段的共同特点
是“最简陋的布景”。
2.阅读课文,说说居里夫妇“极端困难”的工作环境 体现在哪里?他们是如何工作的?
棚屋的破旧
工 工作环境 夏天:“燥热”
ห้องสมุดไป่ตู้

冬天:“冻僵”
情景导入
居里夫人,作为一位杰出的女科学家,在仅隔8年的时间 内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠----诺贝尔物 理学奖与诺贝尔化学奖,并且一生中获得了难以计数的其他 科学殊荣,可谓是智慧超群、硕果今天,就让我们一起来学 习人物传记《美丽的颜色》,去见证她那艰难探索科学的过 程。
学习目标
1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程,感受科学家在艰 苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。 2.把握本文作为传记的主要特点。 3.感受本文的语言风格,品味语言中的情味。
板书设计
美 条件艰苦------全力工作

对科学的
制造、分离镭的艰苦与困难---感到极大快乐

热爱、执着

发现镭及以后的喜悦
色 技巧------叙事同时巧妙引用
坚定、乐观
2.生动细致的描写。 对残破的棚屋的描写:从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行 细致的描写,从而反映出条件的艰苦,衬托出人物的伟大精神。对人物 深入细致的描写:从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行 深入细致的描写,从而反映出人物的伟大性格。
3.大量引用记录。 本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用,一方面增 强了文中记事的可信性、真实性,另一方面更直接地表现了居里夫 人的内心世界,增强了文章的感染力,比如:“感谢这种意外的发 现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住 了……我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。” 这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱,对科学事 业的痴迷。

《美丽的颜色》ppt课件

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课下作业
1.阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。 2.积累居里夫人的名言。
精读细研
居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦” 表现在哪些方面呢?
冬天夏天,室内室外。
环境恶劣
“他们炼制……露天地里 进行……不至于因窒息”
设备简陋
“有时候我整天……东西”
工作强度大
“最困难的……分离出来” 技术落后,工作难度大
精读细研 这样“艰苦”的岁月,在居里夫人看来是怎么
样的?请用文中的语句回答。
顽强乐观的快乐ຫໍສະໝຸດ 精读细研这种“艰苦”和“快乐”是否矛盾?
不矛盾,因为“艰苦”指科研条件的艰苦,而“ 快乐”是主观感受上的快乐,是指居里夫人对自己从 事的科学事业的热爱。
精读细研
3.通过品析这艰苦而又快乐的时光,你读到了一个怎 样的居里夫人?
吃苦耐劳,坚持不懈,坚韧顽强,热爱科学, 勇于探索,为科学献身......
合作探究 第21段
玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑, 再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜 色’的那一天吗?”
此处“美丽的颜色”照应第18段,表现了居里夫 妇对自己工作的热爱,对科学发展的极大热情。
合作探究 第22段 镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!
此处“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身 具有的颜色。
传记:
主要记叙人物的生平事迹,根据各种 书面的、口述的回忆、调查等相关材料, 加以选择性的编排、描写与说明而成。 一般由他人记述,亦有自述生平的,称 “自传”。纪实性是传记的基本要求。
作者介绍
艾芙•居里 (1904-2007)
• 法国作家,优秀的音乐教育家、人物 传记作家。
• 她是法国科学家比埃尔·居里与玛 丽·居里的小女儿。

《美丽的颜色》ppt课件

《美丽的颜色》ppt课件

四、文章主题
本文通过写居里夫人和丈夫在简陋的 棚里,怀着热切的好奇心进行辛苦的实验, 成功地提取了镭,表明了居里夫人对全新科 学领域的好奇与热爱,同时也反映出居里夫 人和丈夫坚韧执着的探索精神。
五、写作特色:
1.生动细致的描写。
例如,对简陋的棚屋的描写,点明了居里夫 妇工作环境的恶劣;再如,对人物的语言、动作、 心理、神态等方面深入细致的描写,表现出人物 的伟大品格。
美丽的颜色(人物传记)
艾芙·居里
居里夫人
一、导入 居里夫人美,镭
也美!对于一个人的 理解,不能仅仅限于 一些外部的信息,还 得要进一步走进这个 人的内心世界才行, 今天,就让我们一起 走进《美丽的颜色》, 走进这位伟大女性的 美丽世界。
学习目标: 1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,
感受居里夫人的艰辛与快乐。 2.分析居里夫人的性格特点。 3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
这是人类世界最美丽的颜色。
二、比较体会,读懂美丽“这一篇”
1.大家有没有发现,在后面部分里,文章中 大段大段地“抄袭”了居里夫人的生前笔记中的 话,这些段落可否删去?
这些是真实的写照。 因为这些都是她母亲自己的话,更真实。
起到相互印证的作用
把第十三和十四两段连读,注意人称代词, 互相改变一下,体念真不真实?
小结: 居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋,这里
夏天燥热,冬天寒冷,下雨漏水,下霜可以把人 冻僵。她大部分工作 ,要在院子的露天 地里完 成。由此可以看 出,居里夫人工作环境简陋、艰 苦。
布置作业:
1.熟读课文,感悟居里夫人的人格美。 2.完成课文后、识记生字词及练习册相关习题。 3.预习居里夫人在提炼镭过程的“微妙快乐”。
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字词注音
简陋( lòu ) 燥热( zào ) 钋( pō ) 幼稚( zhì ) 冻僵(jiānɡ)
残酷( kù )
镭( léi ) 热忱(chén )
沸腾( fèi ténɡ )
沉淀( diàn ) 轮廓( kuò )
闪耀( yào )
谨慎( jǐn shèn )
筋疲力尽( jīn )
骤雨猝至( zhòu )
作,居里夫人怎么说,她
的感觉是什么?
面对这样的工作条件与工作强度,居里夫人
却说:
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,
还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”
“虽然我们的工作条件给我们许多困难,但
是我们仍然觉得很快乐。”
“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英
勇时期。”
居里夫人为什么觉得这是快乐的? (1)他们为能把精力全部用在他们喜欢的
刻苦钻研、勇于实践 坚韧执着、以苦为乐
热爱科学、献身科学
淡泊名利
语言品析
1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里,尝 到新的极大的快乐了。 “极大”,突出这种快乐是达到顶点的快乐。
2.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快
乐,两次都挑选了最简陋的布景。 “微妙”,是深奥玄妙的意思,在这里修饰“快
恶劣
冬天:“冻僵”
设备极其简陋 工作设备
没有把有害气体排 出去的“通风罩”
简陋
这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱 和坚毅执著的品质。
学习第3部分
在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分
工的?为什么要这样分工? 皮埃尔在室内确定镭的特性,玛丽炼制提取纯 镭盐。 这样分工是因为丈夫细致严谨,适于在棚屋里 专心做细巧的试验,玛丽大胆勇敢,做“壮工的工 作”,这样便于提高效率。
乐”,说明这种快乐的非凡、深远,其内涵与意义是
不可言尽的。
3.穿过院子,比埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地
响着,他们走进他们的领域,走进他们的梦境。 “领域”,在这里指他们的学术范围,后面的 “梦境”又将其形象化,将其比喻为美妙的境界,这 就将居里夫妇热爱科学—的情怀又一次显现了出来。
1.课文中多次引用居里夫人的话,说说引用在文章中
热忱: 感情热烈诚挚。 幼稚: 年纪小。 轮廓: 构成图形或物体的外缘的线条。 谨慎: 对外界事物或自己的言行密切注意,以免 发生不利或不幸的事情。 筋疲力尽: 形容非常疲乏,一点力气也没有了。
领域: 学术思想或社会活动的范围。
提取: 通过溶剂(如乙醇)处理、蒸馏、脱水、经受 压力或离心力作用,或通过其他化学或机械工
第四部分(18-26):写居里夫妇终于发现镭的场景。
学习第1部分
朗读第1自然段,说说第1段在全文中有什么作用?
起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段
的共同特点是“最简陋的背景”。
学习第2部分
朗读2-7自然段,圈划出文中表现条件简陋
艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。
棚屋的破旧
工 作 条 件 工作环境 夏天:“燥热”
居里夫人负责的工作是什么样的呢?在文中
找出对这份工作的描写的语句。 “男子的职务”“反自然” 工作 强度 难度 巨大 穿旧工作服,头发被吹,烟刺激着眼睛和咽喉 她独自一个人就是一家工厂 离析极小的含量的物质,从大量混合杂质中分 离炼制…… 工作日变成了工作月、工作年
在如此艰苦的工作条
件下,做着如此困难的工
验科学的历史中是罕见的。”阅读《美丽的颜色》,
就是阅读居里夫人的灵魂,可以了解她那伟大的人
格来自怎样伟大的心灵。
艾芙·居里(1904—2007), 居里夫人和皮埃尔·居里的小女 儿,《居里夫人传》的作者,优 秀的音乐教育家和人物传记作家。
居里夫人,作为一位杰出的女科学家,曾在仅
隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科
学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖,并且
一生中获得了难以数计的其他科学殊荣,可谓智慧 超群、硕果累累。
《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾芙·居 里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫 人的一生,也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹, 着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。写出 了居里夫人坚定,刚毅,顽强,谦虚,视金钱如粪 土的可贵精神。
总起——两次快乐时期 美 丽 的 颜 色 居里夫妇研究镭 的条件与经历 条件简陋 辛勤工作 伟以 大苦 发为 现乐
居里夫妇发现镭——美丽、喜悦
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取
镭的过程,并最终发现提取了镭,表现了科学家坚
持不懈、以苦为乐的科学探索精神,同时赞扬了居
里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。
8* 美丽的颜色
R ·八年级上册
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说:“我
幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她
的人格的伟大越来越感到钦佩。”
“她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性
元素的存在并把它们分离出来──所以能取得,不
仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极
端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难在实
◆多音字
dù( 度过 ) chā( 差别 )

duó( 忖度 )

chāi( 出差 )
chuānɡ( 创伤 )
yān( 咽喉 )

chuànɡ( 创造 ) jiànɡ( 降落 )

yàn( 吞咽 )
jī( 奇数 )

xiánɡ( 投降 )

qí( 奇怪 )
◆词语集注
简陋: (房屋、设备等)简单粗陋,不完备。 残酷: 狠毒凶恶、侧重指凶狠冷酷,可以形容心肠、 性情,还可以形容生活、环境等的恶劣。 沸腾: 液体达到一定温度急剧转化为气体的现象。 沉淀: 溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。沉到溶 液底层的难溶解的物质。
艺过程从物质中制取(如组成成分或汁液)。
自由读课文,划分文章层次,概括 每部分大意。
文章可以分为四部分: 第一部分(1):总起概括玛丽·居里两次快乐的时期。
第二部分(2-7):写居里夫妇炼制工作的条件简陋而
艰苦,但是他们以苦为乐。
第三部分(8-19):写居里夫妇在实验室的研制分工
及乐观设想。
“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩
玩而已,绝不能看得太重,否则就将一事无成。”
居里夫人的名言
※弱者坐待时机;强者制造时机。
※我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了
我能做的事。”
※在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的
名字不是用笔而是用生命写成的。
※我们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了
淡泊名利
居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利。
她一生获得各种奖金10次,各种奖章16枚,各种名
誉头衔117个,却全不在意。有一天,她的一位朋友
来她家做客,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家 学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶地说:
“居里夫人,得到一枚英国皇家学会的奖章,是极高 的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说:
才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的
希望都放在未来。 ※我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。
1.说一说:居里夫人伟大的人格、道德品质和科 学功绩对你的人生有何启迪?
2.阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。
3.积累居里夫人的名言。
工作上而快乐。
(2)为能专心工作而快乐。
学习第4部分
在Байду номын сангаас么简陋的条件下,经过几年的艰辛工
作,居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表
现是怎样的?体现出他们怎样的人格品质?
“轻轻地笑了笑”
“身体前倾”
“小心翼翼地走上前去找”
“热切地望着”
“姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着 孩子一样” 面对名利,淡泊从容,对研究成果热烈的爱。
有什么作用。
引用居里夫人的原话,展现了专注的心理感受, 使研究过程更具体真实,补充了事件的细节。
这些引用的话语,变换了文章的叙述节奏,使行
文更加生动活泼,人物形象更加具体丰满。
2.文章从哪些地方体现了居里夫人进行科学探索
的乐趣? 文章在第1段总起段落,“尝到新的极大的快 乐了”,然后多次点到在科学研究过程中的这种快 乐感受。第6段通过引用原话,表明这是“最快乐 的几年”,第14段又一次说道虽然有很多困难, “仍然觉得很快乐”。到最后一部分发现镭的前后, 居里夫妇一直抱着好奇心和愉快心理,这些都体现 了他们从事科学探索的乐观并充满乐趣。
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