幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》

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幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思(精选19篇)

幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思（精选19篇）篇1：幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思活动目标：1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

2、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。

3、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：歌曲：数豆豆。

活动过程：1、导入活动数豆豆（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。

”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了？…'装了几个豆豆？”小朋友猜一猜。

教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。

2、学唱歌曲（1）教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的？”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。

教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆”（2）请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。

再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。

3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆“游戏（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个”点豆豆“的游戏。

教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，”装进我的小裤兜“，老师张开手臂”装“小朋友，大家一起数一数”装了几个豆豆“。

小班音乐课教案《数豆豆》含反思

小班音乐课教案《数豆豆》含反思教学目标1.让孩子们掌握数数的基本方法。

2.让孩子们听、唱、做，体验节奏，锻炼孩子们的音乐感受力。

3.锻炼孩子的眼手协调能力，培养集中注意力和细节观察力。

教学准备1.豆子10颗、碗1个、盖子1个，音乐播放器1个。

2.讲义、单元测试并预先复印好，备用透明纸5张，水笔、粉笔各一支备用。

教学过程导入与预习（5分钟）1.核对小班学生名单，宣布本堂课的学习内容是《数豆豆》。

2.引导学生感受节拍，与手做出基本的打拍动作3次，调动学生的积极性。

正文（25分钟）1. 教唱歌曲《数豆豆》（10分钟）1.引导学生听歌曲，跟手动作哼唱（小朋友，你把豆豆数出来，数呀数呀数呀数）。

2.教唱歌曲，分两部分教唱歌曲（小朋友，豆豆在这里，在这里，快来给我数一数）。

3.综合唱，学生和教师一起教唱歌曲。

2. 初步感受节奏（5分钟）1.带领学生跟着音乐做基本的打拍动作3次，熟悉歌曲的节奏。

2.引导学生拍手跟着歌曲的节奏，通过拍手感受歌曲节奏的强弱、快慢等基本要素。

3. 游戏：数豆豆（10分钟）1.将豆子放到碗里，盖上盖子，询问学生里面有几个豆子。

2.依次让学生上来数豆子，学生把答案写在黑板上，然后通过单元测试检查答案。

4. 检查与总结（5分钟）1.让学生交试卷，快速检查答卷情况。

2.完成本节课小的讲义跟读和快乐的唱《数豆豆》，注意发现、纠正并总结自己唱歌、数豆子的失误，及时提醒学生并对正确的表现给予赞扬。

课后延伸1.家长反馈孩子课后在家里拿到玩具豆子玩跟数豆子的次数。

2.鼓励学生在实际生活中多应用数豆子的知识，培养孩子们灵活运用数学的能力。

教学反思本节课我选择了《数豆豆》这首童谣，通过引导学生听、唱、做并结合教学游戏的形式，创设出情境，引导孩子们去经历、感悟，培养他们的音乐感受力、眼手协调和注意力等。

但需要我反思的是，在教唱过程容易出现失误，应该提醒孩子们对歌曲的切分、重音等进行细致的分析，才能帮助孩子们更好地掌握课程内容。

数豆豆幼儿园小班音乐教案

数豆豆幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，认识和数数豆豆，培养幼儿的观察力和数数能力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察和操作，认识和数数豆豆。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学准备1. 教具准备：豆豆、小碗、勺子、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐活动状态。

2. 认识豆豆（5分钟）：教师向幼儿展示豆豆，引导幼儿观察豆豆的特征，带领幼儿一起数豆豆，让幼儿认识和数数豆豆。

3. 数豆豆音乐活动（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿随着音乐节奏摇动身体，数豆豆。

教师可以示范，让幼儿自己尝试。

4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配一定数量的豆豆，让幼儿自己数豆豆，并按照音乐节奏摇动身体。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结数豆豆的音乐活动，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。

五、教学评价1. 观察幼儿在数豆豆活动中的参与程度，以及数数和节奏感的表现。

2. 关注幼儿在实践活动中的合作意识和分享精神。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的学习成果进行评价。

六、教学内容1. 第六章：基本节奏练习学习简单的二拍子和三拍子节奏。

通过拍手、跺脚等动作练习节奏感。

结合数豆豆的活动，让幼儿在数数的练习节奏。

2. 第七章：认识音乐符号学习基本的音乐符号，如高音谱号、低音谱号、音符、休止符等。

通过游戏和实物操作，让幼儿认识和理解音乐符号的含义。

结合数豆豆的活动，让幼儿在数数的认识音乐符号。

3. 第八章：简单旋律练习学习简单的旋律，让幼儿跟随老师一起唱。

通过乐器演奏或拍手跺脚的方式，让幼儿感受旋律的起伏。

小班音乐优质课教案及教学反思《数豆豆》

小班音乐优质课教案及教学反思《数豆豆》一、设计意图《数豆豆》这首歌谣曲风的儿歌，朗朗上口，简单易学，旨在通过数数和唱歌的方式，培养孩子们的数字认知能力和音乐节奏感。

我的设计思路是将孩子们日常生活中熟悉的事物——豆豆，与数字相结合，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，同时通过歌曲的形式，锻炼他们的发音和听力。

二、教学目标通过本节课，孩子们能够熟悉歌词，学会唱《数豆豆》；在唱的过程中，能够正确地数出豆豆的数量，培养他们的数字敏感度；通过活动，让孩子们在音乐中感受快乐，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学会唱《数豆豆》这首歌，能够准确地数出豆豆的数量。

难点：数字110的认知，以及歌曲中的节奏变化。

四、教具与学具准备教具：小豆豆、小篮子、数字卡片学具：小篮子、数字卡片五、活动过程1. 热身活动（3分钟）我会带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。

然后，我会邀请孩子们一起唱一首简单的儿歌，如《小星星》，以此来调动他们的热情。

2. 引入主题（5分钟）我会告诉孩子们今天我们要学习的歌曲是《数豆豆》，然后我会给他们展示一些小豆豆和小篮子，让他们猜猜豆豆的数量。

通过这个游戏，让孩子们对数字产生兴趣。

3. 学习歌词（7分钟）我会一句一句地教孩子们唱《数豆豆》，并让他们跟着我一起唱。

在唱的过程中，我会强调数字的正确发音，让孩子们能够准确地数出豆豆的数量。

4. 实践环节（8分钟）我会让孩子们分成小组，每组有一个小篮子和一些小豆豆。

孩子们需要按照歌词的顺序，将豆豆放入篮子中。

这个环节可以让孩子们在实践中加深对数字的理解。

我会邀请孩子们分享他们在活动中的收获，然后我会给他们发放数字卡片，让他们带回家，与家人一起复习。

六、活动重难点重点：学会唱《数豆豆》这首歌，能够准确地数出豆豆的数量。

难点：数字110的认知，以及歌曲中的节奏变化。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次活动中孩子们的参与情况和教学效果，看看是否达到了预期的目标。

小班音乐优质教案《数豆豆》

小班音乐优质教案《数豆豆》
一、教学目标
1.听懂歌曲《数豆豆》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2.学会数数，了解数字的排列顺序。

3.学习数支棒棒糖和搭乐高的方法，激发学生的数学兴趣。

二、教学准备
1.歌曲《数豆豆》。

2.数豆豆的图片或实物。

3.数字卡片、支棒棒糖、乐高积木等数学教具。

三、教学过程
1. 歌曲引入
播放歌曲《数豆豆》，让学生跟着节奏跳舞，感受歌曲的旋律与节奏。

2. 歌曲学唱
教师跟读歌词，引导学生记住歌曲的歌词和旋律。

随后，可以进行分组唱，学
生可以跟着歌曲的旋律和节奏，在组内进行合唱。

3. 数豆豆数数
老师出示数豆豆的图片或实物，让学生看见后数数，并回答有几个豆豆。

学生
回答后，老师可以针对学生的回答进行强化，如“好哎，你数对了！”或是“接下去
我们还有几个豆豆？”
4. 数学教具的运用
老师出示数字卡片、支棒棒糖或乐高积木等数学教具，让学生模仿老师的示范，进行数数或组合。

例如，老师可以展示数字2和数字3的卡片，让学生模拟成数
字23，引导学生理解数字的排列顺序。

另外，老师还可以出示支棒棒糖和积木，
让学生进行数学的操作和模拟。

四、教学总结
在本节课学习中，我们通过歌曲、实物等多种形式的教学资源，让学生掌握了
基本的数学知识，并了解数字的排列顺序。

同时，通过支棒棒糖、积木等实物的演示，让学生对数学产生了浓厚的兴趣。

希望学生能够珍惜这次学习机会，不断探索数字的奥秘。

数豆豆幼儿园小班音乐教案

数豆豆幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够通过歌曲《数豆豆》认识数字1-5，并理解数字之间的顺序关系。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学内容1. 歌曲《数豆豆》：歌词包含数字1-5，以及对应的水果。

2. 动作：根据歌曲内容，设计相应的动作，如拍手、跺脚等。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《数豆豆》，并能用动作表现出来。

2. 难点：帮助幼儿理解数字之间的顺序关系，并能按顺序进行演唱。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和动作。

2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿并进行表演。

五、教学准备1. 教具：歌曲《数豆豆》音频文件、数字卡片、水果图片。

2. 场地：宽敞的教室或活动场地。

教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供更多信息才能完成，您可以根据实际需求告诉我您想要包含的内容。

六、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 引入主题：向幼儿介绍歌曲《数豆豆》，讲解歌曲中的数字和水果。

3. 学习歌曲：播放歌曲《数豆豆》，让幼儿跟随音乐哼唱，熟悉歌词。

4. 学习动作：教师示范动作，引导幼儿模仿，如拍手、跺脚等。

5. 实践演唱：分组进行演唱，检验幼儿对歌曲和动作的掌握程度。

七、课堂互动1. 提问环节：教师提问，引导幼儿回答歌曲中的数字和水果。

2. 接龙游戏：幼儿依次说出歌曲中的数字，锻炼记忆力和反应能力。

3. 水果拼图：用水果图片进行拼图游戏，巩固幼儿对水果的认识。

1. 回顾歌曲《数豆豆》，让幼儿展示所学动作。

2. 教师点评：对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调他们在课堂上的努力。

3. 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《数豆豆》，分享课堂乐趣。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。

幼儿园小班音乐教案：数豆豆

幼儿园小班音乐教案：数豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《数豆豆》的认识，了解数数的概念，并能够用动作表现出来。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，提高他们的表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《数豆豆》，并能用动作表现出来。

难点：帮助幼儿理解数数的概念，并能够运用到实际中。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《数豆豆》的音频文件、豆豆玩具、数字卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，使他们进入音乐学习的状态。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《数豆豆》，并播放音频文件，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

接着，教师出示豆豆玩具和数字卡片，引导幼儿观察和认识。

3. 教学实践（10分钟）：教师逐句教唱歌曲《数豆豆》，让幼儿跟着学唱。

在学习过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，确保他们能够准确地学会歌曲。

教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如数豆豆、摘豆豆等。

4. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，检验他们对于歌曲的掌握程度。

在游戏中，教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿巩固所学内容。

5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，教师也对本次教学进行总结和反思，为下一步的教学做好准备。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《数豆豆》，加强对于数数概念的理解。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行歌曲表演，提高他们的表现力。

3. 家长关注幼儿的音乐学习进度，及时与教师沟通，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、做动作等，以评估他们的学习积极性。

2. 歌曲掌握情况：通过歌曲接龙游戏等方式，检查幼儿对歌曲《数豆豆》的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。

幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》 (3)4篇

幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》 (3)幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》 (3)精选4篇（一）教案：数豆豆教学目标：1. 使幼儿能正确地数出1-10之间的数字。

2. 培养幼儿对数字的理解和认知能力。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现能力。

教学准备：1. 一段富有节奏感的音乐。

2. 十颗豆豆或用卡片代替。

3. 人数相同的小组卡片。

教学过程：1. 热身活动在开始课堂之前，进行一些热身活动，例如做一些手指操、身体运动等，既可以活跃幼儿的身体，也可以调整幼儿的注意力。

2. 引入活动教师向幼儿介绍今天要进行的音乐活动——《数豆豆》。

教师可以复述一个有趣的小故事：豆豆们迷路了，我们要帮助它们回到正常的地方。

通过数豆豆的方式，完成故事。

3. 数豆豆教师将十颗豆豆放在前方，示范起始音乐，然后边唱歌，边用手指数起豆豆的数量，并让幼儿模仿。

每数一次，教师将豆豆放入袋子里面。

在完成数豆豆的过程中，教师可以采用不同的动作和表情来增加趣味性。

4. 分组活动将班级分成若干个小组，每个小组分发相同数量的卡片，卡片上写有数字1-10。

教师播放音乐，每个小组根据音乐的节奏，依次展示相应的数字卡片，并数出相应的数量。

这样不仅能够巩固前面的教学内容，还能培养幼儿的合作能力和团队意识。

5. 结束活动教师可以播放一段欢快的音乐，让幼儿自由舞蹈，并尽情地享受音乐带来的快乐。

教学延伸：1. 可以引入其他数字的概念，例如比较大小、加法或减法等，通过数豆豆的方式进行教学，扩展幼儿的数字认知能力。

2. 可以将数豆豆的活动与其他主题相结合，例如在春天主题中教授幼儿如何数鲜花。

3. 可以制作一些与豆豆相关的手工艺品，例如豆豆图片、豆豆拼图等，让幼儿在游戏中巩固所学数字知识。

幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》 (3)精选4篇（二）教案名称：《表情歌》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲学习不同的表情和情绪，并能够用肢体表达出来。

2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

小班歌唱活动教案数豆豆

小班歌唱活动教案——数豆豆一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过活动，学会数数，理解数与量的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与积极性。

二、活动准备：1. 教具准备：豆豆、小碗、筷子、音乐CD等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示豆豆，引导幼儿观察豆豆的数量，并教幼儿数数。

2. 教师播放音乐，引导幼儿随着音乐节奏，用手拍打豆豆，感受音乐的韵律。

3. 教师邀请幼儿上台，用筷子夹豆豆，锻炼幼儿的动手操作能力。

3. 实践活动（4分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组面前放置一定数量的豆豆。

2. 教师播放音乐，幼儿需在音乐停止时，迅速数出自己面前的豆豆数量。

3. 数完后，幼儿需将结果告诉小组其他成员，共同验证答案。

4. 总结活动（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对于数数的理解。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行数数游戏。

2. 环境创设：在教室角设置“数豆豆”主题展示区，展示幼儿活动的成果。

五、教学反思：教师在课后对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解他们的学习情况，为下次活动提供改进方向。

六、活动目标：1. 认知目标：通过数数活动，让幼儿理解单数和双数的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心。

七、活动准备：1. 教具准备：豆豆、小碗、筷子、音乐CD、数字卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

八、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2024年幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《数豆豆》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《数豆豆》体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿学习简单的数数知识，提高幼儿的数数能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《数豆豆》，并能跟着音乐一起唱。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的数数顺序，以及歌曲的节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《数豆豆》的音频文件，豆豆玩具，数字卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示豆豆玩具，引导幼儿观察豆豆的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《数豆豆》，让幼儿边听边跟唱。

唱完后，教师对幼儿的表现进行点评。

3. 学习数数：教师拿出数字卡片，教幼儿认识数字，并按照顺序排列。

教师引导幼儿跟着歌曲的节奏，边唱边数豆豆。

4. 互动环节：教师邀请幼儿上台，拿着豆豆玩具，按照歌曲的节奏进行数数。

数完后，让其他幼儿猜猜他数了多少颗豆豆。

5. 总结：教师对本次课程进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里练习歌曲《数豆豆》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。

2. 家长引导幼儿在日常生活中，学会数数，如数家里的玩具、水果等。

3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

六、教学评价：1. 教师将对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习态度、唱功等方面。

2. 教师将观察幼儿在互动环节中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力。

3. 家长反馈：教师将主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，包括对歌曲的掌握程度和数数能力的提高。

七、教学反思：1. 教师将在课后对本次教学进行反思，评估教学内容的难易程度是否适合幼儿。

2. 教师将思考如何调整教学方法，以便更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园小班音乐教案：数豆豆

幼儿园小班音乐教案：数豆豆一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《数豆豆》的认识，了解数数的概念，培养幼儿的数数能力。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《数豆豆》，并能用动作表现出来。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的数数节奏。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，引导幼儿参与音乐活动。

2. 动作法：通过动作的模仿，帮助幼儿感知音乐的节奏。

3. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在情境中体验音乐的魅力。

四、教学准备1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、豆豆玩具。

2. 场地：宽敞的教室或活动室。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

2. 引入新课（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《数豆豆》，并播放歌曲让幼儿欣赏。

2.2 教师讲解歌曲中的数数内容，引导幼儿认识豆豆。

3. 学习歌曲（7分钟）3.1 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3.2 教师分解歌曲中的数数部分，让幼儿反复练习，直至熟练。

4. 实践环节（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行“数豆豆”的游戏，幼儿一边唱歌曲，一边用手指或豆豆玩具进行数数。

4.2 教师巡回指导，纠正幼儿的错误，帮助幼儿掌握数数节奏。

5. 总结与反思（2分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

5.2 教师总结教学内容，强调歌曲《数豆豆》的学习重点。

注意：教师在教学过程中应关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行数数游戏，巩固幼儿的数数能力。

2. 环境创设：在教室环境中布置“数豆豆”主题墙饰，引导幼儿自由观赏和参与。

小班音乐优质教案《数豆豆》4篇

小班音乐优质教案《数豆豆》小班音乐优质教案《数豆豆》精选4篇（一）课题名称：数豆豆年级：小班主要目标：通过音乐的方式，帮助幼儿学会数数，并培养其对简单数字概念的认知能力。

教学目标：1. 能够正确数数1到5之间的数字。

2. 能够根据数字选择相应数量的动作或物体。

3. 增强幼儿对音乐的兴趣和参与意愿。

教学准备：1. 音乐：《数豆豆》的儿童歌曲音频。

2. 豆豆模型：用纸制作的五颗豆豆模型。

3. 数字图片：1到5的数字图片。

教学过程：引入活动：1. 教师播放《数豆豆》的儿童歌曲音频。

2. 教师引导幼儿一起听歌，并询问他们是否喜欢这首歌。

教学主体：1. 教师出示数字图片1，并询问幼儿知道这是什么数字。

2. 教师要求幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手中拿着一颗豆豆模型。

3. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏轻轻摇动手中的豆豆。

4. 教师鼓励幼儿同时说出数字1，并用手指指向数字图片1。

5. 教师鼓励幼儿跟随音乐的节奏将手中的豆豆放到地上。

6. 教师鼓励幼儿数数看看一共有几颗豆豆。

7. 教师重复以上步骤，教授数字2、数字3、数字4和数字5。

巩固活动：1. 教师播放音乐，幼儿根据数字选择相应数量的动作或物体。

2. 例如，教师说出数字3，幼儿需要一起做出3个跳跃、拍手或点头的动作。

总结：1. 教师询问幼儿喜欢这节课学的内容吗？2. 教师强调数数的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多多进行数数游戏。

拓展活动：1. 教师引导幼儿参观学校周围的环境，数数看看看到了多少树、多少花、多少小朋友等等。

2. 教师鼓励幼儿制作简单的数数卡片，用以巩固数数能力。

评估方式：教师观察幼儿在数数活动中的参与度和数数准确性。

小班音乐优质教案《数豆豆》精选4篇（二）一、教学目标1. 通过学习歌曲《蚂蚁搬豆》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高听音乐的能力。

2. 学会区分音高、节奏和音符的概念。

3. 改编歌曲时让幼儿能对旋律有所认知，并能进行模仿创作。

二、教学准备1. 教师准备歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐录音。

幼儿园小班教案《数豆豆》含反思

幼儿园小班教案《数豆豆》含反思一、活动概述1.1 活动名称《数豆豆》1.2 活动目标通过这个活动让幼儿了解豆子的概念，以及豆子的数量的意义，并通过对豆子的分类和计数的练习，加深幼儿对数的概念的理解。

同时让幼儿参与到活动中来，培养他们的主动学习意识和团队协作精神。

1.3 活动对象小班幼儿（3-4岁）1.4 活动时间1个课时二、活动流程2.1 热身游戏首先，引导幼儿们做一些简单的手部运动，如捏泥圈、拍拍手等，为今天的活动做好准备。

2.2 观察展示老师会将不同数量的豆子展示在幼儿面前，然后引导幼儿们观察这些豆子，比较它们的相同之处和不同之处。

2.3 分组练习根据老师的指示，幼儿会被分成小组，每个小组会拿到一定数量的豆子，并且被要求按照某种方案将豆子分类，并进行计数。

比如，将豆子按照大小、颜色、形状等进行分类，并将每一组豆子的数量计数。

2.4 小结和总结在练习过程中，老师会引导幼儿同学们讨论分类的过程，以及计数的正确方法。

通过小结和总结，帮助幼儿们理解本次活动的目的和重要性。

三、反思3.1 教育意义分析此次活动中，在实际操作中学习豆子的分类和计数方法，如果融入到幼儿的生活中，将有助于幼儿通过观察、比较等方法学习到生活中的数量概念和计算方法。

同时，通过小组合作的学习模式，可以帮助孩子们培养主动学习意识和团队协作精神，也能够增强幼儿的沟通能力，为以后的学习活动打下基础。

3.2 不足之处在活动实施的过程中，有一些孩子会表现出不耐烦和不理解的情绪。

这可能是由于他们不能理解豆子的计数方法或不能使用合适的分类方法所导致的。

此外，还有一些孩子会出现不愿意参与或者不愿意与其他孩子分享的情况。

这些问题是需要我们在后续的教学实践中去关注和解决的。

3.3 教学改进为了提高活动的质量，需要采取以下改进措施：•在活动开始之前，老师要对归纳分类与计数的概念进行适当的解释，以便加深学生们对这些概念的理解。

•在活动实施过程中，老师最好给学生提供一些例子和小技巧，来帮助他们更好地完成练习。

数豆豆幼儿园小班音乐教案

数豆豆幼儿园小班音乐教案第一章：认识节奏教学目标：1. 让学生通过听、说、拍手等方式感知节奏。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。

教学内容：1. 学习简单的拍手节奏，如2拍、3拍等。

2. 学生跟随音乐一起拍手，感受节奏的韵律。

教学活动：1. 教师播放音乐，学生跟随音乐拍手。

2. 教师引导学生说出节奏的名称，如2拍、3拍等。

3. 学生分组进行拍手练习，互相纠正和鼓励。

第二章：数豆豆教学目标：1. 让学生通过数豆豆的方式，培养数感和音乐节奏感。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。

教学内容：1. 学习数豆豆的儿歌，歌词中包含数字1-10。

2. 学生跟随音乐一起数豆豆，感受音乐与数学的结合。

教学活动：1. 教师播放数豆豆的儿歌，学生一起数豆豆。

2. 教师引导学生说出歌词中的数字，加深对数字的认识。

第三章：认识音符教学目标：1. 让学生通过观察和演奏音符，认识基本的音符形状和音长。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。

教学内容：1. 学习简单的音符形状，如全音符、二分音符、四分音符等。

2. 学生跟随音乐一起演奏音符，感受音符的音长。

教学活动：1. 教师展示音符图片，学生观察并说出音符的名称。

2. 教师演奏音符，学生跟随演奏，感受音符的音长。

3. 学生分组进行音符演奏练习，互相纠正和鼓励。

第四章：唱出快乐教学目标：1. 让学生通过唱歌的方式，表达自己的快乐和情感。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。

教学内容：1. 学习一首简单的歌曲，歌词中表达快乐的情绪。

2. 学生跟随音乐一起唱歌，感受音乐的快乐氛围。

教学活动：1. 教师播放歌曲，学生一起唱歌。

2. 教师引导学生说出歌曲中的快乐情绪，加深对情感的认识。

第五章：音乐游戏教学目标：1. 让学生通过音乐游戏的方式，培养音乐感知和协调能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。

教学内容：1. 学习一个简单的音乐游戏，如音乐椅子、音乐传球等。

2. 学生跟随音乐进行游戏，感受音乐的节奏和韵律。

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《数豆豆》

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《数豆豆》
一、教学目标
•让幼儿通过音乐活动乐趣感受数学概念，培养他们对数学的兴趣。

•培养幼儿的听觉感知，音乐节奏感和对简单旋律的识别能力。

•引导幼儿学会合作、共享和互助，提高社交技能。

二、教学内容
1. 教学歌曲：《数豆豆》
•利用简单易记的歌曲搭配具有节奏感的音乐节目，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 教学内容
•数数豆豆：通过歌词引导幼儿数数歌曲中出现的“豆豆”，加强对数字
的感知。

•合作音乐：让幼儿分组合作一起演奏乐器，培养协作精神。

三、教学过程
1. 游戏启蒙
•利用游戏环节引入教学主题，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

2. 歌曲学唱
•介绍歌曲《数豆豆》，教导幼儿跟随节奏唱歌，加深对歌曲的印象。

3. 数数练习
•让幼儿参与数豆豆的游戏，亲自动手进行数数练习，加深对数字的理解。

4. 乐器合奏
•分组让幼儿选取不同的乐器合奏歌曲，培养合作意识和音乐表现能力。

四、教学反思
•定期反思教学方法和效果，及时调整教学策略，保持教学内容的新颖性和趣味性。

五、延伸活动
•利用《数豆豆》这首歌曲的主题，开展数数游戏、手工制作等相关活动，巩固幼儿对数字的理解和应用。

以上是2024年幼儿园小班音乐优质课教案《数豆豆》的基本内容，希望能够为老师们提供一些参考和借鉴。

幼儿园小班歌唱活动《数豆豆》教案

幼儿园小班歌唱活动《数豆豆》教案一、教学目标1.学习歌曲《数豆豆》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。

二、教学内容1.歌曲名称：《数豆豆》2.歌曲旋律：简单易学，富有童趣3.歌曲歌词：以数数的形式，引导幼儿认识数字三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数豆豆》，理解歌词含义2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。

（2）教师引导幼儿做“数数游戏”，让幼儿自由发挥，数出1-10的数字。

2.导入活动（1）教师出示一颗豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的颜色、形状等特征。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道豆豆是怎么来的吗？”引导幼儿回答。

3.歌曲教学（1）教师播放歌曲《数豆豆》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

（3）教师带领幼儿边唱边做动作，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“数豆豆比赛”，看谁数得又快又准确。

（2）教师引导幼儿用豆豆创作绘画作品，如“豆豆画”等。

（1）教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获和感受。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2.在歌曲教学中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在互动中学习。

3.在活动延伸环节，教师要充分调动幼儿的积极性，让幼儿在创作中体验数学的乐趣。

一、热身活动1.教师组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

2.教师引导幼儿做“数数游戏”，让幼儿自由发挥，数出1-10的数字。

二、导入活动1.教师出示一颗豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的颜色、形状等特征。

2.教师提出问题：“小朋友们，你们知道豆豆是怎么来的吗？”引导幼儿回答。

三、歌曲教学1.教师播放歌曲《数豆豆》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思

幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识数字，并进行数字分离和量化的操作。

2.增强幼儿的观察能力和数感。

3.培养幼儿的学习兴趣和动手能力。

二、教学内容数米粒、数豆豆三、教学步骤1. 导入通过唱歌引出本节课的主题，鼓励幼儿踊跃参与。

2. 展示数豆豆先向幼儿展示一些豆豆，要求幼儿说出它们的数量。

3. 分配豆豆教师分发相同数量的豆豆给幼儿，要求幼儿手中只拿住一个数目的豆豆，然后摆在桌子上。

4. 数豆豆教师要求幼儿一个一个数豆豆，从一个开始数，直到数清楚所有手中的豆豆。

5. 活动练习1.分发纸张和彩色笔，要求幼儿画出相应数量的豆豆。

2.以小组或个人竞赛的方式，让幼儿数出自己桌子上的豆豆。

3.手玩小游戏，比如“猜数字”，“翻牌子”。

6. 课堂总结回过头来，一些幼儿的含羞态度和不适感大大减少了，他们都享受着这个游戏的整个过程，获得了对于数字的掌握。

最后，教师总结这个活动的重要性，以及要点。

四、反思教学目标本节课的教学目的是帮助幼儿认识数字，并进行数字分离和量化的操作，增强幼儿的观察能力和数感，培养幼儿的学习兴趣和动手能力。

这些目标都能够得到在课堂上的良好实现，每一个孩子都能兴趣盎然地参与在这样一个游戏活动之中。

教学方法在课堂上我使用了多种方式来教导孩子，包括展示、分配、竞赛、数计等等。

其中，我发现展示和分配豆豆更容易让孩子们明确规则和数目，并且数计活动更加有趣，在竞争环节中，不同的孩子在得到获胜带来的成就感和喜悦中学习到了数字，这个游戏活动更具有启发性。

课堂管理经过多次尝试，我检验并找到了最合适的数量和布局来满足这个活动，这帮助我有效控制了课堂环境。

在这个过程中，我主动地和通过表情或语言来知道孩子们的欣赏能力，并给他们更安全的空间来表现着，这样他们可以更加放松和参与活动。

教学效果幼儿在这段时间内进一步了解了数字，并能够用手才切确地表现出多少东西。

此外，他们还学到了如何协同合作，提高自身判断力等，学到了更多的标记。

幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思

幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

2.学习歌曲《数豆豆》，掌握简单的节奏和旋律。

3.培养幼儿的集体意识和团队协作精神。

二、教学内容1.教学歌曲《数豆豆》。

2.学习歌曲中的节奏和旋律。

3.进行歌曲表演。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数豆豆》，掌握节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

（2）引导幼儿熟悉音乐节奏，为学习歌曲做好准备。

2.导入新课（1）教师播放歌曲《数豆豆》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，如“歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？”3.教学歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲的节奏和旋律。

（2）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固所学内容。

（3）教师引导幼儿用自己的语言表达歌曲中的情感，如“歌曲里的豆豆是什么心情？”4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体活动中展示自己的才艺。

（2）教师鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数豆豆”游戏，巩固歌曲中的节奏和旋律。

（2）教师引导幼儿在游戏中互相帮助，培养团队协作精神。

（2）教师鼓励幼儿分享学习过程中的感受，培养他们的反思能力。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《数豆豆》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲的学习和表演。

在教学过程中，我注重培养幼儿的节奏感和音乐素养，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，使音乐教学更加生动有趣。

同时，我也要加强对幼儿的个别辅导，关注他们的学习进度，让每个幼儿都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。

重难点补充：教学重点：学会歌曲《数豆豆》，掌握节奏和旋律。

教师：小朋友们，你们听到歌曲里“滴答滴答”的声音了吗？这就是节奏，就像我们走路一样，有快有慢。

2024年幼儿园小班音乐课教案《数豆豆》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《数豆豆》歌曲的内容，认识数字1-10。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《数豆豆》歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：数字1-10的认知，以及歌词中“数豆豆”的节奏。

三、教学准备1. 教具准备：数字卡片（1-10）、豆豆图片、小椅子、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入部分（3分钟）：a. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等。

b. 邀请幼儿分享他们对豆豆的认识。

2. 基本部分（7分钟）：a. 教师展示数字卡片（1-10），引导幼儿认识数字。

b. 教授《数豆豆》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿学会歌曲。

c. 分组进行歌词接龙游戏，巩固幼儿对数字的认知。

d. 教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等。

3. 实践部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体舞表演，边唱《数豆豆》边跳舞。

b. 邀请个别幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现。

4. 总结部分（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字1-10。

b. 让幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的需求。

2. 在实践环节，教师要关注幼儿的动作准确性，引导他们正确表现歌曲内容。

3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高自信心。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行数豆豆游戏，加强亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置“数豆豆”主题墙，展示幼儿作品，激发幼儿学习兴趣。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 音乐技能评价：评估幼儿在唱歌、跳舞等方面的进步，以及对数字1-10的认知程度。