触动心灵的人和事作文互评互改

请各小组派代表发言
教师寄语
• 好文章，百遍改。 • 勤琢磨，善发现。 • 多历练，佳作来。
作业
• 1、认真阅读自己的文章和同学的评语。 • 2、对自己作文再做润色和修改。
A档（50—60 B档（42—50 C档（36—42 D档（36分以 分） 分） 分） 下） 中心突出， 中心思 思想感情健 想 康 内容充实， 内容结 有新意，结 构 构完整 语言表 语言流畅， 达 有文采 字体标准规 文字书 范，无错别 写 字，文面整 洁 中心明确， 思想感情健 康 内容具体， 思路清晰 语言通顺 书写认真， 基本无错别 字 中心较明确， 中心不明确， 思想感情健 思想感情不 康 健康 内容较具体， 内容空泛， 思路较清晰 文不对题 语言基本通 语言不通顺 顺 错别字较少， 错别字较多， 文面较整洁 文面不整洁
ຫໍສະໝຸດ Baidu
本次作文批改的重点：
①是否打动了你？（情感的真挚与否） ②中心是什么？（主旨是否明确） ③如何写的才感动了你？（可取的地方在哪 里？手法、结构、语言、角度、、、、、、） ④你认为哪些方面还有提升空间？（提出修 改建议）
一、小组讨论（四人一组）
• 先个人独立阅读组内其他成员的作品 • 然后讨论： • 1、给组内每一篇作品写评语（优点、缺点、如 何修改） • 2、选出本组最好的作文或最需要修改的作文进 行集体修改并作点评，然后小组推荐一名代表 在班上作交流发言。 • 3、小组长组织组员整体分析所评作文的突出优 点和缺点，并做好简要记录。
俄国作家托尔斯泰说：“不要讨厌修改，而要 把同一篇东西改写十遍、二十遍。” 他写《安娜· 卡列尼娜》用了五年，改过十二次 杨沫写《青春之歌》修改了六七次 著名诗人、报告文学家徐迟每篇稿子至少要改 和抄五遍。
修改作文的基本原则
一、着眼全篇，宏观把握。 1、找中心。（是否鲜明？是否深刻？） 2、看选材。（是否恰当？是否具体？） 3、理结构。（是否清晰？是否合理？） 4、寻情感。（是否真挚？是否丰富？） 5、辨写法。（是否合适？是否有用？） 二、局部着手，细致雕琢。 6、评头尾。（是否优美？是否有力？） 7、赏句子。（是否流畅？是否优美？） 8、推敲词。（是否准确？是否鲜活？） 9、找错字。（是否正确？是否规范？） 10、观书写。（是否整洁？是否美观？）
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。