流域综合开发与可持续发展—以长江流域为例教学设计

流域综合开发与可持续发展

——以长江流域为例

课程标准：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

测试要求：流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施

教材分析：本节为必修三第四单元第一节，该单元主题是区域综合开发与可持续发展，而要进行区域综合开发首先要了解区域，其次进行区域的可持续发展，由此来看，第一节的学习也必然是这样一个模式，先要了解长江流域地理环境状况，再进行区域的开发与治理，第一课时就是要先了解长江流域的地理环境状况，它是下一步制定开发与治理措施的依据，是第二课时的知识铺垫。

学情分析：本节课主要面向高二学生，这些同学经过了高一一年的学习，学习能力和方法已经基本形成，从知识的角度以分别学完了必修一自然地理和必修二人文地理具备了一定的知识储备，但是综合分析能力对于大部分同学来说还比较欠缺，需要在授课过程中加以培养。学法引导：

根据学生的现状分析，引导学生采用的学习方式主要有以下几种：

①小组合作学习②探究学习法③综合分析法④归纳总结法等

教学目标

1、知识与技能：

通过本节课的学习，了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况，掌握长江流域不同河段开发重点及不同河段综合治理的对策措施。

2、过程与方法

通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。

3、情感态度与价值观

通过本节课的学习，使学生树立正确的环境观和科学的发展观，树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。

教学重点

从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件

教学难点

分析长江流域的综合开发整治，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。

课堂小结：

本节以长江流域为例，在充分分析其发展的地理条件的基础上，进一步分析了该流域不同河段的不同特征，并根据其发展的有利因素探寻其发展方向，同时根据其制约因素探寻综合治理的对策。

【板书设计】

第一节流域综合开发与可持续发展

——以长江流域为例

资源优势自然条件社会经济条件

开发整治

上游水能地质灾害水土流失

中游农业基地制造业基地洪灾

下游工农业发达水体和大气污染

巩固练习

1.关于长江流域资源的叙述，正确的是（）

A．长江上游水能资源、森林资源和物种资源丰富

B．长江中游干支流流经平原地带，水能很少

C．长江中游矿产、能源资源缺乏

D．长江中下游地区煤炭资源丰富

2．长江流域发生洪水与下列哪些因素有关？（）

①流域面积广②流域所处的气候特征

③河道特征④流域内的人类活动

A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

3.长江上游多地质灾害的原因主要有（）

A．地形复杂、坡度大

B．气候干旱，植被稀少

C．土质疏松，易受冲刷

D．寒潮、台风影响大

【拓展练习】

读田纳西河流域在美国本土的位置图和田纳西河流域相关分布图，完成下列问题。

铁煤铜

（1）田

纳西

河流

域具

有哪

些突出的优势条件

（2）田纳西河流域水电站众多的原因是

（3）依靠田纳西河流域的相关优势，该地可大力发展等工业的发展，但也会使流域内产

生等问

题，可采

取哪些措

施加以解

决