最新 第五节 两栖动物和爬行动物
两栖动物和爬行动物ppt课件

青蛙为什么既能在水中生活,也能在陆地生活?
与水生生活相适应的特点: 1.头部呈三角形 2.皮肤裸露且能分泌粘液,辅助呼吸 3.后肢趾间有蹼等
与陆生生活相适应的特点: 1.有鼻孔,陆地上呼吸的通道 2.用肺呼吸 3.有眼睛和鼓膜,感觉器官发达 4.有四肢,前肢短支撑,后肢长跳跃, 适于陆地生活
12
第五节 两栖动物和爬行动物
1
青蛙和龟既能水中生活,又能陆地生活,然而青蛙属于两栖动物,龟属 于爬行动物,这是为什么呢?
2
两栖动物代表————青蛙
1、生活环境 稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中。
2、外部形态
青蛙身体可分为头部,躯干部和 四肢 3 部分没有颈部和尾部。
生活在水草丛生池塘里的青蛙, 体色是草绿色的,在无绿草的水沟里, 体色是灰棕色的,青蛙的体色与环境色 彩比较一致。
青蛙
蜥蜴
所属类群
两栖动物
爬行动物
皮肤 呼吸
裸露,有
黏。液
干燥,表面覆盖着 护身体,又能减少
。 体内水分的蒸发
用 肺呼吸,但 不发肺达,须通过皮 用肺呼吸,肺发达
肤
。 辅助呼吸
,角既质可鳞保片
生殖和 发育
在 水中受精,受精卵在水中发育
为
。蝌蚪
在 陆地产卵,卵表面有 卵壳保护
生活环境
幼体生活在 ,水成中体大多生活在 也可在水中陆游地泳
6
3.生殖
青蛙将卵产在水中,在水中完成受精过程。
7
小蝌蚪找妈妈
8
1.青蛙的幼体和成体
蝌蚪:
有尾,用鳃呼吸,只能在水 里生活
青蛙: 尾和鳃消失,生出四肢和肺, 可以在陆地上生活
9
二、常见的两栖动物
第五节两栖动物和爬行动物

第五节两栖动物和爬行动物学习目标:1、概述两栖动物的主要特征。
2、概述爬行动物的主要特征。
3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
过程与方法:通过观察法、实验法及学生自主探究式学习,引入两栖动物和爬行动物的主要特征。
知道学生阅读教材提供的图片和文字资料,培养学生的阅读能力和自主学习能力。
观察实验活动中培养的探究和合作精神。
重点:1、两栖动物和爬行动物的主要特征。
2、两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
难点:两栖动物和爬行动物的主要特征。
情感态度与价值观:了解人与自然尤其是人与动物的关系,培养学生热爱大自然热爱野生动物,珍惜其他生命也就是珍惜人类自己的生命。
教学过程:一、创设情境,进入新课1.两栖动物1、想一想,议一议p25页青蛙和龟既可以在水中游泳,也可以在陆地上生活,然而,青蛙属于两栖动物,而龟属于爬行动物,这是为什么呢?蝌蚪在水里生活,用呼吸,发育成青蛙以后和都消失了,生出了和,可以在陆地上生活,青蛙属于动物。
青蛙的形态结构、生理功能观察与思考(1)观察青蛙成体的身体分为哪几个部分?青蛙的身体分为、、三部分,没有和和。
(2)不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗?为什么?(3)当你手握青蛙时有什么感觉?体表、覆盖物、有少量(4)比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前、后肢的功能有什么关系?前肢短小,可以身体;后肢发达,趾间有,既能也能划水。
(5)仔细观察青蛙的头部有哪些器官?分别有什么作用?头部前端有一对,是气体进出肺的通道。
口中有,没有牙齿。
有一对眼睛,眼睛后方有一对,可以感知声波。
(6)青蛙的呼吸是怎..蛙的肺结构简单,功能不发达,呼吸时需辅助呼吸。
两栖动物中的是国家二级保护两栖动物。
两栖动物的主要特征是什么?1。
幼体生活在水中,用鳃呼吸;2。
成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。
2. 爬行动物通过课堂教学的研究过程,培养学生认真细致的科学研究态度;通过对实验过程中对各种动物的观察,培养学生用眼睛看到的事实说话,说真话的品质。
最新 第五节 两栖动物和爬行动物

二、两栖动物的生殖发育与环境
某些地区出现畸形蛙,可能是 什么原因造成的?
1、某些地区出现畸形蛙,可能 是什么原因造成的? 畸形蛙可能是 由于水环境污 染而造成的, 这种水中有影 响蛙正常发育 的物质。
2、两栖动物的生殖和发育
过程中对环境有什么要求?
水源充沛、水质良好
2、其扬 子 鳄
扬子鳄生活在水边的芦苇丛中,皮肤上覆盖着大的角质鳞片。 扬子鳄生活在水边的芦苇丛中,皮肤上覆盖着大的角质鳞片。 后脚趾间有蹼,前后肢适于爬行和游泳。
是我国特产的珍惜动物,是世界上濒临灭绝的动物,被称为“活化石” ,已列为国家一级保护动物,建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场。
爬行类的主要特征
角质的鳞片 或 甲 1.皮肤表面覆盖有 ; 2.用 肺 呼吸;3.体温 不恒定;4.四肢 短小 或 无四肢 ; 爬行 。5. 卵 生,卵的表面有坚 韧的卵壳。
3、爬行动物人类生活的关系:
食用、 药用、
捕食害虫、
曾称霸地球 但大都灭绝了。
爬行动物适应陆地生活的特点有哪 些? 1,皮肤表面覆盖有角质鳞片或骨质 的甲, 2,用肺呼吸, 3,四肢短小或无四肢;爬行, 4,卵生, 5,变温动物。
• 鳖是龟鳖目鳖科(学名:Trionychidae)软壳水生 龟的统称,又名甲鱼、水鱼、泥龟、王八,共有 20多种。中国现存主要有中华鳖、山瑞鳖、斑鳖、 鼋,其中以中华鳖最为常见。2000年8月1日该物 种已被列入中国国家林业局发布的《国家保护的 有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野 生动物名录》。鳖肉味鲜美、营养丰富,有清热 养阴,平肝熄风,软坚散结的效果。不仅是餐桌 上的美味佳肴,而且是一种用途很广的滋补药品 和中药材料。
2.皮肤裸露且能分泌粘液; 3.后肢趾间有蹼等;
人教版生物八年级上册课件 第五节两栖动物和爬行动物(55张ppt)

A.①
图5-1-5-2 B.② C.③
D.④
答案 C 壁虎属于爬行动物,体表覆盖着角质的鳞片,用肺呼吸,卵生。
10.蜥蜴的肺比青蛙的发达,气体交换能力较强。蜥蜴呼吸的特点是 ( ) A.完全用肺呼吸 B.用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 C.用体表呼吸 D.用鳃呼吸
答案 A 蜥蜴属于爬行动物,具有较为发达的肺,适于呼吸空气中的氧气,只靠肺 的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。xc
知识点二 爬行动物 7.仔细观察下图,发现蜥蜴的身体分成 ( )
图5-1-5-1 A.头、颈、躯干、四肢四部分 C.头、颈、躯干、四肢、尾五部分
B.头、躯干、四肢、尾四部分 D.头、胸、腹、四肢、尾五部分
答案 C 蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
8.(2020广东广州名校联盟期中)蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞片,这样
2.(2020山东青岛城阳十三中期中)下列关于两栖动物的描述,错误的一项是 ( ) A.幼体不但形态上像鱼,在内部结构上与鱼也比较一致 B.既能在水中生活,又能在陆地上生活 C.两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等等 D.幼体在水中生活,成体能在陆地上生活也能在水中生活
答案 B 既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物,如乌龟 属于爬行动物。
2.两栖动物 (1)主要特征 两栖动物的主要特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可 在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。 名师点睛 两栖类是动物进化中从水生向陆生过渡的类群。 (2)其他两栖动物 除青蛙外,蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)和蝾螈等都属于两栖动物。
3.两栖动物与人类的关系及现状 (1)与人类的关系 ①两栖动物是许多农田害虫的天敌,能捕食大量的农业害虫。 ②许多两栖动物可以供药用,如蟾酥等。 (2)现状 由于环境污染以及水域面积减少等原因,两栖动物的栖息环境遭到破坏,再加上人 类的捕杀,两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环 境的力度,同时禁止对它们乱捕滥杀。
人教版生物八年级上册课件 第五节两栖动物和爬行动物(55张ppt)

答案 C 点拨 “幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸”这一特征是辨别两栖动物的主要依据。
知识点一 两栖动物 1.(2020吉林长春新区期末)对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的是 ( ) A.幼体生活在水中 B.幼体有时生活在水中,有时生活在陆地上 C.幼体生活在水中,成体生活在陆地上也可以生活在水中 D.成体主要生活在水中,也可以生活在陆地上 答案 C 两栖动物的幼体只能在水中生活,用鳃呼吸;成体既可以在水中生活,也 可以在陆地上生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
例1 俗话说“蛙满塘,谷满仓”。青蛙是“田园卫士”。关于青蛙的说法不正确 的是 ( ) A.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 B.青蛙的肺发达,能适应陆地生活 C.青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知声波 D.幼体生活在水中,成体水陆两栖生活 解析 青蛙的皮肤裸露,能分泌黏液;青蛙用肺呼吸,肺不发达,皮肤辅助呼吸;青蛙 的眼睛后面有鼓膜,可感知声波;青蛙的幼体只可以生活在水中,成体水陆两栖生 活。
3.青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是 ( )
A.鳃;肺和皮肤 B.肺;皮肤和肺
C.鳃;皮肤
D.鳃;气管
答案 A 青蛙属于两栖动物,其幼体蝌蚪用鳃呼吸;成体青蛙用肺呼吸,皮肤裸 露、湿润,可辅助呼吸。
4.关于青蛙适应环境的特点,以下说法不够合理的是 ( ) A.身体一般为绿色,属于保护色 B.后肢发达,适于跳跃 C.幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸 D.体内受精,摆脱了对水的依赖
2.(2020山东青岛城阳十三中期中)下列关于两栖动物的描述,错误的一项是 ( ) A.幼体不但形态上像鱼,在内部结构上与鱼也比较一致 B.既能在水中生活,又能在陆地上生活 C.两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等等 D.幼体在水中生活,成体能在陆地上生活也能在水中生活
第五节两栖动物和爬行动物(已编好)课件

爬行动物的生态意义
控制害虫
01
部分爬行动物,如蛇类,能够控制害虫的数量,有助于维护农
作物和森林的健康。
土壤改良
02
一些爬行动物,如蚯蚓,能够改善土壤结构,提高土壤肥力。
生物指示物种
03
爬行动物对环境也有很高的敏感性,可以作为环境质量的生物
指示物种。
两栖动物和爬行动物对人类的影响
经济价值
两栖动物和爬行动物具有很高的经济价值,如药用、食用和观赏 等。
两栖动物与爬行动物的共同进化历程
两栖动物和爬行动物在地球上共同生存 了数亿年,它们的进化历程相互交织、 相互影响。
在共同进化历程中,两栖动物和爬行动物都 经历了环境的变迁和生态位的竞争,形成了 各自独特的适应机制和生存策略。
两栖动物和爬行动物的共同进化历 程中,也出现了许多有趣的物种和 现象,如两栖动物中的青蛙与爬行 动物中的鳄鱼之间的捕食与反捕食 关系等。
生态教育价值
两栖动物和爬行动物是很好的生态教育资源,可以帮助人们了解 生态系统的工作原理。
生态平衡的维护
两栖动物和爬行动物在维护生态平衡中发挥着不可或缺的作用, 它们的存在有助于保持自然环境的稳定。
THANKS
爬行动物的进化历程
爬行动物是脊椎动物中的一大类群,最早出现 在中生代的三叠纪,经过漫长的进化过程,逐 渐适应了陆地、水生和空中等多种环境。
爬行动物的进化历程中,出现了龟、蛇、蜥蜴 、鳄鱼等众多物种,它们在地球生态系统中占 据着重要的位置。
爬行动物的进化历程中,也经历了从水生到陆 生的转变,逐渐适应了陆地环境,形成了独特 的呼吸系统和排泄系统。
爬行动物的繁殖方式是卵生,ຫໍສະໝຸດ 大多数爬行动物的卵有坚韧的 卵壳保护。
两栖动物和爬行动物PPT课件

二、爬行类
爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物,而鱼
类、两栖动物仍然不能离开水环境。主要表现在呼 吸、生殖等方面。
思考讨论:
蜥蜴适于陆地生活的的重要原因?
1.头部后面有颈; 2.表面覆盖角质的鳞片; 3.只靠肺的呼吸,就能满足在陆地对氧的 需求; 4.受精卵外有坚韧的卵壳。 5.生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
第五节两栖动物和爬行动物
一、两栖类
观察与思考
1.比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前后 肢的功能有什么关系?
前肢短小,可以支撑身体;后肢发达,趾间
有 蹼,既能 跳也跃能划水
。游泳
2.当你手握青蛙时有什么感觉?
皮肤裸露,光滑、有 可以辅助 呼吸
黏,液
3.雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?青蛙的鸣叫 和抱对有什么意义?
1.青蛙的呼吸器官:
幼体用鳃,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
2.青蛙为什么用皮肤辅助呼吸?
肺结构简单、不发达,皮肤裸露分泌粘液, 皮肤里密布毛细血管。
3.变态发育:
几种两栖动物:
两栖动物与人类关系
越来越少的原因?
两栖动物的主要特征:
• 1.变态发育 • 2.幼体生活在水中,用鳃呼吸 • 3.成体大多生活在陆地上,也可在水中
卵生,体内受精,有卵壳。
课堂练习
1.下列动物中属于两栖动物的是( A)
A.青蛙 B.鳖 C.蜥蜴 D.鲨鱼
2.下列不属于爬行动物特征的是( C)
A.体表覆盖角质的鳞片或甲。 B.用肺呼吸。 C.皮肤可以辅助呼吸。 D.在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
3.下列说法不正确的是( B)
A.既能在水中生活又能在陆地生活的动 物,属于两栖动物。
最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第五节 两栖动物和爬行动物

(1)呼吸最快的是____甲______,其次是____乙______,最慢的是
____丙______。
(2)你对出现这种现象的解释是:
_凡__士__林__阻__碍__了__青__蛙__皮__肤__的__呼__吸__功__能________。
(3)丙青蛙在实验中的作用是__作__为__对__照__实__验_____。
返回目录
精巧点拨
1.两栖动物的生殖发育过程离不开水,不能仅仅依据生活环境判 断某动物是否属于两栖动物,如龟既能在陆地生活又能在水中生 活,但却属于爬行动物。 2.爬行动物的生殖发育过程可以在陆地进行,是真正适应陆地生 活的脊椎动物,两栖动物属于水生到陆生的过渡类型,不是真正 的陆生动物。
返回目录
课堂演练
返回目录
二、非选择题 13.(读图理解)下图是青蛙和扬子鳄的示意图,结合所学知识回答 有关问题。
返回目录
(1)青蛙属于___两__栖_____动物;扬子鳄属于___爬__行_____动物。
(2)扬子鳄的体表覆盖有角质的___鳞__片_____,既能保护身体又能
减少体内___水__分_____的散失。
返回目录
知识点2 爬行动物 1. 爬行动物的代表种类:蜥蜴(如右下图)。 (1)形态:身体分头、颈、躯干、四肢和尾。 (2)四肢:__短__小______,贴地爬行。 (3)皮肤:干燥,表面覆盖角质的___鳞__片_____,既可以____保__护____ 身体又能减少体内___水__分__的__蒸__发______。 (4)呼吸:用____肺______呼吸。 (5)生活环境:生殖和发育可以摆脱对____水______环境的依赖。
返回目录
11.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( D )
第五节 两栖动物和爬行动物(教师版)-八年级上册精品讲义

第五节 两栖动物和爬行动物 课程标准(2022年版) 课标解读 脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征识记两栖动物和爬行动物的主要特征动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系 形态:身体分头、躯干和四肢,皮肤裸露鼓膜:感知声波鼻孔:呼吸时气体的通道 四肢:前肢短小,支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,适于跳跃和划水 呼吸:用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 幼体生活在水中,用鳃呼吸 成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸 两栖动物是很多农田害虫的天敌; 由于环境污染、水域面积缩减,其种类和数量正在减少 颈部:可以使头灵活转动 四肢:短小,贴地爬行 皮肤:覆盖角质的鳞片,保护身体、减少体内水分的蒸发 呼吸:用肺呼吸 生殖:体内受精,产大型有壳卵,摆脱了对水的依赖 体表覆盖角质的鳞片或甲 用肺呼吸在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳人工养殖的鳖可以食用,鳖甲可以入药 蛇毒也能治病,毒蛇受到刺激的时候会攻击人类 避役等能捕食昆虫知识清单课标解读与人类生活的关系主要 特征 与人类生活的关系 蜥蜴 主要特征 青蛙两栖动物爬行动物 两栖动物和爬行动物考点突破考点01 两栖动物【典型例题】下列各项中,都属于两栖动物的是()A.壁虎、青蛙、蟒蛇B.青蛙、大鲵、蟒蛇C.蟾蜍、蝾螈、青蛙D.娃娃鱼、蟾蜍、壁虎答案 C解析A.壁虎和蟒蛇的体表覆盖角质鳞片,用肺呼吸,属于爬行动物;青蛙属于两栖动物,A错误。
B.青蛙、大鲵属于两栖动物,而蟒蛇体表有鳞片,用肺呼吸,属于爬行动物,B错误。
C.蟾蜍、蝾螈、青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,都属于两栖动物,C正确。
D.娃娃鱼、蟾蜍属于两栖动物;而壁虎体表覆盖角质鳞片,用肺呼吸,属于爬行动物,D错误。
故选C。
【规律总结】腔既能生活在水中,又能生活在陆地上的并非都属于两栖动物,如乌龟属于爬行动物,鸭、鹅属于鸟类。
八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物教案(新版)新人教版

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调两栖动物的变态发育过程和爬行动物的体温不恒定这两个重点。对于这些难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
5.培养学生的合作交流能力和科学思维,能够通过小组讨论和案例研究,分析生物适应环境的现象。
6.树立正确的科学态度,勇于质疑,乐于实践,关注生态环境,尊重生命。
7.提高学生对生物学科的兴趣,培养学生的生命观念,理解生物多样性的重要性和保护意义。
内容逻辑关系
①两栖动物和爬行动物的特征比较
-重点知识点:两栖动物的变态发育过程,爬行动物的体温不恒定特点。
然而,我也发现了一些需要改进的地方。首先是课堂互动方面,虽然我鼓励学生参与讨论和提问,但有些学生还是显得比较内向,不愿意主动发言。下次我可以尝试更多的互动方式,如小组合作、角色扮演等,让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。
其次,在实践活动方面,虽然我设计了小组讨论和实验操作,但感觉时间安排得不够合理,导致部分学生没有足够的时间完成任务。以后我需要更好地把握时间,确保每个环节都能顺利进行。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了两栖动物和爬行动物的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两种动物的理解。希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
两栖动物和爬行动物ppt课件

生殖和幼体发育摆脱了对水的限制
羊膜卵
坚韧的 卵壳
在野外,能通过外形判断两栖动物和爬行动物吗?
小蝾螈
小蜥蜴(“四脚蛇”)
①保护 ②减少体内水分的蒸发
蜥蜴血液循环: 较为完善的双循环
头能灵活转动,便于觅食和避敌
爬行动物对陆地环境的适应
颈
头能灵活转动,便于觅食和避敌
皮肤干燥, 表面覆盖角 蜥 质的鳞片
蜴 肺发达
保护身体,减少体内水分的蒸发 爬行动物是真正的陆生脊椎动物
能满足在陆地上对氧气的需求
陆地产卵 有卵壳保护
生殖和发育摆脱对水环境的依赖
石龙子 鳖--“王八”
爬
行
蛇
动 乌龟
物
避役
壁虎
鳄鱼 蜥蜴
爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲; 用肺呼吸; 在陆地上产卵,卵表面有坚韧 的卵壳。
青蛙肺的结构特点: 囊状肺,有褶皱 肺周围有毛细血管 呼吸表面积小
靠皮肤辅助呼吸
青蛙血液循环: 不完善的双循环,代谢低 冬眠时仅靠皮肤呼吸
青蛙的发育过程:
思考:什么是两栖动物呢?
幼体:生活在水中,用鳃呼吸; 成体:生活大多生活在陆地,也可以游泳, 在水中,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。
两栖动物
爬行动物与人类生活的关系: 食用 药用 捕食害虫
小结:比较两栖动物和爬行动物
两栖动物
爬行动物
身体分部 头、躯干、四肢、尾 头、颈、躯干、四肢、尾
皮肤
皮肤裸露、湿润, 皮肤表面有角质鳞片,
没有覆盖物
干燥
呼吸 幼体:鳃
肺
成体:肺,皮肤辅助
卵生,体外受精, 生殖发育 生殖离不开水
卵生,体内受精,生殖 和发育脱离了水的限制, 卵表面有坚韧的卵壳。
第五节两栖动物和爬行动物介绍课件

两栖动物的特点与习性
特点
两栖动物的身体结构介于鱼类和爬行 动物之间,具有四肢和肺,但仍然保 留着幼体的鳃裂。
习性
两栖动物通常在水中或陆地上觅食, 以昆虫、小鱼、蛙类等为食,有些种 类会进行季节性迁徙。
两栖动物的生长与繁殖
生长
两栖动物的生长速度较快,通常在幼体阶段就能达到性成熟,并开始繁殖。
繁殖
两栖动物的繁殖方式为卵生,通常将卵产在水中或潮湿的陆地上,孵化出的幼 体经过一段时间的变态发育后成为成体。
艺术创作中的表现
两栖动物和爬行动物的独特形态和色彩也常常成为艺术家们的灵感来源。从古代的珠宝首 饰到现代的绘画和雕塑,两栖动物和爬行动物的形象都被广泛地运用在艺术创作中。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 05
两栖动物和爬行动物的趣闻 轶事
两栖动物和爬行动物的奇特习性
奇特的繁殖方式
许多两栖动物和爬行动物具有独特的繁殖方式,如某些蛙 类通过体外受精的方式进行繁殖,而蛇类则通过产卵来繁 衍后代。
独特的捕食技巧
一些两栖动物和爬行动物拥有独特的捕食技巧,如某些蛇 类利用灵活的身体和快速的动作来捕捉猎物,而某些蜥蜴 则通过模仿周围环境来隐藏自己。
神话传说中的形象
在许多古代神话和传说中,两栖动物和爬行动物常常被赋予神秘的色彩和象征意义。例如 ,龙和蛇常常被视为力量和威严的象征,而青蛙则常常被视为生育和繁荣的象征。
宗教仪式中的使用
在一些宗教仪式中,两栖动物和爬行动物也扮演着重要的角色。例如,在一些非洲部落的 仪式中,蛇和蜥蜴被用作祭品或治疗工具。
第五节两栖动物和爬 行动物介绍课件
目录
• 两栖动物介绍 • 爬行动物介绍 • 两栖动物与爬行动物的比较 • 两栖动物和爬行动物的生态环境及保护 • 两栖动物和爬行动物的趣闻轶事
5.1.5 两栖动物和爬行动(备作业)-(人教版)(解析版)

第五节两栖动物和爬行动一、选择题1.俗话说“蛙满塘,谷满仓”,青蛙是“田园卫士”。
青蛙既能在水中生活,又能在陆地生活的主要原因是()A.青蛙体表无覆盖物,失水较快B.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C.在水中或陆地都没有足够的食物D.身体散热差,不能长时间留在水中【答案】B【解析】青蛙体表无覆盖物,失水较快,不适于干燥的陆地生活,故A错误;青蛙的呼吸依赖肺,适宜陆生,用皮肤呼吸适于水生,故B正确;青蛙的食物主要是生活在陆地上的活昆虫,故C错误;青蛙皮肤裸露,身体散热快,不能长时间留在水中的原因是用肺呼吸,故D错误。
故选B.2.下列动物不属于两栖动物的是()A.蝾螈B.青蛙C.蜥蜴 D.大鲵【答案】C【解析】两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在陆地上,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
以青蛙、蝾螈、大鲵为代表,A、B、D错误;蜥蜴的主要特征是:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片,用肺呼吸等,属于爬行动物,C正确。
3.以下几种动物中,不属于爬行动物的是()A.大鲵B.蜥蜴C.中华鳖 D.扬子鳄【答案】A【解析】大鲵具有两栖动物的特征,属于两栖动物,A符合题意;蜥蜴、中华鳖、扬子鳄都具有爬行动物的主要特征,属于爬行动物,B、C、D不符合题意。
4.两栖动物的幼体和成体分别生活于()A.陆地和水中B.潮湿陆地和水中C.水中和潮湿陆地D.都生活于水中【答案】C【解析】试题分析:两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,水陆两栖。
这种动物的皮肤又湿又黏,但并非绝不透水。
它们幼体用鳃呼吸,成体后鳃就消失了,用肺呼吸。
由于两栖动物的肺不发达,需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸,因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带。
它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物。
这类动物以青蛙、蟾蜍,蝾螈及大鲵为代表。
5.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是()①体表覆盖角质鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖和发育离开了水④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露A.①②⑤B.①②③C.①③④D.①②③④【答案】D【解析】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点。
第五节两栖动物和爬行动物优秀教学案例八年级下学期生物人教版

在教学过程中,我将注重启发式教学,鼓励学生提出问题、思考问题,并指导他们通过观察、比较、分析等方法自主解决问题。此外,我还将在课堂上开展小组讨论、互动交流等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的合作能力和沟通能力。通过本节课的学习,希望学生能够对两栖动物和爬行动物有更深刻的认识,为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体展示两栖动物和爬行动物的图片、视频等资料,引导学生关注这两种动物的特点。
2.邀请学生分享他们对两栖动物和爬行动物的了解,激发学生的学习兴趣。
3.针对学生的分享,教师提出问题,引发学生思考,为新课的学习做好铺垫。
4.教师简要介绍本节课的学习目标和要求,使学生明确学习方向。
3.小组合作学习:在学生小组讨论环节,教师将学生分成若干小组,让他们在小组内进行观察、分析、比较等方法自主解决问题。这种方式能够提高学生的合作能力和沟通能力,培养他们的团队精神。
4.总结归纳:在总结归纳环节,教师引导学生回顾本节课所学内容,总结两栖动物和爬行动物的特征、区别及其生态环境。通过思考、讨论,学生能够更好地理解和掌握知识,提高他们的归纳总结能力。
3.通过对两栖动物和爬行动物的学习,培养学生尊重生命、珍惜生命的价值观。
4.培养学生自主学习、主动参与、积极思考的学习态度,提高学生的自我管理能力。
在教学过程中,我将关注每一个学生的学习进度,充分调动他们的学习积极性,帮助他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得全面发展。同时,注重因材施教,针对不同学生的特点进行有针对性的指导,使他们在本节课的学习中都能收获满满。
第五单元第一章第五节 两栖动物和爬行动物 课件 人教版初中生物八年级上册

爬行动物 陆生
头、颈、躯干、四肢、尾
运动方式 皮肤 呼吸 繁育
游泳、跳跃
爬行
皮肤裸露,湿润
幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸、皮 肤辅助呼吸 体外受精
皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞 片或甲
用肺呼吸,气体交换能力强
体内受精,有卵壳保护
课后作业
01 科学研究表明,在距今2亿年前,地球上的爬行动物非
常繁盛,它们占据着那时的陆地、海洋和天空。在随后的一 亿多年间,爬行动物都占绝对优势,因而人们称那个时代为 爬行动物时代。后来,这些爬行动物大多数都灭绝了。人们 对灭绝的原因有不同的估计,请同学们搜集相关资料,进一 步了解。
A、鰓;肺和皮肤 B、肺;皮肤和肺 C、鰓;皮肤
D、鰓;气管
2. 蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞片,这样的皮肤有利于( D )
A、爬行
B、吸取营养
C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发
3. 爬行动物与两栖动物相比,其意义是( A )
A、真正适应陆地环境的生活 C、既能生活在水中,又能生活在陆地上
2.可供药2用.可—供—如药蟾用蜍分—泌的—毒如液能蟾制蜍成中分药蟾泌酥的。 毒液能制成中药蟾酥。 3.可供食3用.可—供—如食人用工养—殖的—牛如蛙等人。工养殖的牛蛙等。
两栖动物的种类和数量正在减少
02
爬行动物
蜥蜴
01
蜥阅读蜴书一27生~2都8页生,活讨在论陆: 地上!
1.行气体交换,以辅助呼吸。
既能在陆地上生活,也能在水中活动!
01 水生生活相适应的特点:
陆生生活相适应的特点:
1.头部呈三角形
1.有鼻孔,陆地上呼吸的通道
2.皮肤裸露,且能分泌粘液
2.肺呼吸,皮肤辅助呼吸
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、两栖动物的生殖发育与环境
某些地区出现畸形蛙,可能是 什么原因造成的?
1、某些地区出现畸形蛙,可能 是什么原因造成的? 畸形蛙可能是 由于水环境污 染而造成的, 这种水中有影 响蛙正常发育 的物质。
2、两栖动物的生殖和发育
过程中对环境有什么要求?
水源充沛、水质良好
你能行
1、下列是两栖动物的是( B )。 A 龟 B 大鲵 C 鳄鱼 D 中华鲟 2、生殖季节,雄蛙的鸣囊鼓起,叫声响 亮,其目的是( A )。 A 吸引雌蛙 B 吓退敌害 C 表示体外受精完成 D 引诱昆虫
头部后面有颈;
表面覆盖角质的鳞片;
发达的肺;
卵外有坚韧的卵壳。
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
2、其他爬行动物:
龟、 鳖、 蛇、 鳄、
2、其他爬行动物:
龟、 鳖、 蛇、 鳄、
2、其他爬行动物:
龟、 鳖、 蛇、 鳄、
2、其他爬行动物:
龟、 鳖、 蛇、 鳄、
3、爬行动物人类生活的关系:
食用、 药用、
2、其他两栖动物:
蟾蜍、大鲵、蝾螈
3、两栖动物的主要特征
幼体生活在水中,用鳃呼吸; 成体大多生活在陆地上,也 可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可
以辅助呼吸。
4、两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌; 禁止对它们滥捕乱杀。
鳄 鱼
蜥 蜴
恐 龙
二、爬行动物
1、蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖
● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
生活在不同环境下的青蛙的体色 一样吗?Βιβλιοθήκη 色:与周围环境颜色相似, 为保护色
雄蛙鸣叫
求偶,吸引雌蛙进行交配。
青蛙的抱对有何意义?
抱对:
有利于精 子直接排 在卵上, 这样就会 提高卵的 受精率。
雄蛙鸣叫
青蛙抱对
1、青蛙的生殖特点:
有性生殖 雌雄异体 体外受精
蛙的受精卵
青蛙属于变温动物
1、生活环境:幼体生活在水中;成体生活在陆地上, 2、体 色:保护色 3、皮 肤:裸露;能够 分泌粘液 4、运动器官:具有强壮的四肢 5、呼吸:幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,兼用皮肤呼吸
四肢:前脚短小,后脚 强大 ,肌 肉 发达 。适于在陆地上 跳跃 ; 宽 而趾长 ,趾间有蹼 , 后足 适于游泳 .
呼吸系统:青蛙在陆地上生活, 主要靠肺呼吸,能从空气中吸 收氧气,皮肤湿润,在水中有 陆地均可呼吸.皮肤裸露,分泌 黏液,游泳时减少阻力;皮肤 内有丰富的血管,可辅助呼吸, 这是对陆上生活的适应
两栖动物 身体分部 皮肤和覆盖物 身体分头、躯干、 四肢、尾四部分。 爬行动物 身体分头、颈、躯干、 四肢、尾五部分。
皮肤裸露、湿润, 没有覆盖物。
幼体用鳃呼吸;成 体用肺呼吸,皮肤 辅助呼吸。 卵生,体外受精, 生殖离不开水,变 态发育。
皮肤表面有角质鳞片, 干燥。
用肺呼吸。
呼吸
生殖和发育
卵生,体内受精,生殖和 发育脱离了水的限制,卵 表面有坚韧的卵壳,发育 过程无变态。
2、其他两栖动物:
蟾蜍、大鲵、蝾螈
蟾蜍:俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙,背 面长满了大大小小的疙瘩是皮肤腺, 眼晴后面有一对大型的毒腺,能分 泌白色毒液,可制中药蟾酥
2、其他两栖动物:
蟾蜍、大鲵、蝾螈
大鲵:又叫娃娃鱼(传说它的哭声像婴儿 啼哭),是终身有尾的两栖动物,也是现 存最大的两栖动物,最长达2米。生活在 深山的溪流中,产于我国西南地区,是我 国等产的二级保护动物
你能行
4、下列对青蛙生殖发育特点的描述 正确的是( D ) A 雌雄同体、体内受精、体内发育 B 雌雄同体、体外受精、体外发育 C 雌雄异体、体内受精、水中发育 D 雌雄异体、体外受精、水中发育
5. 蝌蚪在发育成幼蛙之前是用( B )呼吸。 A. 内鳃 B. 先外鳃后内鳃 C. 外鳃 D. 肺呼吸,皮肤辅助呼吸 6. 青蛙中能叫的是雄蛙,它长有一对鸣囊,青蛙“呱、 呱、呱”的叫声是( C )。 A. 唱歌 B. 吸引人们的注意 C. 向雌蛙示爱 D. 玩耍 7. 青蛙生殖和发育的特点是( C )。 A. 雌雄同体、体外受精、体外发育 B. 雌雄同体、体内受精、体外发育 C. 雌雄异体、体外受精、体外发育 D. 雌雄异体、体内受精、体外发育 8. 青蛙的生殖和发育是在( B)。 A. 水中和陆地进行 B. 水中进行 C. 陆地进行 D. 母体中进行
周围绿色植物相一致;有利保护自 己和捕获食物。 ◎ 粘滑 ◎ 前肢短支撑,后肢长且 粗大适于跳跃。
⑶青蛙为什么既能在陆地上生活,也
能在水中活动?
◎ 前肢短支撑,后肢长跳跃、 有蹼划水; ◎ 能用肺呼吸 。
头部:呈三角形,可减少水中 游泳时的阻力;头部有口、鼻 孔、眼、鼓膜等发达的感觉器 官,是对陆地复杂环境的适应
捕食害虫、
曾称霸地球 但大都灭绝了。
4、爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲;
用肺呼吸; 在陆地上产卵,卵表面有坚
韧的卵壳。
爬行动物适应陆地生活的特点有哪 些? 1,皮肤表面覆盖有角质鳞片或骨质 的甲, 2,用肺呼吸, 3,四肢短小或无四肢;爬行, 4,卵生, 5,变温动物。
1、比较两栖动物和爬行动物
你能行
3、成熟的青蛙要回到水中( C )。 A 抓蝇 B 获取所需的食物 C 生殖 D 湿润鳃体
考考你 C 1. 下列动物不属于两栖动物的是( )。 A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵 2. 蝌蚪发育的先后顺序是( B )。 ①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢 的蝌蚪⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙 ⑦成蛙 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑤②③④⑥⑦ C. ①③②④⑤⑥⑦ D. ①④③②⑤⑥⑦ 3.青蛙个体发育的起点是( D )。 A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵 4. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( )。D A.体温不恒定 B. 肺不发达 C. 皮肤呼吸 D. 生殖离不开水
爬行 动物
五、课本练习
P29 1、 (×)(×) (√)
P29 2、 P29 3、 分布着大量的毛细血管 P29 4、 体表覆盖角质的鳞片,用肺呼吸 P29 5、 大量使用农药化肥导致水域污染, 另外还有滥捕乱杀
每天告诉自己一次:我真的很不错。
想一想 议一议
青蛙和龟既能水中生活,又能陆地
生活,然而青蛙属于两栖动物,龟属于
爬行动物,这是为什么呢?
思考:什么是两栖动物呢?
幼体:生活在水中,用鳃呼吸; 成体:生活在陆地,也可以生活在 水中,主要用肺呼吸,兼用皮肤辅 助呼吸。 具有以上特点的动物称为两栖动物
2、观察与思考 (1)观察青蛙成体的身体分为哪几个部分? 青蛙的身体分为 颈部 三部分,没有
头部
、 躯干部 、 和 尾部 。
四肢
、
(2)不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗? 为什么? 不同。 青蛙会根据环境颜色改变自己的皮肤颜 色而适应不同的环境。
一、两栖动物 1、青蛙的形态结构、生理功能
观察 思考 讨论
头部感 觉器官 皮肤
四肢
⑴比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物
⑵讨论P25 T1-3
◎ 青蛙身体表面绿色,与
水中 生活环境:幼体生活在_____,成年 生活在陆地上,也可以在____游泳 水中 两 栖 动 物 和 爬 行 动 物 肺 呼吸:幼体用___呼吸;成体用__ 鳃 两栖 皮肤 动物 呼吸,____ 辅助呼吸 皮肤:裸露,能分泌粘液;可运行气 体交换 水中 水中 生殖:____产卵,____ 肺 呼吸:用____呼吸 皮肤:覆盖角质的鳞片或甲 生殖:体内受精,____产卵,卵 陆地 表面____________ 坚韧的卵壳