《中学生近视问题的调查研究》研究性学习结题分析报告

《中学生近视问题的调查研究》研究性学习结题报告

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

高中生近视问题的研究

课题班级：高一（11）班

课题组长：卢浩然

课题组员：童春友、苗时雨、王谞、徐康迪、魏夏青、

刘艳征、韩迪、李哲

指导教师：

前言

在近视问题日趋严重的今天，我们几人成立了课题小组，就高一学生近视问题展开研究讨论。

在范老师的指导下，我们几人一起明确了分工并制定了研究计划。经过激烈的讨论，我们决定采用问卷调查的方法进行调查，并专人专项进行负责。

经过几周的调查研究，终于在大家的努力下得出了结论。本次调查摸清了高一学生的近视率问题、查明了学生近视的主要因素并就如何预防近视及如何控制近视度数增长提出了几点建议。

通过本次研究活动更增进了同学间的友谊、提高了同学们团结协作的能力。

当然，万事都不是一帆风顺的。在本次研究活动中出现了这样那样的问题，在范老师帮助和指导下，同学们都一一解决了，并吸取了经验教训，为日后提高个人能力打下了坚实的基础。最终形成了这份书面研究报告。

本报告整合：

一、研究背景

目前，我国近视眼患者已超过三亿，占全世界近视眼患者的1/3，而我国学生的近视率在全世界的排名，已从1998后的第四位上升为第二位，仅次于“近视第一大国”——日本。其中中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率已达70%，我国青少年因高度近视而致盲的人数已达30万人。

据调查，近视发生的比例自70年代的15%左右，发展到90年代末的55%甚至80%左右，我国近视发病率上升之快，已到了全社会必须关注和采取措施的时候了。

二、目的及意义

1、找出学生成为近视眼的主要原因。

2、使学生认识到视力的重要性

3、找出预防和矫正近视的方法，让学生养成良好的用眼习惯。

三、研究方法

本次研究采取建立小组研究的办法。进行小组成员分工，使用调查问卷法、资料法等进行调查。

四、调查思路

提出问题作

出

假

设

最

终

结

论

交

流

讨

论

成

果

展

示

书面报告

演示文稿

视频短片制

定

计

划

结

论

汇

总

问

卷

调

查

查

阅

资

料

问

卷

结

论

资

料

分

析

资

料

结

论

制定问卷

发放问卷

回收问卷

分析问卷

五、调查过程

1、任务分配

经过认真的讨论和分析，结合同学们的性格特点和客观条件得出如下任务分配：

①卢浩然负责结果分析、ppt制作、视频制作、报告整合

②童春友负责问卷调查

③苗时雨负责结果分析

④王谞负责问卷调查

⑤徐康迪负责撰写报告

⑥魏夏青负责撰写报告

⑦刘艳征负责查资料

⑧韩迪负责问卷调查

⑨李哲负责查资料

2、问卷调查

我们几人一起讨论通过了调查问卷的内容并使用抽样调查的方法，在课余时间由专门的小组成员将问卷发放到同学们手中。在问卷调查

的过程中十分感谢范老师提供的支持和帮助、周

倩同学的友情加盟以及其他班级的“联络员”同

学！特此表示感谢！

经过大约一周的问卷调查工作，终于收集齐了全

年级的抽样资料，经过详细的分析研究得出了同

学们近视的近视情况和主要原因。其中近视率令

我们大家非常震惊，竟然高达76%！

（调查问卷等见附件）

3、资料调查

在进行问卷调查的同时，还有的成员专门进行了资料调查，查阅了大量的资料并认证的分析，最终也得出了一套结论。

在资料调查的过程中摘录了“百度百科”等数个网站的内容，特此表示感谢。

4、结论汇总

从开始调查到得出两套结论大约过去了一个月的时间。得出的两套结论在专门小组成员的主持下，集体进行了讨论。我校高一同学的近视问题与全国中学生的近视问题大同小异，不正确的用眼习惯是导致近视最主要的“凶手”。结论警醒着每一位成员：一定要爱护好自己的眼睛！

5、成果展示

将所有的材料整合到一起，经过专门小组成员的不懈努力，最终将研究的成果以书面报告、演示文稿、视频短片等形式呈现了出来。

向在此过程中提供素材的几个网站表示诚挚的感谢！

研究结论

1、高一近视情况

经过大家的分析和总结最终得出了下图：

2、近视主要成因

通过对现实生活中同学们的近视情况的统计，并结合网络资料分析得出以下几点结论：

①遗传因素

遗传因素在近视的发生和发展过程中起着重要作用。高度近视常染色体隐性遗传。根据常染色体的隐性遗传规律。若父母均为高度近视者。其子女100%为高度近视。带有致病基因而不表现为患病的与高度近视病人婚配的子女有50%的可能发生高度近视。两人均带有致病基因而不表现为患病的婚配后子女有25%的可能发生高度近视。

②环境因素

a、不注意用眼卫生。眼睛是非常挑剔的，稍不注意就会感染各种各样的眼病。其中，近视最为常见。现在有些同学因为种种原因而忽略了用眼卫生，使眼睛近视了。

b、超时看电视，上网及看文学读物。因为学习过重这个间接原因而近视的同学很多，可有些同学近视并不是时间的紧迫，而是因为时间的宽裕而不得不打发时间。于是他们开始看电视、上网、看小说，久而久之就入迷了。电视、电脑的幅射会刺激眼里的视网膜，而看书太久了就会疲劳。久了，自然也就近视了。

c、一般青少年的近视眼，多数属于“假性近视”。由于用眼过度，调节紧张而引起的一种功能性近视。如果不及时进行矫治，日久后就发展成真性近视。

3、近视的危害

结合同学们的实际生活经历和高等院校的录取条件等资料，我们得出以下结论：

①影响学业

视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。长期戴镜，会导致生活工作不便。中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。升学、参军和找工作受限。许多专业及工种如航海、航空、精密仪器、军工、高科技等，对裸视力要求很高。

②危害健康

如果发展成高度近视，常常会形成好静不好动的习惯，从而影响身体健康发育;另外也容易形成斜视、飞蚊症、黄斑变性出血、视网膜脱离等严重眼病，甚至失明，这将对自己的前途和命运带来不可弥补的损失！

4、近视的预防及控制

在研究小组内的九名成员中，有七名是近视患者。大家各自提出了自己预防或控制近视的方法，总结为以下几点：

①培养同学们正确的写字、读书姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。书本和眼睛应保持一市尺。学校课桌椅应适合学生身材。

②看书时间不宜过久。

③写字读书要有适当的光线，光线最好从左边照射过来。不要在光线太暗的光线下看书、写字，减轻学生负担，保证课间10分钟休息，减轻视力疲劳。

④积极开展体育锻炼，保证每天进行一小时体育活动。

⑤写字不要过小过密，更不要写斜、草字。写字时间不要过长。

⑥认真做好眼保健操。

⑦在持续看电视1～1.5 小时后要有一个短时间的休息。

⑧应多吃些含维生素较丰富的食物，各种蔬菜及动物的肝、蛋黄等。

自我评价

通过这一次研究性学习活动，我们懂得了许多人应有的道德品质以及探索事物的方法。我们懂得了耐心的重要，在查找资料或分析时，总不能立刻完成，若没有耐心，不能坚持做下去，那什么也不可能成功，只有坚持了，不断尝试，才能获得最后的成功。

第一次经历研究性学习学习，研究自己喜欢的内容，感到很新鲜，并且学了许多东西，也第一次做了调查问卷，分发与数据整理，并且很高兴，问卷都如实地收回在与人交流中运用了很多技巧。在本次研究之中，长进了不少，并且认知不少，觉得很有意义。更重要的是，在与小组成员合作过程中，都分配到很细节，工作分配很细。每个组员也都很认真，互相提出意见，进行交流。研究也很成功，这或许就是团队合作的好处吧。