综合实践活动让爱住我家

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主题班会亲子教育活动案例

“亲子实践活动”案例黄笑霞活动系列：“走近亲情”综合实践活动系列之------感恩教育活动主题：亲恩伴我成长活动策划：家庭，这个温暖的地方，是每个人都渴望栖息的港湾。

然而经过调查问卷发现：全班63人中，知道父母生日的占30%，在家中自觉帮助父母做家务的占25%，主动与父母沟通的占15%，知道父母往事的占10%，知道父母最喜欢的食物占20%.....这些数字说明，我们班的同学亲情意识谈薄，不懂感恩，因此，需要加强对学生进行感恩教育。

活动目标：1.通过参与本次活动，让孩子们重新发现和认识自己的父母，让孩子们真正地和父母进行心灵沟通，走进父母的生活，理解父母的心情，体会父母的恩情。

2.懂得应该去热爱尊重父母，并能帮助父母做一些力所能及的事。

3.通过系列的活动使孩子们真情倾诉，唤起孩子们对亲情的真切感受，引发共鸣，使孩子们受到感恩的洗礼、情感的升华，并提升到感恩生命的高度。

4.丰富学生的情感积累，激发学生的亲情意识，由已及人，培养对亲人，对身边人，对社会进行的感恩回报。

活动对象：小学六年（1）班学生、学生家长。

活动形式：相片展示，交流感恩信、感恩报，护鲜活鸡蛋行动，诗歌朗诵，小品，笛子合奏，各小组做前阶段活动汇报，亲子游戏，唱歌等等。

活动准备：1.不同颜色的苹果形状的剪纸（7种颜色）；2.家长事先写好的信和调查表；3.学生的问卷、调查表、感恩手抄报、护蛋行动和调查表后感想；4.把全班学生分七个小组完成前阶段工作。

5.成人衣服；6.多媒体课件。

课室布置：展示感恩报展板；分小组围着两侧坐，中间作为表演舞台。

活动过程：第一篇：创设情景，诱发亲情1.学生伴随歌曲“让爱住我家”，走进教室，分小组做。

2.班主任发言：（配合本班一位学生的成长相片制作成数张PowerPoint幻灯片进行讲解）一曲《让爱住我家》仿佛把我们带回了家，带到父母身边，家是人生的港湾，对吗？人从呱呱坠地---学走路---上幼儿园---上小学到长大成人，哪能离开父母的关爱、教诲、影响和扶持？子女的一个个足迹，哪一个不是印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？本学期开学初，我做了一个调查报告（如上），我把这件事摆在班干部会议上，大家都出了主意，提议进行一次亲情活动，经过讨论协商，选定了题为“亲恩伴我成长”的专题活动，我们分七个组进行活动，活动已开展了一个多月了！以下的环节中，七个组将分别展示自己的劳动成果，请各位家长做一回裁判，节目完成了，请大家评价，选出你认为做的最好的小组，好吗？下面的时间就交给两位班长来主持，祝今天的活动圆满成功！第二篇：回味往事，感悟亲恩1.小组分享成长故事A B: 大家好，六（1）班《亲恩伴我成长》主题班会活动现在开始。

幼儿园大班语言教案《让爱住我家》

幼儿园大班语言教案《让爱住我家》教学目标1.能够听懂故事并能够简单复述。

2.能够理解和运用部分儿童常用词语。

3.能够用自己的话表达感受和观点。

4.培养良好的听说能力、团队意识和合作意识。

教学重点1.儿童常用词语的学习。

2.故事内容的理解和简单复述。

3.组织孩子讨论对故事的理解和感受。

教学准备1.课本：《让爱住我家》2.投影仪和电脑3.画板和彩色粉笔4.课件：《让爱住我家》故事PPT教学内容和步骤步骤一：导入使用PPT向孩子们介绍本次教学的主题《让爱住我家》，并与孩子们交流一下“家”对他们来说的意义，激发他们的思考和想象。

步骤二：故事讲解1.利用PPT讲解《让爱住我家》这个故事情节，让孩子们了解故事的大体情节和人物关系。

2.引导孩子们朗读故事中的常用词语，并解释词语的意思。

3.孩子们和老师一起讲故事，学习表情和发音。

步骤三：感受和讨论1.让孩子们自由发挥，谈论自己对故事的认识和感受，先由小组内进行讨论，再进行整个班级的讨论。

2.教师根据孩子们的讨论，逐步引导孩子们思考故事中蕴含的情感，让他们有机会了解更多关于情感的知识。

步骤四：展示和表达1.让孩子们根据所讲故事，自己画一幅画并讲述这个画的故事，让其他孩子猜测画中情节。

2.孩子们自由表达自己对“家”的理解，在画纸上画出自己心目中“家”的形象。

教学方式1.情境引导2.饮水思源，连续讲述故事中的情景和人物3.情感引导和互动交流4.可视化工具的使用，比如PPT和画板教学反思1.为让孩子们更好地理解故事中的情感体验，应适度加强孩子们的情感体验能力的锻炼。

2.应充分利用幼儿的好奇心和探究欲，引导孩子们尝试更多的思考，多去发掘每个孩子内心的变化和心理成长。

幼儿园中班音乐让爱住我家教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐让爱住我家教学设计【含教学反思】介绍音乐是幼儿园教育中不可缺少的一部分，是对幼儿进行素质教育的基础。

本文将介绍一个针对幼儿园中班的音乐教学设计，旨在促进孩子们通过音乐教育的方式发展其综合素质和个性特征，同时增强其对爱的感知、理解和表现能力。

本教学设计主题为“让爱住我家”，所涉课程内容包括英语歌谣、身体协调和节奏感训练等。

教学目标1.了解和掌握歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律；2.通过活动课程，协调肢体和感官感受，提高幼儿的音乐表现能力；3.让幼儿们感受和理解爱的概念，培养幼儿爱和被爱的感觉和意识。

教学设计课前准备1.准备一些音乐器材（如小鼓、铃铛等）；2.准备播放歌曲《让爱住我家》的设备；3.准备一些心形纸片，用来装饰教室。

第一步：导入活动，讲授歌曲1.播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿聆听歌曲的旋律和歌词，通过对歌曲的理解使幼儿能理解爱情的概念，增加他们对音乐的兴趣；2.播放歌曲几遍，解释歌词和意思，引导幼儿感受歌曲所传达的情感，培养他们对爱的感知；3.教师与幼儿共同学习唱歌，逐句进行学习，并鼓励幼儿大声唱出他们喜欢的句子。

第二步：活动和游戏1.制定身体协调的活动，体验歌曲的节奏和旋律，例如，围成一个大圈，老师带领幼儿跳舞，并通过动作和表情让幼儿了解歌曲所传达的信息；2.使用音乐器材，让幼儿与乐器交互，感受音乐的力量，增加幼儿对音乐的兴趣和热爱；3.通过游戏的形式，让孩子们表现自己对爱的感受和意象，例如，把一些心形纸片放在教室的不同地方，让孩子们寻找，并在找到后分享他们对“爱”的感受，老师可以引导孩子们表达自己的情感。

第三步：和评价1.使用问题带领幼儿们回忆今天的学习内容，帮助他们加强对本次课程的认识；2.评价每个孩子的参与度和表现，为他们点评加分并给予肯定和鼓励；3.为下一次课程做好准备，鼓励家长也能够支持孩子的音乐学习。

教学反思本次课程的主题“让爱住我家”引发了孩子们的兴趣，让他们从音乐的角度了解到了“爱”的概念并了解如何表达他们对爱的感受。

综合性学习《我爱我家》教案教学设计

综合性学习《我爱我家》教案教学设计教案标题：《我爱我家》综合性学习教学内容：综合性学习是一种综合各学科知识和技能的学习方式，通过多学科的融合和应用，培养学生的综合素养和跨学科的学习能力。

本教案以《我爱我家》为主题，通过语言文学、数学、科学、社会科学和艺术等学科的融合，培养学生的房屋知识、家庭设计能力、环保意识等。

教学目标：1.了解房屋的基本结构和功能，培养空间想象和设计能力；2.培养学生的沟通合作能力，通过小组合作完成家庭规划任务；3.培养学生对环境保护的意识，促进爱家、爱地球的情感培养。

教学步骤：一、激发学生兴趣（预计用时10分钟）1.引入《我爱我家》主题歌，唱歌热身，激发学生对家的情感；2.展示各种不同风格的房屋图片，让学生发表自己对理想房屋的想法；3.导入问题：什么是我们家的地方？我们的家具有什么功能？二、基本知识和技能的学习（预计用时30分钟）1.聆听教师讲解房屋的基本结构和功能，包括楼层、房间、门窗等；2.学生小组合作研究并解答问题：卧室有什么功能？怎样选择合适的卧室家具？3.学生小组合作完成设计一间卧室的任务，用色彩、家具等装饰板书展示出来。

三、深入学习与拓展（预计用时30分钟）1.学生小组合作研究并解答问题：什么是环保的房屋设计？如何使用可再生能源？2.在电子白板上展示环保房屋设计的案例，学生小组合作进行评论和讨论，从中选择出最佳设计，并解释为什么。

3.学生小组合作设计一套环保房屋，包括使用可再生能源、合理利用水源等。

四、综合应用与展示（预计用时30分钟）1.学生小组合作综合应用所学知识，设计一幢完整的房子，包括不同房间的功能和装饰；2.学生小组依次展示自己设计的房子，并进行互动交流和评价。

五、反思与总结（预计用时10分钟）1.学生个体反思自己在小组合作中的表现，有何收获和不足之处；2.教师总结本节课的学习成果，强调家的重要性和环保意识；3.布置家庭作业：写一篇短文，介绍你理想的家和你的环保设计。

综合实践计划改进课《让爱住我家》教学反思

综合实践计划改进课《让爱住我家》教学反思综合实践计划改进课《让爱住我家》教学反思今天上了一节综合实践计划改进课——《让爱住我“家”——了解我的“家”》。

这个主题确定的背景是这样的：我们学校坐落在胜利小区的西面，学生上课放学都要经过小区，甚至大部分学生本身就住在小区，他们目睹了小区的变化，但也很少去关注它，想着为社区做些什么，好像一切都理所当然一样。

只知索取，不知感恩。

其次，在三月的“学雷锋”活动里，学生开展学雷锋活动——到胜利广场捡白色垃圾。

学生回来反应，胜利小区太干净了，我们几乎发现不了白色垃圾。

在与同学分析原因时，不少学生说是因为有清洁工人的辛苦工作。

再问他们为什么时，他们答不出来。

于是他们才发觉，自己对小区的理解太少了，对小区的贡献太少了。

故产生了这样一个主题。

孩子处在三年级，因本身的年纪及生活经历原因，他们无法给自己的研究全过程拟出来计划。

为了给他们降低难度，我给他们定下的过程是主题确立――了解我的“家”——升华爱――汇报。

这个计划是较粗线条的，意在让学生在活动中自己发现问题，自己修改计划。

今天给各老师呈现的这节课应是最初了解“家”阶段。

这节课的定位是通过对小区的调查，初步了解胜利小区，从而产生了解“家”的兴趣，为后一阶段为家贡献做好辅垫。

所以，本节课呈现在老师们眼前的，应是一些较表面的东西。

之所以说他表面，是因为：１.这个主题的确立，重在“爱”。

活动的最终目的，是让学生学会相应的研究方法之余，开始关注社区，发现社区中出现的问题并解决，把爱献给社区，从而达到小爱与大爱的融合，培养孩子的社会责任感。

但现在，学生所处的阶段只是初步了解家的阶段，他们的“爱”还没升华到能立竿见影地见到。

现在只是初步的感受外界的爱，自己有意无意的献爱地步。

故，这节课，我只是稍稍提点他们，让他们明白我们生活的得这样好是因为有很多人的付出。

２.因为孩子们还小，只处在三年级，是才刚接触综合实践课不久，他们的经历也不允许给他传授过深的知识。

中班音乐让爱住我家教案与反思

中班音乐让爱住我家教案与反思一、教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐鉴赏能力，理解音乐的表达方式。

•培养幼儿的情感表达能力，让幼儿通过音乐表达内心情感。

•提高幼儿的音乐感知能力，认识音乐的节奏、旋律及节拍等。

2. 教学内容《爱住我家》歌曲的演唱和表演。

3. 教学准备音乐播放器、《爱住我家》歌曲光盘、幼儿绘本、麦克风和音响设备等。

4. 教学步骤步骤一：引入老师介绍今天学习的歌曲《爱住我家》，并演示歌曲的旋律和节奏。

同时在幼儿绘本中展示有关的图画。

步骤二：唱歌由老师带领幼儿唱歌，并以重点句子为内容进行分别训练。

同时在歌曲演唱过程中，引导幼儿理解歌曲的歌词含义及表达方式。

步骤三：表演老师在音乐播放的时候教授舞蹈动作，引导幼儿进行合理的动作规划及运动实践，达到对表达的掌控，表演高质量完成。

步骤四：反馈在教学结束的时候，老师对本次教学进行小结，总结学生的学习变化，让幼儿进行相应的评价。

二、反思1. 教案设计这次授课我采用的是以歌曲作为教学内容的方式，然后采用分步骤的教导方式逐渐的给予幼儿学习和表达爱的方式。

这样的教学设计能够为幼儿提供非常有帮助的学习突破点。

2. 学生反应中班学生参与该教学活动很积极。

通过这个教案，学生的音乐水平、观察能力、情感陶冶和沟通表达能力得到了提高。

学生的学习兴趣得到了极大的激发，同时还表现出了更为积极踏实的工作态度。

3. 总结通过这次教学活动，我发现应该更为重视孩子情感和兴趣的发掘，发掘幼儿的潜力，营造更为活跃的教学氛围，让他们在愉悦中学习，在学习中成长。

因此该教案设计符合幼儿发展规律，既有得以贴合音乐发展规律，又有所突破和创新。

下一步我会针对不同孩子的实际情况制定更为实践和具体的教学方案，再试行其他方式与手段的授课活动，为孩子们营造更为优质的学习氛围和气氛。

中班社会公开课教案《让爱住我家》

中班社会公开课教案《让爱住我家》教案标题：《让爱住我家》中班社会公开课教案教案目标：1. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质；2. 帮助幼儿理解家庭的重要性，学会与家人分享爱；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学内容：1. 识字：爱、家、我、他、她、它。

2. 听说：通过故事《让爱住我家》引导幼儿表达对家庭成员的关爱和爱的表达方式。

3. 游戏体验：通过角色扮演，让幼儿亲身体验帮助别人、分享爱的行为。

4. 创作活动：通过制作明信片或小礼物，让幼儿表达对家人的爱。

教学准备：1. 故事书《让爱住我家》。

2. 板书设计：爱在我家；我们都爱家。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示板书《爱在我家》并解释：“今天我们要学习一个新词，爱。

”2. 引导幼儿回忆和说出与爱相关的事物，如爱心、亲吻、拥抱等。

Step 2：故事讲授（10分钟）1. 呈现故事书《让爱住我家》。

2. 通过图片、语言等方式引导幼儿理解故事内容。

3. 提问引导幼儿和老师一起回顾故事中发生的爱的行为。

Step 3：游戏体验（15分钟）1. 通过角色扮演游戏，让幼儿体验帮助别人、分享爱的行为。

2. 教师扮演家长角色，幼儿自由选择角色扮演。

3. 孩子们分小组，每个小组讨论一种家庭爱的行为，并在班内进行展示。

Step 4：创作活动（15分钟）1. 教师引导幼儿制作明信片或小礼物，表达对家人的爱。

2. 鼓励幼儿设计并绘制明信片或小礼物上的图案，写下对家人的祝福和表达爱的话语。

Step 5：总结和展示（5分钟）1. 教师引导幼儿总结教学内容，回顾爱的表达方式。

2. 邀请幼儿展示他们制作的明信片或小礼物，并用自己的话语表达对家人的爱。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续分享爱，关心家庭成员，表达爱的方式可以是帮助家务、简单的道谢语或拥抱、亲吻等。

2. 通过提前组织幼儿家庭聚会或活动，让幼儿与家人共同交流、合作和分享，加强亲子关系及幼儿的社会交往能力。

爱我家园主题班会活动策划书

爱我家园主题班会活动策划书主题：爱我家园一、活动背景和目的家园是我们成长的地方，也是我们生活的根基。

为了提高学生的环保意识和责任感，培养他们保护环境的习惯，我们计划开展一次爱我家园的主题班会活动。

活动目的有以下几个方面：1. 提高学生的环保意识：通过讨论、展示等形式，让学生了解环境保护的重要性和自己的责任。

2. 培养学生的环保行动：通过参与环保实践活动，让学生亲身体验环保行动的乐趣和成就感。

3. 加深学生对家园的情感：通过活动，使学生有更深的认识和热爱家园的意识，形成保护家园的良好习惯。

二、活动内容和安排1. 环保知识讲座（时间：40分钟）通过请专业人员进行环保知识讲座，让学生了解环境保护的重要性以及他们可以从小事做起的方式。

讲座内容可以包括环境污染的危害、环境保护的意义和方法等。

2. 学生作品展示（时间：30分钟）学生可以自行设计与环保相关的手工作品、绘画、模型等，展示在会场，让其他同学欣赏和学习。

同时，学生也可以通过展示解答问题的方式，加深对环保知识的理解和记忆。

3. 小组讨论（时间：30分钟）将学生分成小组，让他们就环境保护的话题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和建议。

通过共享，学生们可以互相启发，拓宽思路，并培养团队合作意识。

4. 环保实践活动（时间：60分钟）在活动现场设立环保实践区域，学生可以参与垃圾分类、节约用水、植树等各种环保实践活动。

同时，活动现场也会设立环保知识展板，让学生通过互动游戏的形式测试自己的环保知识。

5. 环保宣传视频播放（时间：30分钟）播放一些与环保相关的宣传视频，让学生通过视觉效果感受到环境的美好和决心改变现状。

三、活动准备1. 邀请专业人员进行环保知识讲座。

2. 确定学生展示作品的时段和展示区域，并协助学生进行布置。

3. 确定小组讨论的话题，提前准备好相关问题。

4. 准备环保实践活动所需要的材料和道具，并保证现场的安全和卫生。

5. 搜集环保宣传视频，并确保播放设备的正常运作。

大班音乐欣赏：让爱住我家

大班音乐欣赏：让爱住我家前言随着社会的不断发展，音乐已经成为了人们的生活必需品之一。

而在教育领域，音乐的教育也变得越来越重要。

特别是在幼儿园教育中，音乐教育更是不可或缺的一环。

今天，我们将带领大班幼儿进行一次音乐欣赏活动，让他们更好地了解和感受音乐的魅力，让音乐常驻我们的生活之中。

活动设计活动目的1.增强幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养；2.让幼儿通过音乐欣赏活动，认识和了解音乐的本质和特点；3.提高幼儿的听力和表现能力，增强他们的综合素质。

活动准备1.选定一首旋律优美、简单易懂的儿歌，准备播放。

2.准备一些乐器，如小鼓、木琴等，让幼儿们通过演奏了解乐器的名称和演奏方法。

3.准备一些简单易懂的音乐道具，如响铃、毛绒玩具等，让幼儿们在欣赏音乐的同时，感受道具的声音和手感。

活动流程1.播放选定的儿歌，让幼儿有一个整体感性认识。

2.分别让幼儿们通过演奏乐器和摆弄道具，了解自己手中物品的特点和声音。

3.再次播放儿歌，让幼儿们尝试跟随旋律并表现出自己的感受。

活动实施第一步：播放儿歌首先，老师将播放我们选定的一首儿歌——《让爱住我家》。

幼儿们可以先闭上眼睛，仔细聆听，享受一下这首歌曲带来的美妙旋律。

第二步：演奏乐器和玩道具接着，老师会分发一些乐器和道具，让幼儿们自由地演奏和摆弄。

这里我们选取了小鼓、木琴、响铃、毛绒玩具等比较适合幼儿们使用的东西。

通过这样的活动，幼儿们可以观察、探索、比较，从而感受到不同物品带来的声音和手感上的差异。

第三步：欣赏儿歌并表演最后，再次播放选定的儿歌。

这时候，幼儿们可以跟随着歌曲的旋律，用自己的方式表达出心中的感受。

比如，他们可以摇摆自己的身体、跳舞或者用小棒子敲打乐器等方式表达。

活动总结通过一系列的活动，幼儿们不仅对音乐有了更深的体验和感受，也提高了自己的音乐素养和表现能力，并在快乐中受益了很多。

在此过程中，老师也可以对幼儿们的音乐知识和表现进行评估，帮助幼儿追寻自己的音乐之路。

让爱住我家教案

让爱住我家教案让爱住我家教案1活动目标：1、感受歌曲柔和，舒缓的旋律，学习演唱歌曲中的童声部分。

2、借助生活中的经验，运用表情、动作大胆地表现歌曲和谐、温馨的氛围。

3、感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。

活动准备：1、幼儿的全家福照片。

2、《让爱住我家》歌曲磁带、课件。

活动建议：1、组织幼儿欣赏全家福照片，体验家人在一起的.幸福快乐。

伴随《让爱住我家》的音乐，组织幼儿观看自己和小朋友的“全家福”照片，请幼儿讲一讲照片上都有谁，大家都是什么表情。

2、引导幼儿欣赏歌曲，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。

（1）请幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲柔和，舒缓的旋律。

提问：歌曲中都有谁？你听了这首歌有什么感受？（2）请幼儿欣赏童声部分，并引导幼儿学唱童声部分。

（3）请幼儿欣赏爸爸、妈妈歌唱部分，感受爸爸、妈妈照顾家庭的辛苦。

提问：歌曲中的爸爸、妈妈是怎样爱自己的家的？小结：家里的事情特别多，妈妈每天除了工作还要忙家务活，虽然很繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是把家里收拾得干干净净的，给我们做可口的饭菜，让我们生活得很舒服。

爸爸每天都为这个家拼命工作，他虽然陪伴我们的时间少，但却是为了让我们生活得更好。

爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加平安、幸福。

（4）请幼儿再次完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。

提问：我们的爸爸、妈妈这么辛苦，为我们做了这么多的事情，我们小朋友们可以为家人做些什么呢？小结：小朋友们可以帮爸爸、妈妈分担家务，做力所能及的事情；讲故事、笑话哄爸爸、妈妈开心，帮他们减轻疲劳。

以后，让我们时常对爸爸、妈妈说：“谢谢爸爸、妈妈，我爱你们！”3、启发幼儿结合动作，大胆地表现歌曲中和谐、温馨的氛围。

让爱住我家教案2活动目标：大班：1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。

2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。

3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。

大班语言教案《让爱住我家》

大班语言教案《让爱住我家》一、教学目标：1. 通过故事情节的介绍，培养幼儿对家庭的理解和感受。

2. 学习掌握相关的词汇和表达方式。

3. 培养幼儿的思维逻辑和语言表达能力。

二、教学准备：1. 故事绘本《让爱住我家》2. 幼儿认知卡片：家庭成员的图片3. 幻灯片或教具：房子、家庭成员的图片三、教学内容和步骤：Step 1：引入故事1. 准备幻灯片或教具，展示房子的图片。

引导幼儿回忆、认知房子是什么地方。

2. 引导幼儿讨论自己家中有哪些成员。

3. 引入故事《让爱住我家》，并给出问题：“故事中的小鸭子希望让爱住在自己家里，你们猜猜小鸭子家里有谁呢？”4. 引导幼儿进行预测和猜测，激发他们的兴趣。

Step 2：讲述故事1. 准备故事绘本，向幼儿讲述故事。

2. 借助绘本的插图，让幼儿了解故事中的情节和家庭成员。

3. 引导幼儿跟随故事的情节，发现和理解故事中的情感和价值观。

Step 3：复述故事1. 引导幼儿进行故事复述，鼓励他们用自己的语言描述故事中的情节和角色。

2. 提醒幼儿注意叙述的顺序和完整性。

Step 4：活动延伸1. 分发幼儿认知卡片上面画着不同家庭成员的图片。

2. 引导幼儿使用自己的卡片，通过图片来描述自己家庭中的成员，并结合故事中的情节进行表达。

3. 鼓励幼儿互相分享自己的卡片和表达的内容。

四、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对家庭有了更深入的理解和感受，也学会了相关的词汇和表达方式。

在讲述故事的过程中，幼儿注意力较为集中，参与度较高。

在复述故事和活动延伸环节，幼儿的思维逻辑和语言表达能力得到了锻炼和提升。

故事绘本能够激发幼儿的想象力和兴趣，对于提高幼儿的听说能力有一定的帮助。

在今后的教学中，可以更加注重故事情节的设计和引导幼儿的参与，帮助幼儿充分理解和运用所学的语言知识。

小学综合实践活动四年级下册《让爱住我家》教学设计

小学综合实践活动四年级下册《让爱住我家》教学设计【设计意图】“二胎”政策的实施，把二胎家庭的问题推上上了风口浪尖，对老大而言，家庭结构的改变，面临父母的关注和爱被毅然分走，老大很可能会出现不同程度的抑郁、易怒和焦虑等情绪。

一份针对我校一到五年级二胎的家庭学生的调查显示，90%的孩子存在不同程度的情绪，本课帮助“老大”学生解决困惑，不再忧伤；即使课堂上不能立竿见影，那也会在潜移默化中为学生提供自我疏导的方法，使之达到自我调节的目的。

【活动对象】四年级学生【活动目标】1.通过学习，让学生认识到无论有没有弟弟妹妹，父母对你的爱不会变。

2.在活动交流中体验到父母的爱，并乐于与兄弟姐妹分享。

3.通过活动感受到家庭的温暖并且接纳、爱自己的家人。

【活动重难点】学生能够接纳弟弟妹妹，乐于与弟弟、妹妹分享父母的爱。

【活动准备】1.视频：心理情景剧《没有最爱，只有更爱》片段。

2.提前把父母送给孩子的一段话放在小信封里。

3.曼陀罗大圆绘画《全家福》。

【活动过程】1.热身游戏：《幸福拍手歌》感受团队的温暖。

手放在胸前说出我们的心灵约定。

规则：第一遍音乐自己拍手、跺脚第二遍音乐找自己左右的同伴面对面拍手、跺脚。

2.用幸福的手放在胸前说出我们的心灵约定：保守祕密尊重倾听积极参与真诚分享3.心理情景剧《让爱住我家》，明丽快有小弟弟了，她情绪低落，再加上有弟弟妹妹同学对弟弟妹妹负性的反馈, 更加剧了明丽的焦虑，回到家爸爸为了弟弟买婴儿车，妈妈为妹妹买衣服，说好了的做可乐鸡翅没有做，却让明丽吃面就行了。

明丽的心情情绪爆发，伤心的哭了。

【设计意图】吸引学生注意力；让学生有归属感，并对本节课充满期待。

(1)明丽的情绪为什么会变得如此强烈？生1：因为她觉得爸爸、妈妈不再爱她了。

生2：她的爱被未出生的小弟弟夺走了。

生3：原来的生活很美好，这一切都被打乱了。

(2)爸爸妈妈真的不爱他了吗？(3)在你们家也有这样的事情吗？生1：我妹妹给我带来了很多烦恼呢！我越是想安安静静地写作业，她越要我陪她玩，不陪她玩，她就踹门、大哭大闹，最后到了睡觉的时间了，我的作业也没写完。

大班语言优秀教案《让爱住我家》

大班语言优秀教案《让爱住我家》教案标题：《让爱住我家》一、教学目标：1.了解和学习如何向别人表达欢迎和友好的情感。

2.学会鼓励他人参与并为他人提供帮助。

3.理解珍惜友情和其它人的好处，并学会为别人着想。

二、教学重点：1.学会用适当的语言和表情向别人表达欢迎和友好的情感。

2.学会鼓励他人参与并为他人提供帮助。

三、教学难点：1.理解和掌握友情的重要性，学会为他人着想。

2.学会用适当的方式和表情表达友善和欢迎。

四、教学准备：1.课件：包括配图和小视频。

2.黑板和白板。

五、教学过程：Step 1: 导入情境教师用音乐和舞蹈来热身，欢迎学生们进入课堂。

Step 2: 导入新课教师展示一张图片，上面是一个家的门，门上写着“Welcome”，并且门旁边站着一位笑脸欢迎的人。

然后，教师用简单的语言描述这个场景，引导学生思考以下问题：1.你们认为门上的“Welcome”是什么意思？2.门旁边的人为什么会笑脸欢迎？教师指导学生根据自己的想法和经验回答这些问题，然后鼓励学生彼此分享。

Step 3: 观看视频教师播放一段关于友善和欢迎的小视频，视频中展示了一些情境：一个新同学来到班级，一个久未见面的好朋友回到家乡等。

视频中演示了如何用友善和欢迎的方式对待别人，并分享了友情带来的快乐。

Step 4: 学习新词汇和短语教师引导学生观看视频时注意新出现的词汇和短语，并帮助学生理解它们的意思。

然后，教师用图示法和示范法帮助学生正确地学会这些词汇和短语。

Step 5: 合作讨论教师组织学生分成小组，让他们合作讨论以下问题，并用自己的话来回答：1.我们应该如何表达欢迎和友好的情感？2.我们应该如何鼓励他人参与并为他人提供帮助？3.友情对我们的生活有何影响？Step 6: 分享和总结教师鼓励学生将他们的回答分享给全班，并总结学生的回答。

教师强调友情的重要性，并鼓励学生为别人着想，并用友善和欢迎的方式对待别人。

六、作业布置：请学生回家后，用适当的方式和表情向自己的家人表达欢迎和友好的情感，并将自己的体验写成一篇短文。

2024年幼儿园中班音乐教案教案《让爱住我家》

2024年幼儿园中班音乐教案教案《让爱住我家》
一、教学目的
1.让幼儿了解音乐歌曲《让爱住我家》的内容和节奏。

2.培养幼儿对家庭、爱情等概念的理解和感受。

3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。

二、教学内容
1.歌曲欣赏：《让爱住我家》
2.歌曲表演
3.游戏互动：家庭角色扮演
三、教学准备
1.音响设备
2.CD或MP3播放器
3.教材：《让爱住我家》歌曲及歌词
4.家庭角色扮演道具（如家具、玩具等）
四、教学过程
第一节：导入
老师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿先听一遍，听完后老师与幼儿简单交流歌曲内容，引入主题。

第二节：歌曲学唱
1.老师带领幼儿一起跟随音乐节奏学唱《让爱住我家》。

2.分段教唱歌曲，逐步让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

第三节：歌曲表演
1.将幼儿分成小组，每个小组编排自己的表演节目，表演包括唱歌、舞
蹈等内容。

2.让每个小组轮流表演，并互相欣赏、评价。

第四节：游戏互动
1.安排幼儿进行家庭角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验家庭成员的角
色，培养合作意识和情感体验。

2.老师可以引导幼儿在游戏中表达家庭成员之间的关爱和互动。

五、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们对音乐歌曲《让爱住我家》有了更深刻的了解，同时也培养了合作意识和团队合作能力。

希望幼儿在以后的学习和生活中能够继续发扬爱的精神，让爱在家中生根发芽。

以上是2024年幼儿园中班音乐教案教案《让爱住我家》的全部内容，希望能够帮助到您的教学工作。

年幼儿园中班音乐教案教案《让爱住我家》

年幼儿园中班音乐教案：《让爱住我家》一、教学目标•培养幼儿音乐欣赏能力，提升情感表达能力。

•让幼儿了解家庭、爱与温暖的重要性。

•培养幼儿的团队合作意识，提升沟通能力。

二、教学准备•音乐教材：《让爱住我家》音乐资源•道具：家庭小道具、爱心标志等•教学环境：音乐室或教室•CD机或播放器三、教学过程1. 热身活动•拍手、跺脚等活跃幼儿情绪。

•以轻快的音乐引入教学内容。

2. 歌曲教学•引入歌曲–用简单的语言介绍歌曲内容：歌曲讲述爱是一种温暖，就像家的感觉一样。

•学歌词–慢慢带领幼儿学习歌曲的歌词，重复多次。

•唱歌曲–先跟着老师唱，然后让幼儿跟着音乐学唱。

3. 情感分享•讨论家的意义–让幼儿分享自己家庭的情况，表达对家人的爱。

•分享爱的方式–让幼儿说出自己如何表达对家人的爱。

4. 创作活动•制作家庭场景–让幼儿用纸板等材料制作家庭场景，展示爱与温暖的情景。

•合作游戏–设计合作游戏，强化团队合作意识，体会共同努力的快乐。

四、教学反馈•表现评价–观察幼儿在课堂上的表现，记录听唱赏等。

•情感表达–观察幼儿对家庭、爱的理解和表达情况。

五、延伸活动•家庭作业–让幼儿回家绘制自己家庭的画面。

•爱的图书分享–听故事、看绘本，进一步体会爱的力量。

六、结束语通过本节课的学习，希望幼儿能够更深刻地领悟到家的温暖和爱的重要性，培养他们的情感表达能力和团队合作意识，让每一个幼儿都能在温暖的家庭氛围中茁壮成长。

以上就是本节课的教案内容，希朸能带给幼儿一段愉快的学习经历！。

综合实践活动小学4年级第1课我爱我家

课题：第1课我爱我家周次：第一周教学目标：1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。

2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。

教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。

教具与学具准备：教师：查找音乐、相关资料，并制作成课件、录音机、照相机等；学生准备小时候与家人的合影；课时：2课时教学过程教学内容第一课时二次备课1、导入：《让爱住我家》。

——家的温馨。

设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。

2、新课教学活动一：分享珍藏的温馨回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。

小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

活动二：无悔的爱欣赏《一棵苹果树的故事》。

小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

活动三：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。

2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。

小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献也正体现了父母对家庭的责任。

活动四：案例分析——“秀怡的故事”。

问：1、你认为秀怡有家吗？2、秀怡的父母爱她吗？小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。

小学生爱家活动实践报告

小学生爱家活动实践报告1.引言1.1 概述概述：小学生爱家活动是一项旨在培养孩子们热爱家庭、关心家人、勤俭节约、尊敬长辈的活动。

通过此活动，学生将更加深刻地理解家庭的重要性，提高家庭责任意识和家庭美德，促进和谐家庭关系的建立。

同时，通过参与各种家庭实践活动，小学生将培养实际动手能力和独立生活能力，使他们在成长中更好地融入社会。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构部分主要介绍本文的结构和组织方式。

本文将以小学生爱家活动实践为主题，分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分将对活动进行概述，并说明本文结构和目的。

正文部分将分为三个要点，分别介绍小学生爱家活动的实践情况、活动的影响以及活动的未来发展方向。

结论部分将对每个要点进行总结，给出结论和展望未来。

整篇文章将围绕着小学生爱家活动展开，以逻辑清晰、结构严谨的方式呈现给读者。

1.3 目的本报告的目的是总结小学生爱家活动的实践经验，分享活动的意义和影响，以及对孩子们的成长和家庭关系的积极作用。

通过总结和分析活动的效果，为今后的家庭教育活动提供参考和借鉴，促进家庭教育的健康发展。

同时也希望能够引起社会对小学生家庭教育的重视，促进家庭和学校之间的良好合作，共同培养健康快乐的下一代。

2.正文文章2.1 第一个要点: 参与小学生爱家活动的意义小学生爱家活动是学校组织的一项重要活动，旨在引导学生树立家庭意识，增强家庭责任感和家庭关系。

首先，参与爱家活动可以帮助孩子们认识到家庭在他们成长过程中的重要性，使他们珍惜家庭、珍惜父母。

其次，通过亲子互动的形式，可以增进家庭成员之间的感情，减少家庭冲突，培养孩子们的责任感和爱心，促进家庭和睦。

最后，通过家庭活动的参与，可以培养孩子们的动手能力、合作意识和创造力，促进学习与生活的紧密联系。

因此，小学生爱家活动与家庭教育密切相关，有利于学生全面发展和健康成长。

通过积极参与这项活动，学生们可以更好地理解家庭的意义，增强自身的责任感和情感体验，从而更好地适应和融入家庭生活，达到家庭和谐、幸福的目标。