马克思主义形成的主观条件课件

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过程
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二、马克思主义产生的主观条件猜想
（一）时代背景和民族歧视对马克思的影响 马克思出生在德国普鲁士邦莱茵省特利尔城的一个犹太家庭。 特里尔在拿破仑战争时期被归为法国，并依照法国大革命的基本 原则进行管理，因此整个城市都浸润在言论自由和立宪自由的氛 围中。1814年并入普鲁士后，这里集聚巨大的不满，人民生活日 渐萧条。 在思想文化上特里尔所在的莱茵省充斥着从封建的政治保守主 义到自由主义和社会主义的各种理论思潮。特里尔是德国最早出 现法国空想社会主义思想的城市。因此，中学时代的马克思接受 了以“伊曼努尔•康德为主要代表的德国后期启蒙运动的思想财富 以及在莱茵省起过特殊作用的法国启蒙运动思想。除此之外，马 克思还从正统的古典人文教育中，受到反封建的启蒙精神和理性 主义的熏陶和影响
马克思出生在德国普鲁士邦莱茵省特利尔城的一 1 个犹太家庭。特里尔在拿破仑战争时期被归为法国， 并依照法国大革命的基本原则进行管理，因此整个城 市都浸润在言论自由和立宪自由的氛围中[P、。1814 时 年并入普鲁士后，这里集聚巨大的不满，人民生活日 渐萧条。 代 思主义产生的 在思想文化上特里尔所在的莱茵省充斥着从封建 的政治保守主义到自由主义和社会主义的各种理论思 历史过程 潮。特里尔是德国最早出现法国空想社会主义思想的 背 城市。因此，中学时代的马克思接受了以“伊曼努尔 · 康德为主要代表的德国后期启蒙运动的思想财富以 景 及在莱茵省起过特殊作用的法国启蒙运动思想。除此 之外，马克思还从正统的古典人文教育中，受到反封 建的启蒙精神和理性主义的熏陶和影响
马克思的 少年时代
马克思主义 的形成时期
马克思主义 的发展和成熟时期
由于被法定地排除在社会整体之外的社会环境中，所以马克思更多 倾向于用批判的眼光来观察社会 2 1835年10月马克思成为了伯恩大学的一名法律系学生，在学校，马克 青 思加入了特勒尔同乡会，并很快成为五名领导者之一，该会的主要活 动是喝酒。以至于马克思因此被关禁闭24小时。此外，马克思在1836年 的一次决斗中左眼上方受伤，显示了他不安分的性格。并且在财务管 年 理方面的缺陷也开始显露：经常超支和负债。 1836年10月转学至柏林大学，初期，青年马克思沉湎于浪漫主义的诗 歌创作，并在此阶段创作了三部诗集。之后不久开始全身心投入哲学、 主义产生的历史 法学、历史、地理、文学及艺术史等学科的学习中。这一时期的他成 过程 为了一位永不满足不断进取的学者。 1837年是马克思成长过程中的至关重要的一年，他的观念在那一时期 克 一直摇摆不定，后来接触到黑格尔辩证法才重新找到了精神的方向。 他随即了康德和费希特的唯心主义，迈出了走向现实的第一步。从那 思 时起，他开始坚信黑格尔的辩证法能够正确解释现实。 1841 年马克思拿到博士学位，但却没有找到工作，无奈之下做起了自 由撰稿人。
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三、深入拓展
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马克思与恩格斯的友情
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马克思与燕妮的爱情
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马克思的 少年时代
马克思主义 的形成时期
马克思主义 的发展和成熟时期
1846年与恩格斯在布鲁塞尔成立“共产主义通讯委员会” 1847年7月写作《哲学的贫困》 1847年11月底开始起草同盟纲领 ？ 1848年二月国际共产主义运动的第一个纲领性文件《共产党宣言》 问世。 ？ 1848年5月《新莱茵报》创刊，马克思担任主编（西欧多国爆发 革命） 1849年5月16日被普鲁士政府驱逐，与恩格斯相继移居英国。 主义产生的历史 过程 1849年5月19日《新莱茵报》被迫停刊 1850年写作《1848—1850年的法兰西阶级斗争》 1851—1852 写作《路易波拿巴的雾月十八日》，总结了欧洲， ？ 特别是法国1848年革命的经验。写作《揭露科伦共产党人案件》
马克思的 少年时代
马克思主义 的形成时期
马克思主义 的发展和成熟时期
1842年初，马克思应邀来到波恩，成为《莱茵报》的一名撰稿 1 人，并与当年10月成为这件刊物的主编。至此，承担审稿工作 的马克思处于工作需要，开始全面透彻地研究政治经济学和社 ？ 会主义。 1843年三月《莱茵报》被查封，马克思也辞去了主编职位。 1843年十月移居，与卢格合办《德法年鉴》 ？ 1843—1844年是马克思思想发展的第二个关键时期，在这两 年中马克思对黑格尔的哲学思想研究日益深入。在这个过程中， 主义产生的历史 马克思开始成为一名社会主义者并在接下来的两年中创立了一 过程 套以他的名字命名的社会和历史学说，即马克思主义的雏形。 1843年冬天，马克思发表了《<黑格尔法哲学批判>导言》， 开始了对黑格尔哲学的批判。 ？
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马克思主义 的形成时期
马克思主义 的发展和成熟时期
1844年恩格斯到访巴黎，两人因在《德法年鉴》上发表文章开 2 始了毕生的深厚友谊，彼此成为事业上不可或缺的伙伴。1844 年秋，马克思与恩格斯合作完成了《神圣家族》。这部著作涵 ？ 盖了哲学、历史、经济学及社会主义理论等多个领域的知识。 该书最重要的意义在于初步阐释了唯物主义史观，并第一次提 出了无产阶级历史使命的思想，分析了无产阶级和资产阶级的 ？ 斗争。后又写作《1844经济学哲学手稿》。 当时，马克思已经深入了解德国工人阶级，并与一些法国的社 思主义产生的历 会主义和无政府主义者交往密切，并希望他们接受自己的思想 史过程1845年写作《关于费尔巴哈的提纲》，与恩格斯合著《德意志 ？ 意识形态》
马克思主义基本原理小组
小组成员：
马克思主义 产生的主观条件
参考书目：
《卡尔·马克思》
《马克思生平事业年表 》 《走出黑格尔的青年马克思》
《马克思传》 《马克思传 替时代背书的人》
定义
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什么是马克思主义
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如何定义产生
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何为主观条件
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马克思主义 的形成时期
马克思主义 的发展和成熟时期
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二、马克思主义产生的主观条件猜想
（一）马克思拥有一个聪明的脑袋 （二）马克思拥有沿袭自法国大革命的自由精神 （三）家中唯一男性后裔的身份造就了他执着的性格 （四）犹太裔的身份让他众生同情弱势群体 （五）马克思好斗的精神体现在学术和革命的精神中 （六）浪漫主义的情怀充斥着马克思的一生 （七）马克思参与革命实践的丰富经验
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三大工人运动的兴起
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里昂工人起义 1831年和1834年，法国里昂工人反对资本主义剥削压迫的两次 ？ 武装起义。1834年4月9日里昂再度爆发丝织工人起义。这次起 义具有更鲜明的政治性质，不仅提出经济要求，还提出废除君 主制度，建立共和政体的口号。 ？ 英国宪章运动 1840年7月，各地宪章派的代表在曼彻斯特召开了大会，宣告成 马克思主义产生 立全国宪章派协会。1848年，在欧洲大陆革命风暴的推动下， 宪章运动再度高涨。 史过程 1848年4月10日，全国宪章派第3次代表大会的代表把请愿书装 ？ 在四套华丽的马车上向国会驶去，途中遭到宪兵的镇压。 西里西亚起义 1844年 6月普鲁士王国所属西里西亚纺织工人的起义。这次织 ？ 工起义事件表明无产阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台。
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二、马克思主义产生的主观条件猜想
（三）马克思的治学思想对其研究领域的影响
1836年10月转学至柏林大学，初期，青年马克思沉湎于浪漫主义 的诗歌创作，并在此阶段创作了三部诗集。之后不久开始全身心 投入哲学、法学、历史、地理、文学及艺术史等学科的学习中。 这一时期的他成为了一位永不满足不断进取的学者。 1843—1844年是马克思思想发展的第二个关键时期，在这两年中 马克思对黑格尔的哲学思想研究日益深入。在这个过程中，马克 思开始成为一名社会主义者并在接下来的两年中创立了一套以他 的名字命名的社会和历史学说，即马克思主义的雏形。1843年冬 天，马克思发表了《<黑格尔法哲学批判>导言》，开始了对黑格 尔哲学的批判。 1844年秋，马克思与恩格斯合作完成了《神圣家族》。这部著作 涵盖了哲学、历史、经济学及社会主义理论等多个领域的知识。
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二、马克思主义产生的主观条件猜想
（二）从个人行为看马克思的性格特征 1835年10月马克思成为了伯恩大学的一名法律系学生，在学校， 马克思加入了特勒尔同乡会，并很快成为五名领导者之一，该会 的主要活动是喝酒。以至于马克思因此被关禁闭24小时。此外， 马克思在1836年的一次决斗中左眼上方受伤，显示了他不安分的 性格。并且在财务管理方面的缺陷也开始显露：经常超支和负债。 1836年10月转学至柏林大学，初期，青年马克思沉湎于浪漫主 义的诗歌创作，并在此阶段创作了三部诗集。之后不久开始全身 心投入哲学、法学、历史、地理、文学及艺术史等学科的学习中。 这一时期的他成为了一位永不满足不断进取的学者。
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马克思的 少年时代
马克思主义 的形成时期
马克思主义 的发展和成熟时期
1857年写作《政治经济学批判》导言 1858写作《鸦片贸易史》 ？ 1859年写作《政治经济学批判》序言 1867年9月14日在汉堡出版《资本论》第一卷 1875年写作《对德国工人党纲领草案的意见》（即《哥 ？ 达纲领批判》） 1877年写作《反杜林论》第二编第十章 思主义产生的历史 1883年3月14日积劳成疾，逝于伦敦