《虽有嘉肴》练习附答案

《虽有嘉肴》练习（含答案）

一、作品简介

本文节选自《》，又名《》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。该文中隐藏一个流传至今的成语是。

二、课文字词句练习

1、用“/”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（1）是故学然后知不足，教然后知困。---请划三处

（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。---请划两处

2.给下列加点字注音：

嘉肴

．．（）（）自强．（）兑．命（）学．学半（）

3．解释下列加点字词的意思。

虽．有嘉肴（）②弗．食（）③不知其旨．也（）

④不知其善．也（）⑤然后能自强

．．也（）⑥虽有至．道（）

⑦教学相长．（）⑧是故

．．学然后知不足（）⑨教然后知困．（）

⑩．然后能自反

．．也（）⑾然后能自强．（）⑿学．学半（）

其．此之谓乎（）

4．古今异义。

虽．有嘉肴古义：（）今义：（）

弗食，不知其旨．也古义：（）今义：（）教然后知困．古义：（）今义：（）学．学半古义：（）今义: （）5．翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长．也。

三、把握文章论证思路

本文在开头先以“”作类比引出“”，再从和两方面进行道理阐述，从而得出“”的观点，最后又引用“”来深化强调论点。

四、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

五、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

《虽有佳肴》练习参考答案

一、作品简介

本文节选自《学记》或（《礼记集解》），又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

二、课文字词句练习

1、划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

是故/学/然后知不足，教/然后知困。

知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2.给下列加点字注音：

嘉肴

．．（jiá）（yáo ）自强．（qiǎng ）兑．命（yuè）学．学半（xiào ）

3、解释下列加点字词的意思。

虽．有嘉肴即使②弗．食不③不知其旨．也甘美

④不知其善．也好，妙⑤然后能自强

．．也自我勉励⑥虽

有至．道达到极点

⑦教学相长．促进⑧是故

．．学然后知不足因此⑨教然后知困．不通，理解不了

⑩．然后能自反

．．也反省自己⑾然后能自强．勉励⑿学．学半教

其．此之谓乎大概，表示推测

4、古今异义。

虽．有佳肴古义：即使今义：虽然弗食，不知其旨．也古义：甘美今义：主旨教然后知困．古义：不通，理解不了今义：困难学．学半古义：教今义:学习5、翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长．也。

知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。

三、把握文章论证思路

本文在开头先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作类比引出“虽有至道，弗学，不知其善”，

再从教和学两方面进行道理阐述，从而得出“教学相长”的观点，最后又引

用“学学半”来深化强调论点。

3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。

4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

（1）只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。（2）教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。