《和妈妈在一起》教学设计

12《和妈妈在一起》教学设计

教学目标：

1、通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。

2、通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。

教学重难点：

重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

课前准备：

教师：橡皮泥，小动物和妈妈在一起的图片。

学生：各色彩泥、小工具等。

教学过程：

一、引入

1、谈话引入：由歌曲《世上只有妈妈好》引入。

2、板书课题：和妈妈在一起。

二、新授

1、回忆自己和妈妈在一起的情境。

（1）、读课题。

提问：谁和妈妈在一起？和妈妈在一起的感觉怎么样？和妈妈在一起时受到妈妈怎样的爱？这些幸福的时刻照下来做纪念了吗？

（2）欣赏课件。

（3）总结：在妈妈的养育爱护培养下，你们慢慢长大了，感到无比的快乐和幸福，以后要好好感谢妈妈、报答妈妈的爱。

【教学意图】：感受和妈妈在一起的快乐，培养热爱妈妈、尊重妈妈的情感。

2、教学：动物和妈妈在一起。

（1）观察书上图画。

思考：书上小动物和妈妈在一起时在做什么？（抽学生说，老师板书。）

紧挨着；

和妈妈在一起在怀里开心学本领；

在背上……

（2）欣赏课件。

（3）同桌说说：动物小时候为什么和妈妈在一起？

①它们身子弱小，需要妈妈的养育和保护。

②小动物们向妈妈学习各种本来，长大以后才能独立生活。

你喜欢哪种动物？它和妈妈在一起时会做什么？试着表演一下它们亲昵的动作。

（4）总结：小动物和妈妈在一起，时它们最开心的时候，也是它们学习本领的开始。

【教学意图】培养学生发散性思维和热爱大自然的感情。

三、艺术实践

1、看书学习泥塑板书泥塑。

学生看书，说说书上动物的特征：

刺猬、袋鼠、河马、乌龟……

2、看课件（扩展以熊猫为例学习泥塑方法。）

3、讨论：如何表现动物和妈妈在一起？

学生回答，老师按板书内容总结

【教学意图】培养学生探究的学习能力，解决重难点。

四、学生创作，老师辅导

【教学意图】培养学生动手能力，感受动物母子亲情。

五、展评

作品展示评价，看看谁的作品把动物母子亲情表现得更自然贴切。

六、总结

通过本课的学习，我们懂得了人和动物都是在妈妈的疼爱、教育下慢慢长大，获得了一些生活本领，妈妈的爱是伟大的，我们一定要感谢妈妈，报答妈妈。还要为动物营造一个良好的生活环境，保护它们，保护自然环境就是爱护我们人类。