如何对初中英语进行创新教学

夫． 是切实提高英语教学质量的有效途径。 ２ ． 创造轻松的学习环境， 精 心创设教学情境 。
ｆ １ 】 石震． 如何创新英语教 学玎 １ ． 职业 ， ２ ０ ０ ９ （ ８ ） ．
『 ２ １ 王烨 ． 如何进行英语教学模式的创新 ［ １ １ ． 新课程学 习・
下， ２ ０ １ １ 年（ １ ２ ） ． ｆ ３ １中华人 民共和 国教 育部 ， 全 日制义务教育普通高级 中
为他们提供学习交流的平台。教师要经常让学生感觉运用英 语是一件愉快的事 ， 是一种新 的尝试 ， 从而不必担心犯错误 。 如： 唱和教学 内容相关的英文歌 曲、 欣赏经典英语 电影片段 ；
用英 语 表 演情 景 剧 等 ３ ． 教 学形 式 多样 化 ， 激 发 和保 持 英 语 学 习兴趣 。
法、 联想法 、 对 比法 、 归类法 等 ， 充分调动学生的想象力 ， 让学
生轻松 、 自信地牢记单词这对 提高学 生学好英语的兴趣 和信 心起 了很大的促进作用 。
参 考 文献 ：
的进取心 ， 变被动接受为主动探索。因此 ， 创造性地钻研教学
内容 ． 在利教、 便学 ， 易记 上下工夫 、 在培养学 生能力上下工
碍， 激发和保持他们学习英语 的兴趣 。学 生刚开始学英语时 学习热情高 ， 学 习成绩较好 ， 但时隔不久 ， 由于注意力、 读、 听 接受能力 Байду номын сангаас 说、 写、 表达能力等各不相 同 ． 不少同学渐感困难、
灵， 构建师生平等、 关系和谐、 共同进步 的求知家园。 二、 提高课堂教学有效性的对策
训练” 的教学思路进行本土化和创新化 。要优化教学内容 ， 就
丧失信心 ， 甚至弃而不学。 所 以。 英语教师应遵循语言教学规 律， 结合学生的生理和心理发展特点 ， 采用生动活泼 、 形式多
样的教学方法 ． 激发 和保持学 生学 习英语 的兴趣 ， 充分运用 挂图、 实物、 简笔 画、 多媒体等直观手段 ， 创造 良好 的英语教 学环境 ， 利用表演 、 竞赛 、 游戏等丰 富多 彩的情景教学方 式 ，
具， 某一语 言的 词汇 结 构体 系和语 义 结构 体 系反 映 了该语 言认 知世 界 的 方法 ， 同时也 反 映 了该 民族 历 史 文 化发 展 的轨 迹 ． 集中
、
体现着文化传统 、 价值取向等文化信 息， 对于外语学 习者来说 ， 一个民族历史、 文化发展的轨迹 、 价值取向始终在发展 变化着 ． 这
一
和 自卑心理。教学 中教师要让大部分学生能大胆地 、 自然地
运用英语进行交际而无需顾虑犯错误 。这要求授课时教师语
气要 轻松 ， 仪态要 自然 ， 授课要生动有趣 ， 与学生建立平等 、 信任、 和谐 的师生关系 ， 消除学生的紧张 、 困惑情绪。这有助 于提高学生运用语言的能力 ， 增强其学 习和运用英语 的 自信
语 教师 。 除了要 有精湛 的业 务水平 、 敬 业 的精神 、 全面的知
识． 更重要 的是在传道授业解惑时 。 做到爱生如子 。人与人之 间的感情是相互 的。 学生 虽小 。 但 他们都有 一颗敏感而真诚
一
的心 ， 只要你真心关爱他们 ， 他们一定会有令你惊喜 的回报。 “ 亲其师而信其道 ” ， 只有 让学 生喜欢你 ， 他们才会信任你 ， 向
调动学生的学习热情 ， 培养 学习兴趣 。最 能引起和保持学 习
兴趣 的是使学生感 到学有所得 ， 体验成功的愉悦 。如 ， 词汇是
学习的基 础。我们应注重学法指导 ， 单词记 忆可采 用 ： 拆分
必须吃透教材 ． 使教 材内容生 活化 ， 让学生感 到教材和现实
生活很近 。 对教材有 亲切感 ， 进而产 生浓厚 的求知欲和强烈
心。
、
建 立 良好 的师 生 关 系
英语教学中 ， 我感受 最深 的是 ， 学生在成长过程 中， 需要 知识 ， 更需要关爱 ， 关爱是一份情感 ， 也 是一 份责任。作为英
例如 ， 让学 生 自制单词 “ 标签 ” ： 墙壁上贴起包含英语文 化的图片 、 文字介绍 ； 在不同的教室里 ． 开辟 出学生喜爱 的 日 常英语交流角、 异 国风景 区、 节 日介 绍 、 名人角 、 生物角 ……
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如何对初中英语进行创新教学
邓 奕
（ 分 宜三 中 ， 江 西 分 宜
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摘 要： 英语作为一种语言 ， 其 自身的特 点就决定了它不能被机械地教 、 机械地学 ， 必须以创新 为本 。现代 英语教 学理论已
经充分证明 ， 语言虽然可以“ 学” 得， 但更主要地是“ 习” 得的。 “ 语 言习得理论 ” 给外语教学的启示是 ： 语 言作 为一种认识世界的工
着 你 引 导 的方 向发 展 。
在多年的英语教 学中 ． 我学会 了激励 自卑 的学 生 ， 点拨
后进的学生， 暗示 自 负的学生 ， 发现特殊的学生， 服务每～个
学生 ， 关 爱所有 的学生 ， 用心去与 学生交 流 ， 用爱 去抚慰心
要构建高效课堂 ． 就必 须帮助学 生消除学英语的心理障
１ ． 转变教 学理念， 优化教材。
高效课 堂要求 教师转变教学观念 、 创新教学模 式 ， 注重
教学效率的提高。教学 中我们要充分发挥学生 的主体作用 ， 注重学生的全面发展 ． 让学生具有持续 学习的能力 ． 为其终 身学习打下基础。要关注 、 激 发、 培养学生 的学 习兴趣 ， 帮助 学生树立 自信心 ， 形成 积极 的学习策略 ， 养成 科学的学 习习 惯 。比如 ， 对“ 永威教学模式 ” ， 我们可以将其“ 先学后教 ， 当堂
就 决定 了学 习与教学语 言也必须不断发展创新
关键词 ： 初 中英语 ； 创新 ； 教 学
随着社会的不 断发展 ． 实际的教学情况 势必要求教学方 法 的不断创新 。如何在原有英语教学 的模式上开拓 和创新 ， 使之真正符合 当前形势下 的英语教学要求 ． 则成 了我们广大 英语教师任重而道远的事情。