部编版八年级语文上册第一单元《新闻写作》名师课件2

本周我校举行的“校园十佳文明之星”
评选活动，也可以写成一则消息。这个月是我
校的“文明礼貌月”，为了进一步提高同学们
的文明素质，让大家的行为ຫໍສະໝຸດ Baidu从文明到文雅，
从自觉到习惯”，学校特意举办了这次评选活
动。全校12个班级每班分别推选两名同学，从
前几天刚结束的学校“阳光少年”足球赛， 我们八年级（3）班一路过关斩将杀入决赛，最 终在一球落后的情况下连扳两球，勇夺冠军， 队员们在比赛中展现的拼搏精神得到了大家的 一致好评，中场大将钱宁还被评选为本场“最 佳球员”呢！
我校近期在全校范围内推出的学生 自选“作业套餐”活动可以写成则消息。 所谓自选“作业套餐”，即老师根据本班 学生的学习能力、课堂反馈等情况，确定 三种不同的学习目标，分别设置三种不同 的“作业套餐”供学生选择，这样学生选 择的余地就大了。
作文题目一紧承“任务二”而来，要求在实地新 闻采访的基础上，写一则消息。
根据这个要求，同学们可以立足校园抓热点，也 可以关注家乡的大型活动，写消息。本任务完成的难 点在于：一是能否把标题、导语、主体、背景、结语 写清楚；二是能否在讲述消息时，做到用规范的新闻 语言，而不是写成记叙文或流水账。
作文题目二属于自选实用文体写作。
聊话题 定教材
同学们，我们经常浏览报纸，观看 新闻，每天都接触到许多消息。 消息不仅包括国家大事，还包括发 生在本地或本校的新鲜事。这个学期，我 们的校园内就发生了许多新鲜事。今天， 就让我们聊一聊最近发生在校园内的新鲜 事吧！希望大家敞开胸怀，畅所欲言。
要说我们学校的新鲜事啊，当属刚刚过去 的教师节，同学们应该记忆犹新吧？与往年 不同，今年学校规定：尊师是我们的传统， 送爱心礼物可以，但必须不花钱、有意义。 这可没难倒同学们，听说八年级（2）班的同 学自创了一套阳光减压操当作礼物送给老师， 让老师们在工作之余扭扭脖子、动动腰，多 做运动，告别颈椎病、腰椎病等职业病。这 份礼物就比贺卡、鲜花更有意义。
要抓住新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展 现人物的精神；事件通讯自然侧重在“事件”二字上， 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义； 背景资料属于新闻事件的外围资料，指与该新闻事件有 关的社会历史背景、深层原因等；新闻花絮则侧重于 “花絮”二字，大家都看过电影或者电视剧的拍摄花絮 吧？既有意思，也是亮点，那么新闻花絮就是要记录主 体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点。
新闻写作
1．掌握新闻采访的技巧。学会拟写新闻采访提纲；在 采访过程中要尊重采访对象，做到言行得体。
2．明确消息的基本要素，掌握消息写作的具体要求， 学写消息。写消息时要做到：标题恰当、醒目、新颖；结 构规范；语言准确、简明、易懂。
3．掌握常见的新闻体裁；尝试整合本班同学的新闻作 品，编辑制作报纸或新闻网页。
写作的三原则。常用“倒金字塔式”结构构思，即按照重要
性递减原则来安排，最重要的事实放在导语的位置，最次要
事实放在主体最末来说。
消息的写作目的是迅速、及时地向读者介绍新近发生的 事实，所以凡是新近发生的、具有广泛影响或引起公众关注 的事件，都是可写的内容。写消息不同于平常写记叙文，不 必写得太详细，交代清楚大体过程就行了，不能像记流水账 似的从头讲到尾，更不能添枝加叶、随意夸大，要尊重事实， 做到“用事实说话”。
审题意 明要求
聊话题 定选材
理思路 学写法
审题意 明要求
消息，也叫新闻，是新近发生的、具有社会意义的事
件，是我们日常接触最多的一种应用文体。它一般由标题、
导语、主体、背景、结语五部分组成。其中，标题、导语和
主体是消息最主要的部分，必不可少。消息的最大特点是时
效性强和真实客观。“及时”“用事实说话”“简明”是其
作文题目二属于自选实用文体写作。
总之，大家喜欢或擅长哪种具体的实 用文体，就可以选择哪种来写。
作文题目三是立体写作任务。
要求同学们把搜集整理的新闻作品，做成 报纸或新闻网页。本任务完成的难点在于：一、 要会设计版面，版面还要做到美观，需要图文搭 配；二、需要懂电脑知识，能够规范操作。本任 务采用小组合作的方式完成比较好。
本任务完成的难点在于：能不能够正确区分新闻特 写、人物通讯、事件通讯、背景资料和新闻花絮的写作 侧重点，不要写成了四不像。对照本任务给出的表格， 要明确：新闻特写要抓住“特写”两个字，着眼在新闻 的局部，对新闻事件中的某一场景，做详细描述，生动 形象地展现新闻现场；人物通讯侧重在“人物”字，
作文题目二属于自选实用文体写作。
2018年9月20日下午，以“好读书读好 书”为主题的“名著阅读演讲比赛”在我校 南办公楼一楼阶梯教室举行。本次活动由市 语文教研室与市中学生文学总社联合举办， 我校语文备课组老师全力协助。来自全市各 初中的优秀学生汇聚一堂，参加了本次演讲 比赛。
比赛分两个环节：选手3分钟荐书演 讲和5分钟答问。各校选手依次登台展现个 人风采。优美的声音，激昂的语调，清晰的 思路，一次又一次让现场听众有了再读名著 的强烈欲望。在答问环节中，选手们对答如 流，博得了现场师生阵阵热烈的掌声与喝彩 声。最后，市教研室袁老师对本次比赛做了 总结点评，对选手表现提出了宝贵的意见和 建议，并进行了微课发布。
经纬怀胸臆，诗文溢笔尖。蓝天浮碧树， 金络缀银边……”“诗人”或激昂或婉转 的吟诵吸引了不少过路同学的注意。“古 诗词并不是中学生的强项，毕竟我们的积 累有限。但我们从小就应该热爱它。”一 位驻足聆听的八年级学生感慨道，“我自 己平时也经常读些古诗词，我觉得古诗词 能在潜移默化中影响我的思维方式，进而 提升我的整体素质和修养。”
是呢，确实有意义。我校昨天下午举行 的由学生会组织的“校园诗词大会”也十 分精彩，受到了老师和同学们的一致好评。 学生会向全校学生下发“英雄帖”，邀请 大家参加首届“校园诗词大会”，吸引了 上百位“诗人”前来打擂。昨天下午， “诗人”身着汉服、手持诗卷，从学校育 人雕塑前缓缓走来。他们每走到一处标志 性建筑或景点前，便即兴作诗并吟诵。“