第五单元预习学案

语文学科八年级上册第五单元

第21课《桃花源记》预习学案

宁阳八中朱丽

【预习目标】

1、了解文学常识。

2、准确朗读课文，并借助于注释疏通文意。

3、了解古今词义的变化，积累部分文言常用词语。

4、掌握故事情节，了解创作方法，理解作者寄托的思想感情。

【预习重点】

1、朗读并背诵课文，疏通文意。

2、理解课文的思想内容，了解作者笔下的理想社会

【预习任务】

一、积累与运用

1、了解作者

陶渊明（365－427），一名（），字（），世称（）。（）（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。他生活在战乱频繁的（）朝，年少时就有‚大济于苍生‛的壮志。二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着‚躬耕自资‛的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。

2、为下列加粗字注音。

（1）豁然（）（2）俨然（）（3）阡陌（）（）（4）刘子骥（）（5）邑人（）（6）诣太守（）（7）垂髫（）（8）间隔（）（9）两鬓（）（10）此中人语（）云

3、按拼音填汉字并解释所填字的意思。

A.xián（）来问讯

B.便yāo（）还家

C.yuán（）溪行

D.xún（）病终

E.欣然ɡuī（）往

F.后suì（）无问津者

4、给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。

A.阡陌交通古义今义

B.率妻子邑古义今义

C.来此绝境古义今义

D.诣太守，说如此古义今义

E.无论魏晋古义今义

F.芳草鲜美古义今义

G.不足为外人道也古义今义

5、积累本课文言特殊句式、成语及词义

（1）通假

（2）特殊句式：

（3）由本文流传下来的成语：

二、朗读课文，注意朗读的字音、节奏。（小组检查朗读并统计完成情况）

三、疏通文句，把握文意

1、读课文1.2自然段，按要求做题（在下面空行中解释加括号的字，翻译划横线的句子。）

晋太原中，武陵人捕鱼（为）业。（缘）溪行，忘路之远近。忽（逢）桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英（缤纷）。渔人甚（异）之；复前行，欲（穷）其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便（舍）船，从口入。初极狭，（才）通人。复行数十步，（豁然）开朗。土地平旷，屋舍（俨然）。有良田美池桑竹之（属），（阡陌）（交通），鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，（悉）如外人。（黄发）（垂髫），并怡然自乐。

2、读

3、4自然段，翻译句子

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

问今世何世，乃不知有汉，无论魏晋。

南阳刘子骥，高尚士也

未果，寻病终。后遂无问津者。

四、讨论交流并在课上讲解展示。

1、《桃花源记》以为线索，按照桃源，桃源，桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。

2、用语段中的原句回答。

（1）文中突出‚桃源‛自然环境美好的句子是：；文中突出社会生活平静的句子是：；文中突出‚桃源‛人和平劳动、幸福生活的句子是：。

（2）表现‚村人‛热情待客的句子有：。

（3）村人见渔人后，‚大惊‛‚问所从来‛是因为他们。

（4）表现‚村人‛都来关心渔人的句子是：。

（5）‚村人‛来桃花源的原因是：。

（6）‚村人‛‚不知有汉，无论魏晋‛的原因是：。

3、探究赏析

（1）渔人来到桃花源，村子里的人如何对待渔人的？这反映了桃花源怎样的社会风气？

（2）文的第一自然段写出了桃林奇美的特点，试分析这段描写在全文中有何作用？

（3）桃花源里的人们为何要对渔人语云：‚不足为外人道也。‛这句话在情节的发展上起什么作用？

（4）文章结尾引用‚南阳刘子骥……未果，寻病终。‛这件事有何作用？

五、拓展延伸

作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。

【预习诊断】

1、翻译下面加线的词语

（1）芳草鲜美，落英缤纷。

（2）阡陌交通，鸡犬相闻。

2、翻译下列句子。

（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（2）土地平旷，屋舍俨然。

（3）阡陌交通，鸡犬相闻。

（4）男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

3、阅读下面的语段，回答1－5题。

林尽…，豁然开朗。_______，______，有良田美池桑竹之属语云：‚不足为外人道也。‛（1）给画线处填上合适的原文________________，________________。

（2）试在文中找出两个成语________________，________________。

（3）这两段有四个词的意思相同，它们是________、________、________、________。

（4）‚黄发垂髫，并怡然自乐‛运用了什么修辞手法？意思是什么？

（5）‚此中人语云：‘不足为外人道也。’‛表现桃花源中人什么样的心理？

_____________________________________________________________________。

【预习质疑】

语文学科八年级上册第二单元

第22课《短文两篇》之《陋室铭》预习学案

宁阳八中王鹏

【预习目标】

1、掌握文言词汇，朗读背诵全文，体会本文语言特点。

2、理解课文内容，学习托物言志的手法。

3、理解学习作者高洁傲岸的节操和淡泊名利、安贫乐道的情趣。

【预习重点】

朗读背诵全文，掌握文言词汇，理解课文内容

【预习任务】

一、解题并了解作者

1、本文作者，字梦得，代著名诗人。其诗与白居易齐名，号。

2、陋室即简陋的房子，是作者被贬和州时住的房子。铭，古代刻在器物上用来或者的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是的。

二、走进文本，整体感知

1、铭这种文体一般都要押韵，画出韵脚，指出押的是什么韵

2、找出本文的对偶句

3、朗读课文，体会本文语言的特点

三、再读课文，研读赏析

1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出表明作者看法的语句。