2016春季留守儿童简报

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关爱留守儿童简报

关爱留守幸福成长代军 2016年10月14日为进一步密切家园联系、融洽师幼关系、构建和谐校园、促进社会稳定，我校在本周开展了“关爱留守儿童”爱心妈妈家访师德活动。

活动中以实施留守儿童“幸福成长工程”为重点，建立健全以学校教师为主体，社会爱心人士共同参与的留守儿童结对帮扶机制。

各班班主任带领班级老师到留守儿童的家里，有的亲切交谈了解幼儿的生活情况;有的送去了学习、生活物品给予微小的帮助……通过开展“关爱留守儿童”爱心妈妈结对帮扶的活动，丰富留守儿童课余生活，弥补了他们家庭亲情缺失，提升了他们的幸福指数。

为孩子开启一扇窗，连接一片蓝天陈丹 2016年11月23日为进一步做实、做细对留守儿童的关爱服务工作， 11月23日下午，我校杨茗老师集中全校留守儿童在学校操场上了一堂题为“我们在一起——为孩子开启一扇窗，连接一片蓝天”的专题课。

课堂上，杨老师满怀激情，结合实例，讲解孩子们的爸爸妈妈在外打拼的不容易;然后播放学生喜闻乐见的励志影视短片——《关爱留守儿童，撑起一片蓝天》，孩子们从一幅幅画面，从一句句感人的歌词中，去体会什么是“坚强”;紧接着吴老师通过国家实施营养改善计划，从近期各级领导对我们的关怀，身边老师无微不至的关心，点点滴滴的无私奉献，让在座孩子们要学会换位思考、学会感恩、学会自律与自强，并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度，摒弃“任性”的性格，快乐成长。

同时希望同学们通过努力，在期末考试中，给远方劳苦奔波的爸爸妈妈交上一份满意的答卷。

最后，杨老师根据孩子的身心特点，对他们进行了防溺水、防交通事故、防诈骗、防性侵的安全知识宣传教育，教育孩子们如何提高安全防范意识，保护自己。

生动的事例，亲切的话语，特别的关爱，让这群特殊的孩子在学到知识的同时，也感受到了学校和教师，乃至社会的关爱，让他们在成长的道路上永远不会孤单!。

2016年5月黑土河中学留守儿童联谊活动简报

关爱留守儿童生生联谊活动简报
黑土河中学主办
2016 年 5 月 20 日
借助 “道德讲堂我来讲”以及“童心向党，经典童谣传唱”系列活动的开展，我校充分让留守儿童和其他学生展现风采，已达到关爱留守儿童健康成长的目的。

一、举办“道德讲堂我来讲”演讲比赛。

5 月 17 日，我校举办“道德讲堂我来讲”演讲比赛，推选出七年级（1）班王梅、张才梦等留守儿童参加了此次活动，充分激发了留守儿童的生活热情。

图为她们将要激情演讲：

二、举办“童心向党，经典童谣传唱”系列活动。

5 月 20 日，我校在操场开展 “童心向党，经典童谣传唱” 系列活动，全校 176 名留守儿童参加了活动，有的作为班级拉拉队员，有的上场表
演，她（他）们激情高涨。

图为她（他）们与其他同学载歌载舞：

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2016年留守儿童调查报告范文

2016年留守儿童调查报告范文改革开放以来,随着经济的快速发展,农村剩余劳动力涌入城镇已成为不可逆转的潮流。

伴随着青壮年农民走入城市,在广大农村随之产生了一个特殊的群体———农村留守儿童。

由于留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出,导致大部分留守儿童在道德品质、学习成绩、身心健康等方面出现诸多问题。

为了更多地了解、关注全县农村留守儿童的现状,分析存在的突出问题,提出有价值的对策。

近期,许昌县教育部门组织人员深入河街、艾庄等乡镇开展了调查活动,现报告如下。

一、总体现状截至XX年6月,该县共有中小学生76071人,留守儿童12751人,占学生总数的16.8%;其中女生5818人,占留守儿童总数的45.6%,男生6933人,占留守儿童总数的54.4%;小学留守儿童9190人,占留守儿童总数的72%,占小学生总数的17.2%,中学留守儿童3561人,占留守儿童总数的28%,占中学生总数的15.8%;寄宿生6468人,占留守儿童总数的51%,非寄宿生6283人,占留守儿童总数的49%;父母双方中一方外出的7398人,占留守儿童总数的58%,两方均外出的5353人,占42%。

二、存在的主要问题(一)学习教育问题突出。

一是留守儿童正常家庭教育的缺失,监护人因年龄、身体、文化水平等方面原因基本没有能力辅导和监督孩子学习。

二是学校教育泛化,对“留守儿童”的学习状况、心理健康状况和生活状况缺乏有针对性的关注和关爱。

三是农村经济发展相对滞后,教育经费相对匮乏、师资力量薄弱、教育水平和教育设施较落后。

四是学校与家庭之间缺乏沟通,家庭和学校监护不力等原因,导致在校留守儿童学习的总体成绩低于城乡、农村正常家庭孩子。

(二)身心健康发展存在诸多缺陷。

一是人格发展不健全。

从个性特征上看,留守儿童常常会表现为两种倾向:要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流;要么脾气暴躁、冲动易怒;或者过分淘气,做出一些特别的举动,来吸引老师注意自己。

留守儿童集体生日简报1

工作简报
（2016第1期）
新民镇中学团支部2016年3月23日
留住亲情，温暖永存
和谐春风扑面来，洒向人间都是爱。

3月23日遵义县新民中学开展了以“留住亲情，温暖永存”为主题的，留守儿童集体生日晚会。

本校有37名留守儿童参加了本次活动。

本次活动由赵双亮老师主持。

首先由心理辅导员黄明义老师进行讲座。

本次活动以“关爱在校留守儿童”的校本培训为主。

黄明义老师在深入调研的情况下，做了《在校留守儿童教育问题的现状与对策》的讲座。

讲座内容从以下六个方面开展：一、是在校留守儿童教育现状及存在的问题；二、是在校留守儿童教育问题；三、是留守儿童的心理问题。

四、是留守儿童道德行为问题。

黄老师的讲座让在坐的留守儿童都听得津津有味，都感觉自己不孤单了，在学校有这么多的同学和老师是自己的好朋友，有什么困难都可以找老师来帮助自己解决，想爸爸妈妈了可以让爸爸妈妈打老师的电话，就可以和父母聊天了，也可以写信和父母交流。

其次刘培刚校长对这次生日活动做总结，周健副校长在讲话中也说到了一些关于留守儿童的安全与自我保护的知识，也对全体留守儿童提出了自己的希望，她希望同学们通过这次活动认识
到他们并不孤单，他们有那么多爱他们、关心他们的老师和同学，希望在校的每一位
留守儿童们都能快
乐成长，能好好的读
书来报答祖国和爱
他们的每一位爱心
人土。

最后，是全体老
师对留守儿童送礼
品，表示学校对他们的关爱与爱护。

2016年3月23日。

关爱留守儿童简报

关爱留守儿童简报引言留守儿童是指父母或监护人因工作等原因长期不在身边，导致儿童长期与父母分离的一类特殊儿童群体。

由于长期缺乏家庭关爱，留守儿童往往面临学习、成长、心理健康等方面的困境。

关爱留守儿童是社会责任，也是我们每个人的义务。

本简报旨在呼吁社会关注留守儿童问题，并提供一些关爱留守儿童的建议。

当前状况据统计，中国留守儿童的数量已经超过6000万人，占儿童总数的约20%。

这些留守儿童大部分生活在农村地区，他们的父母一般是外出务工。

留守儿童由于长期无人照顾，面临诸多问题：1.学习困难：缺乏家长指导和监督，留守儿童在学习上容易出现困难，影响他们的学业发展。

2.心理压力：长期与父母的分离让留守儿童感受到孤独和不安全感，增加了他们的心理压力。

3.自理能力不足：由于缺乏家庭生活经验，留守儿童在个人卫生、自理能力等方面存在困难。

4.社交问题：留守儿童的社交圈有限，缺乏与人交流的机会，影响他们的社交能力和情感交流。

关爱留守儿童的重要性关爱留守儿童不仅是保障儿童权益的一种措施，也是建设和谐社会的需要。

1.保障儿童权益：每个儿童都有享受父母关爱的权利，关爱留守儿童能够帮助他们获得应有的关怀和照顾。

2.培养未来社会栋梁：留守儿童是未来社会的希望，关爱他们能够保证他们健康成长，为社会做出贡献。

3.增加社会和谐：关注留守儿童问题，建立家庭、学校和社会的支持体系，有助于减少社会不平等，促进社会和谐发展。

关爱留守儿童的建议为了更好地关爱留守儿童，我们可以采取以下的行动：1.加强家校合作：学校与家长之间的紧密合作是关爱留守儿童的重要途径。

学校可以定期组织家长会，与父母交流孩子的学习情况和身心健康问题，共同制定解决方案。

2.提供心理辅导：加强留守儿童的心理辅导，帮助他们处理情绪问题，并培养积极健康的心态。

3.开展社交活动：组织留守儿童间和他们与社会的交流活动，促进他们的社交能力和情感交流。

4.家庭关爱计划：政府、学校和社会各界可以共同合作，制定家庭关爱计划，为留守儿童提供更多的关爱和照顾。

金沙县第三小学留守儿童慰问活动简报

金沙县第三小学
教育活动简报
2016年第2期
金沙县第三小学办公室编印2016年1月30日新春送祝福留守感党恩
春节将至，为了留守儿童能够过上一个温暖、祥和的春节，金沙县第三小学在县教育局的正确指导和大力支持下于2016年1月29日开展了“新年送祝福留守儿童慰问”活动。

学校领导分片带领帮扶教师一起走访、慰问了我校18名贫困留守儿童。

慰问活动中，为了表达对留守儿童在春节来临之际的祝福和关怀，学习领导及帮扶教师不仅询问了他们放假的生活和学习情况，并送去了县委、教育局分拨下来的慰问金300元/每人及新年的祝福。

孩子们收到慰问金及新年祝福非常开心，露出了灿烂的笑容，虽然父母不在身边，但是通过这份礼物及祝福，让他们感受到了节日的氛围，体会到了党、社会及学校的温暖。

在这寒冷的冬天，飘雪的世界，那一张张灿烂的笑脸，如同盛开的腊梅，让世界增添了无限温暖。

（撰稿人田琪）
附：慰问活动图片
图一皮锋校长为留守儿童杨云凤送上节日慰问金及新年祝福图二留守儿童罗银同学在与成其富副校长笑谈新年心愿
图三张廷发老师为帮扶留守儿童袁情送去节日慰问金及新年祝福
图四田琪老师与袁正红老师在询问留守儿童石代群同学的生活及学习情况。

2016年春季学期关爱留守儿童工作总结（五篇材料）

2016年春季学期关爱留守儿童工作总结（五篇材料）第一篇：2016年春季学期关爱留守儿童工作总结××教育管理中心2016年春季学期关爱留守儿童工作总结随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。

为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我街道按照留守儿童之家的工作要求，从我街道实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、调查了解情况每学期开学初，各学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留守儿童的情况，研究分析做好记录，并于4月进行了风险评估。

如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。

为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的准备，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立领导小组为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。

形成了以管理中心主任亲自挂帅，中心各成员及各校校长为成员。

确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖各学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、开展为贫困留守儿童捐助活动我街道于在国际六一儿童节当天，开展了留守儿童捐赠活动，使留守儿童真正感受到了学校这个大家庭的温暖。

3、建立留守儿童档案我街道对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

学校开展关爱留守儿童工作简报

学校开展关爱留守儿童工作简报简报一:“农村留守儿童是社会事业进展的短板，也是最需要关爱帮扶的群体。

”11月9日，在农村留守儿童关爱爱护工作部际联席会议第二次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱爱护专项行动视频会议上，浙江省副省长熊建平如是讲道。

近年来，频发的农村留守儿童意外身亡事故，引起了各界的考虑。

依照民政部、教育部、公安部《关于开展农村留守儿童摸底排查工作的通知》(民发﹝2016﹞42号)，2016年3月中旬，浙江省农村留守儿童摸底排查工作正式启动。

截至2016年6月30日，浙江全省共有农村留守儿童约11.68万人，约占该省儿童总数的1.5%，其中男6万余人，女5.68万人。

记者了解到，近76.8%的农村留守儿童集中在义务教育时期，77%的农村留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆监护和抚养，有63%的农村留守儿童家庭经济收入要紧来自于父母外出务工，父母一方外出务工、另一方无监护能力的有8693人。

早在2012年，浙江就领先全国启动了城乡社区儿童福利督导制度建设工作，着手构建基层儿童福利服务体系。

浙江的县、市、区依托儿童福利院或综合性社会福利院建立儿童福利服务指导中心，在街道和乡镇设立儿童福利服务工作站，在社区普遍设立专兼职儿童福利督导员，建立儿童福利督导员制度，形成了自上而下、深入社区和乡村的三级儿童福利服务网络，为儿童福利保障服务体系建设奠定了坚实的基础。

目前，浙江的留守儿童已全部排查完毕并录入信息库，建立了一人一档，明确了每一名留守儿童的社会及学校(幼儿园)结对帮扶人。

同时为了加强对农村留守儿童信息数据的分析运用，2016年5月底，浙江省民政厅下发了《关于建立健全农村留守儿童差不多信息动态治理机制的通知》，要求各地除建立差不多信息动态治理机制外，重点要依照调查摸底情况，有针对性地开展关爱爱护工作。

“浙江市场经济发达，社会力量活跃，互助帮扶的氛围十分浓厚。

”熊建平表示，除了浙江政府着力构建农村留守儿童关爱爱护体系，浙江的民间力量也为社会事业进展提供了重要补充。

2016年9月份关爱留守儿童简报

关爱阳光儿童活动简报
我校教导主任于2016年9月30日，组织我校阳光儿童委托监护人来校进行
座谈。

应出席委托监护人33人，
出勤31人，出勤率94%。

教导主任对阳光儿童委托监
护人提出以下要求：
1、要重视儿童的安全监
管工作。

要管好儿童
的腿，外出要得到允
许，并有时间限制等；要管好儿童的手，不乱拿别人的东西，不打
架不骂人等；要管好儿童的嘴，不说脏话、粗话，不撒谎等。

2、培养儿童良好的行为：尊敬长辈、收拾房间、独立和按时完成作业、
主动承担家务等。

3、记住2016年10月黄金周的放假时间，10月1日放假，10月8日
上课，共7天，为孩子提供与其父母通电话的机会，消除他们的一
些忧虑、心理负担等。

4、协助学校对法定监护人的劝返工作，让孩子与其父母一起生活、学
习。

5、部分法定监护人还未与学校签订三方协议的，要与学校一同劝返，
完成三方协议的签订任务。

金芦小学（袁正学供稿）
2016-9-30。

2016年4月黑土河中学关爱留守儿童工作简报

黑土河中学关爱留守儿童工作简报黑土河中学主办 2016 年 4 月 19 日根据（毕留守办通„2016‟8 号“关于开展留守儿童工作第三轮督查的通知” ）、（威教通„2016‟116 号“威宁自治县教育局关于印发《威宁自治县教育局留守儿童工作专项督查考核实施方案》的紧急通知” 、 “黑土河乡教育管理中心关于 2016 年 4 月留守儿童关爱工作专项督查的通知”及威教通【2016】147 号“威宁自治县教育局关于印发《毕节市第四督察组对威宁县留守儿童工作第三轮督查情况反馈》的紧急通知”的要求。

特制定本方案。

一、存在的问题： 1、集体资料整理不够规范；目录内容不全，有资料无盖章。

2、一人一档材料：3 月家访记录上不是被访人或被访人委托的人签字，有的签留守儿童的名字；帮扶记录有缺项、心理辅导不够到位等。

二、针对以上情况，我校于 2016 年 4 月 18 日召开留守儿童专题工作会，具体整改措施如下： 1、进一步全面摸清留守儿童的底数，建全留守儿童档案资料，确保不漏一户，不漏一人。

2、全面排查留守儿童是否有独居现象存在，若发现问题及时落实家庭主体监护责任。

3、对留守儿童居住环境、监护情况、生活保障情况进行全面再排查。

4、全体教师在班级中对留守儿童从学习方面进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

5、全体教师对留守儿童做到多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

6、针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要定期开展思想教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度。

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曙光镇中心小学关爱留守儿童工作简报

简报
曙光镇中心学校第3期 2016年6月23日
关爱留守儿童
曙光镇中心学校开展“爱心妈妈”慰问活动
2016年6月23日，纳雍县妇联张主席一行五人在曙光镇王倩主席的陪同下对我校留守儿童进行关爱和慰问。

开展“爱心妈妈”结对帮扶活动，给我校留守儿童赠书、和留守儿童一起过生日。

其间，还玩起了童年的“老鹰捉小鸡的游戏”
最后，张主席在生日宴会上作了热情洋溢的讲话，并对学生提出了四点要求：1、希望他们认真学习，不要辜负社会各界好心人的关心和帮助；2、希望他们鼓起生活的勇气，做生活的强者；3、希望他们放下心里的负担和压力，把
对亲人的思念之情化为奋发的动力；4、希望他们在校期间注意安全，保持身心健康，让家长放心。

关爱留守儿童活动简报（通用17篇）

关爱留守儿童活动简报（通用17篇）关爱留守儿童活动简报篇1阳春三月，万物复苏，大地换上了新装。

在这充满生机的季节里，新的学期又开始了。

独山县上司镇打羊小学“留守儿童之家”继续着爱心传递。

3月30日，学校100余名留守儿童齐聚“留守儿童之家”，为26名“留守孩子”过集体生日。

生日聚会在快乐的生日歌中拉开序幕。

26名小寿星围着生日蛋糕坐成一桌，老师给每位“小寿星”发了生日贺卡，“爱心团队”成员给“小寿星”们戴上生日帽，26位同学每人手里拿着一根属于自己的生日蜡烛，亲手插在蛋糕上。

100多名同学伴着音乐共同唱响“生日快乐歌”，在快乐的歌声里，孩子们露出了笑脸。

老师还组织孩子们开展了有趣的“脑筋转转转”游戏。

游戏中，孩子们积极举手答题，一个个有趣的答案让孩子们笑得前仰后翻。

游戏让孩子们在收获知识的同时，也收获了快乐。

关爱留守儿童活动简报篇2关爱留守儿童，普及法律知识，促进留守儿童健康快乐成长，4月12日，赣州市妇联与上犹县妇联联合江西南芳律师事务所、赣州好视立视光中心在上犹县社溪镇中心小学开展“送法下乡关爱留守儿童”活动。

活动通过发放法制宣传册、法制座谈会等方式进行普法宣传。

法制座谈会上，律师们针对学校留守女童法律意识薄弱的情况，以问答、理论与实际相结合的形式，给社溪镇中心小学留守女童普及法律知识。

座谈会结束后，律师们与留守女童进行帮扶结对，赠送书籍文具，派发爱心联系卡。

赣州好视立视光中心还免费为现场留守女童进行了眼科体检，其中19名留守女童被检测出视力问题，该19名留守女童可凭借检测凭证到赣州好视立视光中心接受免费视力矫正治疗。

近年来，赣州市妇联在妇女儿童普法维权、关爱留守儿童等方面积极践行，定期开展关爱留守儿童、普法宣传等活动，促进留守儿童健康快乐成长，为建设法制赣州奉献力量!关爱留守儿童活动简报篇3近日，省卫生计生委下发通知，要求各级卫生计生部门切实增强责任感和使命感，积极做好农村留守儿童健康关爱工作，为广大农村留守儿童健康成长创造良好环境。

金芦小学关爱留守儿童简报

心手相牵，健康成长---金芦小学关爱留守儿童系列活动简报为了进一步加强对学校留守儿童的关爱，促进校园留守儿童的健康成长，愉快度过假期。

我校按照关爱留守儿童活动方案，以“心手相牵，健康成长”为主题对留守儿童进行了关爱活动。

2016年1月11日，学校利用散学典礼，召开了留守儿童座谈会。

教导对留守儿童集中进行了假期安全教育，进行了心理辅导，为留守儿童健康成长奠定了良好基础。

2016年1月19日上午，学校全体教师对留守儿童进行了走访、慰问。

2016年1月29日中午12:00，学校组织召开留守儿童家长座谈会。

参加本次活动的有学校全体教师，各班留守儿童及监护人、部分回家过春节家长。

首先，学校校长就当前留守儿童情况进行分析，对留守儿童父母、委托监护人提出要求：要千方百计为孩子的健康成长营造良好的氛围，就必须有父母陪在身边，时时关注他们的安全、生活及学习情况。

其次，教导主任宣读了《寒假告家长通知书》，并向家长提出要求：在假期中、平常多分析孩子的性格特点，认真引导孩子，始终把安全事项放在首位，做人放在第二位，学科学习放在第三位。

2016年1月29日下午13:30，组织大多数留守儿童参加了丰富多彩的文体活动，有弹子棋、五子棋、乒乓球、跳绳等活动，个个兴趣高昂，乐观，精神饱满，喜笑颜开，许多家长深受感动。

通过一系列的关爱活动，留守儿童的的关爱工作逐步得到落实，留守儿童的心理辅导工作得到巩固和提高，为我校今后召开留守儿童工作奠定了坚实的基础。

相信这些远离父母的留守儿童能够感受到和其他孩子一样的爱，让他们懂得感恩，学会敬老，学会表达对亲人的爱；让他们也能在党和政府、在学校、在村委，在老师共同的关心与呵护下健康、快乐地成长。

在今后的学习和生活中自强、自立，用优异的成绩来回报社会、回报亲人、回报学校、回报老师。

（金芦小学袁正学供稿）。

2016年3月黑土河中学关爱留守儿童工作简报

关爱留守儿童工作简报黑土河中学主办2016 年 3 月 17 日一、黑土河中学留守儿童的现状为全面摸清我校留守儿童现状，我们对全校留守儿童进行了专题调研。

目前，我校共有学生一千七百多人，2016 年 2 月份调查统计，“留守儿童”就有 311 人，父母均在外务工。

二、留守儿童存在的主要问题留守儿童长期处于一种特殊的形态中，通过调查，我校留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面。

（一）留守儿童教育问题留守儿童学习状况令人担忧。

一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。

在抽样调查中，我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。

另一方面留守儿童的学习态度不积极。

父母外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精力，影响了他们的学习积极性。

监护主体对留守儿童的教育缺位。

留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。

这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。

由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。

（二）留守儿童的心理问题留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。

相对于其他学生，留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关心和爱护。

我校为此专门安排心理教师对部分留守儿童进行心理健康调适。

三、对策建议针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。

一是建立健全留守儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校的表现记入档案，定期与监护人和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。

二是提供沟通条件。

学校开通亲情热线电话和视频聊天软件，方便外出务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。

2016留守儿童六一活动简报

第22期
文峰街道办事处田坎小学 2016年5月30日
爱心、关心是孩子们的快乐
——田坎小学2016年“六一”期间关爱留守儿童活动纪实2016年“六一”国际儿童节来临之际，为使留守儿童也像其他孩子一样度过一个快乐的节日，5月30日上午，学校组织了全体留守儿童参加了田坎小学庆“六一”活动，孩子们用高昂的歌声唱起了《感恩的心》，激起了她们对父母的思恋之情，同时也了解了父母为了自己的生活、读书做出的辛苦，表达了孩子们要用学习来报答父母的养育之恩。

校长在活动上对留守儿童作了亲切讲话，鼓励他们父母不在家时一定要听老师的话，好好学习，做一个对社会有用的人。

活动让孩子们度过一个快乐的“六·一”儿童节。

全体师生用热烈的掌声向同学们表示节日的慰问，勉励孩子们努力学习，长大做有用人才，为祖国建设作贡献。

(图为：2016年5月30留守儿童在“六一”活动中参加唱红歌比赛)
(图为：2016年5月30留守儿童在“六一”活动中参加跳绳比赛)
（摄像：韩黔凤/拟稿：韩黔凤）
田坎小学 2016年5月30日
抄送：教育管理中心。

关爱留守儿童活动简报

关爱留守儿童活动简报关爱留守儿童活动简报篇1在我们的身边存在着一群这样的孩子，父母常年在外打工，而他们被迫留在家乡，留在爷爷奶奶的身边，很多时候一年甚至两年才能和见上一面。

他们有着一个共同的名字——留守儿童。

近日，阳光人寿盐城中支派青年志愿者代表参加了由盐城市保险行业协会组织举办的"幸福来敲门保险‘益’起来——南洋小学留守儿童心理健康关爱活动"。

由于缺乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监管，许多儿童过早地承受着成人社会的各种压力，在思想道德、心理健康等方面出现严重问题。

经过与南洋小学的前期沟通，南洋小学挑选出留守儿童中家庭经济较困难或者心理问题相对严重的20几个小朋友参加了此次活动。

上午，数十名青年志愿者来到了南洋小学，孩子们在老师的带领下整齐的坐在教室中等待志愿者的到来，他们的小脸上有期待、有好奇、有忐忑。

首先进行的一对一赠书活动拉近了志愿者和孩子们的距离，随后在儿童心理辅导专家的带领下志愿者和孩子们开展了"手指操""吸管传皮筋""朗诵""心理沙盘"等一系列的团体游戏，引导孩子们团结互助，学会与人交往。

印象最深的是在"织网"游戏中，所有的志愿者和孩子们围坐成一个圆圈，接到毛线团的人发表一句感想，孩子们在这个环节说出了很多心里话。

心理辅导专家最后亲切告诉孩子们："虽然我们很渺小，但是我们可以做最好的自己;虽然我们可能会遇到很多困难，但是我们不是独自一人;虽然我们可能会有很多不好的情绪，但是要学会倾述。

"活动过程中，孩子们的单纯、懂事、善良深深地感染了每一位青年志愿者。

当孩子们紧紧攥着志愿者的手不愿放开时，所有志愿者都深深感到了一种被信赖的力量。

孩子们喜欢讲述在学校获得的小小荣誉，他们期望的，只是一句赞扬和认可，或者是一个简单的拥抱，他们的内心渴望被爱。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，关爱留守儿童是企业和社会公民重要的责任之一。

2016留守儿童集体生日简报 (1)

贵定县盘江小学留守儿童简报（第16期）贵定县盘江小学20１6年4月27日真情送温暖爱心促和谐——盘江小学为留守儿童过集体生日活动点蜡烛、切蛋糕，和父母一起过生日，对于大多数孩子来说，这是再平常不过的事了，但对留守儿童来说，这却是一种奢望。

4月27日，盘江小学的多媒体教室里，传出欢声笑语。

掌声、祝福声，伴着温暖的生日快乐歌回荡在校园中。

这是学校校长、部分老师及学生监护人正为我校50多名留守儿童举行集体生日活动。

生日会上，陶静校长为过生日的孩子们致了生日祝福词，并提出了两点希望：一是希望同学们好好学习，以优异的成绩回报学校和家长；二是希望同学们经常和在外地打工的父母多联系，及时向他们汇报自己在校的表现，尤其是取得的每一点进步。

两位监护人也代表家长祝福这50多位同学生日快乐、天天开心、健康成长，希望每位同学以优异的成绩回报父母，回报老师。

“祝你生日快乐！祝你生日快乐！”，“全家人”在悠扬的音乐声中，带着甜蜜的笑容唱起了“生日快乐”歌，为50多位“小寿星”祝福，妈妈（老师）们与小寿星一起点燃了蜡烛,每个小寿星许下了自己的美好愿望,在生日歌中一起吹灭了蜡烛。

妈妈（老师）们为每个孩子分了蛋糕,大家吃着、笑着，陶醉在温馨、幸福、和谐的大家庭里。

50多位孩子在老师和同学们热烈的掌声和祝福声中，度过了他们人生中又一个有意义的生日。

之后，同学们纷纷畅谈起参加这次活动的感受，表达了对学校领导、同学们和爱心妈妈（老师）的感激之情。

通过这项活动，让留守儿童真真切切地感受到了学校大家庭的温暖，拉近了学校、教师与留守儿童及其家长的情感距离，对于促进他们奋发向上，勤奋学习，学会感恩，形成健全的人格起到了积极作用。

抄报：抄送：盘江镇指导站县秘书股发：盘江小学责任编辑：罗朝平校审：陶静宋明共印10份。

关爱农村留守儿童专项工作简报

关爱农村留守儿童专项工作简报
农村留守儿童是指父母或监护人在城镇工作，将子女留在农村的现象。

由于父母长时
间的分离，农村留守儿童面临着诸多问题和困境，需要社会各方的关心和支持。

为此，各级政府和相关机构积极开展关爱农村留守儿童的专项工作。

一、政策支持方面：
1. 政府加大投入，制定相关政策，提供更多的留守儿童关爱项目的经费支持。

2. 加强政策宣传，提高农民对农村留守儿童问题的认识，引导他们积极参与关爱工作。

二、教育保障方面：
1. 加强留守儿童的学校建设，提供良好的学习环境和教育资源。

2. 协调城乡教育资源，优化留守儿童的教育条件，确保他们能够获得良好的教育机会。

三、心理辅导方面：
1. 建立农村留守儿童心理咨询和辅导机构，提供心理健康服务。

2. 加强对留守儿童的心理辅导培训，提高相关工作人员的素质和专业技能。

四、社会支持方面：
1. 加强农村留守儿童关爱志愿者队伍的建设，进行家访和关爱活动。

2. 组织针对留守儿童的扶贫帮困项目，改善他们的生活条件。

五、家庭关爱方面：
1. 加强对留守儿童家庭的帮扶，促进父母回归家庭，减少流失劳动力。

2. 提供就业机会和培训，增加农民收入，改善家庭经济状况。

六、监督和评估方面：
1. 加强对农村留守儿童关爱工作的监督和评估，确保工作的有效实施和效果。

2. 收集留守儿童的情况和需求信息，为后续工作提供参考。

关爱农村留守儿童是一项长期而综合性的工作，需要政府、社会组织、学校、家庭等各方的共同努力。

通过持续的关注和关爱，帮助农村留守儿童健康成长，实现自我价值，融入社会。

春季开学初关爱留守儿童报告

三一文库（）/总结报告/情况报告春季开学初关爱留守儿童报告为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，促使这一特殊群体的健康成长，xx镇各校开学初对“留守学生”的关爱采取了一系列的措施。

现将工作总结如下：一、镇留守儿童现状全镇下辖16个村，1个居民委员会，总户数xxxx户，总人口xxxxx人。

适龄儿童xxxx人，其中留守儿童xxx人（xx中学178人，xx中心小学30人，xx小学57人，xx小学126人），这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：1、营养不良，性格孤僻。

2、部分成绩落后、厌学。

3、身心发育不健康。

二、留守儿童工作开展情况1、成立关爱小组。

开学初对各校留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，中心初中成立的以李孝德为组长其它人员为成员的关爱小组，各学校成立了以校长为组长，政教领导和班主任为成员的关爱小组。

2、营造氛围，感受温暖各学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部（少先队）中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

3、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，各学校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。

对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。