找朋友教案模板5篇
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找朋友教案模板5篇
找朋友教案篇1
活动目标
1、体验朋友交往的快乐,乐意玩找朋友的游戏。
2、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容。
3、能按节奏做动作,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备
活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
活动过程
一、入室:教师播放音乐《小火车》,请幼儿跟老师一起,开火车入室。
二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。
——师:135/小朋友。(教师互换幼儿名字,请叫到名字的幼儿站起来回答)
——幼儿:321/在这里。
三、学习新歌。
1、故事导入。
——师:漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?
——师:原来白雪公主有7个好朋友,他们每天都玩得很高兴。
——师:小朋友们,今天我们也像白雪公主一样,找很多的好朋友,好不好呀?
2、感受音乐的旋律。
——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
3、感受音乐的内容。
——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍,引导幼儿回答)
1、学唱歌曲。
——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
——教师清唱,鼓励幼儿轻声跟唱。
——教师播放音乐,请幼儿跟唱。
——教师清唱,带领幼儿按节奏拍手。
——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
四、音乐游戏。
1、好朋友抱一抱。
——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动,当唱到“我的朋友在这里”的时候,每个幼儿都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。
2、我来找朋友。
——请全班幼儿围成一个圆圈,教师带上头饰扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圆圈中间,请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
——大家一起按节奏拍手唱歌,围绕“白雪公主”转圈,当唱到“我的朋友在这里”的时候,“白雪公主”就去找一个好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
活动应变
入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。
活动延伸
教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏,鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
区角活动
表演区:放入白雪公主及小矮人的头饰等,让幼儿玩找朋友的游戏。
环境创设
在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。
家园同步
1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。
2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。
找朋友教案篇2
活动目标
1.倾听故事,感受和理解故事内容。
2.懂得自我肯定,尝试用自己独特的方式去交朋友。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备
1. 物质准备:挂图;各种彩色图形卡纸;勾线笔;幼儿用书;
故事录音(见cd)。
2. 经验准备:了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。
活动过程
(一)小不点找朋友(设计意图:第一环节以故事《小不点交朋友》引入,激发幼儿日常交友的原有经验。)
1.欣赏挂图一左图,激发听故事的兴趣。
教师:今天来了一个小不点,瞧,它长得怎样?小不点没有醒目的颜色,长得很平凡,一个人玩很无聊。它很想和朋友一起玩。
2.要想交上朋友,要怎么说?怎么做?引导幼儿相互讨论。
3. 欣赏挂图一右图,分段欣赏故事。
(1)小不点发现了什么图形?
(2)小不点对小图形说了什么?
(3)小图形们答应和小不点一起玩了吗?小图形们是怎么说的?
(4)小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样?
4.提问:你会对小不点说些什么?怎样才能让它的心情变得好起来?
(二)小不点大变身(设计意图:第二个环节采用“小不点大变身”的情景式表演,在听听、看看、说说、演演的过程中帮助幼儿产生共情,体验小不点从交不到朋友到交到朋友的心理过程,感受小不点交到朋友之后的快乐心情,真正理解朋友的含义)
1.欣赏挂图二,讲述故事“小不点哭着回家告诉爸爸妈妈”至“浑身发抖地回到小形状身边”
提问:小不点回到家,爸爸给它出了一个主意,爸爸的主意是什么?你们觉得小不点可以变出什么有趣的图形?
2. 欣赏挂图三,幼儿继续欣赏故事,并感受小不点变图形带来的惊喜。
(1)提问:巴拉巴拉变变变,小不点都变出了什么?
(2)小图形们看到小不点变出的图形,它们是怎么做的?
(3)一原来,有自己独特的本领就可以交到很多的朋友。
3. 欣赏挂图一~四,听录音,完整欣赏故事,并尝试进行简单的角色对话。
4. 分角色表演,进一步理解故事内容。
5. 幼儿自主阅读幼儿用书第1册第15~16页。
6. 引导幼儿多角度借形想象,在理解小不点变身的基础上,完成幼儿用书第17页“小不点变变变”想象添画,为小不点变身。
(三)分享交朋友经验(设计意图:鼓励移情表达,请幼儿在同伴面前大胆表达自己交朋友的好办法。)
1.你最厉害的本领是什么?
2.你会用什么办法来交好朋友?
教学反思
由于是先讲故事先,激发了学生了想看动画的兴趣,通过老师说和看动画小朋友都看懂了,知道了该如何交朋友,不要看不起别人。更让小朋友懂得要帮助别人。
找朋友教案篇3
活动目标:
1.引导幼儿感受歌曲的内容,幼儿会用连贯、柔和的声音表现欢快的情绪。
2.引导幼儿两两结伴边唱边演,创造性地做出友好、亲密的动作。
3.让幼儿体验与同伴友好合作的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.头饰36个(小鸟、小狗、小猫等各种动物若干)。
2.图片两张。
活动过程:
一、开始部分
1.幼儿随音乐做律动进活动室。
2.发声练习,复习以前学过的歌曲。
二、基本部分
1.出示图片让幼儿观看,引导幼儿理解歌词内容。
提问:“图片上有谁?他俩正在干什么?你们喜欢和它们交朋友吗?”
2.学唱《一对好朋友》,引导幼儿注意声音和表情。
a.教师唱歌曲,引起幼儿学新歌的兴趣。
b.幼儿跟随教师学唱。
3.通过谈话,启发尝试幼儿两两结伴边唱边用动作来演。