苏教版小学语文-五年级-上册-第8课-第3课时成语故事精品PPT课件
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五年级上册语文课件-8成语故事∣苏教版(共15张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时52 分21.8. 311:52 August 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二1 1时52 分59秒1 1:52:59 3 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时5 2分59 秒上午1 1时52 分11:52: 5921.8. 3
每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼。装出 会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。
江苏教育出版社 五年级 | 上册
初读
楚国人给你留下什么印象？ 南郭先生给你什么印象？ 张僧繇给你留下什么印象？
那文中又是怎样具体描述的呢？
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精读
自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是 一件什么事？
那个楚国人怎么夸自己的矛和盾的呢？请同 学们找出相关句子。
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精读
“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿 他。” “我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”
“那个楚国人_______________，回答不上来了。”
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精读
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹
给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一
齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一
齐吹给他听。
比较这三个句子意思有什么不同。
江苏教育出版社 五年级 | 上册
精读
“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼，装 出吹得样子，居然得到和别人一样的俸禄。”
这句话要读出什么样的语气？
苏教版五年级上册《成语故事(自相矛盾、滥竽充数)》PPT课件
拓展与延伸
1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习 《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语 故事。 2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
五年级上册语文课件-8、成语故事自相矛盾苏教版
1 “夸口”是什么意思？ 2 文中谁在说大话呢？ 3 他说的是什么大话呢？
我会读
他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固 得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起 自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你 什么盾它都能戳穿。”
矛
锐利 能戳穿
张口 结舌
盾
坚固 戳不穿
小组讨论
1 “张口结舌”什么意思呢？ 2 那人为什么不出话来呢？ 3 你能说说“自相矛盾”的意思吗
五年级上册语文课件-8 、成语故事自相矛盾苏
教版
2020/9/8
猜故事
寓言
道理 故事
自读要求
1
读准字音，读通句子，读顺课文。
2 想想课文讲了一件什么事？
我会读
máo dùn chǔ ruì chuō
矛盾楚锐戳
我会读
叫卖
夸口
锐利
坚固 寓言 割掉
自相矛盾
哑口无言
矛
盾
矛
盾
进
防
攻
守
小组讨论
？
小组讨论
联系实际说说自己有没有犯过与此人 同样的错误。读了这则故事你知道什么？
我会读
楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之
坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于
物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何
如?”其人弗能应也。
《韩非子·难一》
作者简介
韩非，先秦时期韩国公 子，是我国先秦时期著名政 治理论家，卓越的唯物主义 哲学家。
子：古代对有学识男子 尊称。
成语大比拼
自()()()
小组讨论
自告奋勇 自强不息 自高自大 自愧不如
自力更生 自由自在 自作聪明 自欺欺人
自食其力 自知之明 自不量力 自以为是
我会读
他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固 得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起 自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你 什么盾它都能戳穿。”
矛
锐利 能戳穿
张口 结舌
盾
坚固 戳不穿
小组讨论
1 “张口结舌”什么意思呢？ 2 那人为什么不出话来呢？ 3 你能说说“自相矛盾”的意思吗
五年级上册语文课件-8 、成语故事自相矛盾苏
教版
2020/9/8
猜故事
寓言
道理 故事
自读要求
1
读准字音，读通句子，读顺课文。
2 想想课文讲了一件什么事？
我会读
máo dùn chǔ ruì chuō
矛盾楚锐戳
我会读
叫卖
夸口
锐利
坚固 寓言 割掉
自相矛盾
哑口无言
矛
盾
矛
盾
进
防
攻
守
小组讨论
？
小组讨论
联系实际说说自己有没有犯过与此人 同样的错误。读了这则故事你知道什么？
我会读
楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之
坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于
物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何
如?”其人弗能应也。
《韩非子·难一》
作者简介
韩非，先秦时期韩国公 子，是我国先秦时期著名政 治理论家，卓越的唯物主义 哲学家。
子：古代对有学识男子 尊称。
成语大比拼
自()()()
小组讨论
自告奋勇 自强不息 自高自大 自愧不如
自力更生 自由自在 自作聪明 自欺欺人
自食其力 自知之明 自不量力 自以为是
苏教版五上8成语故事ppt
生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。
01
成语故事
02
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》
请大家默读课文，边读边想： 张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ 后来为什么又给龙画上眼睛？ “点睛”的结果怎样？
《画龙点睛》
点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？
01.
(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)
苏教版五年级语文上册
01
02
成语：人们长期以来 习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。
01
成语故事
苏教版五年级语文上册
ห้องสมุดไป่ตู้8、成语故事
máo dùn chǔ ruì bì bī yùn
矛 盾 楚 锐 壁 逼 韵
chuō sāi sēng hǔ
戳 腮 僧 唬
矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁
腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞
自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪
8、成语故事
成语故事
1
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。 盾：盾牌，用来防护身体遮挡刀箭的武器。
2
《自相矛盾》
自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？
成千上万 万马奔腾 腾云驾雾 雾里看花 花言巧语 语重心长 长年累月 一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当 当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日 日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力 力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸 祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心 心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空 空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出
五年级语文上册 第8课 成语故事 苏教版ppt课件
夸口：说大话。
谁来用“夸口 〞的语气读读这那 么故事？
那个楚国人张口 结舌，回答不上来了。
“张口结舌〞可 以用什么词语来替代？
〔目瞪口呆、慌慌张 张、哑口无言、吞吞 吐吐 。〕
他能用一句话描画一下那个楚 国人当时的神情吗？
想
同窗们，在平 常的生活中他有没
一 有犯过与此人同样
想 的错误呢？他周围
成语：人们长期以 来惯用的、简约精辟的 定型词组或短句。大多 由四个字组成，普通都 有出处 。
他知道哪些成语故事？
初
读 课
读书要求:
文
1、留意读书姿态。
2、不添字、不漏字、不读错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不了解的地方做上记号。
máo dùn chǔ ruì
矛盾楚 锐
〔矛盾〕〔盾牌〕〔楚国〕〔锋利〕
：
有没有人犯过这样 的错误？
说一说：
读了这那么故 事，他知道了什么 道理？
滥 竽 充 数
滥：不加选择。 竽：是古代的一种乐器 。
充：指冒充 。
数：就是数目 。
自在读课文，想一想：
南郭先生从来不会 吹竽，为什么也得到了 和他人一样的俸禄?
比较下面三个句子有什么不一样？
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是 叫许多人一齐吹给他听。
bì bī yùn fú
壁逼韵 服
〔壁虎〕〔逼迫〕〔韵母〕〔佩服〕
腾空 墙壁 张口结舌 神韵 逼真 自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
自 相 矛 盾
轻声自在朗诵课 文，想一想：这个故 事讲的是件什么事 ？
古代一个人卖矛和盾， 先夸盾好，什么也戳不破； 又夸矛好，什么都能戳破。 旁人问他：拿他的矛刺他 的盾，怎样样?那人哑口 无言。
苏教版五上8成语故事ppt
《滥竽充数》
小练笔
南郭先生偷偷地逃走了，可是，他 有些让人担心，以后，他会做些什么呢？ 同学们，请展开想象的翅膀，为他设计一 下以后的生活。
《滥竽充数》
“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽 眼儿，装出会吹的样子，居然得到了 和别人一样多的俸禄。”
这句话要读出什么样的语气？
《滥竽充数》
后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜欢听吹 竽，他总是叫许多人一齐吹给 他听。 可是他不要许多人一齐吹， 而要一个一个地单独吹。
吹 竽
《滥竽充数》
读《滥竽充数》思考： 1）你觉得南郭先生是一个怎么样的人？ 2）学了这个故事，你得到了什么启发？ 3）在我们生活中有像南郭先生这样的人 或类似“滥竽充数”的事吗？每当这时你 有什么话想送给他？
8、成语故事
《滥竽充数》
苏教版五年级语文上册
演奏 齐宣王
腮帮 俸禄 逃走 齐湣王 滥竽充数
《滥竽充数》
南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了 和别人一样的傣禄?
《滥竽充数》
比较这三个句子意思有什么不同。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫 许多人一齐吹给他听。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常 常叫许多人一齐吹给他听。 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总 是叫许多人一齐吹给他听。
《滥竽充数》
说说“滥竽充数”这个成语的意思。
这个成语比喻没有真正的才干，却 混在行家里面充数，或拿不好的东西 混在好的里面充数。
பைடு நூலகம்
《鱼目混珠》
从前有一个人叫做满愿，他无意中得到了 颗很大的珍珠，许多人都很羡慕他。邻居寿量 很妒忌别人用羡慕的眼神来讨论满愿有颗大珍 珠，自己也很想拥有。有一次寿量在路上发现 一颗很大的鱼眼睛，便误以为是珍珠就捡回家。 然后到外面大肆宣扬。后来他们两人得了同一 种病需要用珍珠的粉末和药材才能治好。寿量 取出那颗所谓的“珍珠”，大家一看，都讽刺 寿量：“你真是鱼目混珠啊！”
苏教版五上成语故事ppt
这句话要读出什么样的语气？
要读出南郭先生装模作样的语气
《滥竽充数》
后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜 欢听吹竽，他总是叫许 多人一齐吹给他听。
可是他不要许多人 吹 竽 一齐吹，而要一个一个
地单独吹。
《滥竽充数》
读《滥竽充数》思考： 1）南郭先生准备混进去给 齐宣王吹竽时是怎么想的？ 2）他拿到了和别人一样多 的俸禄时又是怎么想的？ 3）当南郭先生逃走时，他 又是怎么想的？
去。游客们惊叹不已，有的说
；
有的说
；还有的
说：
。他们无不佩服张
僧繇神奇的点睛之笔。
《画龙点睛》
说说“画龙点睛”这个 成语的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画 的 神妙。后多比喻写文章或 讲话时，在关键处用几句话点 明实质，使内容生动有力。
你能说说“自相矛盾 ”的意思吗? 自相矛盾：比喻一个 人的语言、行动前后 不一致，相抵触。
《自相矛盾》
4、联系实际说说自己有没有犯 过与此人同样的错误，你周围有 没有人犯过这样的错误，读了这 则故事你知道什么。
8、成语故事
《滥竽充数》
“滥”就是不加选择， “竽”是古代的一种乐 器，“充”指冒充， “数”就是数目。
(点睛后天气突变， 龙腾空飞去)
(惊叹不已)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时节 要读出什么样的语气？
(要读出人们由奇怪到 怀疑最后惊叹的语气)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （５）游客们看到画上眼睛的真 的腾空而去，会说些什闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞
成千上万 万马奔腾 腾云驾雾 雾里看花 花言巧语 语重心长 长
年累月 一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当 当 机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日 日新月异--异 想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力 力争上游--游山玩水--水 深火热--热火朝天--天灾人祸 祸不单行--行若无事--事出有因--因 小失大--大快人心 心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海 阔天空 空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出
要读出南郭先生装模作样的语气
《滥竽充数》
后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜 欢听吹竽，他总是叫许 多人一齐吹给他听。
可是他不要许多人 吹 竽 一齐吹，而要一个一个
地单独吹。
《滥竽充数》
读《滥竽充数》思考： 1）南郭先生准备混进去给 齐宣王吹竽时是怎么想的？ 2）他拿到了和别人一样多 的俸禄时又是怎么想的？ 3）当南郭先生逃走时，他 又是怎么想的？
去。游客们惊叹不已，有的说
；
有的说
；还有的
说：
。他们无不佩服张
僧繇神奇的点睛之笔。
《画龙点睛》
说说“画龙点睛”这个 成语的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画 的 神妙。后多比喻写文章或 讲话时，在关键处用几句话点 明实质，使内容生动有力。
你能说说“自相矛盾 ”的意思吗? 自相矛盾：比喻一个 人的语言、行动前后 不一致，相抵触。
《自相矛盾》
4、联系实际说说自己有没有犯 过与此人同样的错误，你周围有 没有人犯过这样的错误，读了这 则故事你知道什么。
8、成语故事
《滥竽充数》
“滥”就是不加选择， “竽”是古代的一种乐 器，“充”指冒充， “数”就是数目。
(点睛后天气突变， 龙腾空飞去)
(惊叹不已)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时节 要读出什么样的语气？
(要读出人们由奇怪到 怀疑最后惊叹的语气)
《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 （５）游客们看到画上眼睛的真 的腾空而去，会说些什闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞
成千上万 万马奔腾 腾云驾雾 雾里看花 花言巧语 语重心长 长
年累月 一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当 当 机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日 日新月异--异 想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力 力争上游--游山玩水--水 深火热--热火朝天--天灾人祸 祸不单行--行若无事--事出有因--因 小失大--大快人心 心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海 阔天空 空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出
五年级语文上册 第8课 成语故事精选优质PPT课件 苏教版
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许 多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常 叫许多人一齐吹给他听。
谁能用“总是”说一句话？
后来他怎么又装不下去了?
可是他不要许多人一齐吹， 而要一个一个地单独吹。
谁能用“不要……而要……” 说一句话？
说一说：
生活中有像 南郭先生这样的 人吗？
画 龙 点 睛
说一说：
读了这则故 事，你知道了什 么道理？
滥 竽 充 数
滥：不加选择。 竽：是古代的一种乐器 。
充：指冒充 。
数：就是数目 。
自由读课文，想一想：
南郭先生从来不会 吹竽，为什么也得到了 和别人一样的俸禄?
比较下面三个句子有什么不一样？
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是 叫许多人一齐壁逼韵 服
（壁虎）（逼迫）（韵母）（佩服）
腾空 墙壁 张口结舌 神韵 逼真 自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
自 相 矛 盾
轻声自由朗读课 文，想一想：这个故 事讲的是件什么事 ？
古代一个人卖矛和盾， 先夸盾好，什么也戳不破； 又夸矛好，什么都能戳破。 旁人问他：拿你的矛刺你的 盾，怎么样?那人哑口无言。
成语：人们长期以 来习用的、简洁精辟的 定型词组或短句。大多 由四个字组成，一般都 有出处 。
你知道哪些成语故事？
初
读 课
读书要求:
文
1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
máo dùn chǔ ruì
矛盾楚 锐
（矛盾）（盾牌）（楚国）（尖锐）
自 学
默读课文，思考：
（1）点睛前的龙是 什么样子的？ （2）张僧繇为什么 不给龙点睛？ （3）“点睛”的结 果怎样？
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常 叫许多人一齐吹给他听。
谁能用“总是”说一句话？
后来他怎么又装不下去了?
可是他不要许多人一齐吹， 而要一个一个地单独吹。
谁能用“不要……而要……” 说一句话？
说一说：
生活中有像 南郭先生这样的 人吗？
画 龙 点 睛
说一说：
读了这则故 事，你知道了什 么道理？
滥 竽 充 数
滥：不加选择。 竽：是古代的一种乐器 。
充：指冒充 。
数：就是数目 。
自由读课文，想一想：
南郭先生从来不会 吹竽，为什么也得到了 和别人一样的俸禄?
比较下面三个句子有什么不一样？
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是 叫许多人一齐壁逼韵 服
（壁虎）（逼迫）（韵母）（佩服）
腾空 墙壁 张口结舌 神韵 逼真 自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
自 相 矛 盾
轻声自由朗读课 文，想一想：这个故 事讲的是件什么事 ？
古代一个人卖矛和盾， 先夸盾好，什么也戳不破； 又夸矛好，什么都能戳破。 旁人问他：拿你的矛刺你的 盾，怎么样?那人哑口无言。
成语：人们长期以 来习用的、简洁精辟的 定型词组或短句。大多 由四个字组成，一般都 有出处 。
你知道哪些成语故事？
初
读 课
读书要求:
文
1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
máo dùn chǔ ruì
矛盾楚 锐
（矛盾）（盾牌）（楚国）（尖锐）
自 学
默读课文，思考：
（1）点睛前的龙是 什么样子的？ （2）张僧繇为什么 不给龙点睛？ （3）“点睛”的结 果怎样？
苏教版五年级上 8 成语故事 ppt课件
不是四个字的成语在成语中占绝少数。
2020/12/17
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5
小游戏 看图猜成语
2020/12/17
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10
成语是我们中华民族的灿烂文化， 简单的几个字就浓缩了深刻的道理， 其中还有一些有趣的故事。今天我 们就来学习三则成语故事。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
也有少于四个字的成语，如“敲门 砖”“莫须有”“想当然”等；
多于四个字的如“桃李满天下”“真金 不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易 改，本性难移”“只许州官放火，不许百 姓点灯”等。
27
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他 总是叫许多人一齐吹给他听。
每当演奏时，他就鼓着腮帮，按 着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得 到了和别人一样多的俸禄。
这句话要读出什么样的语气？
要读出南郭先生装模作样的语气 mú
2020/12/17
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后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜欢听吹竽， 他总是叫许多人一齐吹给他听。
思考：
想想文章讲了一件什么事？
2020/12/17
ppt课件
15
矛
盾
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁 制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。
2020/12/17
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5
小游戏 看图猜成语
2020/12/17
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7
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9
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10
成语是我们中华民族的灿烂文化， 简单的几个字就浓缩了深刻的道理， 其中还有一些有趣的故事。今天我 们就来学习三则成语故事。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
也有少于四个字的成语，如“敲门 砖”“莫须有”“想当然”等；
多于四个字的如“桃李满天下”“真金 不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易 改，本性难移”“只许州官放火，不许百 姓点灯”等。
27
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他 总是叫许多人一齐吹给他听。
每当演奏时，他就鼓着腮帮，按 着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得 到了和别人一样多的俸禄。
这句话要读出什么样的语气？
要读出南郭先生装模作样的语气 mú
2020/12/17
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后来他怎么又装不下去了?
战国时，齐宣王喜欢听吹竽， 他总是叫许多人一齐吹给他听。
思考：
想想文章讲了一件什么事？
2020/12/17
ppt课件
15
矛
盾
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁 制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。
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1.大家都说钱学森是导弹专家，而他总是 说：“我不过是（ 滥竽充数 ）罢了。” 2.我们说话、做事要前后一致，不能（自相矛盾）
3.张老师这（画龙点睛）的一笔，使文章增色不少
三、根据课文内容填空。
1、成语“ 自相矛盾 ” 用来比喻语言、行动前
后不一致或相互抵触。我读了这个故事明白了
说话、做事前后要一致。
返回
你能说说人 们用画龙点睛 表达什么意思 吗？
画龙点睛常用来比喻 作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容 更加生动自相矛盾 愚
滥竽充数 假
画龙点睛 神
夸口
张口结舌 蒙混过关 狼狈逃窜 点睛前 缺少神韵
装模作样
点睛后 腾空飞去
返回
作业1：教材第48页4、5题
作业2：
的重要性。
2、点睛前，龙的样子是 张牙舞爪、形象逼真。 期初，张僧繇因为 画上眼睛，龙就会飞走 ，所以 不给龙点睛；后来，因为 大家一再要求 ，所以 给龙画上了眼睛。“点睛”的结果是
乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。
四、课外阅读。
从前在杞国，有一个胆子很小，而且有点 神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，而 让人觉得莫名其妙。
五年级语文·上 新课标[]
8
导入 阅读 字词 感知 品味 小结 板书 作业
同学们，你能猜出它是什么吗? 龙
我知道
你能说出含 有“龙”的 成语吗？
看谁说的多
生龙活虎 龙腾虎跃 车水马龙 双龙戏珠 叶公好龙
画龙点睛
看到题目谁有什么疑问？
返回
一、初读课文，处理字词，感知大意。
找一找：
自读课文，圈画出生字 词，并明确所在的词语。
墙壁： 逼真： 神韵：指风度韵致，也指诗文书画的风
格韵味。
画龙点睛： 张牙舞爪：
惋惜： 推辞： 唬人：
佩服： 惊叹不已：
返回
用自己喜欢的方式读课文。
同桌一组，互相检查。
听课文录音后正确流利 读课文。
《画龙点睛》主要 写了什么内容？
主要讲的是张僧繇在墙壁上 画了四条龙，点上眼睛后，龙飞 走的故事。
返回
二、精读感悟，品悟道理。 默读课文 圈画有关语句，写出读书感悟。
分组交流 谈谈各自的读书收获。 班内交流 师生共同评议。
现在请你来当小评委，评一评画家的画。 张牙舞爪、形象逼真。
技艺高超。
想象一下，游客看了，会说些什么？
听了游客的建议，画家是怎么说的？为什 么最后还是给龙点上了眼睛？
你认为是画龙重要还是点睛重要？
读一读： 自己认读后，再读给同 桌听，并互相正音。
返回
bì
bī
yùn
壁逼 韵
chuō sāi
sēng hǔ
戳腮 僧唬
戳
腮
僧
唬
矛
盾
楚
卖
锐
壁
逼
韵
说一说
1、你记住了哪个字？有哪 个部分或者偏旁提醒别人注 意的？
2、哪些字与生字是形近字 或者同音字？
形近字：壁与碧 逼与副 韵与暗
有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲 扇，坐在门前乘凉，并且自言自语的说：“假 如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们 岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就 太冤枉了吗？”
从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、 烦恼，朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都 很替他担心，但是，当大家知道原因后，都跑 来劝他说： “老兄啊！你何必为这件事自寻 烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？在说（ ） 真的塌下来， 那（ ）不是你一个人忧虑发 愁就可以解决的啊，想开点吧！”
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一、字词训练馆
1、根据提示猜成语 （1）掩耳 铃铛 别人听不到 被抓
（ 掩耳盗铃 ） （2）一只鸟 受伤离队 听见弓箭响 掉落
（ 惊弓之鸟 ）
2、用下面的词语造句 （1）总是
我们每天上课时，他总是第一个举手发言。
（2）不要┅ ┅而要┅ ┅
我们不要只埋头苦读，而要对所学的知识活学活用。
二、我能选择合适的成语填在括号里 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛
可是，（ ）人家怎么说，他（ ）不 相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
3.张老师这（画龙点睛）的一笔，使文章增色不少
三、根据课文内容填空。
1、成语“ 自相矛盾 ” 用来比喻语言、行动前
后不一致或相互抵触。我读了这个故事明白了
说话、做事前后要一致。
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你能说说人 们用画龙点睛 表达什么意思 吗？
画龙点睛常用来比喻 作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容 更加生动自相矛盾 愚
滥竽充数 假
画龙点睛 神
夸口
张口结舌 蒙混过关 狼狈逃窜 点睛前 缺少神韵
装模作样
点睛后 腾空飞去
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作业1：教材第48页4、5题
作业2：
的重要性。
2、点睛前，龙的样子是 张牙舞爪、形象逼真。 期初，张僧繇因为 画上眼睛，龙就会飞走 ，所以 不给龙点睛；后来，因为 大家一再要求 ，所以 给龙画上了眼睛。“点睛”的结果是
乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。
四、课外阅读。
从前在杞国，有一个胆子很小，而且有点 神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，而 让人觉得莫名其妙。
五年级语文·上 新课标[]
8
导入 阅读 字词 感知 品味 小结 板书 作业
同学们，你能猜出它是什么吗? 龙
我知道
你能说出含 有“龙”的 成语吗？
看谁说的多
生龙活虎 龙腾虎跃 车水马龙 双龙戏珠 叶公好龙
画龙点睛
看到题目谁有什么疑问？
返回
一、初读课文，处理字词，感知大意。
找一找：
自读课文，圈画出生字 词，并明确所在的词语。
墙壁： 逼真： 神韵：指风度韵致，也指诗文书画的风
格韵味。
画龙点睛： 张牙舞爪：
惋惜： 推辞： 唬人：
佩服： 惊叹不已：
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用自己喜欢的方式读课文。
同桌一组，互相检查。
听课文录音后正确流利 读课文。
《画龙点睛》主要 写了什么内容？
主要讲的是张僧繇在墙壁上 画了四条龙，点上眼睛后，龙飞 走的故事。
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二、精读感悟，品悟道理。 默读课文 圈画有关语句，写出读书感悟。
分组交流 谈谈各自的读书收获。 班内交流 师生共同评议。
现在请你来当小评委，评一评画家的画。 张牙舞爪、形象逼真。
技艺高超。
想象一下，游客看了，会说些什么？
听了游客的建议，画家是怎么说的？为什 么最后还是给龙点上了眼睛？
你认为是画龙重要还是点睛重要？
读一读： 自己认读后，再读给同 桌听，并互相正音。
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bī
yùn
壁逼 韵
chuō sāi
sēng hǔ
戳腮 僧唬
戳
腮
僧
唬
矛
盾
楚
卖
锐
壁
逼
韵
说一说
1、你记住了哪个字？有哪 个部分或者偏旁提醒别人注 意的？
2、哪些字与生字是形近字 或者同音字？
形近字：壁与碧 逼与副 韵与暗
有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲 扇，坐在门前乘凉，并且自言自语的说：“假 如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们 岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就 太冤枉了吗？”
从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、 烦恼，朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都 很替他担心，但是，当大家知道原因后，都跑 来劝他说： “老兄啊！你何必为这件事自寻 烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？在说（ ） 真的塌下来， 那（ ）不是你一个人忧虑发 愁就可以解决的啊，想开点吧！”
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一、字词训练馆
1、根据提示猜成语 （1）掩耳 铃铛 别人听不到 被抓
（ 掩耳盗铃 ） （2）一只鸟 受伤离队 听见弓箭响 掉落
（ 惊弓之鸟 ）
2、用下面的词语造句 （1）总是
我们每天上课时，他总是第一个举手发言。
（2）不要┅ ┅而要┅ ┅
我们不要只埋头苦读，而要对所学的知识活学活用。
二、我能选择合适的成语填在括号里 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛
可是，（ ）人家怎么说，他（ ）不 相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End