浙摄版2020年信息技术三上3-指挥窗口
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教学课题
第3课 指挥窗口
教学时间
教学课时
1课时
教学准备
主备教师
裘炯涛
二次备课教师
教学目标
1．通过对桌面和窗口的学习，能够准确说出各部分的名称。
2．通过对窗口的操作和比较，发现窗口的基本特征，掌握“最大化”“最小化”“关闭”等按钮的功能，能够熟练地移动、缩放窗口。
教学重点与难点
重点：窗口的基本操作。
难点：掌握多窗口操作。
小挑战2：通过窗口边缘缩放，将窗口缩放到任意大小，并能将窗口移动到任意位置。
5、课堂小结
桌面上的元素，窗口的操作。
教学反思
学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。
预想学生会回答：“都有‘最大化’、‘最小化’、‘关闭’按钮“等。
当老师将鼠标放到图标上时，会有功能文字提示。
练习：窗口各部分名称（学生先自己练习，然后找学生演示）
师将窗口调小，直至出现滚动条，请学生说说滚动条来自百度文库作用。
4、轻松指挥
小挑战1：调节窗口，将两个窗口并排横向放置。
教学流程
个性设计
一、认识Windows窗口
师：同学们，打开电脑后，我们先来观察电脑桌面，在电脑桌面上你能看到哪些东西？让我们分别来说一说。
生：图标，背景，菜单栏。
师：请学生指出主要元素。
讲解桌面中的各个部分，在教师机上进行演示。
三、窗口操作
找相同点：在老师电脑上打开画图程序和此电脑。同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？
第3课 指挥窗口
教学时间
教学课时
1课时
教学准备
主备教师
裘炯涛
二次备课教师
教学目标
1．通过对桌面和窗口的学习，能够准确说出各部分的名称。
2．通过对窗口的操作和比较，发现窗口的基本特征，掌握“最大化”“最小化”“关闭”等按钮的功能，能够熟练地移动、缩放窗口。
教学重点与难点
重点：窗口的基本操作。
难点：掌握多窗口操作。
小挑战2：通过窗口边缘缩放，将窗口缩放到任意大小，并能将窗口移动到任意位置。
5、课堂小结
桌面上的元素，窗口的操作。
教学反思
学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。
预想学生会回答：“都有‘最大化’、‘最小化’、‘关闭’按钮“等。
当老师将鼠标放到图标上时，会有功能文字提示。
练习：窗口各部分名称（学生先自己练习，然后找学生演示）
师将窗口调小，直至出现滚动条，请学生说说滚动条来自百度文库作用。
4、轻松指挥
小挑战1：调节窗口，将两个窗口并排横向放置。
教学流程
个性设计
一、认识Windows窗口
师：同学们，打开电脑后，我们先来观察电脑桌面，在电脑桌面上你能看到哪些东西？让我们分别来说一说。
生：图标，背景，菜单栏。
师：请学生指出主要元素。
讲解桌面中的各个部分，在教师机上进行演示。
三、窗口操作
找相同点：在老师电脑上打开画图程序和此电脑。同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？