五年级语文上册鲸

统编版语文五年级上册习作例文《鲸》课件

第1自然段第2自然段第3-4自然段第5-7自然段
体型大进化慢种类多生活习性
小组合作，读一读，画一画，说一说，完成下面表格。
项目形体进化种
生活习性
过程类进食呼吸睡觉生长
内容介绍
说明方法
庞大
陆地浅海海洋
须鲸齿鲸
虾和垂直小鱼又细
又高
群居
头朝里尾朝外
胎生
大鱼海兽
种类
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
分类别
吃食
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
习作例文—鲸
激趣导入你们知道地球上最大的动物是什么吗？
你知道哪些关于鲸的知识？
鲸的生活世界
浩瀚、咆哮、富饶的南大洋是世界著名的海上牧场，它孕育着数量惊人的海洋生物，除企鹅和海豹等大型生物外，鲸更是出类拔萃者。蓝鲸是南极最大的哺乳动物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸的数量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存量 100万头左右。
列数字
板书设计
拓展延伸
鲸的自述我是大名鼎鼎的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长30米，体重190吨，相当于33头大象和 300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有四吨重，比一头大象还重。我的力气特别大能抵得上一个火车头的拉力。因此，有人管我叫 “大力士”，怎么样，大家记住我了吗？

部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析

部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析《鲸》课文原文：鲸是一种生活在海洋中的大型哺乳动物。

它们的体型巨大，有的长达三十多米，重达一百多吨，是地球上最大的动物。

鲸的外形像鱼，但它们并不是鱼，而是哺乳动物。

它们用肺呼吸，每隔一段时间就需要浮到水面上来呼吸。

鲸的鼻孔位于头部的顶部，形成一个喷气孔，当鲸呼吸时，会从喷气孔中喷出一股水柱，这就是我们常说的“鲸喷”。

鲸的食性各异，有的以小鱼和甲壳动物为食，有的则以浮游生物为食。

鲸的口腔内有一排排锋利的牙齿或者数千个角质板，这些都是它们捕食的工具。

鲸的生活习性也非常有趣。

它们能发出各种声音进行交流，这些声音包括鸣叫声、吱吱声和咔嚓声等。

鲸还会进行长途迁徙，每年在繁殖地和觅食地之间来回移动。

然而，由于过度捕猎和环境污染，鲸的数量正在急剧减少，许多种类已经濒临灭绝。

因此，保护鲸类，维护海洋生态平衡，是我们每个人的责任。

《鲸》课文赏析：这篇课文以简洁明了的语言，向小学生介绍了鲸这种神秘而壮观的海洋生物。

首先，课文通过描述鲸的巨大体型，引发了学生的好奇心和探索欲望。

接着，课文解释了鲸虽然是海洋生物，但却属于哺乳动物的科学知识，让学生了解到生物分类的基本概念。

同时，通过对鲸呼吸方式和捕食习性的介绍，使学生对鲸的生活习性有了更深入的理解。

课文还提到了鲸的声音交流和长途迁徙的行为，进一步展示了鲸的智慧和生命力。

这不仅增加了学生对鲸的兴趣，也引导他们尊重和保护自然生态。

最后，课文提醒学生们鲸面临生存威胁的现状，呼吁大家共同承担起保护鲸类和海洋环境的责任。

这既是对学生社会责任感的培养，也是对生态环境保护意识的启蒙教育。

总的来说，《鲸》这篇课文以生动有趣的科普知识和强烈的环保主题，成功吸引了小学生的注意力，同时也传达了尊重生命、保护环境的重要价值观。

人教版五年级上语文第五单元习作：鲸习作例文

用打比方的说明方法，形象地说明了鲸呼气时喷出的气形成的水柱的样子。
习作例文
一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。
(6)鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
习作例文
作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点？
作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的宽大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有近四十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。这段话运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。
第2 自然段讲述鲸由在陆地上生活到在海洋里生活的进化过程，经过了漫长的时间，鲸的身体发生了变化，适应了海洋的生活。
习作例文
(3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
(4)鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤（lǜ）出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、
习作：鲸
五年级上册
习作例文
鲸
(1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭（è），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞（chǎng）。

小学语文五年级上册鲸PPT课件

吃食
量大
呼吸
用肺
睡觉
围成一团
繁养
胎生哺乳
返回
课后作业
1、复习课文你最感兴趣的是什么？
2、根据课文和自己搜集的资料，以“ 鲸的自述” 为内容写一篇短文。返回
形体
演化
鲸
种类
生活习性
返回
学习课文第1、2自然段
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？（大、庞然大物）
你是从哪几出处看出来的？
➢ 比大象大得多。
➢ 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。 ➢ 我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
作者为什么要这样写？
➢用列举数字、举例子、相比较的方法告诉我
们鲸是很大很大的动物。
返回
➢读第二自然段,想想它属于鱼类吗? 它是怎样由陆地到海洋的?
返回
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地浅海
海洋
➢“很远的古代”、“很长很长的年代”、
“渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长
的。
➢我们人是如何繁养后代的？（胎生哺乳）
➢肺呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。
返回
思考：
这篇课文介绍了鲸的形体大小、种类、退化过程和生活习性。
哪位同学可以帮我们总结一下呢？
返回
鲸
形体演化种类
生活习性
巨大世界上最大的动物
陆地
海洋
像牛羊经过很长时间像鱼的样子一样齿鲸须鲸虎鲸
返回
学习课文第3自然段
鲸的种类
须鲸齿鲸（虎鲸）
返回
学习课文4--7自然段
➢ 这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性? （吃食呼吸睡觉生长）

五年级上册语文鲸[人教版]PPT资料71页

我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类；一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
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学习课文第３自然段
须鲸
鲸的种类
齿鲸（虎鲸）
学习课文４～７自然段
这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性?
（吃食呼吸睡觉生长）
这些方面都有什么特点？
齿鲸
大鱼和海兽
遇、扑、三十多吨咬、吃几个小时
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细双高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
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鲸的生活习性（２）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。
须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
须鲸
返回
齿鲸
返回
须鲸的水柱是垂
直的，又细又高
齿鲸的水柱是倾
斜的，又粗又矮。
返回
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸
学习生字、生词
jīnɡ zhī lǜ pàn tāi
鲸肢滤判胎
qí è
bǔ dūn fèi
鳍
腭
捕

人教版五年级上册《鲸》教案

人教版五年级上册《鲸》教案人教版五年级上册《鲸》教案篇1教学目标:1,初读课文,了解课文的内容2,初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,列数字,做比较等说明事物的方法3,使学生明白:人和动物要和平相处教学重点:了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方,列数字等说明事物的方法教学难点:理解鲸是胎生的教学过程:教师活动学生活动揭示课题1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自己(检查预习情况) 对鲸的了解2,过渡:同学们知道的真不少今天,我们就学习22课《鲸》3,齐读课题齐读学习课文结合本单元的训练重点,归纳总结:本课的问题1,作者介绍了鲸的哪些知识2,用了什么样的方法2,组织自学:选择你喜欢的一段先自学后小组交流具体分析3,师生交流并板书交流:1,鲸的知识:样子大,是哺乳动物,种类,食物,呼吸,睡觉,胎生2,采用方法:列数字,做比较,分类别,举例子,打比方法作用:准确,直观,形象3,交流方法:画画,朗读,表演练习快速读课文从课本中或课外搜集到快速读课文的有关鲸的资料以"鲸的自述"的练习形式给大家讲一讲交流作业选择;把你知道的有关鲸的知识制成小报根据这篇课文的表达方法,你也写一篇你喜欢的小动物板书:样子大列数字,做比较哺乳动物种类分类别食物分类别,列数字,举例子生活习性呼吸打比方睡觉(准确,直观,形象)人教版五年级上册《鲸》教案篇2教学目标：1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

2、培养学生热爱科学的兴趣。

教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。

教学难点：让学生了解鲸的进化过程。

教学课时：第二课时教学过程：一、课前播放音乐《神秘园》二、在影音欣赏中回忆旧知师：同学们，刚才大家在电视节目《动物世界》看到了什么（鲸）?是呀，在无边无际的蓝色的大海里，生活着世界上最大的动物——鲸，今天，我们继续学习《鲸》（板书：22 鲸）。

同学们，你们喜欢鲸吗?老师也很喜欢，平时也经常画鲸，想看看吗?（在黑板上画一只鲸），既然大家都这么喜欢鲸，这节课，老师带大家乘着“蓝鲸”探索号，一起去海洋里欣赏鲸，好不好?生：欣赏图片。

人教最新版小学五年级语文上册五年级语文上册鲸

须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
表示食物重量、时间的数字:
鲸为什么这样睡觉？这是一种自我保护，一旦有危险就可以四散游开。
开始
学法
大
进
种
生活习性
练
鲸的生活习性（4）
鲸是如何繁养后代的？
（胎生哺乳）
肺呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。
开始
学法
大
进
种
生活习性
练
胎生
哺乳
开始
学法
大
进
种
生活习性
练
9 鲸
形体
巨大陆地世界上最大的动物海洋
开始
学法
大
进
种
生活习性
练
像鱼，不是鱼
开始学法大进种生活习性练
鲸的早期祖先
开始学法大进种生活习性练
浅海
开始学法大进种生活习性练
开始
学法
大
进
种
生活习性
练
前肢和尾巴变成了鳍
开始
学法
大
进
种
生活习性
练
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
开始
学法
大
进
种
生活习性
经过很长时间
鲸
演
种
化
类
像牛羊一样齿鲸须鲸虎鲸
吃食呼吸睡觉繁养

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

三一文库（）/小学五年级〔小学五年级上册语文《鲸》课文原文〕课文不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

如果听到什么声响，它们立即四散游开。

人教版小学五年级上册语文第9课《鲸》课文原文及知识点

人教版小学五年级上册语文第9课《鲸》课文原文及知识点原文不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎〞的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比拟平安的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

如果听到什么声响，它们立即四散游开。

小学五年级语文上册《鲸》教案(共14篇)

小学五年级语文上册《鲸》教案〔共14篇〕篇1：五年级上册语文《鲸》教案人教版五年级上册语文《鲸》教案教学目的1、会认“吨、敞、哺、滤、矮”5个生字，会写“吨、敞、哺、滤、肺、潜、矮、判、胎”9个字。

掌握“宽阔、哺乳动物、又矮又粗、判断、胎生”等词语。

2、初步认识列数字、举例子、作比拟、等说明方法。

3、朗读课文，理解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探究动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

教学重难点教学重难点：重点：鲸的生活习性难点：鲸的进化过程教学过程一、情境导入，交流资料1、出示多媒体课件(在宽阔的海面;深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出海面。

)在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。

其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体特别庞大，比大象还要大许多呢。

知道这是什么动物吗?(板书：鲸)2、课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下面请大家借助资料先在小组内互相交流对鲸的认识，然后将资料进展汇总，推选一名同学在全班交流。

(小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。

)3、看来同学们已经理解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣。

下面我们一起来学习“鲸”这篇文章。

(板书课题：鲸) [好的开头是成功的一半。

用故事吸引学生引发学生的阅读期待。

]二、初读课文，整体感知1、同学们翻开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。

并考虑一下：课文中都向我们介绍了有关鲸的哪些内容?你有哪些不理解的词语也可以提出来。

(这样设计，让学生整体感知课文内容，自学字词)2、学生自学，老师巡视。

3、检查自学情况：1)读词语：一吨宽阔哺乳动物过滤肺部潜水又矮又粗判断胎生老师要提醒学生注意读准“吨、哺”两个字的读音。

(在写字上老师要提醒学生注意“哺”字右边上面的点不要丢掉。

“滤”字笔画多，左窄右宽。

“肺”字右边不要写成“市”字。

“矮”字左右不要写反。

人教版小学语文五年级上册第九课《鲸》优秀课件

人教版小学语文五年级上册第九课
鲸
关卡一
字学习Leabharlann 关卡二文梳理关卡三
展延伸
关卡四
后练笔
zhī
tāi
肢胎
è
fèi
腭肺
字学习
jīng
qí
pàn
dūn
鲸鳍
判吨
文梳理
鲸的体型（第1段）
鲸的进化（第2段）
鲸的种类（第3段）
鲸的习性（第4-7段）
展延伸
下列句子用了什么说明方法呢？
1.长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年可以长成大鲸。列数字 2.鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。举例子 3.四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
作比较
我的鲸朋友叫做_________ 它的体型很大，_________ 别看它生活在海里_______ 它的生活习性___________
后练笔
感谢聆听
恳请您的批评指正卢婕妮