一堂别开生面的团辅课
别开生面的班会作文
别开生面的班会导言班会是学校教育中不可或缺的一部分。
然而，常规的班会形式已经让学生们感到乏味，缺乏吸引力。
为了激发学生的兴趣和参与度，我们需要探索别开生面的班会形式，给学生带来不一样的体验。
本文将介绍一些创新的班会活动和策略，以帮助教师打造别开生面的班会体验。
1. 组织角色扮演班会角色扮演活动是一种非常有趣和互动性的教育方式。
在班会中，教师可以为学生分配不同的角色，如班长、学生代表、校长等。
每个角色需要扮演其特定的角色，并与其他角色进行互动。
这样做的好处是可以让学生更深入地了解不同角色的职责和义务，增强他们的合作能力和团队精神。
具体操作方式是，教师可以提前准备好一些角色扮演的情境，例如一个学校突发事件，需要各角色一起商讨解决方法。
在班会进行时，教师可以引导学生进行角色扮演，并鼓励他们就解决问题展开讨论和合作。
2. 利用科技互动利用科技可以为班会增加更多的趣味性和互动性。
教师可以使用在线投票工具，如Mentimeter或Kahoot，让学生在班会中参与投票和答题。
这样做可以让学生积极参与班会，提高他们的注意力和兴趣。
另外，教师还可以邀请一些网络上的专家或学者来参与班会，通过视频会议工具进行在线讲座或问答环节。
这样做既能提供更多的知识和观点，也能激发学生的思考和交流。
3. 举办主题班会班会的主题可以根据学生的兴趣和学校的教育目标来确定。
例如，可以设置创意思维主题的班会，让学生们分享自己的创意和想法；也可以设置环保主题的班会，让学生们讨论环境保护的重要性和具体措施。
在主题班会中，教师可以准备一些相关的视频、图片或演示文稿，通过多媒体展示的方式引起学生的兴趣。
此外，可以安排学生们在班会上展示自己的作品或分享自己的经验，增加互动和参与度。
4. 制作班级节目为了增加班会的娱乐性和创意性，教师可以与学生一起制作班级节目。
这些节目可以是歌舞表演、小品、相声等，主题可以根据班级的特点和学生的兴趣来确定。
制作班级节目的过程中，学生可以参与编写剧本、排练演出以及制作舞台道具。
一堂别开生面的综合实践课
一堂别开生面的综合实践课为落实新课改的要求，我们学校每年春（或秋）季都要组织学生到圣佛山综合实践活动学校开展一系列综合实践活动。
今年5月，作为一名综合实践课教师的我跟班参加了这一活动，在圣佛山实践学校指导教师的配合下，组织学生利用包水饺的活动形式，上了一节别开生面的综合实践课，现将有关活动情况整理如下。
一、活动的背景我校的学生家长大部分在县直机关和企事业单位，家庭条件相对优越，大部分学生已习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，缺乏生活自理能力和独立生存能力。
为改变这种现状，我们除了利用班团会对他们进行必要的思想教育外，还组织他们开展了丰富多彩的综合实践活动。
但，空洞的说教，学生们很难理解和接受。
二、课前准备1、学生准备（1）自由分组：根据男女比例进行分组，每组设正、副组长，全班分为六个组。
（2）小组会议：组长组织本组同学召开会议，根据成员的爱好、特长，给组内成员分工。
2、教师准备（1）原料：白菜2棵，猪肉2斤，花生油0.5斤，面粉4斤，葱姜盐适量，以上为每组配备标准。
（2）炊具：每组菜板1个，菜刀1把，面盆1个，擀面杖1根，菜盆1个，盖垫2个，钢精锅1口，勺子1把，漏勺1把。
三、主要活动步骤与内容第一步，上山拾柴——培养学生的森林防火意识、环保意识。
首先组织学生到山上拾木柴，为煮水饺做准备。
出发前教育学生，一定不能带火种进山，因为天气非常干燥，稍有不慎，很容易引发山林火灾。
同时，以我县最近发生的几处山林火灾造成的严重后果为例，让学生明确森林防火的重要性，教育学生增强安全防火意识。
第二步，包水饺——培养学生的团体协作意识、动手能力和人际沟通能力。
先召开小组长会，大体安排包水饺的要求，然后让组长回去发动同学合作完成这一任务，教师巡回指导。
开始时，整个大厅内一片沸腾，学生以平时少有的热情投入到了活动中。
四组的同学平时爱玩，有几个很调皮，学习成绩不怎么样，这次令老师没想到的是他们竟然是做得最好的。
他们分工合理，有的剁馅、拌馅，有的和面，有的擀皮，这些都不会干的就去炉子边烧火，准备煮水饺。
一节别开生面的班会课
一节别开生面的班会课
王文军
【期刊名称】《师道·情智》
【年(卷),期】2008(000)011
【摘要】最近，我班出现了令人烦恼的现象：学生特别喜欢打小报告，一会儿这个气呼呼地说“某某不好”、“某某犯错误了”，一会儿那个气急败坏地说“某某欺负我”……可详细一调查：学生检举揭发的不过是一些鸡毛蒜皮的小事。
其中尤为突出的是小焦和小谢同学，他们更是互相找茬，当一方受到批评时，另一方就会露出胜利者的笑容。
面对班级迅速蔓延的这股“不正”之风，我一直在思索、找寻着教育的良方。
【总页数】1页(P27)
【作者】王文军
【作者单位】江苏扬州市邗江区实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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人际交往团辅活动新闻稿
人际交往团辅活动新闻稿标题：开心交往乐享团辅，共建和谐校园尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！近日，我校在校园中成功举办了一场别开生面的人际交往团体辅导活动，通过丰富多彩的互动和合作，为同学们搭建了一个开心交往的平台，共同探讨人际关系，促进校园和谐氛围。
活动亮点：团队拓展：活动一开始，同学们被分成小组，通过一系列富有挑战性的团队拓展项目，增强了集体荣誉感和团队协作精神。
沟通技巧：专业团辅导师为同学们提供了有关沟通技巧的讲解和实践，帮助大家更好地理解他人，提高沟通效果。
情感分享：活动中设置了情感分享环节，同学们纷纷分享彼此的喜怒哀乐，拉近了彼此间的距离，增进了相互了解。
游戏互动：活动现场设置了多个富有趣味性的游戏，让同学们在轻松的氛围中培养合作精神，增加团队凝聚力。
活动成果：建立友谊：同学们通过活动，结识了新朋友，建立了更加深厚的友谊，为校园人际交往增添了新的元素。
提高沟通能力：通过团辅活动，同学们学到了更多关于沟通技巧和情感表达的知识，提高了沟通能力。
加强班级凝聚力：活动中的团队合作让同学们更加紧密地团结在一起，增强了班级的凝聚力。
促进心理健康：团辅活动有助于同学们更好地理解自己和他人，提高情商，促进心理健康，增强应对人际关系的能力。
展望未来：通过这次人际交往团辅活动，我们相信同学们将更加积极主动地融入校园生活，建立更加健康和谐的人际关系。
学校将会在未来继续组织类似的团辅活动，为同学们提供更多成长的机会，助力他们成为更有担当、更会交往的优秀青年。
最后，感谢所有参与这次活动的同学们，也感谢团辅导师和辅导老师的辛勤付出。
让我们一起期待未来更多精彩的活动，为共建和谐校园而共同努力！谢谢大家！。
“挺拔如松”団辅活动
“挺拔如松”団辅活动一、团体名称挺拔如松——团体心理辅导二、团体性质封闭式、结构式团体三、团体目标1、让大学生可以亲身体验坚持下去的感受，进一步认识到意志力的重要性，培养自身意志，激发潜力。
2、在学习和生活中，遇到相似的问题，大家集思广益，给同学们不一样的视角去思考。
四、团体指导者指导者：具有较扎实的心理学理论基础和开展团体心理辅导的经验。
性格开朗，善于沟通，有较强的表达能力和组织能力。
五、团体对象与规模云南民族大学在校大学生33名左右六、活动时间每周一次（初定周三晚上7点-9点），共八次。
七、活动场所固定教室广智苑（配有活动桌椅）或是空旷的地方八、团体评估方法结束时同学们的自我总结（感受）以及指导者的观察记录，活动评估表。
九、理论基础1、意志力罗伊斯这样说：“从某种意义上说，意志力通常是指我们全部的精神生活，而正是这种精神生活在引导着我们行为的方方面面。
”当人们善于运用这一有益的力量时，就会产生决心。
而人有决心就说明意志力在起作用。
人的心理功能或身体器官对决心的服从，正说明了意志力存在的巨大力量。
十、团辅方案具体活动操作步骤“挺拔如松”团体心理辅导方案活动程序：时间：95分钟一、热身游戏：木头人时间：20分钟活动目的：活跃气氛，调动学生的积极性，给下面的活动做铺垫；也给同学们思考当做一件事时，如何坚持下去。
游戏流程：1、指导者选取两个观察者，并进行分组，分为四组，每组选取一个人担任“喊口号着”2、一组一组的进行活动，担任者开始喊“1、2、3；停”之后停顿一下，会有看同学们的动作，不可以动，后继续喊口号“1、2、3；停”，直到所有人都来到终点。
3、在每组成员向前进行时，不可以跑；当“停”时，不可以动。
4、观察者要观察人们是否犯规，犯规者回到原点重新开始。
活动分享：1、在往前走的时候，你定在哪一个动作上，你能坚持住吗？你是怎样坚持下来的呢？2、在活动中，你的感受是什么？二、活动：中华武术魂活动目的：1、让同学们在活动中感受意志力，自己是否能够坚持下去2、培养同学们的意志力活动时间：大约需要40分钟。
别开生面的心理拓展课
别开生面的心理拓展课如东县掘港小学601班陆陈浩然光阴似箭，五天的实践活动已经落下帷幕。
回想起那短暂而美好的五天时光，实在是有太多的欢声笑语。
其中，让我最难忘的还是那次别开生面的心理拓展课了。
一开始，同学们都以为这堂课只是听老师演讲罢了。
可老师却带我们去了操场，还教我们做游戏，我们百思不得其解，也不知这老师葫芦里卖的是什么药。
老师把我们平均分成了三队，分别取名为“敢死队”、“烈火队”和“精英队”。
游戏规则是：每一队的人手拉手围成一个圈，然后将三个呼啦圈套一个人的小臂上。
接着，每个人身体钻过呼啦圈并传给下一人。
速度最快的为胜利。
游戏开始了，每一队的人都信心满满，誓夺第一。
我们精英队的人都以自己最快的速度钻过呼啦圈，中途没有了生任何意外。
大家还一个劲儿地喊：“加油！加油！”终于，我们队以2分32秒的成绩取得了胜利。
可其他队不服，只好再战一回，本来我们都抱着必胜的信心，可郁蒋杰中途居然发了会儿呆，再加上身体不灵活，耗费了一段时间。
我们急得像热锅上的蚂蚁，都大叫着：“快点！快！”嗓子者都快喊哑了，可惜还是只拿到了亚军。
自然我们也不服输，个个气得面红耳赤，纷纷喊着：“再来一局，再来！”终级对决开始了。
这次，我们吸取了教训，让郁蒋杰先钻呼啦圈。
在我们争分夺秒、密切配合下，终于以1分43秒的成绩获得了最终的胜利。
於刘被安排在我们队最后一个，就在他钻出呼啦圈的那一刻，我们精英队的人员兴奋地大喊起来“到!到！到！……”个个笑得像朵花似的，心里自然也是喜滋滋的。
这个小游戏，让我清楚地认识到了团队合作的重要性，这真是场别开生面的心里拓展课呀!。
团课总结
团课总结本月四日，我班开展了主题为“蓝色星球，绿色梦想”的团课。
本次团课开展目的旨在将“绿色节能、低碳环保”的生态理念植入同学们的心中。
本场团课开展得十分成功，实现了寓教于乐，起到了很好的教育和启示作用。
本场团课的亮点在开展形式、活动内容、板报和桌型设计等方面皆有体现。
首先，我班的团课开展形式为“集体互动游戏”，在团辅活动《手机炸弹》过程中，两组同学“针锋相对”，各种环保问题争相迸出，气氛一度达到高潮。
而在另一个团辅活动《环保创意大比拼》中，两组同学都纷纷动起手来，把自己脑中的奇思妙想运用到环保创意作品的设计与制作中，经过紧张激烈的比拼。
最终，乙组同学设计的“环保垃圾桶”，以简单实用的优点夺得最后的胜利。
本次团课在活动内容上除了上述的团辅活动外，还创造性地将环保与舞台走秀相结合，推出了一台别开生面的“环保时装秀”。
这台环保时装秀所采用的原料全部为日常生活的废旧品，如：旧报纸、使用后的塑料袋、商品外包装上的绳子、破旧的蚊帐等等。
虽然使用的材料十分简陋，但在全班同学的努力下，我们一共设计了八套模特服装。
其中，最为出彩的服装有三套：用报纸和塑料袋制成的——复古披风；用黑色废旧塑料袋和旧宣纸制成的“熊猫全身套装”；用破旧蚊帐制成的——蓝色婚纱。
当我们的男模穿上服装，用生硬、滑稽的动作在台上走秀的时候，许多同学都忍不住笑得前仰后翻，气氛十分的和谐、愉悦。
板报和桌型设计方面，策划小组和板报小组在否定了三四个方案后，最终确定了本次团课的板报和桌型。
板报以蓝色和绿色为主色调，由上而下向中间以渐变色过渡，蓝色代表洁净无污的天空，绿色代表生机勃勃的大地。
版面设计将环保主题与废旧品入画创意完美结合在一起。
板报的构图无一不在向同学们传递着“绿色节能，低碳环保”的生态理念，引导同学们有意识地在生活当中运用我们所学到的环保知识，做环境保护的使者。
桌型设计以“T”型台为主，椅子和课桌半包围“T”型台。
此桌型一眼望去像是一株种在花盆里茁壮成长的幼苗，象征着灵动的生命，与主题相呼应。
小学心理健康教育工作案例——孩子,抬起你的头
小学心理健康教育工作案例——孩子，抬起你的头孩子是宇宙赐予的最美的礼物，也是父母爱情的结晶，每个家庭都希望在这张白纸上，描绘出五彩斑斓的世界，但是不同的家庭教育，不同的家庭环境，也会在不同程度上影响孩子的心理健康，甚至会使某些孩子产生心理上的问题，如：自卑、攻击、厌学等，让他们五彩斑斓的世界失去了原有的色彩。
今天我要讲述的是一个关于自卑的案例。
一、学生基本情况：金某，10岁，是一个腼腆内向的男孩，个子高高，皮肤白皙，长着一双会说话的眼睛，成绩中下，智力中等，上课从不敢举手发言，总是低头回避老师的目光。
和同学交往不良，总是自己坐在座位上低着头玩耍，最近一段时间，成绩从班上的第40名直接下滑到第60名，有吊车尾的趋势，班主任打电话向其父母询问，原来是迷上了玩手机游戏。
“事出反常必有妖”心理咨询师的直觉告诉我，金某突然出现这种情况，极可能是因为他的心理出现了问题。
二、心理分析和根源：1、个人因素：刚开始和金某交谈时，他总是低头玩着自己的手指，对我不理不睬，等到深入了解后，才发现他突然沉迷手机游戏，原因是他觉得自己在现实生活中，干什么都不如别人，就连他上二年级的弟弟也比不上，由于学习不好，长期受到父母的打骂和班上同学的歧视，自尊心受到严重伤害，有些稍加努力就能达到的目标，也往往会因自叹无能而轻易放弃，而在虚拟世界里却能无所不能，变得强大，通过种种迹象分析，我发现玩游戏，其实是孩子的一种回避方式，究其原因还是自卑心理在作祟。
2、家庭因素：小时候一直和祖父祖母住在一起，等到上小学一年级了，才回到父母的身边，几年的亲情流失，让金某和父母之间一直有隔阂，父母文化层次高，对金某的学习管得非常严厉，只要考试考得不理想，就是一顿“竹笋炒肉”，态度极其粗暴，还经常拿金某和其弟弟做比较，时常埋怨金某笨，恨不得没有生过他。
金某长期处于这种压力状态，心理受到了极大的打击。
3、学校因素：长期以来的不良的学习习惯，没有得到及时有效的纠正，在班上属于老师不疼同学不喜欢的一类人。
别开生面的教学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，传统的教学教研模式已无法满足新时代教育发展的需求。
为提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升，我校于近日举办了一场别开生面的教学教研活动。
本次活动以“创新实践，共筑教育新篇章”为主题，旨在激发教师的教学热情，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教学教研活动的重要意义，并对全体教师提出了殷切期望。
随后，教研组长介绍了本次活动的主题、内容和安排。
2. 教学观摩课本次活动共安排了6节观摩课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
观摩课上，教师们充分发挥自己的教学特长，运用多媒体、互动式教学等手段，展示了丰富的教学方法和技巧。
观摩课后，各学科组进行了热烈的讨论，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
3. 专题讲座在专题讲座环节，邀请了知名教育专家和优秀教师进行授课。
讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、教育评价等多个方面。
专家们以生动的事例、丰富的理论，为教师们提供了宝贵的经验和方法。
4. 教学研讨教学研讨环节，教师们围绕“如何提高教育教学质量”这一主题展开讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的心得体会，并就存在的问题进行了深入剖析。
研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，为提高教育教学质量献计献策。
5. 教学成果展示教学成果展示环节，各学科组展示了近年来在教学改革、课程建设、课题研究等方面取得的成果。
教师们通过精美的课件、生动的视频等形式，展示了他们在教育教学工作中的创新和实践。
6. 闭幕式闭幕式上，校长对本次活动进行了总结，对教师们在活动中的积极参与和取得的成果给予了充分肯定。
同时，对今后的教学工作提出了新的要求，希望全体教师继续努力，为推动我校教育教学质量的提高贡献力量。
三、活动效果1. 提高了教师的专业素养。
本次活动使教师们对教育教学有了更深刻的认识，拓宽了教学思路，提高了教育教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
[一堂别开生面歇后语活动课] 一堂别开生面的课
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[一堂别开生面歇后语活动课] 一堂别开生面的
课
湖南省岳阳石油化工石总厂第四小学陈佩兰
前不久，笔者听了一位老师执教的语文活动课《漫游歇后语王国》，听后感触颇深。
歇后语是一种特殊的语言形式，它有着短小精悍的结构形式，浅显易懂的表意内容，语言幽默的表达效果。
小学生掌握一些歇后语是十分有意义的事情。
那么，用怎样的方法引领学生主动挖掘歇后语宝藏呢？这位教师的尝试无疑是成功的。
一、巧设情境，活跃思维
在这节课中，教师的身份是“导游”，学生便是“游客”。
活动刚开始，“导游”向“游客”讲述了一个故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花
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五六年级心理团辅活动内容
五六年级心理团辅活动内容
五六年级心理团辅活动内容可以包括以下几个方面：
1. 游戏与冰破：通过一些互动游戏，帮助学生建立起团队意识和信任感，同时也可以借助游戏的氛围打破学生之间的陌生感。
2. 自我认知与自我探索：通过一些绘画、写作或者口头表达的活动，引导学生了解自己的兴趣、优点、价值观等，帮助他们建立自信心。
3. 情绪管理与压力释放：通过一些放松训练、冥想、呼吸法等活动，教授学生如何调节情绪和释放压力，提升他们的情绪管理能力。
4. 人际交往与沟通技巧：通过角色扮演、小组讨论等活动，教授学生如何与他人建立良好的人际关系和有效地沟通，提升他们的人际交往能力。
5. 团队合作与领导力培养：通过一些合作项目或挑战性任务，培养学生的团队合作意识和能力，并引导学生发挥自己的领导潜力。
6. 情绪故事分享与解读：通过一些情绪故事的分享和解读，帮助学生理解不同情绪背后的原因和应对方法，提升他们的情绪智力。
7. 情景模拟与问题解决：通过一些情景模拟的活动，让学生在模拟的情境中面对问题并进行解决，培养他们的问题解决能力和应变能力。
8. 自我关爱与他人关爱：通过一些关爱行动，如互相赞美、写感谢信等，培养学生关心他人和关爱自己的意识和行为。
以上是一些五六年级心理团辅活动的内容，根据具体情况和学生需求，可以适当调整和添加其他活动内容。
舒缓压力的团辅活动新闻稿
舒缓压力的团辅活动新闻稿全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：昨日，一场旨在舒缓压力的团辅活动在市中心青少年活动中心举行。
该活动由心理健康专家和青年志愿者共同策划，旨在提供一个舒适的环境，帮助参与者减轻压力，放松身心。
活动当天，参与者们在活动中心的温馨环境中感受到了来自心理健康专家的专业指导和来自青年志愿者的关怀。
活动以欢快的音乐和轻松的氛围开始，让参与者们忘却生活中的种种烦恼，全身心地投入到活动中。
团辅活动的第一部分是放松训练。
心理健康专家通过讲解和示范，教导参与者们如何通过深呼吸和放松技巧来缓解身心压力。
参与者们跟随指导进行放松训练，感受到身心的放松和舒缓，增强了自我调节的能力。
接着，团辅活动进行了团体游戏环节。
青年志愿者们设计了一系列有趣的游戏和挑战，让参与者们团结合作，放松心情，释放压力。
通过游戏，参与者们不仅得到了快乐和放松，还培养了团队合作意识和沟通能力。
活动的最后一个环节是心情分享。
参与者们围坐在一起，分享彼此在日常生活中的压力和烦恼，倾听心理健康专家和志愿者们的建议和鼓励。
相互倾诉和支持让参与者们感到心灵上的温暖和安慰，增强了他们的心理韧性和抗压能力。
在活动结束时，参与者们纷纷表示，通过这次团辅活动，他们不仅学到了缓解压力的方法和技巧，还感受到了来自团队的关爱和支持。
他们表示将会将所学到的放松技巧和团队合作精神运用到日常生活中，更好地面对生活中的挑战和压力。
通过这次舒缓压力的团辅活动，参与者们得到了专业的心理指导和志愿者们的关怀，不仅缓解了身心的紧张和焦虑，也收获了美好的回忆和正能量。
活动的成功举办，为今后更多类似的团辅活动铺平了道路，让更多人受益于心理健康服务，共同建设和谐社会。
【文章结束】。
第二篇示例：近年来，随着社会压力的增加，人们对心理健康的重视越来越高。
为了帮助大家有效缓解压力，提升幸福感，不少团体和机构纷纷推出各种舒缓压力的团辅活动。
最近，某社会组织举办了一场别开生面的团辅活动，吸引了众多市民前往参与，现场气氛热烈，效果显著。
小度写范文[从别开生面的团训班想到的]别开生面模板
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[从别开生面的团训班想到的]别开生面去年九月，在江西省上犹县的团代会上，每当大会之前或中间休息时，代表们总是热烈地互相拉歌演唱，会场很活跃。
那些能歌善舞、会讲故事、会变把戏的同志被拉到台上去表演一番，很快为大伙熟悉，下来之后，代表们便围了上去。
可是当大家要求团县委的同志表演时，鼓掌一遍又一遍，就是请不出来。
实在没有办法了，有的同志硬着头皮出来应付一下，有的则只能以鞠一个躬了事。
代表们失望地把手放下，叹息说：多热烈的场面，给泼了一瓢冷水。
团上犹县委的同志决心扭转这种局面，下决心练好这一基本功。
今年五月，他们在有关部门的支持帮助下，举办了为期十天的文体训练班，培训县、社两级团的干部。
他们采用课堂教学和课外实习相结合的办法，重点学习了兰球、乒乓球、兰球裁判员的一般知识和小型运动会的组织编排知识，学习了怎样识简谱、指挥唱歌和舞台演员的几个基本动作，学习了板报的刊头设计和美术字的写作要领。
团干部反映，这期训练班别开生面，不仅学到了一些唱歌跳舞打球和组织运动会的本事，而且增强了把团的工作搞得更活跃的信心。
团县委的同志说，去年那一军将得好！团上犹县委的同志善于在实践中看到自己的不足，并尽快设法补上，让团的干部学习和掌握一些开展文体活动的基本技能，我以为是很值得提倡和学习的。
我们常常看到，有不少单位团的活动，是“坐下来读书念报，站起来锄镰锹镐”，枯燥，乏味，呆板，团员不喜欢，青年不愿参加。
我们有些团的干部年令不大，老气不小，严肃有余，活泼不足。
有的甚至振振有词地说：蹦蹦跳跳，拉拉唱唱，那是个人的爱好，可学可不学，没有必要去提倡和组织。
这些同志不懂得，要教育引导青年，先要吸引青年，教育青年的形式和内容又是多种多样的。
学会组织和带领青年积极开展文体活动，和青年一道从中获得教益，汲取力量，陶冶性格，锻炼体魄，本身也是一种教育。
它既是我们团干部自己成长的迫切需要，又是我们联系青年，了解情况的重要途径。
青年的兴趣爱好是多方面的，团的干部要了解青年的这些兴趣爱好，有多方面的知识，才能团结各方面的青年。
别开生面的一堂课
别开生面的一堂课作者：盛卓一来源：《东方少年·阅读与作文》2021年第06期今天，我们上了一节生动的作文课。
上课铃响了，我们像往常一样起立行礼完毕后，王老师突然把金睿钧同学推出了教室。
一脸无奈的金睿钧也只好乖乖地站在门外。
顿时，教室里议论纷纷：“金睿钧又犯什么错误了？”“肯定是迟到了才被老师罚站的。
”“上课废话多，老师烦他，不让他听课了。
”王老师微笑着示意我们停下来，问道：“刚才出去的同学叫什么名字，你们知道吗？”“金睿钧！”大家齐声回答。
“大家熟悉他吗？”老师又问。
“熟悉！”我们异口同声地回答。
嘿，也许金睿钧犯了什么大错误，老师是想用他当反面教材吧。
可听语气又不像，那是怎么回事呢？这时，老师又发问了：“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服？”一番回想后，大家纷纷举手发言。
有人说是灰汗衫、白裤子，又有几个人纠正说是白衬衫。
“那么大家知道他有什么特征吗？”老师接着问。
曹玉杰站起来说：“他喜欢笑，一笑起来露出很多白牙。
”全班哄堂大笑，教室里热闹起来。
老师把金睿钧请了进来。
这还是我第一次仔细观察金睿钧。
他笑起来眉毛弯弯的，眼睛眯成一条线，嘴张得特别大。
他穿着深蓝色运动服、白色运动鞋。
金睿钧走回座位，大家兴奋不已，纷纷谈论自己的感受。
王老师示意大家安静下来：“这叫做仔细观察，我们平时就要养成这种习惯。
现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上，题目自拟。
”我明白了老师的用意，兴奋不已，忙拿起手中的笔记录下了今天別开生面的一堂课。
（指导老师：徐革萍）小编点评这是一堂非常有趣、特殊而又有意义的作文课。
作者详细地记录了课堂上发生的事，大量心理活动描写和师生对话使文章更加生动而富有真实感，让我们仿佛身在课堂。
相信读者们在读过这篇文章后对如何仔细观察都会有一些深刻的感悟。
团体心理辅导活动(通用6篇)
团体心理辅导活动(通用6篇)团体心理辅导活动一：冰破团建活动目的：增进团队合作意识，破除成员之间的陌生感，建立友好关系。
活动过程：将成员分成几个小组，每个小组站在不同的位置。
教练让每个小组成员之间用一个花盆充当传递媒介，将花盆中的冰块传递完整轮一圈。
活动强调团队协作，因此如果有成员失手，整个团队需要重新开始。
通过这个活动，成员之间会不断尝试和沟通，建立起互信和默契。
心理辅导效果：这个活动可以帮助成员加强团队意识和合作能力，同时也可以克服成员之间的陌生感，建立更好的人际关系。
团体心理辅导活动二：故事分享活动目的：提升成员的情感交流能力，增加团队凝聚力。
活动过程：每个成员向团队分享一个曾经发生在自己身上的故事，可以是喜怒哀乐或者艰辛的经历。
在分享的过程中，其他成员需要倾听和给予关心和支持。
故事分享后，团队成员可以依次给予反馈和鼓励，并共同分析故事中所涉及的情绪和心理反应。
心理辅导效果：这个活动可以加强团队成员之间的情感交流，让每个成员更了解彼此，并增进团队的凝聚力。
团体心理辅导活动三：积极心理训练活动目的：培养乐观积极的心态，提升团队成员的心理韧性。
活动过程：成员分成小组，每个小组选一位成员表演一个团队遇到挑战但最终取得成功的故事。
表演者需要展现出积极乐观的心态，并通过胜利的案例来鼓励其他团队成员。
其他成员需要给予表演者表演意见和鼓励。
心理辅导效果：这个活动可以帮助团队成员培养积极心态，提升心理韧性，为团队面临的难题寻找积极的解决方案。
团体心理辅导活动四：合作拼图活动目的：培养团队合作意识和解决问题能力。
活动过程：将一幅大拼图切割成若干小块，每个小组负责拼在一起。
小组成员需要共同合作，并按照指定的要求进行拼图。
活动中可以增加一些困难和限制条件，例如限制时间、闭眼拼图、只能用一只手等。
这样可以增加团队成员之间的相互依赖和协作。
心理辅导效果：这个活动可以让团队成员感受到集体合作的重要性，并培养解决问题的能力和创造力。
一次别开生面的班会课
龙源期刊网 一次别开生面的班会课作者：陈文波来源：《青少年日记·小学生版》2012年第09期8月21日小雨今天是星期二，下午第7节课是班会课，班主任早就在班上说过，前几个星期的班会课都是老师负责找材料的，这一次的班会要与众不同——每一个同学都要在班上表演！同学们听了，都很兴奋，迫不及待地等着上班会课，恨不得时间飞到第7节！第一个上场的是“天籁之音”歌唱组合欧阳子俊等人，他们表演的是歌曲《让我们荡起双桨》，只见他们急匆匆地跑上“舞台”，“谦虚”地把话筒你推给我，我推给他，好像在选择主唱。
好不容易才开始了，他们跟着伴奏，唱出了五音不全、震耳欲聋的歌声：“让我们荡起双浆——”，犹如魔音贯耳，听得我们面面相觑，有的同学脸上浮现出了痛苦的表情……终于唱完了，他们放下话筒，立刻嬉皮笑脸，伴着稀稀拉拉的掌声跑回了座位。
同学们接二连三地上台表演了，有的表演笑话，有的表演魔术，还有的朗读呢！每个节目都给我们带来了不同的快乐。
其中，温诗雯给我们表演了体操：只见她敏捷得像一只灵活的小猴，一个接一个地翻着跟头，看得我们目瞪口呆。
真是巾帼不让须眉啊！让我们佩服得五体投地，还以为是神功附体呢！现在，轮到我们好朋友——邓奕琦出场了！他表演的是魔术。
他神秘兮兮地把一块硬币，一块方布拿出来，让班长莫慧坚确认硬币上有没有“机关”后，将硬币马马虎虎地包入布中，接着让他的搭档——龙勇上台摸。
可是龙勇“做托心虚”，摸的动作太机械化，而且完全忘了该说的话。
这样，就真相大白，魔术失去了魔力。
这时，一边的陈宏滨涨红了脸，终于忍无可忍了，大声喊：“龙勇是邓奕琦的托！”，其它同学都纷纷叫嚷起来，邓奕琦的脸“刷”地红了，匆匆地表演完，就走回了座位，结果硬币都掉在地上了，有的同学都笑弯了腰。
虽然很多节目很稚嫩，但都是我们自己的同学真诚为班级表演的，所以班中一直充满着欢乐。
欢乐的时间总是太短，下课铃响了，我们都意犹未尽，老师的眼泪早就笑出来了！。
商学院绳子的游戏感悟与启发
商学院绳子的游戏感悟与启发
“心向阳光，砥砺前行”积极心理成长团辅活动，既是一次放松心情、贴近自然的心灵SPA，也是一堂别开生面的心理健康教育课。
在活动中，同学们逐渐调适、融入了集体游戏氛围并与周围人破冰交流。
难得走出校园，大家抽离普遍焦虑、疲于奔忙的学习生活状态，贴近自然，善待自己，善待熟悉或不熟悉的身边同学，学习信任、经营团队；引导学生正确认识个体与自我、个体与他人、个体与社会等交互关系，与同伴协行，增进自爱互爱、自助互助——这是活动的策划组织的初心。
同时，这也是对我院心理委员队伍的一场示范培训，充分发散心委工作思路、提升工作能力，为更好地向班级层面开展“感谢有你，温暖同行”心理健康文化活动、树立“珍爱生命、心怀感恩、温暖同行”的心理育人理念、营造“走进心理、觉知自我、朋辈互助”的心理文化氛围进行了积极有益的探索和示范。
【游戏】团结班会(含游戏)
团结班会(含游戏)
亲爱的同学们，今天我们齐聚一堂，共同参与一场别开生面的团结班会。
在这温馨的教室里，笑声与欢呼声交织，友谊的种子在这里生根发芽。
首先，让我们以一首欢快的班歌拉开班会的序幕。
当旋律响起，同学们纷纷加入合唱，那份共同的热爱与激情，让我们的心紧紧相连。
紧接着，我们进行了一场别具特色的“心有灵犀”游戏。
每位同学都用心去理解同伴的暗示，眼神交流间，默契与信任油然而生。
游戏中，笑声不断，欢呼声此起彼伏，仿佛每一个瞬间都凝聚了我们的青春记忆。
接下来，是激动人心的“穿越时空”环节。
同学们分成小组，通过扮演历史人物，展现他们的风采。
在这个环节中，我们不仅学习了知识，更感受到了历史的厚重与文化的魅力。
当每一个小组用精彩的表现征服观众时，掌声和欢呼声响彻整个教室。
午后的阳光洒在窗台上，我们迎来了“智力大冲关”的挑战。
同学们各展所长，运用智慧解决一个又一个难题。
在这个过程中，我们学会了团结协作，明白了团队的力量。
最后，我们以一场别开生面的“才艺秀”为班会画上圆满的句号。
同学们纷纷展示自己的才艺，或歌声悠扬，或舞蹈翩翩，或书法遒劲。
每一个精彩的瞬间，都让我们感受到了青春的活力与风采。
团结班会，不仅是一次心灵的交流，更是一次青春的盛宴。
在这里，我们收获了友谊，收获了知识，收获了成长。
让我们携手同行，在未来的日子里，共同书写属于我们的精彩篇章。
“青春如火，激情燃烧；团结一心，共创辉煌。
”让我们铭记这段美好的时光，让团结的力量永远伴随着我们的成长。
【四年级作文】一堂别开生面的团辅课
【四年级作文】一堂别开生面的团辅课春光明媚的下午，我们班迎来了一位特殊的客人——心理辅导老师王珍老师，她给我们带来了一堂别开生面的团辅课。
上课开始了。
我们按照王老师的要求围成一个圈。
我们下一步要做什么？我们都好奇地盯着她。
王先生让我们手拉手转身唱童谣：“马兰，马兰，不怕风雨，你想开多少花？”王老师说：“八朵花”。
这时，我们应该根据老师汇报的人数迅速组成一个小组。
那些未能组建团队的人将被淘汰。
为了成功组建团队，每个人都争先恐后，陷入了一段时间的混乱。
比赛结束后，王先生让三名学生探究他们的感受。
第一位同学说：“要学会团队合作，一起完成任务，光靠一个人的力量是远远不够的。
”第二位同学说：“友谊非常重要。
在这个游戏中，你可以最好地反映谁是你真正的朋友。
但你也应该从自己身上找到理由，改进不足之处，这样每个人都能真正接受你。
”最后一个学生说：“我们应该学会谦虚和牺牲。
如果我们在团队中找到更多的人，应该有人主动退出。
这样，只有他们自己会被淘汰，否则整个团队都会被淘汰。
我们应该有大局观。
”听了三个学生的话后，班上的学生开始冥想，每个人都被感动了。
第二个游戏是“戴高帽”，让每位同学都夸夸别人。
大家都敞开心扉，自由自在地谈论了起来，还时不时地开个小玩笑，课堂气氛非诚活跃。
在这个过程中，我们发现了身边同学很多平日里不被注意到的优点，学会欣赏别人的长处，大家的关系变得更融洽了。
王先生还带我们玩数字拼图、手势和其他有趣的游戏。
每一场比赛都有深刻的意义，让我们学到很多。
例如，合作伙伴应该团结合作；我们不应该盲目地要求别人适应自己，也应该知道如何改变自己，改善我们的性格，以获得真正的友谊；面对困难，换位思考，或许一个谦虚的人就能使情况突然明朗；每个人都有优点和缺点。
我们应该看到他人的优点，更多地了解他人，以促进朋友之间的关系。
下课铃声响了，但是我们还意犹未尽。
这堂别开生面的团辅课让同学们都受益匪浅，大家的心贴得更近了，我们这个大家庭变得更温暖了。
一堂别开生面的分组教学课
一堂别开生面的分组教学课
史玲
【期刊名称】《职业》
【年(卷),期】2007(000)023
【摘要】又是一天的课,从早晨第一节到晚上第二节。
要是平时实习时,不算难熬,可现在是期末复习,一整天面对一个面孔,从早到晚复习一门课,学生讨厌,教师也【总页数】1页(P)
【作者】史玲
【作者单位】山东省淄博市桓台职业中专
【正文语种】中文
【中图分类】G71
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一堂别开生面的团辅课
时间：2018-06-20 09:48:25 | 作者：胡睿颜
春光明媚的下午，我们班迎来了一位特殊的客人——心理辅导老师王珍老师，她给我们带来了一堂别开生面的团辅课。
开始上课了，我们按照王老师的要求围成一个圈，接下来要干什么呢？我们都好奇地盯着她。
王老师让我们一边手拉手转圈，一边唱童谣：“马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”王老师说：“八朵”。
这个时候，我们要按老师报的数字迅速组队，没有组队成功的便被淘汰了。
为了能组队成功，大家纷纷争抢，一度混乱。
游戏结束后，王老师请三位同学探一下感受。
第一位同学说：“要学会团队协作，共同完成，靠一个人的力量是远远不够的。
”第二位同学说：“友情很重要，这个游戏里最能体现谁是你真正的朋友。
但是也要从自身找原因，改善不足，才能让大家真正接纳你。
”最后一位同学说：“要学会谦让和牺牲，如果发现队伍中多了一个人，要有人主动退出，这样就只有自己被淘汰，不然整组队伍都会被淘汰。
要有大局观念。
”听了这三位同学的话，班上的同学都陷入了沉思，大家都被打动了。
第二个游戏是“戴高帽”，让每位同学都夸夸别人。
大家都敞开心扉，自由自在地谈论了起来，还时不时地开个小玩笑，课堂气氛非诚活跃。
在这个过程中，我们发现了身边同学很多平日里不被注意到的优点，学会欣赏别人的长处，大家的关系变得更融洽了。
王老师还带我们玩了数字谜、做手势等等好玩的游戏，每一个游戏有富有深意，让我们学到了很多，比如：伙伴之间要相互团结、协作；不能一味地要求别人来适应自己，更要懂得改变自己，改善性格，才能收获真正的友情；在遇到困境时，换位思考，也许一次谦让就能让局面豁然开朗；每个人都有优点和缺点，要多看到别人的优点，多了解别人，才能促进朋友关系。
下课铃声响了，但是我们还意犹未尽。
这堂别开生面的团辅课让同学们都受益匪浅，大家的心贴得更近了，我们这个大家庭变得更温暖了。