教育的使命和教师的身份
老师的责任和使命
老师的责任和使命一、教育的意义教育被誉为灌溉心田的甘甜雨露，是培育人才、传承文化的重要途径。
教育的意义在于启迪智慧，培养品德，引领学生健康成长。
而老师作为教育事业的组成部分，肩负着重要的责任和使命。
二、塑造灵魂的导师老师是塑造学生灵魂的导师，他们不仅传授知识，更重要的是引导学生正确价值观和人生观。
在教学过程中，老师应该注重培养学生的思辨能力和创造力，使他们能够拥有自主学习和自我发展的能力。
三、培养学生成才的引路人老师是学生成才的引路人，他们应该在学生学科学习中注重发掘优点，并通过指导和启发，帮助学生树立正确的人生目标，发挥潜力，实现自身价值。
四、关注学生的个性和兴趣老师不仅是知识的传授者，更应关注学生的个性和兴趣。
他们应该鼓励学生发展自己的特长，帮助学生在多样的学科中找到适合自己的方向，激发学生对学习的热情。
五、与学生建立良好的关系良好的师生关系对学生的成长和发展至关重要。
作为老师，应该尊重学生，关心他们的身心健康，从而建立起一种信任和互动的关系。
只有建立起良好的师生关系，才能更好地开展教育工作。
六、为学生创造积极的学习环境老师不仅要关注学生的学习情况，还应为他们创造积极的学习环境。
通过合理的课程设计和教学手段，激发学生学习的兴趣和动力，让他们在轻松、愉快的氛围中探索知识的奥秘。
七、精心备课与不断学习教师的工作不仅仅是授课，更包括为授课做好准备。
老师应该精心备课，掌握教学内容，提前预习、备教案，以保证教学的高质量。
同时，老师也应该保持学习的态度，通过学习不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
八、关注学生的全面发展教育不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生的全面发展。
老师应该关注学生的身心健康，引导学生积极参与社会实践和校园活动，培养学生的团队合作意识和创新能力，为他们的未来发展打下良好基础。
九、走进学生的内心世界作为老师，应该关注学生的内心世界。
通过倾听和关怀，了解学生的需求和困惑，帮助他们排解学习和生活中的问题，解答疑惑，给予积极的指导和建议。
教师的职责和使命是什么？
教师的职责和使命是什么？教师，是承载着社会教育责任的重要角色，他们的职责和使命涵盖了培养学生的知识、品德和未来发展等方面。
教师的职责是为了提供优质的教育，而使命则是通过教育塑造未来。
一、培养学生的知识与能力教师首要的职责是为学生提供系统、全面的知识教育。
他们要熟悉教学大纲和课程标准，有针对性地设计教学计划和课程内容，确保学生获得扎实的学科知识。
教师需要不断拓展教学资源，利用多样化的教学方法和教学工具，激发学生的学习兴趣和能动性，培养他们的学习能力和科学精神。
二、塑造学生的品德与价值观教师的职责不仅仅局限于纯知识的传授，更要关注学生的品德素养和价值观的形成。
教师要身体力行，以积极向上的态度和行为示范引导学生。
他们应该注重教育学生核心价值观，培养学生的道德修养，提倡学生的社会责任感和公民意识，引导学生树立正确的人生价值追求。
三、关注学生的个体发展教师的使命是培养未来的脊梁，要关注每个学生的个体差异和特点，为他们提供良好的成长环境和个性化的教育。
教师应该激发学生的潜能，鼓励他们发挥优势，培养他们的创造力和创新精神。
同时，教师还需关注学生的身心健康，关心学生的成长成才过程，给予他们必要的指导和帮助。
四、发扬职业教师的专业精神教师不仅仅是知识的传授者，更是具备教育专业知识和教学技能的专业人士。
他们需要不断学习和专研，提升自身的教育教学水平。
教师要有良好的教育伦理和职业道德，保持教书育人的热情和责任心。
在面对教育变革和社会发展的挑战中，教师应积极适应和创新教育模式，与时俱进，推动教育事业的不断发展。
总结：教师的职责和使命既包括传授知识，也包括培养学生的品德和发展个性。
他们是学生成长道路上的引路人，对于学生的未来发展具有重要影响力。
作为教师，只有不断修炼自己，努力提升自身素养和教育教学水平，才能更好地履行自己的职责和使命，为社会培养出更多优秀的人才。
教书育人的使命和责任
教书育人的使命和责任导言教书育人是一项光荣而重要的使命。
作为教育者，我们肩负着培养下一代的责任，不仅要传授知识，更要引导学生成为有思想、有道德、有创造力的人。
本文将探讨教书育人的使命和责任，并从教育的目标、教育的方法以及教育者的素质等方面展开论述。
一、教育的目标教育的目标不仅仅是将知识传授给学生，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
教育应该关注学生的全面发展，包括智力、品德、情感、身体等各个方面。
智力方面，我们要培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力，使他们具备批判性思维和创新精神。
品德方面，我们要引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德意识和社会责任感。
情感方面，我们要关注学生的情感需求，培养他们的情感表达能力和人际交往能力。
身体方面，我们要注重学生的身体健康，培养他们的体育兴趣和运动习惯。
二、教育的方法教育的方法应该是多样化的，因为每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好。
传统的教学方法主要是以教师为中心的，教师通过讲授知识和传授技能来引导学生学习。
然而，这种方法往往忽视了学生的主体性和创造性。
现代教育注重培养学生的自主学习能力和合作精神，采用了更加灵活和多样化的教学方法。
例如，问题导向的学习可以激发学生的思考和探索欲望，项目制学习可以培养学生的合作和解决问题的能力，个性化教育可以满足学生的不同需求。
此外，信息技术的发展也为教育带来了新的机遇，教师可以利用互联网和多媒体技术来丰富教学内容，提高教学效果。
三、教育者的素质教育者的素质对于教书育人的使命和责任至关重要。
首先，教育者应该具备扎实的学科知识和教育理论知识。
只有了解学科的本质和规律，才能够准确地传授知识和引导学生学习。
其次，教育者应该具备良好的教育情操和职业道德。
教育工作是一项充满责任和挑战的工作，教育者应该以身作则，做学生的榜样，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
此外，教育者还应该具备良好的沟通能力和人际关系处理能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育环境。
教师代表教育使命
教师代表教育使命教师是社会发展的中坚力量，承担着培养未来人才的重要责任。
作为教育系统的中流砥柱，教师代表着教育使命的高尚和伟大。
本文将从教师的角度出发，论述教育使命的内涵及其在当今社会的重要性。
一、教育使命的内涵教育使命是指教师将知识、道德和能力等方面的教育目标传授给学生，引导他们走向成人，并且在此过程中培养他们的全面发展。
教育使命包含以下三个要素：1. 传承知识：教师作为知识的传递者，要将丰富的学科知识传达给学生，使他们能够了解和掌握社会发展的前沿知识，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。
2. 塑造品德：教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者。
教师要通过自己的榜样力量，培养学生正确的价值观和道德观，引导他们思考、判断，并培养他们具备正确的道德品质。
3. 培养能力：教师应该关注学生的能力发展，培养他们的创新能力、合作能力、批判性思维等核心能力。
只有培养出具备创新能力和问题解决能力的学生，才能适应未来社会的发展需求。
二、教师教育使命的重要性教师教育使命的重要性体现在以下几个方面：1. 培养未来人才：教师的教育使命决定了培养未来人才的责任。
他们通过传递知识和引导学生全面发展，在学生的成长过程中，扮演着关键的角色。
只有具备优秀教育使命的教师，才能培养出优秀的学生，为社会的发展注入新鲜的力量。
2. 塑造社会风气：教师具有强大的示范作用，他们的言行举止会对学生产生直接和深远的影响。
教师通过正确的教育理念和道德观，塑造良好的社会风气，引导学生树立正确的价值观，形成健康、积极向上的心态。
3. 传播文化智慧：教师作为文化传承者，将社会的文化智慧传给下一代。
他们通过教育的方式，传递先贤的智慧和经验，引导学生了解和尊重不同的文化，提高他们的文化素养和综合素质。
4. 社会稳定与进步：教育使命的履行与社会的稳定与进步密切相关。
教师通过培养有良好素质和创新精神的学生，对于社会的发展和进步起到关键作用。
只有教师具备高度的使命感，并努力履行教育使命，才能为社会提供稳定的发展动力。
教师的教育责任与使命
教师的教育责任与使命教育是一个社会的基石，而教师则承担着培养人才、传承知识和价值观的使命。
作为教育的中坚力量，教师身上肩负着巨大的责任。
教师的教育责任与使命不仅仅是传授知识，更要关注学生的发展、培养学生的品德，以及为社会的进步做出贡献。
在教师的工作中，他们应秉持使命感，担当起教育责任。
一、培养学生的综合素质教师的首要责任是培养学生的综合素质。
教育不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生的创新能力、批判思维和问题解决能力。
教师应当通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，引导他们主动学习和探索，使学生能够全面发展，具备终身学习的能力。
二、塑造学生的道德品质教师的教育使命还体现在塑造学生的道德品质上。
教师应该是学生的榜样和引路人，通过言传身教，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
教师要培养学生积极向上、诚实守信、关爱他人等良好的品质，使他们成为社会的有益成员。
三、引导学生发展个性教师的教育责任还包括引导学生发展个性。
每个学生都是独特的，教师应该了解每个学生的特点和需求，给予他们相应的支持和帮助。
教师应该注重培养学生的自信心和独立思考能力，引导他们发展个人兴趣和特长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
四、与时俱进，追求教育创新教师的教育责任也包括与时俱进，追求教育创新。
教育是不断进步和发展的，教师应该保持学习的态度，不断更新知识和教学理念。
教师应该关注教育研究的前沿，积极参与教育改革，推动教育的创新发展。
只有不断提高自己的教育水平，才能更好地履行教育责任。
五、为社会的进步贡献力量教师的教育使命不仅仅是为学生的个人成长服务，更要为社会的进步和发展贡献力量。
教师应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们关注社会问题，参与社会实践活动。
教师要以身作则，教育学生成为关心他人，关爱社会的积极公民。
六、与家长合作，共同育人教师的教育责任还包括与家长合作，共同育人。
家庭是学生的第一所学校，而教师则是家庭与学校之间的桥梁。
师者的教育使命与使命感
师者的教育使命与使命感教育是一项崇高而重要的事业，而教师则是这项事业中最为核心的存在。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、引导他们成长的使命。
然而，除了教书育人的责任外，我们还需要怀揣一颗强烈的使命感，以更好地履行教育使命。
本文将探讨师者的教育使命与使命感的内涵，并探讨如何培养和加强这种使命感。
一、教师的教育使命教师的教育使命，首先体现在对学生的关怀和关注上。
教师作为学生成长道路上的引路人，需要耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予他们适当的帮助和指导。
无论学生是否优秀，都应该给予他们公平而个性化的教育，让每个孩子在教师的关怀中感受到自己的价值和能力。
其次，教师的教育使命还表现在提供优质的教育资源和知识传授上。
教师应该具备丰富的学科知识和教育教学方法，能够将抽象的概念变得具体易懂，引导学生主动探索和思考。
同时，教师还应该不断学习和更新自己的知识，以确保所传授的内容符合时代要求。
最后，教师的教育使命还包括培养学生的品德和社会责任感。
教师应该以身作则，做学生的楷模，在言传身教中引导学生树立正确的价值观，培养他们的良好品德和社会公民意识。
只有让学生具备全面的素质和正确的价值观，他们才能真正成为对社会有益的人才。
二、使命感的重要性对于教师来说，使命感是忠诚教育事业、履行职责的内在动力。
它能够激发教师的热情和责任感，使他们在面对困难和挑战时坚定信念，持之以恒地工作。
同时，使命感还能够提高教师的专业水平和教育质量，让他们不断探索创新、追求卓越。
拥有使命感的教师，通常更加乐于奉献和付出。
他们不仅把教书育人视为一种职责，更是一种责任和使命。
他们愿意花费更多的时间和精力与学生交流、探讨问题，为学生提供更多的帮助和支持。
这种奉献精神和使命感的体现，往往能够给学生带来更深刻的影响和积极的改变。
三、培养和加强使命感的方法为了培养和加强教师的使命感，我们可以采取以下几种方法。
首先，加强教师的专业培训和学习，提高他们的教育教学水平。
师德师风学习心得教师的身份与使命
师德师风学习心得教师的身份与使命在教育事业中，教师是起着至关重要作用的人群之一。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，更要注重提高自己的师德师风，以更好地履行教育使命。
在这里，我将分享我在师德师风学习中的心得与感悟。
首先，作为一名教师，我们要树立正确的教育观。
教育是一项神圣的事业，旨在培养学生的素质和能力，让他们成为社会的栋梁之材。
因此，作为教师，我们要明确自己的教育目标，注重培养学生成为有道德情操、知识扎实、思维活跃的人才。
同时，我们要尊重学生的个性差异，不以单一的评价标准衡量学生的价值，要充分发挥学生的潜能，激发他们的学习兴趣。
其次，我们要时刻保持教育热情和责任心。
教师的最大魅力和影响力来自于自身的热情和责任心。
无论是在课堂上还是在与学生交流的时候，我们都要展现出积极向上的精神风貌，给学生带去正能量。
同时，我们要积极关注学生的学习情况和身心健康，及时关心他们的需求和困惑，给予他们必要的帮助和指导。
只有真心关爱学生，才能够建立良好的师生关系，进一步激发学生的学习动力和创造力。
第三，我们要不断提高自身的素质和能力。
教师是知识的传播者和培养者，只有拥有丰富的知识和扎实的教学能力，才能够胜任教学工作。
因此，我们要注重自己的学习和进修，跟上时代的发展，不断拓宽自己的视野和知识面。
同时，我们要善于反思和总结，及时修正教学方法和策略，不断提高自己的教育教学水平。
只有以身作则，才能更好地引导学生，为他们树立良好的榜样。
最后，我们要保持教育事业的纯洁和庄严。
教师的身份和职责要求我们要时刻保持师德师风的高标准。
我们要远离不良的行为习惯，遵守社会道德和法律法规，做到言谈举止得体，崇尚正义和公平。
同时，我们要坚决抵制各种形式的教育腐败和利益输送，坚守底线，维护教育事业的纯洁和庄严。
只有守住师德底线，才能够赢得学生和家长的尊重和信任，才能够有力地推动教育事业的发展。
总之，作为一名教师，我们要牢记自己的身份和使命，不断提升自己的师德师风，以更好地履行教育使命。
教育的使命教师的担当
教育的使命教师的担当教育的使命，教师的担当教育是社会发展的基石，也是传承文明的重要方式。
作为教育的承担者，教师肩负着重要的使命和担当。
他们以无私的奉献精神，培育着一代又一代的人才，为社会的进步和发展贡献着自己的力量。
本文将从教育的使命和教师的担当两个角度来探讨教师在教育中的重要作用。
一、教育的使命教育的使命是传承和发展人类的知识、智慧和文明。
教育不仅是传授知识，更是培育人的全面发展。
通过教育，人们可以获得知识、学会思考和创新，提升自己的思想品质和道德素养，实现个人价值的同时，也为社会进步和民族复兴做出贡献。
教育的使命需要教师以身作则，引领着学生走向更加美好的未来。
教师应该具备丰富的专业知识和教育理念，能够有效地传授知识，启发学生思考，培养学生的创造力和创新精神。
他们应该具备良好的道德品质和人格魅力，以身作则，为学生树立榜样，引导他们走向正确的道路。
二、教师的担当教师是教育中最重要的一环，他们肩负着培养人才的重任。
教师的担当体现在多个方面。
首先，教师要具备高尚的职业道德和责任心。
他们要以学生的发展为中心，关心学生的学习和生活，倾听他们的心声，解决他们的困惑。
教师还要不断提升自己的专业素养，更新教育理念和教学方法，以更好地满足学生的需求。
其次，教师要具备良好的沟通能力和人际关系管理能力。
他们需要与学生和家长保持良好的互动，建立起师生之间的信任和友谊。
良好的师生关系有助于学生成长和素质的提升，也有助于培养学生积极向上的人生态度。
此外，教师还要具备创新精神和适应能力。
随着时代的演进和社会的变革，教育也需要不断创新。
教师应该积极学习新知识、新技术，不断完善自己的教育教学方法，以更好地适应教育发展的需要，为学生提供更加贴合实际的教育。
最后，教师要具备良好的心理素质和情绪管理能力。
教师面对的是不同背景和特点的学生，有时也会遇到各种各样的挑战和困难。
他们应该保持乐观的心态，善于应对压力，保护好自己的身心健康，才能更好地履行教育使命。
教育的使命教师的担当
教育的使命教师的担当教育的使命教师的担当教育，是社会的重要组成部分，也是国家的根本大计。
作为一项神圣而崇高的事业，教育有着无比重要的使命，而教师则肩负起教育事业中的重要担当。
本文将探讨教育的使命以及教师在其中所承担的责任。
一、教育的使命教育的使命，首先是培养人的全面发展。
从婴幼儿期到成年，教育应该注重培养学生的身心健康、智力发展、道德素养和创造力等方面的全面能力。
教育应该引导学生正确的价值观和人生观，培养学生积极向上的品格和良好的行为习惯，同时注重学生的学科素养和实践能力的培养。
其次，教育的使命在于传承和发展文化。
教育是传承文明的重要途径，教师应该在传授知识的同时，注重培养学生对文化的理解和关注。
教育应该帮助学生了解历史文化，传承民族传统，并引导学生思考文化的意义以及文化之间的相互交流和融合。
此外，教育的使命还涉及社会责任的承担。
教育应该培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生为社会贡献自己的力量。
教育应该教会学生如何与他人相处、如何理解和尊重不同的文化背景，以及如何积极参与社会事务并推动社会的进步。
二、教师的担当教师是教育事业中最重要的主力军，他们肩负着培养国家未来的责任。
作为教育的实施者，教师的担当是不可或缺的。
首先，教师要以身作则，成为学生良好品德和行为的榜样。
教师应该注重自身的修养和素质的提高，通过自己的言行来影响和感染学生。
只有教师自身具备正确的价值观和道德水平，才能够在教育实践中起到良好的引导作用。
其次，教师要关注学生的学习和发展。
教师应该对学生有耐心，关注每一个学生的个体差异，满足他们的学习需求。
教师应该努力激发学生的学习兴趣，开拓他们的思维，展现他们的才能，并为他们的成长提供适当的指导和支持。
此外，教师还要与家长和社会建立良好的合作关系。
教师应该积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的全面发展。
教师还应该与社会各界积极合作，为学生提供更广阔的学习机会和实践经验，帮助他们更好地适应社会。
教师在教育改革中的角色与使命
教师在教育改革中的角色与使命随着社会的不断发展和进步，教育改革成为了现代社会中的重要议题。
作为教育改革的参与者和推动者，教师扮演着至关重要的角色。
教师的职业方面需要有一定的深度，以适应不断变化的教育环境和需求。
本文将探讨教师在教育改革中的角色与使命。
一、适应新的教育理念和方法教育改革的核心是推动教育理念和方法的创新。
教师需要不断学习和掌握新的教育理论和教学方法，以适应教育改革的需要。
例如，传统的教师主导式教学已经无法满足学生的需求，因此，教师需要转变为学生主导式教学的引导者和合作者。
教师应该积极探索和应用各种教学方法，如合作学习、问题解决等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
二、培养学生的综合素质教育改革的目标之一是培养学生的综合素质。
教师应该不仅关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的思维能力、创新能力、社会责任感等综合素质。
教师应该通过多种方式，如课内外活动、社会实践等，引导学生全面发展，培养他们的领导能力和团队合作精神。
教师还应该关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持，帮助他们建立自信和积极的人生态度。
三、促进教育公平教育改革的另一个重要目标是促进教育公平。
教师应该致力于消除教育资源的差距，确保每个学生都能享受到优质的教育。
教师应该关注弱势群体学生的特殊需求，提供个性化的教育服务，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
教师还应该关注教育的包容性，尊重每个学生的差异，鼓励他们发展自己的特长和潜力。
四、与家长和社会合作教育改革需要教师与家长和社会的紧密合作。
教师应该与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
教师可以通过家长会、家访等方式，了解学生的家庭背景和特点，为他们提供更好的教育支持。
教师还应该与社会各界合作，积极参与社区教育活动和社会实践项目，为学生提供更广阔的学习机会和资源。
总结起来，教师在教育改革中的角色与使命是多方面的。
他们需要适应新的教育理念和方法，培养学生的综合素质，促进教育公平，与家长和社会合作。
教师的使命教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书
讨论一：教师的使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
要用自己高尚的人格、真挚的爱使学生受到感染和熏陶；要以扎实的基本功、严谨的态度和求实向上的精神为学生做个“终身学习”的好榜样。
怎么做？：首先，我们要教育学生学会做一个关心他人的人。
你我都在关心中孕育成长，你我都在关心中温馨幸福。
关心给我们带来春风般的温暖，也会带给他人快乐与健康。
育人者必先律己，为人师表率先垂范，用自己的品行去影响学生，从而让学生学会关心他人。
其次，教育学生学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人。
苏轼曰：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。
”自尊自爱，做为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。
在遇到困难和挫折时，自尊自信的人能够奋发向上，自强不息，征服挫折和失败，在挫折与失败中获得成功。
因此，我们的重任在于教育学生学会做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人。
中国有句古话：无规矩不成方圆，因此，对于学生习惯的培养也是至关重要的。
生活习惯、学习习惯、行为习惯是三个主要方面。
对于生活习惯的养成，首先要训练学生的自理能力。
其次，树立时间观念。
让学生准确把握作息时间，在什么时间该做什么事情。
行为习惯的养成是学生形成良好心态、健康体魄的关键。
孩子是非判断不清，需要老师用自身的榜样作用去感染，需要用同学中的典型去影响，此外还需要让他们不断地去亲身体验，知道什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做，懂得什么是美，什么是丑。
现在关于学生学习问题的难点之一就是如何提高学生的学习兴趣。
只有让学生对学习产生了深厚兴趣之后，才能让学生更为积极主动地学习。
首要的，我们应该增加教学活动的趣味性。
其次，我们可以通过提一些有兴趣的问题、作一些形象的比喻、讲一些相关的故事、多走进学生、关心学生、多一些学生的参与等方法培养与激发学生的学习兴趣。
教育的责任教师的角色与职责
教育的责任教师的角色与职责教育是一个社会的基石，承载着培养人才、传承文明的重大使命。
作为教育的实施者，教师肩负着重要的责任与角色。
本文将从教师的角色以及职责两个方面来探讨教育的责任。
一、教师的角色教师作为学生成长道路上的引路人，应扮演多重角色，以适应学生不同阶段的需求。
首先，教师是知识的传递者和引领者。
在课堂上，教师将自己的知识和经验传递给学生，指导他们学习和理解各种学科知识。
教师应该具备广博的知识储备和深厚的学科素养，以便能够为学生提供全面、深入的教学。
其次，教师是学习的指导者和激励者。
教师应该能够根据学生的特点和能力，制定个性化的学习计划和教学方法，引导学生在学习过程中养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
同时，教师应该能够激发学生的学习兴趣，激励他们主动探索和发现知识。
再次，教师是学生心灵的导师和引路人。
教师应该关心和理解学生的内心世界，倾听他们的诉求和困惑，给予他们支持和鼓励，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，教师也应该为学生树立榜样，以身作则，培养学生的道德品质和社会责任感。
最后，教师还是学生发展的评价者和辅导者。
教师应该能够客观地评价学生的学习状况和发展水平，并提供相应的辅导和指导，帮助学生克服困难，实现自我价值的最大化。
二、教师的职责教师的职责是指教师在教育过程和教学实践中应该承担的义务和职责。
首先，教师应该具备专业素养和教育理念。
教师需要有深厚的学科知识和教学经验，同时还要关注教育的新理论和新趋势，不断提高自己的教育水平和教学能力。
其次，教师应该制定合理的教学计划和教学方法。
教师需要根据学科特点和学生需求，合理安排教学内容和教学方法，以达到教学效果最优化的目标。
再次，教师应该注重学生的全面发展。
除了传授学科知识外，教师还应该关注学生的身心健康、思维能力、创新能力等方面的培养，为学生提供全面发展的机会和环境。
最后，教师应该与家长和社会形成紧密的合作与联系。
教师需要与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。
教师工作总结教师的教育责任与使命感
教师工作总结教师的教育责任与使命感教师工作总结教师的教育责任与使命感教育是一项光荣而艰巨的事业，作为一名教师，我深深地理解并接受了自己的教育责任与使命感。
在过去的一年里，我一直致力于为学生的全面发展提供支持与指导。
在教学中，我秉持着使每个学生都能够充分发挥自己潜力的信念，并努力创造有利于学生全面发展的教育环境。
本文将对我在教育责任与使命感方面的经验与体会进行总结。
一、教育责任作为一名教师，教育责任是我最重要的工作之一。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和个人价值。
因此，我在教学过程中时刻注重以下几个方面：1.知识传授：我不仅仅在课堂上讲解知识，还尽量注重生动灵活的讲解方式，使学生能够轻松理解和掌握知识点。
同时，我还引导学生主动思考和提问，培养他们的批判性思维和创新能力。
2.品德培养：除了知识传授外，我也非常重视学生的品德教育。
我注重培养学生的公德、品德和道德观念，倡导他们尊重他人、纪律良好，并注重树立正确的价值观。
3.关心学生：我始终关心学生的学习和生活。
我与家长保持紧密联系，及时了解学生的情况，并协助解决他们在学业和生活中遇到的问题。
同时，我也保持与学生的良好沟通，鼓励他们相互合作、互相帮助，形成良好的班级氛围。
二、使命感作为一名教师，使命感是我不可或缺的动力源泉。
我始终坚信，教育的意义在于影响和激发学生的内在潜能，帮助他们发现自己的独特之处，并为他们的未来做好准备。
在教学中，我努力培养学生的自信心和独立思考能力，让他们相信自己可以克服一切困难。
此外，我也注重激发学生的学习兴趣和动力。
我通过丰富多样的教学方法，如实例分析、互动讨论和实地考察等，激发学生的学习兴趣，并感受到自己对学生思想和成长的影响力。
每当看到学生在我的悉心教导下获得进步和成功时，我都会感到无比欣慰和自豪。
总结通过这一年的教育工作，我认识到作为一名教师，教育责任和使命感对于我的工作非常重要。
我始终以严谨的态度对待自己的工作，努力为每个学生的全面发展提供支持和指导。
教育的责任与使命
教育的责任与使命教育作为一项重要的社会事业，肩负着重大的责任与使命。
它不仅是传承知识，培养人才的平台，更是塑造社会公民和培育未来领导者的关键环节。
本文将探讨教育的责任与使命，并分析其在个体、社会和国家层面的重要性。
一、个体层面的责任与使命教育的责任和使命在个体层面体现为教育者对每个学生的关注和培养。
对于教师而言，他们要扮演的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生潜能的启迪者和人格的塑造者。
教育者要关注每个学生的发展需求，旨在激发他们的学习兴趣和潜力，帮助他们培养自信心和独立思考的能力。
只有这样，才能让每个学生在教育的过程中实现全面的成长，达到个人发展的最高水平。
二、社会层面的责任与使命教育的责任和使命在社会层面体现为社会公民的培养。
教育应该不仅仅培养学生的学科知识和职业技能，更应该注重培养学生的公民意识和社会责任感。
通过培养学生正确的价值观和道德观念，教育可以推动社会公平正义的实现，塑造有责任感、具有奉献精神的公民素质。
教育还应注重培养学生的创新能力和团队合作精神，以适应日益变化的社会和职场需求。
通过这样的教育，社会将迎来更多有能力和担当的公民，推动社会的和谐进步。
三、国家层面的责任与使命教育的责任和使命在国家层面体现为国家发展的推动力。
一流的教育体系是国家发展赖以支撑的基石。
通过提供优质的教育资源和培养高素质的人才，国家可以实现创新能力的提升，推动科技进步和经济发展。
教育还可以传承和弘扬国家的文化传统，培养具备民族自豪感和文化自信的公民。
同时，教育也起到社会稳定和身份认同的作用，通过有效的教育可以减少社会不公平和不平等现象，促进国家社会的和谐和谐发展。
总结起来，教育的责任与使命不仅仅是知识的传递，更应该关注个体的成长、社会的进步和国家的发展。
教育者应当秉持着教育的初衷，为每个学生的发展尽心尽力。
社会和国家也应该给予教育更多的支持和重视，以建设一个公平、开放、创新的教育系统，为未来的发展奠定坚实基础。
教师工作中的教育使命
教师工作中的教育使命教育是社会进步和人类发展的重要基石，教师作为教育事业中的重要角色，肩负着培养未来人才的重要使命。
在教师的工作中，具备良好的教育使命感是至关重要的。
本文将从学生培养、人才造就和社会责任三个方面来探讨教师工作中的教育使命。
一、学生培养作为教师，我们的首要任务是培养学生的综合素质，促进他们全面发展。
这意味着，在教育教学过程中，我们需要注重知识的传授、技能的培养以及道德品质的塑造。
我们应该帮助学生建立正确的学习态度和价值观，激发他们的学习兴趣和创造力，使他们在学习中不断进步。
同时，我们也要关心每个学生的成长情况，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们克服困难、发展潜力。
二、人才造就教育的目的是培养合格的人才，而教师正是这一过程中的关键环节。
教师应该具备良好的专业素养，不断提高自身的教学水平，为学生提供优质的教育服务。
我们应该关注学科知识的更新和教育教学方法的创新，积极参与教育改革与研究，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我们也要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们积极参与社会实践，为社会的发展做出贡献。
三、社会责任教师不仅仅是学生的导师，更是社会的引路人。
我们应该秉持社会责任感，关注学生的社会适应能力和发展前景。
我们要引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，我们也要积极参与社会公益活动，为社区和社会做出贡献。
教师的社会责任不仅仅体现在传道授业解惑的教育教学过程中，更要反映在对学生全面发展和社会进步的关注上。
综上所述，教师在工作中肩负着重要的教育使命。
我们要以学生培养为中心，努力培养学生的综合素质；要以人才造就为目标，不断提高自身的教育教学能力；要以社会责任为动力，关注学生的社会适应能力和发展前景。
只有具备较高的教育使命感，教师才能更好地履行自己的教育使命，为培养未来人才、推动社会进步做出应有的贡献。
教师责任与使命
教师责任与使命作为一名教师，我们肩负着重要的责任和使命，要为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师责任与使命可以从多个方面来理解和阐述，下面将从教育使命、学生发展、教学质量和社会责任等方面进行详细说明。
一、教育使命教育使命是教师的首要责任，我们的目标是培养学生的全面发展和成才。
作为教师，我们应该具备专业知识和教育技能，能够为学生提供优质的教育资源和教学环境。
我们的使命是引导学生探索知识的奥秘，培养他们的创造力和批判思维能力，激发他们的学习兴趣和求知欲望。
我们要关注每个学生的个性特点和发展需求，为他们提供个性化的教育，帮助他们充分发展潜能，成为有道德、有文化、有知识、有能力的公民。
二、学生发展教师的责任还包括促进学生的全面发展。
我们要关注学生的身心健康，培养他们的品德修养和社会责任感。
我们应该尊重学生的个性差异，提供多样化的学习机会和活动，激发他们的兴趣和潜能。
我们要培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观。
我们要关注学生的情感需求，给予他们关爱和支持，帮助他们树立自信和积极的人生态度。
三、教学质量教师的责任还包括提高教学质量，为学生提供优质的教育。
我们应该不断提升自己的教学能力，更新教育理念和教学方法。
我们要制定科学的教学计划，合理安排教学内容和教学活动。
我们要注重培养学生的学习能力和学习方法，激发他们的学习动力和学习兴趣。
我们要及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题并加以解决。
我们要与家长和同事合作，共同促进学生的学习和发展。
四、社会责任教师的责任还包括承担社会责任，为社会发展做出贡献。
我们要关注社会问题和社会发展需求，培养学生的社会责任感和公民意识。
我们要教育学生尊重他人、关爱他人、帮助他人，培养他们的团队合作精神和社会交往能力。
我们要关注社会公益事业，积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会做出贡献。
我们要注重培养学生的创新精神和创业能力，为社会经济发展培养人才。
教师的教育职责与使命
教师的教育职责与使命教师是社会的栋梁之才，他们肩负着培养下一代人才的重要使命。
作为教育的中坚力量，教师的教育职责与使命不容小觑。
本文将从教师的教育职责、使命以及教师的培养目标三个方面来深入探讨教师的使命。
一、教师的教育职责教师作为教育事业的主要从业人员，其基本职责是为学生提供全面的教育。
教师应该具备以下几个方面的教育职责：1. 有责任为学生提供高质量的教学：教师需要熟悉并精通所教授学科的知识，能够清晰地传授知识，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的德智体美劳全面发展：教师要关注学生成长的各个方面，不仅要教会学生知识，还要注重培养他们的品德、思维能力、身体素质和创新能力。
3. 培养学生正确的价值观和社会责任感：教师不仅仅是知识的传授者，更是学生道德观念和社会责任感的引导者，要通过言传身教来培养学生正确的价值观和社会责任感。
二、教师的使命教师的使命是培养新一代的人才，为社会发展做出贡献。
教师的使命体现在以下几个方面：1. 传递知识和文化：教师是知识的传播者，他们要将丰富的知识和精华的文化传递给学生，培养学生对知识和文化的热爱。
2. 培养学生的能力和素质：教师要培养学生的各方面能力和素质，帮助他们成为有独立思考能力、创新意识和团队合作精神的综合素质人才。
3. 培养学生的品德和价值观：教师要努力培养学生正确的品德和价值观，引导他们形成健康的人生观、价值观和社会责任感。
4. 培养学生的社会责任感：教师应该引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，使他们成为有社会担当并能够为社会发展做出贡献的人才。
三、教师的培养目标为了更好地履行教育职责和使命，教师需要具备一定的职业素养，并根据教育目标进行不断的自我培养。
教师的培养目标包括以下几个方面：1. 提高学科知识和教育教学能力：教师要不断学习新的教学理念、教育技术和学科知识，提高自己的教育教学水平。
2. 培养良好的教育理念和教师职业道德：教师要坚持正确的教育理念，注重学生的全面发展，始终以学生为中心，推动学生全面发展。
老师的职责和使命
老师的职责和使命作为教育的引领者和知识的传播者，老师担负着重要的职责和使命。
他们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。
他们的职责和使命不仅仅是教会学生知识，更是塑造学生的品格和人生观。
首先，老师的职责是教授知识。
教师是学生学习的指导者，他们需要熟悉教学大纲和课程要求，将知识进行系统、有序地传授给学生。
他们需要掌握专业知识，不断学习和更新自己的知识体系，以便能够给学生提供最新、最全面的教育资源。
同时，老师还需要具备良好的教学方法和技巧，能够根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能。
其次，老师的职责是培养学生的品格和人生观。
教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。
老师需要以身作则，成为学生的榜样和引领者。
他们需要教育学生有正确的道德观念，培养学生的责任感、合作精神和自律能力。
同时，老师还需要关注学生的心理健康，给予他们关怀和支持，帮助他们建立积极的人生态度和心理素质。
此外，老师的使命是激发学生的创造力和思维能力。
教育的目标不仅仅是培养学生的记忆能力，更重要的是培养学生的创造力和思维能力。
老师需要通过启发式教学、课堂讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
他们需要引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和分析能力，帮助他们成为具有独立思考能力的人。
最后，老师的使命是关注学生的全面发展。
教育的目标是培养学生的全面素质，而不仅仅是学术成绩的提高。
老师需要关注学生的身心健康，培养他们的兴趣爱好和艺术修养。
他们需要引导学生积极参与课外活动，发展学生的团队合作能力和领导才能。
同时，老师还需要与家长合作，共同关注学生的成长和发展，形成良好的教育合力。
总之，老师的职责和使命是多方面的，不仅仅是教授知识，更是塑造学生的品格和人生观。
他们需要具备专业知识和教学技巧，关注学生的全面发展，激发学生的创造力和思维能力。
同时，他们还需要成为学生的榜样和引领者，培养学生的道德观念和责任感。
新教师使命_职责演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，以一名新教师的身份，向大家发表我的使命与职责演讲。
在此，我要感谢学校给予我这个难得的机会，让我在这个神圣的讲台上，向各位分享我的教育理念和职业追求。
首先，让我们共同回顾一下教育的本质。
教育是国之大计，民之大业。
它是传承文明、培养人才、促进社会进步的重要途径。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，肩负着国家未来的希望。
因此，我们的使命和职责是至关重要的。
一、新教师的使命1. 培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为新教师，我们要始终牢记党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要关注学生的思想道德素质，培养学生的爱国情怀、社会责任感和道德品质；关注学生的智力发展，培养学生的创新精神和实践能力；关注学生的身心健康，培养学生的团队协作和人际交往能力。
2. 传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神我们要深入研究中华优秀传统文化，将其融入教育教学过程中，引导学生了解和热爱祖国历史、文化、传统，增强民族自豪感和文化自信。
同时，我们要弘扬民族精神，培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神、艰苦奋斗精神，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
3. 推动教育教学改革，提高教育质量我们要紧跟时代步伐，关注教育教学改革动态，不断更新教育理念，改进教学方法，提高教育质量。
我们要积极探索素质教育，关注学生的个性化发展，培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。
二、新教师的职责1. 严谨治学，提高自身素质作为新教师，我们要具备扎实的专业知识和丰富的教育教学经验。
我们要努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供有力保障。
同时，我们要注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 关爱学生，关注学生成长我们要关心学生的生活、学习和心理健康，关注学生的全面发展。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励学生克服困难，培养他们的自信心和独立思考能力。
教师的使命培养学生为祖国点赞的能力
教师的使命培养学生为祖国点赞的能力作为一名教师，我们肩负着培养学生为祖国点赞的使命。
我们不仅要传授知识，更要塑造学生的品格和思想，让他们具备为祖国贡献自己力量的意识和能力。
本文将从教育的目标、教学方法和教师的身份等方面探讨教师培养学生为祖国点赞的能力的重要性和途径。
一、教育的目标：塑造爱国志向教育的最终目标是培养拥有正确的价值观和信仰体系的公民，而爱国主义是其中最核心的价值观之一。
教师应该把培养学生为祖国点赞的能力作为教育的重要目标，引导学生形成正确的爱国观念和情感。
通过学生参观纪念馆、听取英雄事迹、开展班级主题教育活动等途径，让学生深刻理解祖国的艰辛与伟大，激发他们对祖国的热情与责任感。
二、教学方法：融入爱国主题为了培养学生的爱国意识，教师应该善于融入爱国主题教学。
在各个学科的教学中，可以选择与祖国密切相关的内容，通过丰富的教学资源和生动的案例，帮助学生了解祖国的发展、文化遗产和科技成果等方面的成就。
积极引导学生用爱国主题展开写作、演讲、创作等活动，增强他们对祖国的认同感。
三、亲身榜样：教师的使命教师本身就是学生的榜样和引路人。
教师应承担起为学生塑造正确的爱国观念和行为的责任。
首先，教师要关心学生的成长，为他们提供良好的学习环境和激发潜能的机会。
其次，教师要注重自身的素质和职业道德，做到言传身教，用自己正确的行为影响学生。
最重要的是，教师要积极参与到祖国建设和社会公益事业中，成为学生的楷模。
四、家校合作：共同育人教师培养学生为祖国点赞的能力不仅需要学校的支持，也需要家庭的配合。
家长要积极关注学生的学习和成长，与学校建立紧密的联系，共同培养学生的爱国情感。
学校与家庭可以定期组织爱国主题的亲子活动，鼓励学生与家长一起参观纪念馆、进行志愿者活动等，共同感受祖国的伟大和美好。
五、培养实践能力：为祖国贡献力量最后，教师要通过培养学生的实践能力，让他们能够为祖国贡献自己的力量。
学校可以鼓励学生参加社会实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生体验实际生活与社会问题，从而培养他们的社会责任感和使命感。
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浅谈教育的使命和教师的身份
【摘要】《麦田守望者》中，作者借主人公霍尔顿之口表达了对旧式教育方法的质疑，主人公的独白表现了作者对理想教育形态的主张和热切希望。
在口号通天响的今天，我们的课堂对“学生主体性”的发挥，我们的教育对学生“素质”的培养，又究竟做了多少呢？当我们用塞林格之“小说家言”来反思当下的中国教育现实，霍尔顿的遭遇也许能给我们一些启示。
【关键词】守望转型对话迷失
【中图分类号】g635.1 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）04-0207-01
《麦田守望者》是美国作家塞林格的名著，他在小说中塑造了一个被学校开除的学生，主人公霍尔顿有着不得意的中学生活，求学时遭遇到种种郁闷。
他貌似玩世不恭，厌倦现实，但并非没有理想：“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
我呢，就站在那悬崖边。
我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。
我整天就干这样的事。
我只想当个麦田里的守望者。
”“守望”一词，让我想起了张承志的“精神高地”，想起了张炜的“心灵原野”，又让我想到了现在的教育。
也许，霍尔顿的理想会让我们有一些思考。
一、守望的空间：学堂还是教室？
在霍尔顿的理想当中，孩子们在麦田里能够无拘无束地跑来跑去做游戏。
这里是他们的活动空间，也是精神家园。
虽然霍尔顿没有描绘麦田周围的景致和麦子的颜色，但我们可以知道主人公为他们提供了麦田这样一个释放童心、张扬个性的场所。
从霍尔顿所处的位置来看，他也并没有事先告诫孩子们该玩什么、怎样玩，没有进行游戏方法灌输、动作示范及训示所谓的注意事项，而是放手让孩子们在实践中去尝试属于他们自己的游戏内容和方式。
这是一个孩子尽情挥洒才情的地方，这是一个孩子能够自由自主的空间。
课堂是学生接受知识、提高能力、增强素质的主要阵地。
课堂上，学生不仅要学会，更要会学。
这就要求教师在教学中经常地诱导和启发学生改造、重组和重新解释他们自己的经验和知识，并且使学生在这个过程中不断提问，不断发现尚未解决的问题。
杨振宁讲，他的老师泰勒上课奇谈怪论多，错误也不少；常常是就多种多样的问题和学生研讨，启迪学生思维。
有时争得面红耳赤，常常无法作出最后的结论。
就是这种初看无序、不规范的教学，学生得到了发展，获得了真传。
究其原因，与强化问题意识不无关系，问题激活了学生思维。
学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室，这就是以问题为纽带的教育。
它是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的独立见解为目的。
撇开教学的观念和行为，单就教室的环境，从学堂的视角看，变革的空间也不小。
既然教室是学堂，教室环境就该是支持和方便学
生学习的。
学堂该是个什么样子，我们可以到美国的学校去看一看。
美国的教室就是某科老师的根据地，他们精心地经营着自己的这个园地，进入到他们不同的教室，就会有不同的学科味道。
其共同的特点是，房间中的一切陈设，都是为方便学生的学：从挂满墙壁的学科图片到摆放四周的相关学具和书籍，让置身其中的孩子们俯仰兼受熏陶，动静都能学习。
老师要根据学生的不同需要，不断营造一种适宜学生发展的环境和氛围，老师的任务就是搭设平台，使学生能在这个平台上充分展现。
现实中，单方面的说教、灌输已越来越引起学生的反感，学生不可能接受老师传授的全部，而老师本人的认识和知识面也不可能全部满足学生，有的甚至会限制学生。
教育不是按固定的模子生产人的庞大机器，而应是更有利于人的潜能开发，使人更合理地健康地发展。
置换了房间的主角，并不是要忽视老师的教。
相反，老师的教来得更加重要，更加需要有实效。
其实效，就反映在学生是否是在老师的教中做着自主建构的事情。
真正把教室变成学堂，需要观念的更新，更需要体现这种更新的实际行动。
我们呼唤一个真正体现学生学习主体性的学堂，让学生在广阔的麦田里自由地成长。
二、守望的目的：能力还是分数？
在教师的思想意识当中，都明白“能力比分数更重要”的道理，都知道要教给学生的是终生有用的东西，它们不是死的显形知识，而是活的隐性智慧，而这些智慧的获得，一定会让学生在将来的人
生发展中如虎添翼。
但是，在“分数就是硬道理，分数就是生产力”的今天，我们的教师迷茫了。
在很多老师的心底，本来是想把教学当作一件非常愉快的事业来做的。
作为一名语文老师，谁不想神采奕奕地站在讲台上，兴致盎然的和学生们一起探讨丰富多彩的语言文字，享受着语文带给我们的愉悦？！可是，现在要的是学生的考试成绩，是老师们的量化分。
名家的文章写得再好，你课上得再精彩，如果学生的学习成绩不好，那所有的都得免谈。
现在的考试，那实实在在是考老师。
因为学生考试的分数，老师们是得用它和别的学校进行比较的，学校领导找几个对比量，如果你的学生的分数比别的学校的学生的分数高，那么你就是第一名；对于各个学校的考核，是用学生上线率的多少来衡量，学校考上本科多少个，这就是标准。
要评先进，要进职称，还是分数好使。
在这样的考核制度下，谁舍得用课堂时间来和学生“卿卿我我”？
《说文解字》注道：“教，上所施，下所效也，”“育，养子使作善也”，把这两个字结合起来理解，教育就是上对下，成人对儿童所施加的影响，教师有了年龄的优势，知识的优势，经验的优势，同时还拥有管理的权力。
若再把“教”字进一步拆分，会发现它以“孝”从“攵”，“攵”的本义是手拿棍棒打击，使之“孝”，使之驯服。
为了评比，为了分数，我们的老师不屑于也不甘于坐在麦里边做“守望”的工作，他们要亲自上场、奔跑、抢断和射门。
很多时候我们的老师首先是巫师，掌握着“天地神明”的密秘，面对着
战战兢兢的土著；再次是牧师，面对着虔诚恭顺的子民，宣扬着上帝的福音，重分数轻素质、重知识轻能力、重接受轻体验、重结果轻过程。
他们完全失去了悠闲而从容的“守望”姿态，急躁得从后台跳到前台，省却一切过程和环节，赶着学生直奔结果而去。
扛着“教育”的名义，拽着“爱”的旗帜在教育教学中剥夺学生的活动空间，“谋杀”学生的创造能力。