下肢骨折教案
骨折康复教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解骨折康复的基本原则和治疗方法，掌握骨折康复的护理技巧。
2. 技能目标：能够正确指导患者进行骨折康复锻炼，提高患者康复效果。
3. 情感目标：培养患者积极面对疾病的信心，增强康复意识。
二、教学内容1. 骨折康复的基本原则2. 骨折康复的治疗方法3. 骨折康复的护理技巧4. 骨折康复锻炼的具体操作三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍骨折康复的重要性，引起学生兴趣。
2. 学生分享自己或他人骨折康复的经历，激发学生参与教学的积极性。
（二）讲授新课1. 骨折康复的基本原则（1）循序渐进：根据患者的病情和康复需求，逐步增加康复训练强度。
（2）个体化：针对不同患者的特点和需求，制定个性化的康复方案。
（3）持之以恒：鼓励患者长期坚持康复训练，提高康复效果。
2. 骨折康复的治疗方法（1）药物治疗：根据医生指导，合理使用止痛、消炎、抗凝等药物。
（2）物理治疗：采用按摩、针灸、电疗等方法，促进骨折部位血液循环，加速愈合。
（3）功能训练：指导患者进行关节活动、肌肉力量训练等，提高关节功能和肌肉力量。
3. 骨折康复的护理技巧（1）观察病情：密切观察患者的生命体征、疼痛程度、关节活动度等，及时调整治疗方案。
（2）心理护理：关注患者心理状态，给予鼓励和支持，增强康复信心。
（3）生活护理：指导患者保持良好的生活习惯，避免不良刺激。
4. 骨折康复锻炼的具体操作（1）关节活动：指导患者进行关节被动活动，促进关节活动度。
（2）肌肉力量训练：根据患者的康复需求，进行针对性的肌肉力量训练。
（三）课堂小结1. 教师总结骨折康复的基本原则、治疗方法、护理技巧和锻炼方法。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
（四）课后作业1. 查阅相关资料，了解骨折康复的新进展。
2. 设计一套针对某一种骨折的康复方案，并阐述其可行性。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量和完成情况。
幼儿园安全教育骨折教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解骨折的基本概念，知道骨折的常见原因和预防措施。
2. 技能目标：学会在发生骨折时进行简单的自救和互救方法。
3. 情感目标：增强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。
二、教学重点与难点重点：骨折的基本概念、骨折的常见原因和预防措施。
难点：骨折时的自救和互救方法。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示骨折的相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么吗？为什么会出现这样的情况？（二）讲授新课1. 骨折的基本概念教师讲解骨折的定义，即骨头的断裂。
通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解骨折。
2. 骨折的常见原因（1）跌倒：在日常生活中，跌倒是最常见的导致骨折的原因。
例如，从高处跌落、楼梯上滑倒等。
（2）碰撞：在户外活动中，碰撞也是导致骨折的原因之一。
例如，与同伴碰撞、与物体碰撞等。
（3）运动损伤：在运动过程中，不当的动作和过度用力可能导致骨折。
3. 骨折的预防措施（1）加强安全教育：让幼儿了解骨折的危害，提高安全意识。
（2）改善环境：确保活动场所安全，消除安全隐患。
（3）正确运动：在运动过程中，注意动作规范，避免过度用力。
（4）学会自救和互救：在发生骨折时，能够及时进行自救和互救。
4. 骨折时的自救和互救方法（1）自救方法：在发生骨折时，应立即停止活动，避免二次伤害。
如疼痛剧烈，可用冰块敷在受伤部位，减轻疼痛。
（2）互救方法：在发现同伴骨折时，应立即呼叫成人，同时用柔软的物品固定受伤部位，避免移动。
（三）巩固练习1. 教师提问：如果遇到骨折的情况，我们应该怎么做？2. 幼儿分组讨论，分享自己的看法。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调骨折的危害和预防措施。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，提出改进意见。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对骨折知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在自救和互救方面的能力，了解幼儿在活动中的实际操作能力。
骨折治疗教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解骨折的基本概念、病因、分类及治疗方法。
2. 能力目标：掌握骨折的急救措施、保守治疗和手术治疗的方法。
3. 情感目标：培养学生关爱生命、关爱他人的情感，提高学生的安全意识。
二、教学重点1. 骨折的基本概念、病因及分类。
2. 骨折的急救措施、保守治疗和手术治疗的方法。
三、教学难点1. 骨折的急救措施和治疗方法的选择。
2. 骨折患者的康复护理。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过提问引导学生思考：什么是骨折？骨折有哪些常见症状？2. 学生回答后，教师总结并引入新课。
（二）讲授新课1. 骨折的基本概念、病因及分类- 骨折是指骨的连续性或完整性部分或全部中断。
- 骨折的病因：外力作用、病理性骨折等。
- 骨折的分类：根据骨折部位、骨折形态、骨折程度等进行分类。
2. 骨折的急救措施- 冷敷：在骨折部位进行冷敷，以减轻疼痛和肿胀。
- 固定：用夹板、绷带等将骨折部位固定，防止骨折移位。
- 运送：将患者送往医院进行治疗。
3. 骨折的保守治疗- 骨折复位：通过手法或器械将骨折复位。
- 外固定：使用夹板、石膏等将骨折部位固定。
- 功能锻炼：在医生指导下进行适当的康复锻炼。
4. 骨折的手术治疗- 内固定：通过手术将钢板、螺钉等内固定材料固定骨折部位。
- 外固定：使用外固定架固定骨折部位。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调骨折的急救措施、保守治疗和手术治疗的方法。
2. 学生复述本节课所学内容，巩固所学知识。
（四）课后作业1. 请学生结合实际案例，分析骨折的治疗方法。
2. 请学生查阅资料，了解骨折患者的康复护理方法。
五、教学反思1. 教师在授课过程中要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 教师要注重理论与实践相结合，让学生掌握骨折的治疗方法。
3. 教师要关注学生的情感态度，培养学生的关爱生命、关爱他人的情感。
骨折康复教案小学生模板
一、教学目标1. 让学生了解骨折的基本知识，包括骨折的原因、症状和治疗方法。
2. 培养学生骨折后的自我保护意识，学会在日常生活中预防骨折。
3. 提高学生骨折康复训练的积极性，掌握正确的康复训练方法。
二、教学内容1. 骨折的基本知识2. 骨折的症状及治疗方法3. 骨折康复训练的方法4. 骨折预防措施三、教学过程（一）导入1. 通过提问或故事引入骨折的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是骨折？骨折有哪些原因？（二）讲授新课1. 骨折的基本知识- 解释骨折的定义、原因、症状等。
- 结合图片或实物，让学生直观了解骨折的情况。
2. 骨折的症状及治疗方法- 讲解骨折的症状，如疼痛、肿胀、活动受限等。
- 介绍骨折的治疗方法，如石膏固定、手术等。
3. 骨折康复训练的方法- 介绍骨折康复训练的目的和重要性。
- 详细讲解康复训练的具体方法，如关节活动度训练、肌肉力量训练等。
4. 骨折预防措施- 讲解如何预防骨折，如注意安全、加强锻炼、合理饮食等。
（三）课堂互动1. 分组讨论：如何预防骨折？2. 学生展示自己的骨折康复训练方法。
（四）总结1. 总结本节课的主要内容，强调骨折康复训练的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生完成骨折康复训练计划。
四、教学评价1. 学生对骨折基本知识的掌握程度。
2. 学生对骨折康复训练方法的了解程度。
3. 学生在课堂互动中的表现。
五、教学资源1. 多媒体课件，包括图片、视频等。
2. 骨折康复训练器材，如弹力带、哑铃等。
六、教学时间1. 本教案适用于一节40分钟的课堂。
七、教学注意事项1. 教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与。
2. 讲解骨折康复训练方法时，注意安全，避免学生模仿错误动作。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行教学。
骨折康复教案大全
骨折康复教案大全教案标题：骨折康复教案大全教案目标：1. 了解骨折的定义、分类和常见原因。
2. 了解骨折康复的原则和步骤。
3. 掌握骨折康复的常用方法和技巧。
4. 培养学生对骨折康复的安全意识和自我保护能力。
教案一：骨折基础知识介绍教学目标：1. 学习骨折的定义和分类。
2. 了解骨折的常见原因和症状。
3. 掌握常见骨折的名称和特征。
教学步骤：1. 引入：通过展示X光片或图片，引起学生对骨折的兴趣。
2. 讲解：介绍骨折的定义，即骨骼的断裂或破裂。
解释骨折的分类，如完全骨折、不完全骨折、开放性骨折等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论骨折的常见原因和症状，并汇报给全班。
4. 案例分析：给学生提供几个常见骨折的案例，让他们根据症状和特征进行识别和分类。
教案二：骨折康复原则和步骤教学目标：1. 了解骨折康复的基本原则。
2. 掌握骨折康复的步骤和时间安排。
3. 培养学生对骨折康复的重要性的认识。
教学步骤：1. 引入：通过展示康复成功的案例，引起学生对骨折康复的重视。
2. 讲解：介绍骨折康复的基本原则，如保护骨折部位、控制疼痛、促进血液循环等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论骨折康复的步骤和时间安排，并制作一个康复计划。
4. 案例分析：给学生提供几个骨折康复的案例，让他们根据原则和步骤进行分析和评估。
教案三：骨折康复常用方法和技巧教学目标：1. 了解骨折康复的常用方法和技巧。
2. 掌握骨折康复中常见的体育锻炼和物理治疗方法。
3. 培养学生对骨折康复方法选择的能力。
教学步骤：1. 引入：通过展示康复设备和器材，引起学生对骨折康复方法的兴趣。
2. 讲解：介绍骨折康复的常用方法和技巧，如按摩、理疗、牵引等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们选择一个骨折康复方法进行研究和展示。
4. 案例分析：给学生提供几个骨折康复的案例，让他们根据不同情况选择合适的康复方法。
教案四：骨折康复安全意识和自我保护能力培养教学目标：1. 培养学生对骨折康复的安全意识。
下肢骨折教案范文
下肢骨折教案范文教案：下肢骨折一、教学目标：1.理解下肢骨折的定义、病因和常见类型。
2.掌握对下肢骨折的初步急救处理方法。
3.了解下肢骨折的康复训练和预防措施。
二、教学内容：1.下肢骨折的定义和病因。
2.常见的下肢骨折类型。
3.对下肢骨折的急救处理方法。
4.下肢骨折的康复训练和预防措施。
三、教学过程：1.下肢骨折的定义和病因（15分钟）下肢骨折是指下肢骨骼受到外力作用而发生骨折的病症。
下肢骨折的病因有外伤、骨质疏松、肿瘤或炎症等。
2.常见的下肢骨折类型（15分钟）常见的下肢骨折类型包括股骨骨折、胫骨骨折、腓骨骨折和足骨骨折等。
3.对下肢骨折的急救处理方法（30分钟）（1）保持患者处于安全位置，及时将患者转移至平坦地面上。
（2）确定是否有出血，如果有出血，应采取止血措施。
（3）固定骨折部位，可以使用夹板或固定器固定患者的下肢。
（4）如果患者需要搬运，应采取正确的搬运方法。
（5）及时就医。
4.下肢骨折的康复训练和预防措施（30分钟）（1）康复训练：根据患者的具体情况，制定合理的康复训练计划，包括功能锻炼、肌力训练和平衡训练等。
（2）预防措施：加强骨密度，提高骨折的抵抗能力，包括适量的运动、合理的营养和避免外伤等。
四、教学方法：1.讲授教学：讲解下肢骨折的定义、病因和类型，并介绍急救处理方法、康复训练和预防措施。
2.示范教学：教师示范急救处理的方法和康复训练的动作，并要求学生模仿练习。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，就下肢骨折的常见问题展开讨论，加深对知识的理解和应用。
五、教学评价：1.作业：要求学生撰写一篇关于下肢骨折的康复训练计划，并根据实例分析应该采取的急救措施。
2.考试：对学生进行下肢骨折知识的考试，测试学生对知识的掌握情况。
六、教学资源：1.讲义：准备好下肢骨折的讲义，便于学生课堂学习和复习。
2.视频资料：展示下肢骨折的急救处理和康复训练的视频，让学生直观了解。
七、教学反思：通过这个教案，学生可以了解到下肢骨折的定义、病因和类型，可以掌握对下肢骨折的初步急救处理方法，并且了解下肢骨折的康复训练和预防措施。
骨折治疗教案设计方案模板
一、教案名称：骨折治疗基本知识及护理二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：（1）了解骨折的定义、分类及常见部位。
（2）掌握骨折的治疗原则和基本方法。
（3）熟悉骨折的护理措施和注意事项。
2. 能力目标：（1）能够正确判断骨折患者的病情。
（2）掌握骨折患者的护理操作技能。
（3）提高对骨折患者的沟通能力和心理护理水平。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱生命、尊重患者的职业道德。
（2）增强学生的责任感，提高职业素养。
（3）激发学生对医学事业的热爱和追求。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）骨折的治疗原则和基本方法。
（2）骨折患者的护理措施和注意事项。
2. 教学难点：（1）骨折患者的心理护理。
（2）骨折患者的康复护理。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解骨折治疗的基本知识。
2. 案例分析法：分析典型骨折病例，提高学生分析问题的能力。
3. 实操演示法：演示骨折患者的护理操作，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：引导学生积极参与讨论，培养团队合作精神。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课：简要介绍骨折的定义、分类及常见部位。
2. 讲解内容：（1）骨折的定义、分类及常见部位。
（2）骨折的治疗原则：复位、固定、功能锻炼。
3. 案例分析：分析典型骨折病例，让学生了解骨折治疗的基本方法。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容。
第二课时1. 复习上节课内容：提问学生关于骨折治疗的基本知识。
2. 讲解内容：（1）骨折的护理措施：观察病情、伤口护理、饮食护理等。
（2）骨折的注意事项：预防并发症、心理护理、康复护理等。
3. 实操演示：演示骨折患者的护理操作，如伤口护理、翻身、拍背等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论骨折患者的心理护理和康复护理。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 课后作业：检查学生对骨折治疗基本知识的掌握程度。
幼儿园关于骨折教案
幼儿园关于骨折教案
一、教学目标
1.了解骨折的基本概念和常见类型；
2.掌握正确的施救方法，能够在紧急情况下采取正确措施；
3.掌握预防骨折的方法。
二、教学内容
1.骨折的基本概念和常见类型；
2.骨折的施救方法；
3.骨折的预防方法。
三、教学方法
1.讲授；
2.视频演示；
3.实践操作。
四、教学步骤
1. 骨折的基本概念和常见类型
讲师通过图片和文字等形式向幼儿介绍骨折的基本概念和常见类型，包括以下内容：
1.骨折是指骨头的折断或破裂。
2.骨折按照断裂部位不同可分为手臂、腿部、脊椎等多种类型。
3.骨折症状表现为疼痛、肿胀、不能正常活动等。
2. 骨折的施救方法
1.拨打急救电话；
2.在等待急救人员到来之前，要保持受伤者的镇定，尽快将其安置在受
伤位置；
3.如果受伤者没有昏迷，要让他保持平躺状态，用毛巾或衣服等物品缓
解伤口处的压力；
4.如果受伤者没有头部、颈部等其他部位的受伤，可施行简单的预紧止
血法；
5.等待急救人员的到来。
3. 骨折的预防方法
1.及时参加饮食和体育锻炼，增强体质和骨密度；
2.注意安全，避免发生跌倒、碰撞等意外事故；
3.学习基本的急救知识。
五、教学心得
幼儿园教育是一项非常重要的教育，传授正确的安全知识是幼儿园教育中很重要的一部分。
正确的预防和施救方法，对于避免骨折的发生有非常重要的作用。
通过本次学习，幼儿能够了解到骨折的基本概念和常见类型，了解正确的施救方法，和预防骨折的方法，有助于幼儿在遇到紧急情况时能够采取正确的应对措施，提高幼儿的安全意识。
下肢骨折教案
•间接暴力多见为高处跌下，跑跳的扭伤或滑倒所致的骨折；骨折线常为斜型或螺旋型，胫骨与腓骨多不在同一平面骨折。儿童有时也可见胫腓骨的“青枝骨折”。长跑运动员也可见到腓骨的“疲劳性骨折”。
•Garden分类法：依错位程度分为：Ⅰ型，无错位；Ⅱ型，轻度错位；Ⅲ型，头外展，远端上移并轻度外旋；Ⅳ型，远端明显上移并外旋。
临床表现及诊断
•老年人跌倒后诉髋部疼痛，不敢站立和走路，应首先想到可能。
•体征方面有以下几种表现：
•畸形：屈髋屈膝及外旋畸形。
•疼痛：髋部除有自发疼痛外，活动患肢时疼痛较明显。
•病因、类型及骨折移位机理
•主要是直接外力，如汽车撞击、重物砸压、辗压或火器伤等，骨折多为粉碎、碟形或近似横行，故骨折断端移位明显，软组织损伤也较严重。
•间接外力致伤者如高处坠落，机器绞伤所发生的骨折多为斜形或螺旋形，旋转性暴力所引起的骨折多见于儿童，可发生斜形、螺旋形或青枝骨折。
•骨折发生的部位以股骨干中下1/3交界处为最多，上1/3或下1/3次之。骨折端因受暴力作用的方向，肌群的收缩，下肢本身重力的牵拉和不适当的搬运与手法整复，可能发生各种不同的移位。
所属教研室
外科学
职称
讲师
授课时间
年 月 日第周星期 第节第 次课
授课时数
1学时
授课班级
专业（□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□
教材名称、作者、出版社及出版时间
《外科学》陈孝平，汪建平 主编人民卫生出版社2013年03月
教学目标与要求：
1、掌握髋关节脱位的分类、临床表现和治疗原则。
骨折后康复教案模板范文
一、课程名称：骨折后康复训练二、教学目标：1. 了解骨折后康复训练的基本原则和方法。
2. 掌握骨折后康复训练的注意事项。
3. 能够进行骨折后康复训练的基本动作。
三、教学时间：2课时四、教学内容：1. 骨折后康复训练的基本原则2. 骨折后康复训练的注意事项3. 骨折后康复训练的基本动作五、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍骨折后康复训练的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生了解骨折后康复训练的基本原则。
2. 讲解骨折后康复训练的基本原则（1）动静结合：康复训练过程中，既要保持患肢的休息，又要进行适当的运动。
（2）循序渐进：康复训练的强度和范围应根据患者的恢复情况逐渐增加。
（3）持之以恒：康复训练需要长期坚持，以达到最佳效果。
3. 讲解骨折后康复训练的注意事项（1）注意患肢的保护，避免再次受伤。
（2）避免过度劳累，以免影响康复进程。
（3）康复训练过程中，如出现不适，应及时停止并寻求医生指导。
4. 实践操作（1）教师示范骨折后康复训练的基本动作。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习上节课内容（1）教师提问，检查学生对骨折后康复训练的基本原则和注意事项的掌握情况。
（2）学生分组讨论，分享练习心得。
2. 讲解骨折后康复训练的基本动作（1）踝关节背伸跖屈旋转（2）膝关节活动（3）活动小腿（4）拄拐或借助助行器3. 实践操作（1）教师示范骨折后康复训练的基本动作。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结与反馈（1）教师总结本节课的重点内容。
（2）学生分享练习心得，教师给予点评和指导。
六、教学评价：1. 学生对骨折后康复训练的基本原则和注意事项的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，包括动作的正确性和熟练程度。
3. 学生对课程内容的满意度。
下肢骨折教学
X线表现：明确诊断与分型
骨折线：头下型、经颈型、基底型（前二者囊内骨折） Pauwels角：内收型 > 50度、外展型 < 30度；
Ⅰ型 < 30度、Ⅱ型 30～70 、Ⅲ型 > 70度
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• Garden分型：Ⅰ型：不完全骨折 Ⅱ型：完全骨折无移位 Ⅲ型：完全骨折、部分移位 Ⅳ型：完全骨折、完全移位
• Lauge-Hansen分类法（1950）：是一个较完善、 较能被广泛接受的踝部骨折分类法。
• 每一型包括两个名称，第一个是损伤时足所处的 位置；第二个是距骨在踝穴内受到外力作用后的 移动方向。
• 主要分为五个骨折类型（按发生的多少依次排列 如下表，表内并包括该型损伤的简称）
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Lauge-Hansen分类法（1950）
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胫腓骨干骨折——治疗
• 手法复位外固定 ——闭合性骨折，移位少者尤长螺旋、斜形
• 手术切开复位固定 ——开放性骨折，合并神经血管伤者
• 清创、外固定架固定 ——软组织广泛损伤的开放性骨折
• 皮瓣（带蒂、游离）移植对消灭创面的作用
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石膏外固定
石膏切楔
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石膏靴
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Gustilo开放性骨分类
Ⅰ型：开放性骨折，伤口小于1cm，清洁 Ⅱ型：开放性骨折，伤口长于1cm，无广泛软组织损伤、撕脱或撕脱的皮瓣 ⅢA型：一段开放性骨折，有广泛软组织切割伤或撕脱的皮瓣，但有适当的
软组织覆盖骨折处 ⅢB型：开放性骨折，有广泛软组织缺损，骨膜剥脱、骨外露、污染严重 ⅢC型：开放性骨折合并动脉损伤 .
开放性骨折的处理
必须争取在6～8小时内行清创缝合 （一）急诊抗休克治疗 （二）临床检查 （三）清创术 术前准备、麻醉选择、
临床骨折教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解骨折的概念、分类、病因及临床表现，掌握骨折的治疗原则和护理要点。
2. 技能目标：掌握骨折的护理评估、观察、护理措施及康复指导。
3. 素质目标：培养学生关爱患者、严谨求实、团结协作的职业素养。
二、教学内容1. 骨折概述2. 骨折分类及病因3. 骨折临床表现4. 骨折治疗原则5. 骨折护理要点6. 骨折康复指导三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍骨折的定义和分类，激发学生学习兴趣。
2. 提问：骨折的原因有哪些？骨折有哪些临床表现？（二）讲授新课1. 骨折概述- 定义：骨折是指骨骼连续性中断或骨骼结构完整性破坏。
- 分类：根据骨折部位、形态、程度等进行分类。
- 病因：直接暴力、间接暴力、病理性骨折等。
2. 骨折临床表现- 疼痛、肿胀、畸形、功能障碍等。
3. 骨折治疗原则- 恢复骨骼连续性和稳定性。
- 预防并发症。
- 恢复功能。
4. 骨折护理要点- 病情观察：观察疼痛、肿胀、血运、功能障碍等。
- 护理措施：夹板固定、石膏固定、牵引等。
- 康复指导：早期功能锻炼、中期关节活动、晚期关节活动。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论，分析典型案例，提出护理措施。
2. 教师点评，总结经验。
（四）总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提问，教师解答。
四、教学评价1. 学生对骨折知识掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现。
3. 学生对护理实践技能的掌握程度。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 查阅资料，了解骨折的最新研究成果。
3. 撰写一篇关于骨折护理的论文。
六、教学反思1. 教师反思教学效果，总结经验教训。
2. 学生反馈教学建议，提高教学质量。
下肢骨折[1]1
![下肢骨折[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/292d18de0342a8956bec0975f46527d3240ca679.png)
下肢骨折[1]1下肢骨折江西中医学院骨伤科教研室1.股骨颈骨折教学目的了解：股骨颈骨折的药物治疗熟悉：股骨颈解剖特点掌握：股骨颈骨折的病因病机、诊断要点、复位手法及固定方法。
2、股骨转子间骨折（股骨粗隆间骨折）教学目的了解：股骨粗隆间骨折的固定方法、药物治疗熟悉：股骨粗隆间骨折的分型掌握：股骨粗隆间骨折的鉴别诊断要点、复位手法。
3、股骨干骨折教学目的了解：股骨干骨折的移位特点、现场急救要点熟悉：股骨干骨折的早期并发症－失血性休克掌握：股骨干骨折的复位手法及固定方法、陈旧性骨折及畸形愈合处理方法。
4、股骨髁上骨折（股骨髁间骨折）教学目的了解：股骨髁上、髁间骨折骨折的药物治疗熟悉：股骨髁上、髁间骨折解剖特点掌握：股骨髁上、髁间骨折的病因病机、诊断要点、复位手法及固定方法。
5、髌骨骨折教学目的了解：髌骨骨折的手术治疗熟悉：髌骨骨折病因病机掌握：髌骨骨折的诊断要点、治疗要求。
6、胫骨髁骨折（胫骨平台骨折）教学目的了解：胫骨平台骨折的病因病理熟悉：胫骨平台骨折的诊断要点（包括各种合并损伤）掌握：胫骨平台骨折的辨证治疗要点。
7、胫腓骨干骨折教学目的了解：胫腓骨干骨折的病因病理熟悉：胫腓骨干骨折的诊断要点（包括各种合并损伤、小腿筋膜间室综合征）掌握：胫腓骨干骨折的辨证治疗要点。
8、踝部骨折脱位教学目的了解：踝部骨折脱位的病因病理熟悉：踝部骨折脱位的诊断要点、骨折分类掌握：踝部骨折脱位的辨证治疗要点。
9、跟骨骨折教学目的熟悉：跟骨骨折的病因病理掌握：跟骨骨折的手法整复要点。
10、跖骨骨折教学目的熟悉：跖骨骨折的病因病理掌握：跖骨骨折的手法整复要点。
11、趾骨骨折（自学）流行病学占足部骨折第二位。
多因重物砸伤或踢伤所致。
分类重物——粉碎或纵裂骨折踢伤——横断或斜行骨折并发症常合并皮肤或趾甲损伤。
——容易引起感染。
——注意保持清洁。
——甲下积瘀严重：先行放血或拔甲。
——严重跖侧成角：应予纠正。
治疗手法复位——邻趾固定法固定3~4周。
初中骨折健康课教案
初中骨折健康课教案教学目标：1. 让学生了解骨折的基本概念、原因和类型。
2. 让学生掌握骨折的常见症状和表现。
3. 让学生了解骨折的预防和处理方法。
4. 培养学生正确的运动习惯，提高自我保护意识。
教学重点：1. 骨折的基本概念、原因和类型。
2. 骨折的常见症状和表现。
3. 骨折的预防和处理方法。
教学难点：1. 骨折的诊断和处理方法。
2. 骨折的预防和康复锻炼。
教学准备：1. 教学课件和图片。
2. 骨折知识问答卡片。
3. 骨折案例分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示骨折的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们知道什么是骨折吗？骨折有哪些原因和类型？”二、骨折的基本概念、原因和类型（10分钟）1. 讲解骨折的基本概念，让学生了解骨折是指骨骼的断裂或损伤。
2. 介绍骨折的原因，如外力撞击、扭伤、劳累等。
3. 讲解骨折的类型，如裂纹骨折、螺旋骨折、粉碎性骨折等。
三、骨折的常见症状和表现（5分钟）1. 讲解骨折的常见症状，如疼痛、肿胀、功能障碍、畸形等。
2. 让学生了解骨折的表现，如局部肿胀、肤色变紫、骨头突出等。
四、骨折的预防和处理方法（10分钟）1. 讲解骨折的预防方法，如加强锻炼、注意营养、避免受伤等。
2. 介绍骨折的处理方法，如固定、冰敷、抬高伤肢等。
3. 演示骨折的急救包扎方法，让学生掌握基本的急救技能。
五、案例分析（5分钟）1. 提供几个骨折的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 引导学生从中总结出预防骨折的措施。
六、骨折的康复锻炼（5分钟）1. 讲解骨折康复锻炼的重要性，让学生了解康复锻炼对恢复健康的作用。
2. 介绍骨折康复锻炼的方法，如逐渐增加活动量、进行功能训练等。
七、总结与评价（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 进行骨折知识问答，检查学生的学习效果。
教学反思：在教学过程中，要注意运用生动形象的课件和案例，激发学生的学习兴趣。
同时，要注重学生的实践操作和参与，提高他们的自我保护意识和急救技能。
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授课时数
1学时
授课班级
专业（本科□专科□）级班
教学课型
理论课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□
教材名称、作者、出版社及出版时间
《外科学》陈孝平，汪建平 主编人民卫生出版社2013年03月
教学目标与要求：
1、掌握髋关节脱位的分类、临床表现和治疗原则。
2、掌握股骨颈骨折、股骨干骨折、胫腓骨干骨折、踝部骨折的临床表现、诊断和治疗原则。
骨折类型及移位
•股骨颈骨折大多数是外旋暴力所引起的螺旋形骨折或斜形骨折。分为四种类型，与治疗和预后有较密切的关系。
•按骨折两端的关系分为：外展型，股骨头外展，骨折上部嵌插，头与颈呈外展关系，侧位片股骨头无移位和旋转，又称嵌入型，最为稳定；中间型，X线侧位片可见股骨头后倾，骨折线前方有裂隙，实为过渡到内收型的中间阶段；内收型，两骨折端完全错位，又称错位型。
•Garden分类法：依错位程度分为：Ⅰ型，无错位；Ⅱ型，轻度错位；Ⅲ型，头外展，远端上移并轻度外旋；Ⅳ型，远端明显上移并外旋。
临床表现及诊断
•老年人跌倒后诉髋部疼痛，不敢站立和走路，应首先想到可能。
•体征方面有以下几种表现：
•畸形：屈髋屈膝及外旋畸形。
•疼痛：髋部除有自发疼痛外，活动患肢时疼痛较明显。
•股骨颈长约5厘米，中段细，基底部粗。股骨颈与股骨干构成的角度叫颈干角或称内倾角，约为125°～130°。颈干角大于正常为髋外翻，小于正常为髋内翻。股骨颈的长轴与股骨的冠状面形成的角度称为前倾角，正常为12°～15°。
•股骨头的血液供给有三个来源：①园韧带支：园韧带内小动脉，来自闭孔动脉，供应头内下小部分血运，又称内上骺动脉。②骨干滋养动脉升支。③关节囊支：来自旋股内、外侧动脉的分支，是主要血液供给来源。旋股内侧动脉来自股深动脉，旋股内侧动脉损伤是导致股骨头缺血性坏死的主要因素。
•①Smith-Petersen三刃钉内固定：1929年Smith-Petersen首次创用三刃钉。
•②滑动式内固定：有各种不同式样的压缩钉或针。压缩钉或针可在套筒内滑动，当骨折线两侧有吸收时，钉向套筒内滑动缩短以保持骨折端密切接触，早期承重更利于骨折端的嵌插。
•③加压式内固定：压缩装置能使骨折端互相嵌紧以利愈合。常用的有Charnley带有弹簧的压缩螺丝钉和Siffert使用的螺丝栓（Corkscrew Bolt）等。
教案
~学年第学期
课程名称外科学
开课学院广州医科大学第三临床医学院
开课教研室外科学教研室
授课教师秦础强
职称讲师
授课班级
学生人数
广州医科大学教务处制
广州医科大学教案
课程名称
外科学
授课题目（章节或主题）
常见下肢骨折及关节损伤
授课教师
秦础强
所属二级学院
广州医科大学第三临床医学院
所属教研室
外科学
职称
讲师
授课时间
教具:PowerPoint课件、骨折复位图片、骨折X线片图、教材
讲授内容：
股骨颈骨折
•由股骨头下至股骨颈基底部之间的骨折称股骨颈骨折，以老年女性较多。老年人骨质疏松脆弱，且承受应力较大，只需很小的旋转外力，就能引起骨折。老年人的股骨颈骨折几乎全由间接暴力引起，少数青壮年则由强大的直接暴力致伤。
•一、解剖特点
•肿胀：股骨颈骨折多系囊内骨折，骨折后出血不多，外观不易看到肿胀。
•功能障碍：移位骨折病人在伤后就不能坐起或站立。
•患肢短缩：远段受肌群牵引而向上移位，因而患肢变短。
•其他检查方法：患侧大粗隆升高，表现在：大粗隆在髂一坐骨结节联线之上；大粗隆与髂前上棘间的水平距离缩短，短于腱侧。X线照片能明确诊断。特别是髋坐关节正、侧位片，可确定骨折类型、部位、移位情况以及治疗方法的选择。
•④多针（或钉）内固定：根据股骨上端骨结构和生物力学原则分别插入2～4根螺丝钉或钢钉，不但固定牢靠，而且可减少对股骨头的损伤。如Moore或Hagia针等。
3.内固定同时植骨：
•对于愈合较困难或陈旧性骨折，可内固定同时植骨。
•植骨方法有两种：
•①游离植骨：如取腓骨或胫骨条由大转子下插入股骨头，或用松质骨填充骨缺损等。
•适应于老年人的头下型股骨颈骨折。陈旧性股骨颈骨折，骨折不愈合，或股骨头缺血性坏死，如病变局限在头或颈部，可行股骨头置换术，如病变已损坏髋臼，需行全髋置换术。
•按骨折部位分为：头下型、头颈型、经颈型均系囊内骨折；基底型系囊外骨折，因其血运好，愈合佳，应列入股骨粗隆部骨折。
•Pauwels分类法：依骨折线与股骨干垂直线所成的角度分为：Ⅰ型＜30°；Ⅱ型30°～50°，＞50°。骨折线之倾斜度愈大，愈不稳定。小于30°，骨折面互相嵌压，位置稳定，易愈合；Ⅲ型大于50°者，承受剪式应力较大，位置不稳，预后不佳。
ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□案例法□其他□
教学媒体（请打√选择）：
教材□板书□实物□标本□挂图□模型□投影□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
教学活动:通过教师对幻灯片的精细讲解，让学生掌握股骨颈骨折、股骨干骨折、胫腓骨骨折的临床特点。观看骨折复位图片以突破难点。
治疗
•1.外固定：
•适用于外展型和中间型骨折，一般多采用患肢牵引或抗足外旋鞋8～12周，防止患肢外旋和内收，约需3～4个月愈合，极少发生不愈合或股骨头坏死。
2.内固定：
•电视X光机配合，闭合复位内固定，也可采用开放复位内固定。
•在内固定术之前先行手法复位，证实骨折断端解剖复位后再行内固定术。
•内固定的形式类型：
3、熟悉膝关节韧带损伤、半月板损伤的临床表现和治疗。
4、了解股骨转子间骨折、髌骨骨折、胫骨平台骨折、跟骨骨折和足部骨折
主要知识点、重点与难点：
教学重点:肱骨髁上骨折、股骨颈骨折、股骨干骨折、胫腓骨骨折
教学难点:肱骨髁上骨折、股骨颈骨折、股骨干骨折、胫腓骨骨折的复位固定方法
教学方法（请打√选择）：
讲授法□讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□
•②带蒂植骨：较常用的是缝匠肌蒂骨瓣植骨术。随着显微外科技术的进展，已开展带血管蒂植骨术。如旋髂深动脉骨瓣的骨移植术。
4.截骨术：
•对于愈合较为困难或一些陈旧骨折可有选择施行截骨术，如转子间截骨术或转子下截骨术。
•截骨术具有手术操作ห้องสมุดไป่ตู้，患肢缩短少，有利于骨折愈合和功能恢复等优点。
5.人工关节置换术：