语文第四册《练习8》教学设计

语文第四册《练习8》教学设计

苏教版语文第四册《练习8》教学设计

教学目标

1.进一步巩固的方法，知道中字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。

3.能积极主动地参与活动，养成勤的好习惯;激发保护动物的情感。

☆教学重难点

重点：运用已经掌握的的方法解决阅读过程中遇到的困难，用几句话把自己的感想写下来。

难点：引导学生看懂漫画悟出道理。

☆教学准备

多媒体课件。

☆设计思路

☆教学过程设计理念

一、游戏导入，激发兴趣

2.(学生说到青蛙的叫声，师适时引入。)小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢?

3.学生自由讨论交流。

二、阅读短文，渗透学法

2.大堂交流。(随着学生的交流在课件中注上音。)

3.学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。

①.讨论粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中中两个中字的读音一样吗?

②.通过讨论了解卷入口中(zhōng)，意思是在什么里面。百发百中(zhòng)，意思是逮住了目标。

③.学生再查资料，说说比以前知道了些什么。

三、组内交流，练习说话

2.小青蛙为什么会害怕见人呢?(学生自由发表意见。)

3.多媒体出示人类滥杀青蛙的.图片以及引起的严重后果，师做旁白。

4.赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了一幅有趣的漫画。(出示练习8的漫画，并简单介绍什么叫漫画。)

5.看了这幅画，你明白了什么道理?有什么感想?(小组讨论，集体交流画面内容，说说自己明白了什么道理。

四、以说导写，练习写话

小朋友说得都非常棒，如果我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊!

要求：写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但一定要写正确。注意正确使用标点符号。

五、课外延伸，自选作业

2.今天的课外作业，教师想请你们从下面的作业中任选一个。

①.收集更多关于人类的朋友的资料，并为生字注上音。

②.漫画创作，宣传环保。好奇是学生的天性，以游戏导入新课的教学，激发学生浓厚的学习兴趣。

青蛙是学生非常熟悉的小动物形象，尤其是农村的孩子。本环节的设计，引导学生联系自己的生活经验尽情诉说，在和谐自然的氛围锻炼自己的语言表达能力。

找找生字，查，读读资料，这是一种学习方法的培养和学习习惯的养成。有了这样的学习方法和习惯，学生在今后的学习中受益匪浅。

评价不是不是教师的专利，学生的互评可以让学生相互交流和学习，取长补短，学会欣赏与建议。评价的时候，也是学生彼此间进行灵动的交际的时候。

这一次说是在学生对青蛙有了更多的认识之后，相信这种认识会让学生对青蛙的保护意思更加强烈。

漫画不像一般的文字，它需要我们仔仔细细观察、领悟和揣摩，然后才能得到一种恍然大悟的感觉。在这里就切切实实需要小组成员之间的相互启发。通过大家的讨论和交流，就能感悟到画中的含义，明白漫画想告诉我们的道理。

想怎么写就怎么写，给予学生表达的自由，学生才会大胆表露自己内心真实的想法，才会有真实的情感。对于格式的规范是让学生养成好的写作习惯。写的要求只需文通句顺、言之有理。

教师应从作业的主体学生出发，设计具有多样性的、富有创造性和趣味性的作业，让他们自由选择，让学生通过创造性的作业活动充分发挥自己的潜能。