实用语文第十册教案(全册)
10日月潭(教案)部编版语文二年级上册
10 日月潭（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的第十课《日月潭》。
这一课主要讲述了我国台湾省著名的旅游景点日月潭的美丽风光和动人传说。
具体内容包括：了解日月潭的地理位置、名字由来、景色特点等。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词；学会用优美的词语描绘景色。
2. 过程与方法：通过观察插图，激发想象力，培养观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，对风景名胜产生兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，学会用课文中的词语描绘景色。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解日月潭的美丽风光和动人传说。
四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示日月潭的美丽风光图片，引导学生欣赏，激发学生对本节课的兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟读课文，注意字音、语调，要求读准字音，读通句子。
3. 学习课文：（1）观察插图，引导学生说出插图中的景物。
（2）学习生字词，理解课文内容。
（3）分析课文结构，了解日月潭的名字由来、景色特点等。
4. 例题讲解：选取课文中的一段描写，让学生用自己的话进行描述。
5. 随堂练习：让学生用课文中的词语描绘日月潭的景色。
六、板书设计1. 板书课题：日月潭2. 板书内容：课文中的生字词、日月潭的景色特点、课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文三遍，签字确认。
（2）用课文中的词语描绘一幅美丽的景色，不少于100字。
（3）查找资料，了解台湾省的其他风景名胜。
2. 答案：（1）略（2）示例：湖面上波光粼粼，碧绿的湖水映衬着蓝天白云，远处的山峦青翠欲滴，宛如一幅美丽的画卷。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示图片、朗读课文、分析课文内容等方式，使学生了解了日月潭的美丽风光和动人传说。
西南师大版二年级语文下册《字一 第一单元 数水果》教案_22
教学设计6.吃水果一、教学内容：上海教材实用语文第十册第三单元第六课《吃水果》二、教材分析：《吃水果》是上海教材实用语文第十册第三单元第六课。
“水果”是学生熟悉且非常喜欢吃的食物，在生活中经常见到、吃到，对它们的颜色、味道也比较熟悉。
这一课文主要让学生认识六种水果词语，并了解它们的吃法，培养学生健康的饮食习惯以及学会分享和孝顺长辈的优良品德。
三、教学目标1、知识与技能：①认识生活中几种常见水果，理解切、剥、削的含义并能正确运用。
②认读“切、剥、削、西瓜、甜橙、香蕉、桔子、苹果、梨”9个字词，并能组词造句。
③从拼音、笔顺、笔画偏旁方面认写“切、苹、梨”3个字。
A类学生：庞新昊、曹金栋、张世江、尹召庆、王明玉B类学生：刘洋、潘鹏程、陈海庄、夏伟瑶C类学生：郝瑞萍、王瑜、吴晨曦、秦凡华2、过程与方法：课堂中利用水果视频、图片以及卡片教具指导学生认识水果，通过提问、听写以及A类学生帮助B类学生的教学方式促进学生有效学习，并且采用做游戏的方式达到活跃课堂氛围，趣味学习的目的。
3、情感态度价值观：使学生明白多吃水果有益身体健康，学会健康卫生地吃水果，养成良好的饮食习惯；同时培养学生良好的品德行为，能够为家人洗水果，剥水果，学会和别人分享自己的水果。
四、教学重难点1、重点：正确理解切、剥、削的含义并运用。
2、难点：掌握生字的写法笔顺。
五、教具多媒体课件、水果卡片、水果实物六、教学过程1、导入：（播放超市水果的视频）同学们，你们在刚才的视频中看到了什么啊？它们都有一个共同的名字叫什么啊？那大家喜欢吃水果吗？接下来，我们就一起学习一下第六课《吃水果》（教师板书），老师今天带来的几种水果，大家看看这些都是什么水果，看谁说得又快又准！2、认识水果：展示六种水果实物老师指着第一种水果：西瓜，这是什么水果？对，跟我一起念，西瓜，大家观察一下西瓜是什么形状，什么颜色的？西瓜里面的瓤是什么样子的？（同时PPT展示西瓜图片和汉字）甜橙、香蕉、桔子、苹果、梨同上同学们看了这几种水果我们来做个小游戏好不好啊?老师手里有六张卡片写着水果的名字，请六个同学上来把这些卡片放到对应的水果图片下面好不好？我们一起来看看这六位同学做的对不对？……真棒，给他鼓鼓掌！3、学习水果的吃法：同学们看到这么美味的水果想不想吃啊？那我们应该怎么吃这些水果啊？①老师指着西瓜，同学们，我们都怎么吃西瓜啊？切（出示课件，跟老师读：切）我们都用什么来切啊，刀子，同学们用你的手做一个切的动作，很好。
语文第十册教学计划
语文第十册教学计划教学目标1.了解现代汉语词汇的本质和特点，掌握汉字的基本构成和拼音的读音规律。
2.学习识字、拼音、词语、写作、阅读等知识，提高学生的语文素养和实际运用能力。
3.培养学生的语感和文化素养，增强学生的自信心和创新意识。
4.继续推进交际性语文教学，注重语境和引导，帮助学生掌握语言的语用功能，提高交际能力。
教学内容1.课文阅读：本学期重点阅读《春》《离骚》《声声慢》《小荷才露尖尖角》等经典篇目，引导学生在阅读过程中感受语言魅力，领略文学美学。
2.词汇学习：通过词义辨析、词组搭配、词形变化等方式，加强词汇的记忆和运用，提高语言表达能力。
3.语文写作：注重写作技巧和内容选择，引导学生形成自己的观点和语言风格，提高写作水平。
4.语言认知：呈现少儿百科知识、文化常识、名人趣闻等，加强语言认知和文化素养，促进语言知识的内化和运用。
教学具体安排第一周•教材：第一单元《春》•教学目标：理解节令诗和田园诗，学会表达对春天的赞美和感悟。
•教学重点：识字、填词、朗读、写作•教学方法：独立朗读理解、小组合作、互动讨论、课内写作•教学评价：课堂表现、课后作业第二周•教材：第一单元《春》•教学目标：学会运用植物、动物、器物等词语来描述春天的美景和热闹景象。
•教学重点：听说、名词阅读、句型掌握•教学方法：听说、情境演练、小组合作、预习和复习。
•教学评价：听说表现、复习测试。
•教材：第二单元《离骚》•教学目标：学习古诗中的文化典故，感悟古人的高尚情操和思想境界。
•教学重点：诗句理解、文化归纳、写作练习•教学方法：启发式讲解、阅读训练、小组合作、写作练习。
•教学评价：写作、单词测试。
第四周•教材：第二单元《离骚》•教学目标：通过阅读理解《离骚》中的哲学性诗句，感受古代文化和哲学思维的魅力。
•教学重点：古诗文阅读、哲学思维、主题探讨•教学方法：小组合作阅读训练、情境演练、探究式讨论、课内写作。
•教学评价：课堂表现、写作评分。
第十册语文教学计划
第十册语文教学计划引言随着教育的不断深化和改革，语文教学在提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
第十册语文作为小学阶段的重要一环，对于培养学生的语言文字能力、思维品质、审美情感等方面具有不可替代的作用。
因此，制定一份全面、科学、实用的教学计划，对于指导第十册语文教学、提高教学质量具有重要意义。
教学目标与要求知识与技能掌握本学期所学的生字词，并能正确书写、运用。
能读懂课文，理解课文内容，把握文章主旨。
能进行简单的写作，包括记叙文、说明文等。
培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解能力。
过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养自主学习能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口头表达能力。
培养学生的问题意识，学会提出问题、分析问题、解决问题。
情感、态度与价值观培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和文化自信。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。
培养学生的审美情趣，提高审美能力和创造力。
教学内容与方法教学内容课文内容：选取适合学生年龄特点的优秀课文，注重思想性、艺术性和可读性的结合。
生字词：根据课文内容和学生实际情况，合理安排生字词的学习。
写作训练：结合课文内容和生活实际，设计有针对性的写作训练题目。
阅读拓展：推荐适合学生阅读的课外读物，拓展学生的阅读视野。
教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。
情境教学：创设生动的教学情境，让学生在具体情境中学习、理解和运用知识。
合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。
多元化评价：采用多种形式的教学评价，全面了解学生的学习情况和需求。
教学进度安排每周安排5节语文课，每节课40分钟。
按照教材内容和教学目标，合理安排每单元的教学时间。
在每个单元结束后，安排复习课，对所学知识进行巩固和梳理。
根据学校活动和学生实际情况，适时调整教学进度。
学生评估与反馈课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和掌握情况。
实用的语文教案范例8篇
实用的语文教案范例8篇语文教案篇1【学习目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文。
２、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。
３、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。
４、读记好词好句，积累语言。
【课前准备】１、预习课文，自学生字词。
２、课文插图（或制作课件）。
【课时安排】２课时。
【教学过程】第一课时一、复习导入同学们：我们刚刚认识了丰子恺笔下哪只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而可爱。
今天，我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。
板书：白公鹅在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点？谁来说说它给你留下了什么印象？二、创设情境，导入新课１、出示课文多媒体。
２、观察、说话：这是一只什么样的白鹅？３、导入新课：叶·诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？三、检查预习，初读课文１、学生默读课文，要求：给自然段标号；在文中勾画出我会写的生字，多读几遍；哪些词、句、段给你印象最深？可以勾一勾，写一写。
２、同桌或４人小组互教互查生字词的读音，要求：借助拼音准确。
３、指名分段试读课文，注意正音，要求：读准，读通顺。
四、学生交流１、谁来说说这只白公鹅给你的印象是什么？你是从哪些地方读出来的？２、这究竟是只什么样的白公鹅？请大家再次默读课文，概括一下：（耀武扬威）的大公鹅（威风凛凛）的.大公鹅（派头十足）的大公鹅３、好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢？谁来概括一下？（高傲的）白鹅４、学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？５、抓片段，进行对比阅读。
同样是写“步态”，两段的相同点是什么？不同点是什么？（同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。
一个通过对比，一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。
）６、抓重点段，进行对比阅读：⑴ 丰子恺怎样写鹅的吃相？（食料简单、吃法有板有眼、需要等候）⑵ 叶·诺索夫怎样写鹅的“玩相”？（戏水、抢占地盘、主宰一切）⑶ 讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？五、品读词句，体会感情〖板书设计走路的姿势白公鹅──海军上将的派头可爱水中的活动第二课时一、自由读文，感受白公鹅的派头１、作者怎样写白公鹅的走路：⑴ 作者怎样写白公鹅的走路：① 每一步动作。
六年制第十册语文教学计划2篇
六年制第十册语文教学计划六年制第十册语文教学计划精选2篇（一）教材：六年制第十册语文教材教学目标：1. 提高学生的阅读能力，培养学生对文本的理解和分析能力；2. 加强学生的写作能力，培养学生的语言表达能力和创造力；3. 培养学生对文化传统的了解和认同感；4. 培养学生的综合素养，包括思维能力、创新能力和合作能力。
教学内容：1. 综合能力训练1.1 阅读理解训练：通过对各类文章和文本的阅读，培养学生的阅读理解能力和批判思维能力；1.2 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力和语言表达能力；1.3 口语表达训练：通过口语表达练习，提高学生的口语表达能力和沟通能力；1.4 听力训练：通过听力材料的训练，提高学生的听力理解能力和语音辨别能力；1.5 视听训练：通过视听材料的训练，提高学生的视听理解能力和视听表达能力。
2. 文学阅读与鉴赏2.1 文学作品阅读：选取经典文学作品进行阅读和分析，培养学生的文学素养和审美能力；2.2 文言文阅读：通过阅读古代文言文，增强学生对古代文化的理解和认识；2.3 现代作品鉴赏：选取现代文学作品进行鉴赏，培养学生的现代文学鉴赏能力；2.4 诗词鉴赏：通过鉴赏经典诗词，培养学生的诗词鉴赏能力和文化传承意识。
3. 语言知识综合运用3.1 词语运用：通过词语拓展和运用，提高学生的词汇量和词汇运用能力；3.2 语法知识运用：通过语法练习，巩固和应用语法知识；3.3 写作技巧培养：通过写作练习和写作指导，提高学生的写作技巧和文案写作能力；3.4 修辞手法学习：通过学习修辞手法，培养学生的修辞和表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学法：通过使用多媒体技术，提供丰富的教学资源和视听材料，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 问题导学法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，培养学生的自主学习能力；3. 合作学习法：通过小组合作学习和项目合作学习，培养学生的合作能力和团队意识；4. 案例教学法：通过具体案例的分析和讨论，引导学生深入理解和掌握知识点；5. 视频教学法：通过观看相关视频材料，提供直观的学习体验和生动的教学内容。
XXX小学语文第十册教学计划
XXX小学语文第十册教学计划一、教学目标1.能正确理解课文，并能快速找到自己需要的信息2.能够通过写作展示自己的思考和表达能力3.能够通过阅读和写作提高自己的语文素养和阅读能力4.能够通过游戏和互动体验学习语文知识和技能二、教学内容1. 第1课《古诗二首》1.学习《江南春》和《登鹳雀楼》两首古诗，了解其背景和意境2.掌握两首诗的基本词汇和句子结构，能够正确理解和朗读诗歌3.通过创意作品展示对古诗的理解和感受2. 第2课《昆虫的音乐会》1.探究昆虫的特点和生长习性，了解昆虫的重要性和意义2.学习电影制作相关的词汇和技巧，通过小组合作制作短片3.通过音乐比赛体验音乐的魅力和多样性3. 第3课《篮球健身》1.介绍篮球运动的历史和基本规则，掌握篮球相关词汇2.学习篮球训练的方法和技能，通过实践和表演展示3.通过篮球比赛锻炼身体和锻炼团队协作能力4. 第4课《瓢虫过冬》1.了解瓢虫的生活习性和生长规律，理解瓢虫为何需要过冬2.学习写作的基本技能和方法，通过写作展现自己对瓢虫的理解和想象3.通过手工制作瓢虫和观察瓢虫实物，深入了解瓢虫的相关知识5. 第5课《自行车竞赛》1.介绍自行车运动的历史和发展，掌握一些自行车术语2.学习自行车的基本技能和安全注意事项，通过实践展示3.通过趣味比赛体验自行车运动的乐趣和挑战6. 第6课《长江三峡》1.介绍长江三峡的背景和历史，了解三峡的自然景观和人文风貌2.学习创作诗歌的基本技巧和要领，通过创作诗歌展示对三峡的理解和感悟3.通过模拟观光体验长江三峡的美景和文化底蕴三、教学方法1.阅读课本和相关教材，理解内容和词汇2.通过口语、写作和表演等方式展示对课文的理解和想象3.通过游戏和互动体验学习语文知识和技能4.小组合作探究、创新和实践四、教学评价1.以作品展示、口头或书面表述等方式考核对课文的理解和掌握程度2.通过观察和记录学生在实践过程中的表现，评价他们的表现和进步情况3.以单元测验或课堂练习等方式检验学生的知识掌握和技能运用能力五、教学资源1.课本《XXX语文第十册》2.讲义、试题3.图书和多媒体资源4.互动游戏及教学交互软件六、教学周期本教学计划为一学期的教学计划，共6个单元，每个单元大约需要2周的教学时间，合计12周时间。
小学语文第十册教学计划2篇
小学语文第十册教学方案小学语文第十册教学方案精选2篇〔一〕小学语文第十册是小学语文教学的一个重要阶段。
在这个阶段中，学生需要学习更加复杂的语文内容，并且需要从中获取更多的知识和技能。
为了进步小学生的语文素养，许多老师制定了精选多篇的教学方案，下面我们来看一看。
小狗钱钱这篇文章讲述了一个小狗如何通过努力工作来赚取钱，并学会如何管理和理财，最终实现了自己的价值。
教学时，可以让学生理解理财的根本概念，培养他们的良好财务管理才能。
这篇文章通过描绘一个在火车上认识的人的经历和感情变化，启示了学生珍惜和维护人与人之间的关系。
教学时，可以通过开展讨论和小组合作，让学生进步语文综合才能和情感素质。
《小小胖墩》是一篇通过描绘一个体重超重的小男孩如何通过锻炼健身，瘦身塑形的故事。
给学生以积极的人生观和安康的心态。
教学时，可以引导学生进展面对困难的正向思维，并让他们理解更多的安康知识。
竹炭屐是汉族传统手工制作鞋子的一个方面，它不仅兼具实用性和艺术价值，并且可以作为传承中华文化的手艺。
教学时，可以通过观察和制作传统制鞋工艺品，来增强学生的文化自信心和历史文化意识。
这篇文章生动地描绘了草原上的野狼，给小学生生动形象地展示动物间的相处之道，并让学生学习到多样的动物知识。
教学时，可以运用多媒体技术，让学生直观地理解动物生态环境，培养他们关爱自然世界的意识。
课文是人们步入识字、学习根本文化的第一本书，小学语文教学也是走向文化生活的关键时期。
每个孩子都是祖国的将来之花，我们应该引导他们通过学习语文，增强国家文化自信心，并进一步拓展他们的知识面以及掌握语言的根本技能。
整个教学过程中，教育者应该注重启发学生考虑、发挥学生的主体性，发挥课文的教育功能，让孩子们在学习中进步，实现自我价值，助力他们成为有用的人。
小学语文第十册教学方案精选2篇〔二〕小学语文第四册教学工作方案《小学语文》第四册是小学阶段语文学习的重要教材，它包含了几个方面的知识点，如阅读理解、作文、语音、词语理解、古诗词等。
语文与生活实用文阅读教案
语文与生活实用文阅读教案一、教案背景语文与生活实用文阅读是中学语文教学中的重要一环，通过阅读实用文，学生可以提高自己的语言表达能力和实际应用能力。
本教案旨在引导学生学习和掌握实用文阅读的基本技巧，培养他们对实用文阅读的兴趣和能力。
二、教学目标1. 理解实用文的特点和表达方式；2. 掌握实用文阅读的基本技巧；3. 培养学生对实用文阅读的兴趣和能力；4. 提高学生的语言表达和实际应用能力。
三、教学内容及步骤1. 实用文的定义与特点实用文是指在现实生活中使用的具有实际功能的文体，它通常以简练、准确的语言表达出某种信息或交代某种事宜。
教师可通过与学生的互动讨论，引导学生总结出实用文的共同特征，并引导学生对实用文的重要性进行思考。
2. 实用文的分类实用文可以根据用途和形式进行分类，主要有公告、告示、通知、声明等。
教师可以通过展示实际的实用文例子，让学生根据文本内容和形式特点，自行归纳和分类。
3. 实用文的阅读技巧（1）整体阅读法教师引导学生在阅读实用文时，先整体把握文本的主旨大意，了解文本的信息内容和目的。
（2）关键词定位法教师教授学生在阅读实用文时，通过寻找关键词，帮助学生准确理解文本的含义。
（3）段落顺序法教师提醒学生在阅读实用文的过程中，注意文本的段落顺序，通过理解上下文中的逻辑关系来增加对文本的理解。
（4）细节理解法教师指导学生在阅读实用文时，仔细观察文本中的细节信息，并通过联系实际生活进行理解与应用。
4. 实用文的写作技巧（1）明确写作目的和受众学生在写实用文时，要明确自己的写作目的和受众对象，以便更好地选择和运用合适的表达方式和语言风格。
（2）逻辑清晰、层次分明学生在写实用文时，要注意构思文章的结构，使得文章的思路清晰、层次分明。
（3）注意语言准确性和简洁性学生在写实用文时，要注意用词准确、简洁，并且注意语法和拼写错误的避免。
四、教学活动设计1. 分组讨论学生分成小组，针对实用文的特点和分类进行讨论，然后汇报讨论结果。
实用的口语交际教案范文9篇
实用的口语交际教案范文9篇口语交际教案篇1第一课时口语交际〖学习目标１、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
２、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
３、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
〖课前准备１、教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
２、学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。
〖教学过程一、揭题导入这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受。
）小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。
今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
二、自读提示，明确要求１、自读“口语交际·习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
２、师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。
组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源”：⑴学生按要求进行准备。
可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。
⑵进行组内交流。
⑶示范带动，交流评价：①每一组推荐一名学生向全班汇报。
②将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
③评议。
对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
④教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字。
⑤开展看后感受交流。
组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”：⑴学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。
⑵注意发言规范，集思广益达成一致意见。
⑶全班交流，评比“环保精点子”：①每一组推荐一名学生向全班汇报。
②将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理：Ａ、节约每一张纸。
语文综合实践教案(实用3篇)
语文综合实践教案（实用3篇）1.语文综合实践教案第1篇一、教材解读：《孔子游春》主要写孔子带领弟子们到泗水河畔欣赏春景，观水施教和谈论志向的情景，展现了孔子的学说思想和大家风范，从而给学生以启迪和教育。
“观水”取自于《荀子·侑坐篇》所记述的孔子和子贡濒临东流之水时的对话，“论志”则出自《论语·公冶长篇》第五。
两件事在历可能非同一天发生，但是，把“观水施教”和“师生论志”的活动置于春意融融的泗水河畔，既考虑了一定的史实，又兼顾了文学的创造性。
这样以“游春”为线索，将自然之春与师生之情融合起来，将自然之景与世事之理融合起来，改编很合理。
一、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。
2、体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
3、通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。
二、教学重难点：1、体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
2、通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。
三、教学准备：课件四、总课时：二课时第一课时教学内容：初读课文，了解大意，学生生字词教学目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。
二、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一、名言导入，揭示课题1、“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”同学们知道这是谁的名言吗？2、孔子是什么人？你们还知道他的哪些名言？3、揭示课题：孔子游春二、初读课文1、自学课文。
（1）提出自学要求：①读准字音，认清生字字形，读通每句话。
②用“——”画出本课中的成语，用“——”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。
（2）学生自学。
教师巡视，适时辅导有困难的学生。
三、检查自学效果。
小学语文第十册一二单元教案
小学语文第十册是小学语文教材中的一本课本，它共分为四个单元，其中第一二单元是小学语文第十册的基础单元，是小学语文知识的面面观。
这两个单元的主要内容包括语文知识的系统性梳理和语文技能的提高。
对于教师而言，如何制定一份高质量、有效性、可落地的语文教案，帮助孩子们更好地掌握这些知识和技能是至关重要的。
本文将会分享一份小学语文第十册第一二单元精选教案，该教案能够指导教师有效地组织教学，促进学生的语文学习。
一. 教学目标1.掌握本单元的重点知识，进一步提高语文综合知识能力。
2.培养学生运用语言表达及写作能力。
3.培养学生独立思考的能力以及语言沟通。
二. 教学内容1.《捕鱼》2.《故乡的春天》3.《夏天的浏阳河》4.《小猫钓鱼》5.《淘气的小燕子》三. 教学过程1.《捕鱼》(1) 观察图片，发散思维，提高学生对水生动物的认知。
(2) 朗读课文，分析语言，看图片感受，在思维启发下提供自己的生动表达。
(3) 组织口头或笔头表达，让学生自由发挥，充分发挥表达和思考的能力。
2.《故乡的春天》（1）阅读课文，运用图像思维法帮助学生更深刻的了解文章内容。
（2）让学生动笔写一篇 200 字左右的关于“故乡的春天”的作文，分析、说明文章的中心思想。
（3）应用“学生评价学生”的方法，学生进行交流展示。
3.《夏天的浏阳河》（1）阅读课文，提高学生对于文章意境的领悟，提高学生的文化素养。
（2）学生根据所学知识，写出一个根据课文描绘的园林的文字描述，并且掌握文学用语。
（3）学生摘取课文中的段落，同时营造一个搜索引擎的设置，逐一分析，对文章的意境进行探究，以强化学生对于课文的理解和运用。
4.《小猫钓鱼》（1）让学生根据课文中的描述，作出一个串联典型描写小猫特别食欲的的读后感。
（2）探究其中的情感与道德，启发学生进行思考，寻找“钓鱼”的意义。
（3）学生根据所学内容，发送短信，整理文字，加深记忆。
5.《淘气的小燕子》（1）阅读课文，学习语言及写作技巧。
将相和的教学设计和教案(实用18篇)
将相和的教学设计和教案（实用18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级语文下册全册教案5篇
人教版三年级语文下册全册教案5篇人教版三年级语文下册全册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于人教版三年级语文下册全册教案，方便大家学习。
人教版三年级语文下册全册教案1《医生的心思》教学目标：1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句2、正确流畅地朗读全文3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德教学过程：一、导入新课1. 说说平时是怎么看病的2. 怎样与医生交谈的3. 医生在听病人讲病情的时候表情怎么样4. 你是否知道医生在想什么5. 出示课题，质疑：这位医生是谁什么叫心思他的心思是什么二、读课文，解决疑问1、读后解疑2、这位医生是——学习生字“德”3、读课文第一节。
联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句。
学生读后找，找后交流。
4、联系上下文理解“络绎不绝”5、医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的6、有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14。
体会这是怎样的一位病人。
7、自读。
8、同桌互读。
9、师生配合读10、读课文第14小节。
医生为什么不收女病人的费用体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
人教版三年级语文下册全册教案2《九色鹿》教学目的：1、在阅读过程中认识“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个生词，描写“感”、“激”“性”、“危”等5个生词，积累词语“颜色”、“感激”、“性命”、“寻找”、“危险”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语。
2、富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子。
3、能够用自己的话简要概述故事大意4、懂得为人要讲诚信，决不能做背信弃义之徒。
教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、师：同学们，今天我们班里迎来了一个新朋友(出示照片)——九色鹿(板书)。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案一、教材分析《高教版中职语文(基础模块)下册》是根据我国中等职业教育语文课程标准编写的一本教材，适用于中等职业学校各个专业。
本册教材以提高学生的语文素养为目标，通过阅读与欣赏、表达与交流、积累与运用等环节，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
本册教材内容丰富，包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁，以及与学生生活密切相关的实用文体的阅读与写作训练。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握所学的字词、成语、俗语等语言知识。
（2）理解课文内容，分析作品主题及表现手法。
（3）提高阅读理解能力，能速读课文，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学习效果。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美能力。
（3）注重读写结合，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高民族自豪感。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握与理解。
（2）语文基础知识的运用。
（3）阅读与写作能力的提高。
2. 教学难点：（1）文学作品的思想内涵与艺术特色的分析。
（2）实用文体的写作技巧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例教学法：分析典型实例，使学生掌握语文知识，提高实践能力。
4. 读写结合法：注重阅读与写作的紧密结合，提高学生的写作水平。
五、课时安排根据教学实际情况，每篇课文安排2-3课时，共计约36课时。
具体安排如下：1. 课文1-4：约8课时2. 课文5-8：约10课时3. 课文9-12：约10课时4. 课文13-16：约8课时六、教学评价1. 平时成绩评价：结合学生课堂表现、作业完成情况、课文背诵等方面进行评价。
实用语文沪教版第十册《国徽》课件
学习目标
1.学会本课字词，通过学习，认识 国徽。 2.朗读、理解课文；正确书写本课 字词；完成本课练习。 3.培养热爱祖国的情感。
问题
同学们，你知道我国的国徽吗？
这就是我们的国徽。
国徽
学照耀 周围 齿轮 中间
广告 陈设 共和国 天安门
左中右结构 上下结构 半包围结构
生字字形 徽 谷 周
谢谢
读读说说
你知道国徽的作用和禁忌吗？
国徽是国家的标志。它是中华人民 共和国的标志。
国徽不能随便乱挂，不能做广告的 图案，更不能做私人生活的陈设布置。
做做练练
1.数数下列字的笔画，再写出部首。 周：共（ 8 ）笔，部首（ 冂 ）。 志：共（ 8 ）笔，部首（ 心 ）。 标：共（ 8 ）笔，部首（ 木 ）。 间：共（ 8 ）笔，部首（ 门 ）。
写一写
周谷广陈
朗读、理解课文
国徽 国徽是国家的标志。我国的国徽，中 间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和 齿轮。它是中华人民共和国的标志。
朗读、理解课文
国徽不能随便乱挂，不能做广告的图 案，更不能做私人生活的陈设布置。
读读说说
我国的国徽是怎样的？
我国的国徽，中间是五星照耀 下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
2024版中职语文人教版中职拓展模块优秀教案全册
阅读效率。
不同题材课外阅读书籍推荐
文学类
推荐具有文学价值的作品， 如小说、散文、诗歌等， 培养学生文学素养。
历史类
推荐历史题材的书籍，帮 助学生了解历史背景、文 化传承等。
科学类
推荐科普读物，拓宽学生 视野，培养科学精神。
哲学类
推荐哲学类书籍，引导学 生思考人生、价值观等问 题。
阅读心得交流活动组织
2024中职语文人教 版中职拓展模块优秀
教案全册
目录
• 课程介绍与教学目标 • 阅读鉴赏：现代文篇目选读 • 表达交流：口语交际与写作训练 • 语文综合实践活动 • 影视欣赏与评论写作指导 • 名著导读与课外阅读推荐 • 考试评价与总结反思
01
课程介绍与教学目标
中职语文课程定位与特点
中职语文课程是中等职业教育阶段的重要公共基础课程， 旨在培养学生的人文素养和语言文字应用能力。
表达交流：口语交际与写作
03
训练
口语交际能力培养途径探讨
01 创设真实情境
通过模拟真实场景，让学生在实践中学习口语交 际技巧，提高应对能力。
02 强化听说训练
通过大量的听力输入和口语输出练习，提高学生 的语音、语调、语速等口语表达能力。
03 开展角色扮演
让学生通过角色扮演的方式参与口语交际活动， 培养其主动表达和交流的能力。
教材分析与选用依据
教材分析
本教材采用人教版中职拓展模块语文教材，该教材注重与学生所学专业的结合，选文具有时代 性、典范性和实用性，练习设计体现针对性和层次性，注重语文知识的积累和应用。
选用依据
本教材符合中等职业教育语文课程标准的要求，体现了职业教育语文教学的特点，适合中等职 业学校各专业学生的语文学习需求。同时，本教材在编写过程中充分征求了中等职业学校一线 教师的意见，具有较强的实用性和可操作性。
九年级语文2024年新编电子版实用教案上册
九年级语文2024年新编电子版实用教案上册【教学目标】1.让学生掌握本册教材的基本知识点，提升文学素养。
2.培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3.引导学生关注社会热点，激发学生的学习兴趣。
【教学内容】一、第一单元：古代诗歌1.《静夜思》2.《望庐山瀑布》3.《登高》4.《山居秋暝》二、第二单元：文言文1.《曹刿论战》2.《鱼我所欲也》3.《出师表》4.《桃花源记》三、第三单元：现代散文1.《背影》2.《我的叔叔于勒》3.《济南的冬天》4.《草原》四、第四单元：现代小说2.《社戏》3.《孔乙己》4.《药》五、第五单元：外国文学名著1.《海底两万里》2.《鲁滨逊漂流记》3.《福尔摩斯探案集》4.《小王子》【教学过程】一、第一单元：古代诗歌1.《静夜思》导入：通过图片展示夜晚的月光，引导学生思考夜晚的宁静与美好。
分析：诗句解析，让学生了解诗人的情感与意境。
朗读：学生集体朗读，感受诗句的韵律美。
作业：让学生用自己的语言描绘夜晚的景象。
2.《望庐山瀑布》导入：通过图片展示庐山瀑布的壮观景象，引发学生兴趣。
分析：诗句解析，让学生了解诗人的情感与意境。
朗读：学生集体朗读，感受诗句的韵律美。
作业：让学生以瀑布为主题，创作一首诗歌。
导入：讲述诗人杜甫的生平，引发学生对诗人境遇的思考。
分析：诗句解析，让学生了解诗人的情感与意境。
朗读：学生集体朗读，感受诗句的韵律美。
作业：让学生以登高为主题，创作一首诗歌。
4.《山居秋暝》导入：通过图片展示山居秋暝的美景，引发学生兴趣。
分析：诗句解析，让学生了解诗人的情感与意境。
朗读：学生集体朗读，感受诗句的韵律美。
作业：让学生以山居秋暝为主题，创作一首诗歌。
二、第二单元：文言文1.《曹刿论战》导入：讲述曹刿的生平，引发学生对古代战争策略的思考。
分析：文章解析，让学生了解文章的主题思想。
朗读：学生集体朗读，感受文言文的韵律美。
作业：让学生以曹刿论战为主题，创作一篇短文。
上海版实用语文第十册教案
《实用语文》第十册教案教学进度安排第1课读一读认一认教材分析：本课重在字词、部首的认读，集中认识月字旁的人体内部器官，为第2课做准备。
此外，还有口字旁、绞丝旁的学习。
教学目标：知识与技能：1.会认会读会写月、口、纟，会认会读会写肠、胃、肝、吸、呼、计6个生字，能组词，能说出部首和字的结构。
2.能正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
2.逐步学会归类，把同一部首的字放在一起。
教学重点：生字的学习。
教学难点：识记生字。
教学方法：讲解法教学准备：课件教学时间：4课时教学过程：第一课时一、小发现：按部首归类学习汉字。
观察课文，第一行字的部首都是月，第二行字的部首是口，第三行字的部首是纟。
二、人体内部器官。
（出示人体解剖图）解析人体各部分器官的位置和作用，理解字义。
1.肺，在胸腔两侧，呼吸器官。
2.脑，在颅腔内。
3.肠，在腹腔，吸收营养成分。
4.胃，形状像个葫芦，分管食物消化。
5.肝，暗红色，形状像个手枪。
6.胆，肝脏旁，黑色，个小。
人体消化系统：食物——食道——胃——肠——残渣排出体外（大便）三、学习生字肠：字音：cháng 部首：月组词：肠胃、大肠笔画：7结构：左右胃：字音：wèi 部首：月组词：肠胃、胃病笔画：9结构：上下肝：字音：gān 部首：月组词：心肝、猪肝笔画：7结构：左右四、作业抄写生字。
第二课时一、读课文，认读生字。
领读、个别读、分组读二、学习生字。
吸：字音：xī部首：口组词：呼吸、吸管笔画：6结构：左右呼：字音：hū部首：口组词：呼叫、呼吸笔画：8结构：左右计：字音：jì部首：讠组词：计划、计算笔画：4结构：左右三、作业。
抄写生字。
第三课时一、复习课文，生字。
二、完成课后练习。
1.听老师读，写出听到的部首。
2.听老师读，用“√”指出听到的词语。
（脑胃）（肠肺）（呼吸统计）三、总结：汉字相同拼音，有不同的字，要注意区分。
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(1)教师范写指导。
(2)学生书空练习。
四、课堂作业
1、生字临写三遍。
2、生字词写两遍。
肠胃肝胆呼吸统计『课件出示』
第二课时
一、复习
1、课件出示
肠胃肝胆呼吸统计
2、指名A组同学读词。
3、齐读。
4、默写词语：
肠胃肝胆呼吸统计
二、朗读理解词语
1、朗读第一行。
（1）自由朗读第一行，思考：你发现了什么？
3.辨字选择。
用钩选择。
四、作业
把以上2、3两项练习做在语文作业本上。
板书设计
2、胃的自述
像葫芦
消化加工
冷热饱饿胃病
按时适量卫生
课题
3、从婴儿到青年
课时
4课时
教学目标
认知
学会本课字词，知道人长大要经过哪些阶段，长大后可以干什么。
技能
正确朗读、书写本课字词；复习部首“女、页、忄、立”。
1、朗读第一节。
（1）放幻灯片1、3，看胃及其它“兄弟”的位置和形状，指导读出重要性。
（2）自由练读第一节。
（3）指名A组同学读。
2、朗读第二节。
（1）放幻灯片2，指导观察胃内部。
（2）指导读第二节。自读、齐读课文。
3、朗读第三节。
（1）放幻灯片4、5，说说生活中要注意什么？
（2）练习有感情朗读。
4、朗读第四节。
（1）师范读第四节。
（2）齐读第四节。
三、总结。
第四课时
一、读课文，说说人的胃有什么作用？我们该怎样保护它？
1.自读课文思考。
2.指名A组同学回答。
二、写出下列带点字的部首。
1.出示：内部（）无穷（）
2.说出加点字部首的名称。
3.写在括号里。
三、选字组词。
1.出示：
消（花化）（生身）体
（花化）朵
2.指名读。
(1)教师范写指导。
(2)学生书空练习。
四、课堂作业
1、生字临写三遍。
2、加点词写两遍。
人体消化内部成长加工吸收
第二课时
一、复习
1、课件出示
人体消化内部成长加工吸收
2、指名A组同学读词。
3、齐读。
4、默写词语：
人体消化内部成长加工吸收
二、朗读理解课文
1、默读全文。
2、指导学生标出小节序号。（共4节）
课题
1、读一读认一认
课时
3课时
教学目标
认知
学会本课字词，知道人体部分内脏、器官的名称。
技能
正确朗读、书写本课字词；复习并听写“月”“口”“讠”“纟”。
情感
懂得人体健康的重要性。
A组
会读写本课生字词，完成课后练习。
B组
认读学写字词，正确朗读本课内容。
C组
学读字词。
重点
正确朗读、书写本课字词；复习并听写“月”“口”“讠”“纟”；知道人体部分内脏、器官的名称。
3、朗读理解第一节。
（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？
（2）放课件。
（3）指名A组同学读答。（相机板书：像葫芦）
4、朗读理解第二至四节。
（1）指名读第二节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：消化加工）再读课文。
（2）指名读第三节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：冷热饱饿胃病）放课件。齐读课文。
（3）指名读第四节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：按时适量卫生）放课件。齐读课文。
三、总结
看板书总结，说说怎样保护好胃。（读课件有关内容。）
四、作业
1、朗读课文。
2、思考课后练习。
第三课时
一、复习
1、指名B组同学读词语，C组同学学读词语。
2、指名三名A组同学，分别读一节课文。
二、感情朗读课文。
难点
懂得人体健康的重要性。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、激趣
（1）你的大脑在哪儿？（引导同学们指头部。）『课件映示幻灯片1』
（2）大脑有什么作用，你知道吗？
（3）今天，我们要认识人体的一些器官。
2、板书课题：1、读一读认一认
读课题
二、初读课文
1、师范读课文，生边听边思考：本课介绍了哪些器官？
板书设计
1、读一读认一认
肠胃肝吸呼计
第一单元人体
课题
2、胃的自述
课时
4课时
教学目标
认知
学会本课字词，知道胃的功用。
技能
正确朗读、书写本课字词；复习双挂耳及穴宝盖。
情感
懂得如何保护好胃。
A组
会读写本课生字词，完成课后练习。
B组
认读学写字词，正确朗读本课内容。
C组
学读字词。
重点
正确朗读、书写本课字词；知道胃的功用。
3、朗读理解第三行。（1）齐读第三。（2）说说这行写了什么？
（3）理解“统计”和“维持”的意思。
三、总结
今天，我们认识了一些人体器官，知道了它们的作用，我们要注意身体健康。
四、作业
1、朗读课文。
2、思考课后练习。
第三课时
一、复习
1、指名B组同学读词语，C组同学学读词语。
2、齐读全课。
二、巩固练习
1、听老师读，写出听到的部首。
2、自由练习朗读课文。
三、学习字词
1、课件出示：
月：肺脑肠胃胆肝
口：吸（呼吸）喂（喂养）
纟：统（统计）维（维持）
2、反复练读。
(1)指名A组同学读。
(2)齐读
(3)指名B组同学读。
(4)指名C组同学跟读。
3、分析带点字字形
（1）“肠、肝、呼、吸、计”是左右结构，且左窄右宽的字，要注意。
（2）“胃”是上下结构的字，上面要写扁些，上下写紧凑些。
难点
知道胃的功用，懂得如何保护好胃。
教学准备
幻灯片
教学过程
第一课时
一、导入
1、谈话
（1）昨天我们认识了一些人体器官，还记得胃在哪儿吗？
（2）今天我们要仔细地学习一下胃有什么作用。
2、板书课题：2、胃的自述
读课题
二、初读课文
1、师范读课文，生边听边思考：胃有什么作用？
2、简介第一人称的写法。
3、自由练习朗读课文。
月口讠纟
（1）老师读出部首名称。
（2）生写在书上。
2、说说字的结构，数数笔画，再写一写。
胃肠吸
（1）指名B组学生认读各字。
（2）逐一说出结构：上下、左右
（3）数数笔画。
（4）写一写。
3、写出带有下列部首的字，并组词。
月( )口（）
（1）指名说部首。
（2）写出带此部首的字。
（3）组词。
三、作业
把以上2、3项练习做在语文作业本上。
（锻炼思维，只要有道理都给予肯定。）
（2）指名A组同学读后回答。
（3）课件映示：幻灯片4——7，逐一认识了解各内脏器官。
（4）齐读第一行。
（5）小结：这一行介绍了人体的一些器官，这些字都是月字旁的字。
2、朗读理解第二行。
（1）自由朗读第二行，思考：这行写了什么？（口字旁的字词）
（2）指名A组同学读答。
三、学习字词
1、出示词语：
人体消化内部食物爱护
力量健康成长器官按时
用餐加工吸收
2、反复练读。
(1)指名A组同学读。
(2)齐读
(3)指名B组同学读。
(4)指名C组同学跟读。
3、分析生字字形
（1）“部消化被”都是左右结构的字，“部”是左宽右窄，其它是左窄右宽。
（2）“成”是独体字，斜钩要写舒展。
4、指导书写