跟岗学习总结

做一株会开花的苔

——赴黎平跟岗学习总结

平寨乡中心小学林友芬

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”——题记

这学期上《古诗苑漫步》时，我跟孩子们分享了袁枚的这首小诗《苔》，意在告诉他们，即使我们不是最优秀的，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己！这又何尝不是对自己的激励呢？

2019年5月13日至5月17日，我参加了黎平县教科局组织安排的35周岁以下青年语文教师跟岗学习活动，我与县里其他三所学校的老师有幸跟来自杭州市下城区的於英姿校长学习交流，短暂的相处，让我意识到了作为一名教师应具备的素养。

第一，教师不仅要教基础知识，还要传授学习方法。

星期一听了於老师的两节试卷讲评课，一开始不是评卷，而是教方法，做选择题要“虚题改实题”，即在做题过程中，遇到有错误的地方要圈起来，并且时间充裕时要加以改正。介绍了做题方法后才评卷，每一题都要求学生按这个方法来纠错并改正。不只是选择题，后面的诗歌鉴赏，阅读理解，於老师都注重对学生学习方法的培养。星期二於老师专门跟我们讲了如何进行诗歌教学以及诗歌的答题技巧等。可见於老师平常就非常注重对学生学习方法的培养，教学，不仅要教会学生课本上的内容，还要教会学生学习的方法，才能举一反三，才可学以致用。“授之以鱼不如授之以渔”，只有“授之以渔”才是教育的成功。

第二，教师要有过硬的专业素养。

“想给学生一杯水，教师必须有一桶水”，要想学生学有所得，教师就必须具备丰富的专业知识，於老师分享的一个课例让我深有体会。《香菱学诗》，从文中章的“笑”入手，结合原著的回目标题来体会香菱的内在情感，文章多次写笑，且香菱学诗也学非常认真，但标题却是“苦吟诗”，为何不是“痴吟诗”，又结合原著介绍香菱的身世以及对她的判词让学生了解体会“苦”，“苦吟诗”实际上是“吟苦诗”，这样学生就很容易理解主人公的情感了，自然就会想到文章是以笑写悲。要想在课堂上讲到重点，并让学生理解，就要求老师有丰富的专业文化素养，在讲课时才可旁征博引、运用自如。

如何才能有过硬的专业知识呢？首先，要多读。语文教师应该是一个杂家而非专家，要读中外文学名著，还要读一些理论著作，杂志期刊，报纸新闻等。多读，才能拓宽知识面，在课堂上才能发挥自如，我们所了解到的任何一点知识都有可能在未来帮助我们，“无用之

用方为大用”。其次，要多思。“尽信书不如无书”，接触到的知识不一定都是完全正确的，就需要我们去思考去辨别，“取其精华，去其糟粕”，把别人的思想加工转换成自己的财富。第三，要多写。“好记性不如烂笔头”，读中所获，读后所思，都要用笔记录下来，只有文字最真实，有时候记忆也不一定可靠。人应活到老学到老，花更多时间去学习，不断拓宽自己的视野，不断丰富自身的阅历，做一个教语文的杂家！

第三，教师要善于探索和创新。

“为什么别人可以在短短的三五年内就成为名师，而你教了20年还在为职称发愁？那是因为你只教了一年书，还有19年在做重复的事。”可见，探索和创新对于教师个人成长的重要性。於老师的课堂充分体现了探索和创新的观念，《古代诗歌五首》并不像大多数老师那样按顺序上，而是归类，也就是“群组式”的，第一课时上了《望岳》《登飞来峰》，首先以《登鹳雀楼》引入，介绍“登临诗”的特点，然后让学生读诗歌后通过小组讨论，找出一些关键词来赏析诗歌。虽然这堂课学生还有些不习惯这样的教学方式，但我相信长此以往，学生的自主合作探究能力会得到很大程度的提升。作为教师，就要不断反省，不断思考，不断创新，才能不断进步，不断成长。

第四，教师要扮演好引导者的角色。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，学生是教学的中心，是课堂的主人，我们应避免一言堂，要把课堂还给学生，让学生多说多做，教师应是引导者，是领路人。於老师的课堂也体现了这一点，把学习的主动权还给了学生。讲评试卷让学生纠错并改正，赏析诗歌让学生自读讨论，这些都体现了这一理念。“初中生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，但於老师的作文课堂也是轻松活泼的。写作题目是《黎平的春日》，老师先展示杭州春天的一些图片，时间上从初春到暮春，空间上由周边景到校园景，然后要求同学们向老师介绍黎平的春天，只写三个场景，三句话。先让学生讨论交流，而后动笔写作，之后展示学生习作并点评，最后要求学生思考三个场景有何关联，并用一些过渡句或过度段把三个场景连贯成文。把一篇文章的写作分解成几个步骤，由易到难，学生的畏难心理便会消除，久而久之，写作就是一件易事了。教师时刻把学生放在主导位置，自己只是一个引导者，参与者，学生的学习积极性也相对提高。教师一定要扶放有度，扮演好自己的角色，让学生做学习的主人，教学效果会更佳。

教育是国之大计，无论我们身处何处，城镇也好，乡村也罢，既然选择了教师这一职业，就要完成肩负的使命，不辜负众人的期许。我们虽如苔般普通，但也要绽放美丽！

始终扎根教育事业，做一株会开花的苔！