倾听能力训练 - 360文档中心

如何培养幼儿的良好的倾听习惯

如何培养幼儿的良好的倾听习惯（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、活动方案、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as rules and regulations, speeches, contract agreements, document letters, activity plans, self introductions, experiences, teaching materials, complete essays, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!如何培养幼儿的良好的倾听习惯如何培养幼儿的良好的倾听习惯《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

有哪些方法可以提高你的倾听能力？

有哪些方法可以提高你的倾听能力？在当今社会中，越来越多的人开始关注倾听能力的重要性。

然而，要提高自己的倾听能力并不是易如反掌的事情。

本篇文章将从几个方面介绍，有哪些方法可以提高你的倾听能力。

一、专注于听取对方讲话第一种方法是专注于听取对方讲话。

在和别人交流的时候，我们往往会分心，想太多或者做其他事情。

然而，这并不利于我们更好的倾听。

因此，当你与人交流时，请尽量保持专注，并集中注意力聆听他们的意图、思路和情感。

1.注意非语言沟通要提高倾听能力，我们不仅要聆听对方的语言，还要注意他们的手势、面部表情以及身体语言。

当人们说话的时候，有时候并不是全部都要用语言来表达，有时候无声的眼神，沉默，以及手势都蕴含着更深层的情感与意义。

只有当我们能够注意到这些细节，我们才能真正理解对方的内心世界。

2.询问问题如果我们真心想了解别人的想法，就要问问题和倾听反馈。

询问问题不仅有助于澄清我们无法理解的信息，还可以引导对方表达更多的信息，从而帮助我们更好的理解他们的意图。

二、慷慨分享你的时间第二种方法是慷慨分享你的时间。

当你给别人分享你的时间时，你不仅表达了一种人际关系的友好，还能协助对方战胜心理障碍并增加信任感。

1.做一个有耐心的倾听者耐心是倾听的关键因素之一。

大多数人都希望他们的问题和问题得到满意的答复。

做一个有耐心的听众可以使对方感到被尊重和被关注，从而增加他们的自尊和信心。

2.表达同情和尊重当你倾听别人时，请不要插话或提供意见。

相反，你要通过表达同情和尊重来支持他们。

你可以让他们知道你完全理解并尊重他们的立场，并谈论关于他们的经验的好处和教训。

三、识别倾听的机会第三种方法是识别倾听的机会。

对于高效的倾听者来说，倾听是一种持久的学习过程。

他们会在各种情况下寻找倾听机会。

1.参与小组讨论你可以尽可能的参加小组讨论。

这种方式可以让你倾听不同观点和立场的人分享其看法。

听取其他人的看法可以帮助你更好地理解和欣赏其他人的立场和方式，这是帮助你扩大你的视野和接触新想法和方法的一个良好的开始。

培养孩子耐心倾听与表达能力的方法与技巧

培养孩子耐心倾听与表达能力的方法与技巧在孩子的成长过程中，耐心倾听与表达能力是至关重要的素质。

良好的倾听能力能让孩子更好地理解他人，建立良好的人际关系；出色的表达能力则有助于他们清晰地传达自己的想法和感受，增强自信心。

那么，如何培养孩子的这些能力呢？一、耐心倾听能力的培养1、创造安静的倾听环境孩子在倾听时，需要一个安静、无干扰的环境。

家长可以在家里设定一个专门的“倾听时间”，在这段时间里，关闭电视、手机等电子设备，让孩子能够全身心地投入到倾听中。

2、以身作则家长是孩子最好的榜样。

在日常生活中，家长要表现出良好的倾听习惯，比如认真听取孩子的讲话，不打断、不急于发表意见。

当孩子看到家长耐心倾听的样子，他们也会模仿学习。

3、培养孩子的注意力孩子的注意力往往不够集中，这会影响他们的倾听效果。

家长可以通过一些游戏和活动来训练孩子的注意力，比如拼图、找不同等。

4、引导孩子提问在倾听的过程中，鼓励孩子提出问题，这不仅能表明他们在认真倾听，还能帮助他们更好地理解内容。

家长可以在讲述完一个故事或传达完一个信息后，问问孩子是否有不明白的地方。

5、给予积极反馈当孩子表现出耐心倾听时，家长要及时给予表扬和鼓励，让孩子知道他们的行为是正确的，从而增强他们继续保持的动力。

二、表达能力的培养1、丰富孩子的词汇量词汇是表达的基础。

家长可以通过阅读绘本、讲故事等方式，让孩子接触到更多的词汇。

同时，在日常生活中，遇到新的事物和概念，及时给孩子解释和介绍相关的词汇。

2、鼓励孩子讲述自己的经历每天安排一些时间，让孩子讲述自己一天的经历，无论是在学校里发生的事情，还是和小伙伴玩耍的过程。

家长要认真倾听，并给予适当的回应和引导。

3、开展角色扮演活动通过角色扮演，孩子可以模拟不同的场景和角色，锻炼他们在不同情境下的表达能力。

比如，让孩子扮演医生、老师、警察等角色，与家长进行互动交流。

4、培养逻辑思维能力清晰的逻辑思维有助于孩子更有条理地表达自己的想法。

二、提高《倾听能力的培养与训练》

提高《倾听能力培养与训练》交流资料第一、到底哪里着火了在沟通的过程中，不仅需要发问，还需要倾听。

倾听是沟通过程中的重要环节之一，良好的倾听是高效沟通的开始。

案例：某地着火了，当事人立即拨通119求救。

消防队：“哪里着火了？”报警人：“我家。

”消防队：“我是问在什么地方？”报警人：“在厨房。

”消防队：“我是说我们怎么去？”报警人：“你们不是有消防车吗？故事中报警人的回答显然没有给消防队员提供足够的信息，所以，倾听不仅需要具有真诚的心，还应该具备一定的倾听技巧。

只有这样，才能更好地理解对方的想法，从而实现高效的沟通。

第二、有效倾听有技巧(一)、影响倾听效率的3个因素在倾听的过程中，如果人们不能集中自己的注意力，真实地接受信息，主动地进行理解，就会产生倾听障碍，造成信息失真。

影响倾听效率的因素主要包括以下3个方面。

1,环境的干扰环境对人的听觉与心理活动有重要影响，会影响人的注意力与感知。

杂乱、嘈杂的环境将会导致信息接收的缺损。

2.信息质量低下讲述者发出无效信息，有时会有一些过激的言辞、过度的抱怨（或者其不善于表达或缺乏表达的愿望)，这些因素都会影响倾听效果。

3.倾听者的主观障碍倾听者的主观障碍主要表现在倾听者以自我为中心，在理解和感知时对某些信息先入为主，夹杂了个人偏见。

(二)提高倾听效率的6个技巧1.创造有利于倾听的环境应当尽量选择安静、平和的环境，使传递者处于身心放松的状态。

2.站在对方的角度想问题站在对方的立场仔细地倾听，不要用自己的价值观去指责或评判对方的想法。

3.排除主观障碍不要以自我为中心，在沟通中要把注意力集中在对方身上，倾听对方的信息。

同时注意不要存有个人偏见，并能够容忍对方的偏见。

4.积极回应若在倾听的过程中，没有听清楚、没有理解、想确认或者想获得更多的信息，应在适当的时候回应对方。

5.不要臆测准确理解，不要臆测。

臆测会引导倾听者远离真正目标，所以要尽可能避免噫测。

6.给予鼓励倾听者可以用眼神、点头、微笑等身体语言鼓励信息传递者传递更多的信息。

提高聆听能力的建议

提高聆听能力的建议在现代社会中，聆听被认为是一项非常重要的技能，它对于个人的交流能力、人际关系以及工作表现都有着深远的影响。

然而，由于各种干扰和忙碌的生活节奏，我们往往无法真正专注和有效地聆听。

为了帮助您提高聆听能力，以下是一些建议供您参考。

一、创造专注的环境要想聆听他人，首先需要创造一个专注的环境。

这意味着您需要摆脱干扰，将注意力完全集中在对方身上。

关闭电视、手机等可能干扰注意力的设备，并选择一个安静的地方进行对话。

如果在公共场合，尽量找一个相对安静的角落，以免被周围的喧嚣干扰。

二、培养积极的身体姿势和眼神接触当您与他人进行交流时，注意身体姿势可以传递积极的讯息。

保持身体直立，微微向对方倾斜，表明您对他人的尊重和敬意。

同时，确保与对方保持适度的眼神接触，这可以增加互信和共鸣的感觉。

三、放松自己，专注倾听要想真正聆听，必须要放松自己，专注于对方所说的话语。

当别人在谈话时，不要提前预判、中断或打断对方。

通过完整地聆听对方的观点和感受，您能更好地理解对方的意图和需要。

同时，不要急于给对方答复，先让对方表达完毕再进行回应。

四、运用非言语语言聆听并不仅仅是接收对方说话的文字信息，还包括倾听对方的非言语语言。

人的非言语表达能够传递出更多的情感和态度。

注意观察对方的面部表情、姿势和肢体语言等细节，从中捕捉到更多的信息，帮助理解对方的真实意图。

五、提问和反馈在对话过程中，通过提问和反馈来表达对对方的关心和理解。

通过询问对方问题，您可以更深入地了解对方的需求和观点。

同时，对对方的发言给予适当的反馈，可以表达您对他人所说内容的理解和共鸣。

六、练习和实践要提高聆听能力，需要进行持续的练习和实践。

在日常生活中，多与他人进行互动和沟通，尽量聆听他人的需求和观点。

同时，可以寻找一些专注力训练的活动，如冥想和练习专注呼吸等，帮助提高专注力和聆听能力。

总结：聆听是一项持续学习和提升的技能，通过以上建议和实践，您可以逐渐提高自己的聆听能力。

幼儿倾听能力的培养方法

幼儿倾听能力的培养方法引言：幼儿时期是孩子语言发展的关键阶段，而倾听能力是语言发展的基础。

培养幼儿的倾听能力不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以促进他们的思维发展和社交能力。

本文将介绍一些有效的幼儿倾听能力培养方法。

一、创造良好的倾听环境营造一个安静、舒适的环境对幼儿的倾听能力培养至关重要。

在家庭和学校中，要尽量避免噪音干扰，提供一个安静的学习氛围。

同时，要保持幼儿与成人之间的良好沟通，尊重幼儿的意见和想法，让他们感受到被重视和被倾听的重要性。

二、培养幼儿的专注力专注力是倾听能力的基础，也是幼儿学习和发展的关键。

通过一些游戏和活动，可以培养幼儿的专注力。

例如，让幼儿观察和描述周围的事物，听取故事并回答问题，或者进行一些需要注意力集中的手工制作活动。

这些活动可以激发幼儿的兴趣，提高他们的专注力。

三、多样化的听力训练幼儿的倾听能力可以通过多样化的听力训练得到提高。

可以进行一些听力游戏，如听音辨识游戏、听故事并回答问题等。

此外，可以让幼儿参观一些有声音效的地方，如动物园、音乐厅等，让他们接触不同的声音，并学会区分和理解这些声音。

四、倾听他人的经历和观点倾听他人的经历和观点是培养幼儿倾听能力的重要途径。

家长和老师可以分享一些有趣的故事和经历，引导幼儿仔细倾听并提出问题。

此外，可以组织一些小组活动，让幼儿分享自己的观点和想法，培养他们倾听他人的能力。

五、鼓励幼儿表达自己的想法鼓励幼儿表达自己的想法可以提高他们的倾听能力。

家长和老师要给予幼儿足够的时间和空间，让他们表达自己的观点和想法，并认真倾听。

同时，要鼓励幼儿提出问题，帮助他们理解和思考更多的知识。

六、培养幼儿的阅读习惯阅读是培养幼儿倾听能力的重要途径。

家长和老师可以为幼儿选择适合他们年龄的图书，鼓励他们阅读并理解故事。

同时，可以让幼儿参与到故事中，通过角色扮演或讲故事的方式，培养他们的倾听和表达能力。

七、示范和引导示范和引导是培养幼儿倾听能力的有效方法。

怎样养成良好的倾听习惯

怎样养成良好的倾听习惯,提高倾听能力呢?一、加强倾听能力训练,使学生会听倾听作为人的一项基本技能,可通过教师的诱导与训练,得到不断的提高与完善,在教学中,教师常利用口算练习提高学生的计算能力,口算分为视算与听算两种,在练习中,我不但进行视算练习,还常穿插听算练习,这样既改变了单一的练习模式,有利于激发练习的兴趣,同时也逐步提高了学生的听力,通过听算,使学生明白,我们不但要会算,更要注意会听,只有听清楚,才能算正确,在教学中,我常只报算式,让一学生直接口答得数,其余的学生赶紧用手势表示对错,这样学生必须听得认真才能反应正确。

二、加强倾听习惯培养,使学生善听良好的学习习惯是人成才的基石,相对于倾听能力来讲,倾听习惯的培养更需要教师的指导。

1、明确要求,强化听的意见首先要郑重强调,听和说是同等重要,说是表达自己的观点,让别人明白,听是尊重别人,弄懂别人的意思;说要大胆,听要专心,老师欣赏积极发言的孩子,同样也喜欢专心倾听的同学,在专心倾听的基础上,再生成自己的意见,发表自己的见解,那是倾听的最高境界。

2、分步训练,逐步提高要求习惯的养成,非一日之功,需要教师在日常教学中做一个有心人,逐步地加以细心培养,我尝试分阶段来实施不同的训练内容,循序渐进,螺旋上升。

(1)教给学生“听”的方法使学生会听听同学发言时,要求学生眼睛看着发言同学的脸做到神情专一,如果同学的回答与自己的想法一致时,则以微笑、点头表示赞同,要让学生明白听别人讲话,不是只听“热闹”,而是带着总是去听。

(2)把话听完再发表自己的意见要求学生能控制自己的情绪,即使对他人的发言有意见,也得等别人把话讲完以后再发表,这样既可尽量满足孩子们的表达欲望,又力求让每个学生都能发表自己的见解。

(3)复述或转述别人的发言复述是一种很好的训练方法,经常让学生站起来复述老师的话或同学的发言,让学生知道不专心倾听是不能进行复述的,让学生转述他人的发言,逐步学会抓住别人发言的精髓,正确领会别人的意思。

(完整word版)培养学生倾听能力的有效策略

培养学生倾听能力的有效策略倾听，是人与人进行口语交际、沟通交流的必备能力,是个人获取信息、掌握知识、提高技能的重要途径。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确要求:“学会倾听与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。

”下面笔者结合教学实践，谈谈培养学生倾听能力的几种策略.一、明确倾听目的现在的学生以独生子女居多，由于家人的娇宠，“只张口，不长耳”,自己怎么想就怎么做，因此往往缺乏倾听的意识和习惯.教师应该抓住学生爱听故事的天性,通过讲故事,促进他们对倾听重要性的认识.比如《晏子使楚》一文中，晏子认真倾听，捕捉到楚王语言上的漏洞，做出机智缜密的回答,最后让傲慢的楚王不敢不尊重他，从而为齐国赢得了尊严。

《杨氏之子》中九岁的杨氏子能对答如流，也是因为他听出了对方的弦外之音。

除了课文，还应引导学生从课外读物中、影视生活中搜集相关事例与同学分享。

对熟悉或崇拜的名人，学生的兴趣浓厚。

而最能触动学生的则是身边的事例。

班上成绩优异令人羡慕的同学，一定都有认真倾听的习惯,让他们介绍倾听经验，很能促动学生的心弦，引起共鸣。

诸多生动的事例,让学生逐渐懂得：学会倾听，才能明白语言的含义，获取正确的信息。

领会说者的意图，既是尊重他人的表现，也能学习别人的优点，提高自身的素养,更好地与人合作，共同进步。

二、训练倾听能力“授人以鱼，不如授人以渔。

”教师必须在课堂上留一定时间进行“听”的专项训练。

1。

听“话"训练。

小孩子生性好动，特别是一年级学生,很难长时间保持注意力集中。

课上一半，许多学生就开始骚动，这时候教师就可以根据学生喜欢游戏的特点，以组为单位组织开展传话游戏活动，即每一组的第一个同学从教师那儿得到一句话，传给第二个同学听，然后逐个传话，最后一个同学反馈给教师,传递无误的胜出.这样既调节了学生的精绪，更让他们意识到专心倾听和与人合作的重要性.2。

听“写”训练。

每个年级的语文课都可以安排听写的练习，如低年级的听写字词，中年级的听写词句，高年级的听写句群、听写主要内容等。

学前儿童倾听能力培养的途径

学前儿童倾听能力培养的途径学前儿童的倾听能力的培养对于他们的语言发展、社交能力以及学习成绩都至关重要。

以下是一些培养学前儿童倾听能力的途径：1.创设良好的语言环境：提供丰富的语言输入，包括听音乐、听故事、和儿童进行对话等。

通过多样的语言环境，帮助他们建立对声音的敏感性。

2.故事和歌曲的讲解：在讲述故事或唱歌时，可以适时停顿，提问，鼓励儿童思考并回答问题。

这有助于培养他们的专注力和理解能力。

3.游戏和角色扮演：利用游戏和角色扮演的方式，让儿童在愉快的氛围中通过听觉感知和理解信息。

可以设计一些听觉游戏，培养他们对声音的敏感度。

4.音频资源的应用：使用富有教育性的音频资源，如听故事、儿歌、自然声音等。

选择内容适龄、有趣味性的音频，帮助儿童通过听觉感知丰富的信息。

5.注意力训练：利用一些专门设计的游戏或活动，帮助儿童提高集中注意力的能力。

逐步延长他们的听力时间，让他们能够更好地聆听并理解。

6.亲子交流：家长与儿童之间的积极互动是培养倾听能力的重要途径。

家长在与孩子交流时要注意用简单明了的语言，鼓励孩子表达自己的想法。

7.音乐和舞蹈活动：参与音乐和舞蹈的活动可以激发儿童对声音和音乐的兴趣，同时通过模仿动作和节奏，培养他们的听觉协调性。

8.情景模拟：创造一些情景，让儿童通过听觉感知和理解不同的场景，培养他们的情境感知和理解能力。

9.提供安静环境：在学习和听力活动时，确保周围环境相对安静，避免干扰。

这有助于儿童更好地专注于听力任务。

通过这些途径，学前儿童可以逐渐培养出较强的倾听能力，为日后的学习和社交打下坚实的基础。

《倾听能力训练》知识点提要

《倾听能力训练》知识点提要
一、倾听时我们要做好“五力”
1.倾听的注意力
想听的准确，必须排除干扰，善于在嘈杂、有外来干扰的情况下保持注意力集中。

2.倾听的理解力
在人际交流中，要善于捕捉说话者言语里的关键词，不仅要知道对方表达的信息，更要理解其话语背后的语义和情感。

3.倾听的记忆力
要学会边听边记，快速归纳对方说话的内容要点，记住重要的语句、事实和数据。

4.倾听的辨析力
即迅速分辨出说话内容的真伪、虚实，说话者的情感倾向，或是争论各方的不同观点和逻辑关系等等，并加以判断分析。

5.倾听的灵敏力
即能很好的在各种场合倾听，与各种对象交谈，根据不同的交流环境与对象，调整自我状态。

二、同时倾听时还需要做到：
耳到——用耳朵听；
口到——声音应答；
手到——用手示意；
眼到——注视对方。

三、倾听时切忌七不要：
不要在别人说话时想你自己的事；
不要边听边与自己的不同观点比较；
不要经常打断别人的谈话；
不要为说话者结束他的说话；
不要忽略过程只要结果；
不要仅仅听自己想听或愿听的东西；
不要精力不集中，被其他东西干扰；。

小学生倾听能力的培养课件

经验总结
老师可以根据学生们的分享，总结有效的倾听方法和技巧，如保持眼神接触、不打断对方、重复对方的话以确保理解等。同时，鼓励学生们将这些技巧应用到日常生活中。
05
课堂互动环节
提问与回答环节
01
02
03
提问技巧
老师介绍如何提出有效问题，引导学生积极参与讨论。
回答规范
学生回答问题时，要求表达清晰、有条理，其他同学认真倾听。
的交流。
学校生活
模拟孩子在学校与同学、老师交流的场景，如提问、分享信息、寻求帮助等，培养孩子主动倾听和表达的能力。
家庭生活
设计孩子与家人相处的对话场景，如分享学校生活、讨论家庭计划等，让孩子学会倾听家人的想法和需求。
分组进行角色扮演练习
分组
将学生们分成若干小组，每组46人，确保每个学生都有机会参
培养小学生倾听习惯
通过课堂训练、角色扮演等方式，培养小学生良好的倾听习
惯。
03
倾听技巧与方法培训
有效倾听技巧讲解
保持眼神接触
讲解时强调与说话人保持眼神接触的重要性，以示尊重和关注。
专注力训练
教授学生如何集中注意力，不受外界干扰，专注于说话人的内容。
回应与反馈
指导学生学会适时回应和反馈，以鼓励说话人继续表达。
与角色扮演。
角色分配
为每个小组分配不同的场景和角色，如商店店员、同学、老师、家长等，让孩子们分别扮演不同
角色进行对话练习。
轮换角色
在每个场景中，让学生们轮换扮演不同角色，以便他们能从不同角度理解对话内容，提高倾听能
力。
分享体会与经验总结
分享体会
在角色扮演结束后，邀请学生们分享他们在练习中的体会和感受，如倾听的重要性、如何更好地理解对方等。

倾听能力训练的内容

倾听能力训练的内容
标题，倾听能力训练，打开心扉，建立更好的人际关系。

倾听是一种非常重要的沟通技巧，它不仅可以帮助我们更好地理解他人，还可以建立更加深入的人际关系。

然而，很多人却很少接受专门的倾听能力训练。

在这篇文章中，我们将探讨倾听能力训练的内容，以及如何通过训练来提高自己的倾听技巧。

首先，倾听能力训练的内容包括以下几个方面：
1. 注意力集中，倾听训练的第一步是学会集中注意力。

这意味着在与他人交谈时，要全神贯注地倾听对方说话，不要被其他事情分散注意力。

2. 非言语沟通的理解，倾听不仅仅是听对方说话，还包括理解对方的非言语沟通，比如姿态、表情、声音的变化等。

训练可以帮助我们更好地理解这些非言语信号。

3. 主动反馈，倾听训练还包括学会给予主动反馈，比如通过肢体语言、肯定性回应或者简短的总结来表达对对方的理解和支持。

通过这些训练内容，我们可以逐步提高自己的倾听能力，建立更加深入的人际关系。

而倾听能力的提高对我们的生活和工作都有着积极的影响。

在生活中，倾听能力的提高可以帮助我们更好地理解家人、朋友和同事，增进彼此之间的情感联系。

在工作中，良好的倾听能力可以帮助我们更好地理解客户的需求，更好地与同事合作，从而提高工作效率和质量。

因此，倾听能力训练是非常重要的。

通过不断地练习和学习，我们可以逐渐提高自己的倾听技巧，建立更加深入的人际关系，让自己的生活变得更加丰富多彩。

倾听训练ppt课件

人的谈话 80% 倾听, 20% 说服
2、清楚地听出对方的谈话重点
• 表达需求 • 隐形需求
说话听声，锣鼓听音，抓住需求，一剑中的
3、适时地表达自己的意见
不时给出反馈信息强调重要信息确认自己理解是否正确重复不理解的问题
4、肯定对方的谈话价值 “您说的太对了。”
倾听训练
战狼：郭振楠
倾听训练
倾听是指倾听者通过听觉器官接受信息，通过大脑的思维处理信息，理解对方的思想和情感的过程。因此，倾听不是机械被动的，而是积极主动的吸收过程，同时也离不开思维的过程。
倾听他人的讲话是我们每个人生活和工作中的一个至关重要的方面。
本项目主要介绍倾听训练的基本内容，包括倾听的过程、作用、原则以及技巧，旨在培养我们的倾听能力，使我们掌握倾听的方法和技巧，养成倾听的习惯，有助于提高我们的思维能力和综合素质。
第五种高阶的专业咨询的听倾听的层次倾听的技巧形神兼备倾听的技巧11坐姿22表情与肢体33目光交流11不要独占任何一次谈话不打断他人的谈话22清楚地听出对方的谈话重点33适时地表达自己的意见44肯定对方的谈话价值55避免虚假的反应倾听的技巧11不独占任何一次谈话不打断他人的谈话80倾听20说服?表达需求?隐形需求说话听声锣鼓听音抓住需求一剑中的22清楚地听出对方的谈话重点不时给出反馈信息强调重要信息确认自己理解是否正确重复不理解的问题33适时地表达自己的意见44肯定对方的谈话价值您说的太对了
当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着孩子。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”他的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！还要回来！”
任务二倾听的原则及技巧
案例点评

小班倾听能力培养教研(3篇)

第1篇一、活动背景倾听能力是幼儿获取信息、理解他人意图、发展语言能力的重要基础。

在我国幼儿园教育中，倾听能力的培养被提到了重要位置。

小班幼儿正处于语言发展初期，他们的倾听能力相对较弱，需要教师有针对性地进行培养。

为了更好地促进小班幼儿倾听能力的提升，我园特开展了一次小班倾听能力培养的教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿倾听能力培养重要性的认识。

2. 探讨小班幼儿倾听能力培养的有效策略。

3. 交流教师在倾听能力培养中的实践经验和困惑。

三、活动内容1. 案例分享活动伊始，由三位教师分别分享了自己在倾听能力培养方面的实践案例。

第一位教师分享了在音乐活动中，通过节奏、旋律的变化引导幼儿注意倾听；第二位教师分享了在故事讲述中，通过提问、重复等方式提高幼儿的倾听兴趣；第三位教师分享了在户外活动中，通过观察、讨论等方式培养幼儿的倾听习惯。

2. 理论探讨随后，教研组对倾听能力的内涵、培养的重要性以及培养策略进行了深入探讨。

大家一致认为，倾听能力不仅是获取信息的能力，更是理解和尊重他人的能力。

教师应从以下几个方面入手，培养幼儿的倾听能力：（1）营造良好的倾听氛围：在活动中，教师应尽量减少干扰因素，让幼儿专注于倾听。

（2）激发倾听兴趣：通过游戏、故事、音乐等多种形式，激发幼儿的倾听兴趣。

（3）培养倾听习惯：在日常生活中，引导幼儿养成良好的倾听习惯，如认真听讲、不打断别人讲话等。

（4）提供倾听机会：为幼儿提供丰富的倾听材料，如故事、儿歌、动画片等，让幼儿在多种情境中练习倾听。

3. 实践交流针对教师在实践中遇到的问题，如幼儿注意力不集中、倾听效果不佳等，教研组进行了深入交流。

大家提出了以下建议：（1）针对幼儿年龄特点，设计丰富多样的活动，提高幼儿的参与度。

（2）运用多种教学方法，如游戏法、情境法、提问法等，激发幼儿的倾听兴趣。

（3）关注个体差异，针对不同幼儿的特点，采取不同的培养策略。

（4）家园共育，引导家长关注幼儿的倾听能力培养，共同促进幼儿的全面发展。

倾听技巧训练手册

倾听技巧训练手册行为指标以下是好的倾听技巧:以下是不好的倾听技巧:●鼓励别人表达自己的见解。

●未准备好就反对别人的意见。

●不打断别人的谈话。

●打断别人的讲话。

●主动重复别人的意思以求正确的理解。

●过分坚持或反复解释自己的观点。

●保持开放的思维。

●未能成功的得到重要信息。

●不分散大家的注意力。

●让别人感到他们要说的没有意义。

●用身体语言表示自己的理解和兴趣。

●使对方感到你对他讲的话没有兴趣。

如何提高在工作实践中提高你的倾听能力是十分重要也是十分有效的。

希望本节给出的具体提示和作法，有助于你的提高。

明白倾听的重要性，通过以下方法提高你的技巧:●从不同的人那里了解你目前的倾听技巧达到了什么程度。

●告诉你的同事你正在努力提高你的倾听技巧，让他们多注意你的表现并给你反馈。

●为自己制订短期和长期目标。

●注意倾听和理解下属是让下属感到他们受到重视和欣赏的主要方法。

练习仔细倾听并有所反应●听别人讲话时，偶尔可以打断别人说：“看看我是不是明白了……”。

●开会时对你旁边的同事总结讲话人所说的看是否正确。

以下方面没有做好会影响你的倾听：●不看讲话的人。

●变得不耐烦尤其对那些讲不清楚的人。

●打断讲话的人。

●想着自己要讲的而不注意听别人正在讲的。

●忽略了讲话的上下文。

●应该全神贯注时却分神想别的事情。

●不能够接受反面的意见。

●不重视或不尊重他人的讲话。

提高以下方式表示你理解了讲话的意思：●微笑。

●点头。

●眼神。

●身体前倾●表示很有兴趣。

●鼓励别人说下去。

提问题可以表示你的兴趣并获得更多的信息●用总结性的话来表示你的理解。

●培养自己的开放性的思维，能够容纳不同的意见。

●在你改变话题前先问问别人是否讲完了。

寻找机会练习你的技巧●当你的部门开会时主动担任记录工作。

●听收音机时或看电视时练习总结概括。

●听演讲录音时时不时停下来记下你听到的内容，并对照录音检查你的准确性。

提高你的理解和记忆能力●认识了新人后重复他们的名字将它记住。

倾听小训练

倾听小训练
当然了一个学生良好习惯的形成，决非一朝一夕之功，需要经过较长的时间的培养。

为了培养学生的倾听能力，我还有计划地进行了一系列的训练：
1、听后就问。

教师精心设计提问，有意变换提问的角度，并注意对学生的听问进行指导。

比如在做题时首先要听清楚老师的要求，看清题目；在回答老师的问题时首先听清楚老师问的是什么。

坚决杜绝老师的话才讲了半句，学生就开始“忙”的现象。

2、听后再写。

以往的听写，学生往往需要听两遍甚至三遍，不断有学生问：“老师，我没听清。

”“没听清”其实意味着没听，不仅个人没听，群体都因为潜在的认识“听不清没关系”而没有认真听。

因此，我改变了这种方式，每次甚至每句都只读一遍，这样一来，学生立刻安静下来了，听得认真了。

3、听后复述。

这种可以使刚刚接受到的信息引起的暂时神经联系得到强化，加深印痕，防止遗忘。

这种训练可以调动有意识听记的积极性，提高倾听的素质，是训练听知注意力、听知记忆力以及检测听知效果的有效方式之一。

比如老师刚刚引用的一句名言的复述，课文的主要内容，其他同学的回答要点等。

4、听后记录。

歌德说过，“你得随时当心分散精力。

要设法集中精力，把精力集中在有价值的东西上，把对你没有什么好处和对你不相宜的东西都抛开”。

口语表达具有转瞬即逝的特点，在倾听活动中倾听人吸收的是声音信息，存留时间短暂，倾听时的思维活动要求是快速的。

因此在倾听活动中要集中注意，积极认真的听，要注意带着问题、有目的地听，同时注意克服各种分散注意的干扰。

引导学生听记重点内容，文章纲要等。

中班幼儿倾听能力的培养方法

中班幼儿倾听能力的培养方法以中班幼儿倾听能力的培养方法为标题，我们来探讨一下如何培养中班幼儿的倾听能力。

一、创设良好的学习环境为了提高幼儿的倾听能力，首先需要创设一个良好的学习环境。

教师应该在教室中设置专门的听力区域，保持安静，避免干扰。

同时，教师在教学过程中应注意自己的语言表达，清晰准确地传递信息。

二、培养幼儿的专注力幼儿的注意力是培养倾听能力的基础。

教师可以通过一些游戏和活动来培养幼儿的专注力，例如听力游戏、听音辨物等。

这些活动可以激发幼儿的兴趣，提高他们的专注力和倾听能力。

三、开展听力训练活动针对中班幼儿的特点，教师可以设计一些听力训练活动。

比如，播放一段音频，要求幼儿听取其中的细节，并回答问题。

这样的活动可以帮助幼儿提高倾听能力，培养他们的观察力和记忆力。

四、提供多样化的听力材料为了激发幼儿的学习兴趣，教师应该提供多样化的听力材料。

可以播放一些有趣的故事、儿歌和音乐，让幼儿通过欣赏和倾听来学习。

此外，教师可以邀请一些专业人士或者家长来讲述自己的经历和故事，让幼儿通过倾听他人的经验和见解来开拓思维。

五、鼓励幼儿参与讨论和互动为了培养幼儿的倾听能力和表达能力，教师应该鼓励幼儿参与讨论和互动。

可以通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿倾听他人的观点，表达自己的想法。

同时，教师应该给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。

六、注重培养幼儿的语言能力倾听能力和语言能力是相辅相成的。

为了提高幼儿的倾听能力，教师应该注重培养幼儿的语言能力。

可以通过讲故事、朗读等方式，帮助幼儿提高听懂和理解的能力。

同时，教师还可以通过让幼儿复述故事、描述图片等活动，培养幼儿的表达能力和思维能力。

七、家园合作，共同培养幼儿的倾听能力家庭是幼儿学习的重要场所，家长在培养幼儿倾听能力方面起着重要的作用。

教师可以与家长保持密切的沟通和合作，共同为幼儿提供学习和倾听的机会。

同时，教师可以给家长一些指导和建议，帮助他们在家中培养幼儿的倾听能力。

简述提高幼儿倾听能力的教育措施

简述提高幼儿倾听能力的教育措施
提高幼儿倾听能力的教育措施，
1. 以身作则：教师和家长要成为良好的倾听者，让孩子模仿学习。

2. 引起兴趣：选择孩子感兴趣的故事、音乐、游戏等，吸引他们的注意力，提高倾听的兴趣。

3. 提问与互动：在讲述故事或讲解内容时，多提问让孩子参与其中，提高他们的专注度。

4. 强调倾听的重要性：告诉孩子倾听是一种重要的社交技能，让他们明白倾听的价值。

5. 培养注意力：通过一些注意力训练的游戏，帮助孩子提高注意力持续时间。

6. 角色扮演：进行一些角色扮演活动，让孩子在不同情境中练习倾听和回应。

7. 正面反馈：当孩子表现出良好的倾听行为时，给予及时的表扬和鼓励。

8. 减少干扰：创造一个安静、无干扰的环境，让孩子更容易集中注意力。

9. 练习复述：让孩子复述听到的内容，以检验他们是否理解并提高记忆。

10. 慢速清晰地表达：教师和家长在与孩子交流时，要放慢语速，发音清晰，便于孩子理解。

如何培养幼儿的倾听能力教研计划

如何培养幼儿的倾听能力教研计划示例文章篇一：《如何培养幼儿的倾听能力教研计划》一、课题如何培养幼儿的倾听能力二、教学目标1. 让教师们深入了解幼儿倾听能力发展的特点和重要性。

2. 探索多种有效的教学方法来培养幼儿的倾听能力。

3. 设计一系列可在幼儿园日常教学和活动中实施的培养幼儿倾听能力的方案。

三、教学重点&难点重点：1. 掌握适合幼儿年龄特点的培养倾听能力的策略。

2. 如何将理论转化为实际可操作的教学活动。

难点：1. 针对不同个性和发展水平的幼儿制定个性化的培养方案。

2. 确保在培养过程中激发幼儿的兴趣，而不是让幼儿产生抵触情绪。

四、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿倾听能力发展的理论知识。

2. 案例分析法：分析成功和失败的幼儿倾听能力培养案例。

3. 小组讨论法：组织教师分组讨论各种培养方法的可行性。

五、教学过程（一）教师讲解（理论知识部分）我跟老师们说，幼儿的倾听能力就像一颗小种子，需要我们用心浇灌才能茁壮成长。

幼儿期是语言发展的关键时期，良好的倾听能力是幼儿学习语言、获取知识的重要前提。

就像盖房子得先打好地基一样，倾听能力就是幼儿在知识大厦构建中的重要地基。

那幼儿倾听能力有啥特点呢？一般来说，幼儿的注意力很难长时间集中，就像小猴子一样，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿。

所以我们在培养他们倾听能力的时候，得根据这个特点来。

（二）案例分析我给老师们展示了一些案例。

比如说，有个幼儿园班级，老师每天给幼儿讲故事。

一开始呢，幼儿们总是东张西望，根本没在听。

这就像我们把种子种下去了，可土壤不对，种子没法好好发芽。

后来呢，这个老师改变了方法。

她在讲故事之前，先拿出一个很有趣的小道具，像一个会魔法的小魔杖，吸引幼儿的注意力。

然后她用很生动的声音讲故事，还时不时地提问幼儿。

嘿，这效果就大不一样了，幼儿们都听得可认真了。

这就好比我们给种子找到了合适的土壤、阳光和雨水，种子就茁壮成长了。

我又展示了一个失败的案例。

3f倾听技能及训练

3f倾听技能及训练
3F倾听技能是一种有效的沟通技巧，它包括三个层次：
1. 第一个层次是以自我为中心的倾听，这种倾听方式以自己的观点进行判断，按照自己的意愿倾听。

2. 第二个层次是以对方为中心的倾听，这种倾听方式集中在对方，根据对方的语气、速度、态度等给出反应、眼神、行动的交流。

3. 第三个层次是3F倾听，这种倾听方式是倾听对方真正的情感与意图，根据直觉与洞察力倾听对方的优点或卓越性。

要训练3F倾听技能，可以采取以下步骤：
1. 培养专注力：在倾听时，要保持专注，避免分心或打断对方。

2. 学会倾听：不仅要听对方说话的内容，还要注意对方的语气、速度、态度等非言语信息。

3. 避免以自我为中心：在倾听时，不要总是想着自己的观点或想法，而是要关注对方的需求和感受。

4. 培养同理心：要尝试理解对方的情感和意图，站在对方的角度思考问题。

5. 避免立即给结论：在倾听时，不要立即给出结论或建议，而是要给对方充分表达的机会。

6. 学会提问：在倾听时，可以适当地提出问题，以更好地了解对方的观点和需求。

7. 反馈和总结：在倾听后，可以给予反馈和建议，帮助对方更好地表达自己的观点和需求。

同时，也可以总结对方的观点和需求，以便更好地理解对方的意图。

总之，3F倾听技能是一种非常重要的沟通技巧，可以帮助我们更好地理解对方的需求和感受，建立更好的人际关系。