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第一单元目标导航
一、要求会认的生字:1—5课后双横线中带拼音的字。
二、要求会读,并且规范、端正、整洁地书写31个生字：1—5课课后田字格中的生字。
三、多音字:
本单元需要孩子掌握的多音字共有1个（曝）
四、容易写错的字:“皱、携、茏、扭、喉、吞、鹤”。
五、形近字:
炫---弦----舷垢---后---够携---隽----镌风—凤----疯----疯慧—惠皱—破---坡----泼幽---滋茏---笼—拢----胧扒---趴---叭绳---蝇框---眶---筐----诳----诓蹦----塴----崩蜡----腊----猎----猪扭----妞----纽脯----铺----蒲喉----侯----猴----候鹭----鸬----鹤哨----稍----梢----捎----俏----悄
六、积累优美词语
（1）积累《珍珠鸟》一课的课后“词句积累”。
（2）积累《动物二章》一课中的一课的课后“词句积累”，你还认为哪些词句、段落写得好，请积累在自己的积累本上，熟练掌握，适当应用。
七、拓展阅读：
《雨巷》、《猫》、《我的野生动物朋友》、《楼兰的忧郁》
第二单元目标导航
一、要求会认的生字:6—10课后双横线中带拼音的字。
二、要求会读,并且规范、端正、整洁地书写25个生字：6—10课课后田字格中的生字。
三、多音字:
本单元需要孩子掌握的多音字共有9个（藏、尽、散、重、劲、磨、压、挨、倔）
四、容易写错的字:“伶、俐、徘、徊、罢、裸、健、康、兆、晰、缤、傅、沧、桑、饶”。
五、形近字:
裸---课---棵掩---淹---俺健---建---键凌---陵---棱挪---哪---那梢---稍---捎伶---玲徘---排晰---淅
缤----滨跨---挎倔---掘掂----惦----踮傅---博
饶---绕----浇---烧---晓
六、积累优美词语
（1）积累《匆匆》、《二泉映月》课后“词句积累”。
（2）积累《假如只有三天光明》、《生命中最美好的时刻》中喜欢的词句，记在自己的积累本上，熟练掌握，适当应用。
七、拓展阅读：课外阅读朱自清、海伦﹒凯勒、汪国真、普希金的作品。查阅有关阿炳的资料。
第三单元目标导航
一、要求会认的生字:11—12课后两横线中带拼音的字。
二、要求会读,并且规范、端正、整洁地书写12个生字：11—12课课后田字格中的生字。
三、多音字:
本单元需要孩子掌握的多音字有1个（模）
四、容易写错的字:“浥、曛、渭、哼、碾”。
五、形近字:
渭---胃----喂---谓---偎-----猬浥---邑---俋----挹君
----郡----珺----桾----捃曛---熏----薰----醺----矄----燻
乔---桥----侨----荞----鞒膝---漆为---伪----沩蹬---登
---瞪---澄---燈碾----蹍----辗----展----搌
六、积累优美词语
（1）积累13课中描写“笑的”词句。
（2）积累14课课后《我的资料夹》的内容；
（3）理解并掌握《综合学习三》中“我的采蜜集”内容。
七、拓展阅读：
古今中外有关送别的诗句、《雪地贺卡》、《金色花》、《从百草园到三味书屋》、《倔强的小红军》、《草地夜行》、《丰碑》
第四单元目标导航
一、要求会认的生字:16------20课后双横线中带拼音的字。
二、要求会读,并且规范、端正、整洁地书写26个生字：
16-----20课课后田字格中的生字。
三、多音字:
本单元需要孩子掌握的多音字共有8个（曾、落、圈、盛、堡、绷、糊、便）
四、容易写错的字:“拳、睹、魂、瘦、嗽。“
五、形近字:
贫----贪愧----槐堪----湛憾----撼拳—拿咙----拢----陇----珑坦----但----担----胆睹----赌----堵弦----舷----眩锯----据----剧----踞敲----搞----稿赴----赶骑----椅----倚绑----梆绕----烧----浇
梦----婪----梵堡----煲咳----刻嗽----簌----漱绷----蹦----堋----棚
蜷----倦壁----避
六、积累优美词语
（1）积累《一诺千金》一课的课后“词句积累”。
（2）积累《我的战友邱少云》一课中的一课的课后“词句积累”。
七、拓展阅读：
《最后一篇藤叶》、《中华成语故事》、《廉颇蔺相如列传》、《东郭先生和狼》
第五单元目标导航
一、要求会认的生字:21—25课后双横线中带拼音的字。
二、要求会读,并且规范、端正、整洁地书写30个生字：21—25课课后田字格中的生字。
三、多音字:
本单元需要孩子掌握的多音字共有3个（漂、颤、著）
四、容易写错的字:“袜、袍、陷、碑、献、覆、宠”。
五、形近字:
袍---泡----跑---跑燥---澡---躁----噪夜----液庞
---宠碑---脾
桌---卓催---催----崔---璀伦---轮---仑---抡---论
六、积累优美词语
（1）积累《跨越百年的美丽》一课的课后“词句积累”。
（2）积累《“两弹元勋”邓稼先》一课课后的《我的资料夹》的内容；
（3）积累《“两弹元勋”邓稼先》《我是最好的老师》、《突兀的大石头》、《最佳路径》一课中的优美词句，熟练掌握，适当应用。
（4）理解并掌握《综合学习五》中的“我的采蜜集”内容。
七、拓展阅读：
《居里夫人传》、《邓稼先的光辉一生》、《科学家的故事》、《名人传》等文章。