认识蚂蚁
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的昆虫》第三节《认识蚂蚁》。
详细内容主要包括蚂蚁的外形特征、生活习性、种类及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蚂蚁的基本外形特征、生活习性及种类。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作探究的能力。
3. 引导学生认识到蚂蚁在生态系统中的作用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的外形特征、生活习性、种类及其在生态系统中的作用。
难点：让学生通过观察、思考，理解蚂蚁的生态价值，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁标本、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁图片、放大镜等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园内观察蚂蚁，让学生亲身感受蚂蚁的生活环境。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示蚂蚁标本，引导学生观察蚂蚁的外形特征。
播放蚂蚁生活习性的视频，让学生了解蚂蚁的生活习性。
介绍蚂蚁的种类及其在生态系统中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察蚂蚁，填写观察记录表。
学生用画笔和彩泥制作蚂蚁模型，加深对蚂蚁外形特征的理解。
学生分享自己的观察和制作过程，讨论蚂蚁的有趣之处。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的种类4. 蚂蚁在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察记录表、蚂蚁模型制作。
2. 答案：观察记录表：填写蚂蚁的外形特征、生活习性等。
蚂蚁模型制作：根据观察到的蚂蚁特征，制作出相应的模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解和掌握了蚂蚁的相关知识。
在今后的教学中，应继续关注学生的实践操作，提高他们的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行蚂蚁觅食实验，观察蚂蚁的觅食行为。
邀请专家进行蚂蚁科普讲座，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的蚂蚁生态作用的介绍3. 随堂练习中的观察记录表填写和蚂蚁模型制作4. 课后反思及拓展延伸中的蚂蚁觅食实验和科普讲座详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重点，因为它能够激发学生的兴趣，让学生在真实的环境中感知蚂蚁。
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案
一、活动名称：幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》二、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
三、活动准备：1. 活蚂蚁若干只2. 观察蚂蚁的容器（如透明塑料盒）3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 相关图片或视频资料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁的外形特征，引导幼儿说出蚂蚁的身体颜色、形状等特征。
2. 观察蚂蚁：让幼儿观察蚂蚁在容器中的活动，引导幼儿观察蚂蚁的触角、足等部位，并讲解蚂蚁的生活习性。
3. 绘画蚂蚁：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己观察到的蚂蚁，鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的蚂蚁。
4. 分享与交流：让幼儿展示自己的画作，并分享观察蚂蚁的心得体会，引导幼儿互相交流。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中寻找蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的生活环境，并与家长分享观察心得。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中投放蚂蚁相关图片、视频资料，营造科学探索氛围。
3. 科学探索活动：组织幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活习性，引导幼儿进行科学探索。
六、活动重点：1. 引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
2. 帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
七、活动难点：1. 引导幼儿观察蚂蚁的细小特征。
2. 帮助幼儿理解蚂蚁的生活习性。
3. 培养幼儿的绘画技巧和科学探索能力。
八、活动步骤：1. 引入主题：通过展示蚂蚁的图片或视频资料，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 观察蚂蚁：给每个幼儿发放一个观察蚂蚁的容器，让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性。
3. 绘画蚂蚁：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己观察到的蚂蚁，可以鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 分享与交流：让幼儿展示自己的画作，并分享观察蚂蚁的心得体会，引导幼儿互相交流。
认识蚂蚁ppt课件
认识蚂蚁ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 蚂蚁的简介 • 蚂蚁的社会结构 • 蚂蚁的食物来源 • 蚂蚁的繁殖与生长 • 蚂蚁与人类的关系
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
蚂蚁的简介
蚂蚁的种类和分布
为了扩张领地和增加繁殖 机会，蚂蚁会出现分群现 象，即部分工蚁会离开母 巢建立新的蚁巢。
蚂蚁的分工合作
不同角色分工
在蚂蚁社会中，不同成员承担着 不同的角色和任务。工蚁负责觅 食、照顾幼蚁和清理蚁巢等，兵 蚁则负责保卫蚁巢和与入侵者战
斗。
高效协作
蚂蚁通过高效的协作机制共同完 成觅食、建巢、照顾幼蚁等任务 ，这种协作能力是蚂蚁社会成功
人类对蚂蚁的认识和利用
1 2
科学研究
蚂蚁是生物学、生态学等领域的重要研究对象， 有助于人类了解生物多样性和进化。
农业益虫
蚂蚁可以帮助农民控制害虫，提高农作物产量。
3
食品和保健品
某些蚂蚁种类被用于制作食品和保健品，如蜂蜜 、蚁酒等。
保护和关注蚂蚁的生存环境
生态保护
保护森林、草原等生态系统，为蚂蚁提供良好的生存环境。
蚂蚁的生长过程
幼蚁阶段
01
刚孵化出的幼蚁需要经过一段时间的生长发育，期间需要蚁后
的照顾和喂养。
工蚁阶段
02
幼蚁发育成熟后，会成为工蚁，负责觅食、照顾幼蚁和清理蚁
巢等任务。
雄蚁和雌蚁阶段
03
部分工蚁会发育成为有性繁殖的雄蚁和雌蚁，负责交配和产卵
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》一、教学内容本节课选自中班科学教材第三单元《昆虫的世界》中的第二章《认识蚂蚁》。
详细内容包括：蚂蚁的身体结构、生活习性、社会行为以及蚂蚁在我们生活中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征和身体结构，知道蚂蚁的生活习性和社会行为。
2. 通过观察和实践活动，培养孩子们的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 增进孩子们对自然界的兴趣和热爱，提高保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的生活习性和社会行为。
教学重点：蚂蚁的身体结构及其在我们生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁图卡、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们在校园内寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境。
2. 例题讲解：（1）蚂蚁的身体结构：通过观察蚂蚁模型和图卡，讲解蚂蚁的身体结构。
（2）蚂蚁的生活习性：播放蚂蚁生活习性的视频，让孩子们了解蚂蚁的生活方式。
（3）蚂蚁的社会行为：讲解蚂蚁如何分工合作，完成各种任务。
3. 随堂练习：让孩子们画出蚂蚁的身体结构，并用彩笔描绘蚂蚁的生活场景。
4. 小组讨论：讨论蚂蚁在我们生活中的作用，以及如何保护蚂蚁。
六、板书设计1. 板书《认识蚂蚁》2. 板书内容：（1）蚂蚁的身体结构：头、胸、腹、触角、足等。
（2）蚂蚁的生活习性：群居、分工合作、喜食甜食等。
（3）蚂蚁的作用：松土、传播种子、捕食害虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁家族，并描述它们的生活场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）带领孩子们参观蚂蚁巢穴，深入了解蚂蚁的生活习性。
（2）开展蚂蚁主题的手工制作活动，提高孩子们的动手能力。
（3）鼓励孩子们在家中种植植物，观察蚂蚁在植物生长过程中的作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第四章《昆虫世界》第二节《认识蚂蚁》。
详细内容包括了解蚂蚁的基本结构、生活习性、社会行为等，通过观察、实践和游戏等方式，让幼儿对蚂蚁有更深入的认识。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本结构和特征，知道蚂蚁的生活习性和社会行为。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对昆虫世界的好奇心，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的社会行为和分工合作。
重点：蚂蚁的基本结构、生活习性和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、放大镜、沙盘、玩具蚂蚁等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境。
（2）请幼儿用放大镜观察蚂蚁，了解蚂蚁的基本结构和特征。
2. 例题讲解（1）讲解蚂蚁的基本结构，如头、胸、腹、触角、脚等。
（2）介绍蚂蚁的生活习性，如喜食、群居、分工合作等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸和彩笔描绘蚂蚁。
（2）组织幼儿进行“蚂蚁搬家”的游戏，体验蚂蚁的分工合作。
六、板书设计1. 《认识蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的基本结构（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁的社会行为七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚂蚁。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出心中的蚂蚁，要求描绘出蚂蚁的基本结构和特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：活动中观察和游戏环节的时间安排是否合理，幼儿对蚂蚁的认识是否达到预期效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外继续观察蚂蚁，了解蚂蚁在不同季节的生活习性。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察蚂蚁，分享观察心得。
（3）推荐相关书籍和视频，让幼儿深入了解昆虫世界，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：蚂蚁的社会行为和分工合作。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察蚂蚁的生活环境和用放大镜观察蚂蚁。
幼儿园大班教案《认识蚂蚁》
幼儿园大班教案《认识蚂蚁》一、教学目标：1. 了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有触角和足。
2. 蚂蚁的生活习性：群居生活，善于寻找食物，建造巢穴。
3. 蚂蚁的生态作用：分解有机物，维持生态平衡。
三、教学准备：1. 蚂蚁模型或图片。
2. 蚂蚁的生活视频资料。
3. 放大镜等观察工具。
四、教学过程：1. 引入：通过图片或实物展示蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
2. 讲解：讲解蚂蚁的生活习性和生态作用，结合视频资料让幼儿更直观地了解蚂蚁的生活。
3. 实践：让幼儿用放大镜观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力。
4. 总结：引导幼儿思考蚂蚁的特点和作用，巩固所学内容。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 家长协助幼儿完成观察报告，第二天分享给老师和同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蚂蚁的认识程度。
2. 评价幼儿在实践活动中观察蚂蚁的能力。
3. 关注幼儿在回家后与家长共同完成观察报告的情况，了解他们对课堂内容的巩固程度。
七、教学拓展：1. 邀请昆虫学家或相关专家进行专题讲座，让幼儿更深入了解蚂蚁及其它昆虫。
2. 组织幼儿参观蚂蚁栖息地，实地了解蚂蚁的生活环境。
3. 开展蚂蚁主题的科学实验，如观察蚂蚁的应激反应等。
八、教学注意事项：1. 在课堂上，确保幼儿安全地观察蚂蚁，避免蚂蚁爬到身上或嘴巴。
2. 引导幼儿尊重生命，不要伤害蚂蚁。
3. 在实践活动过程中，家长要密切配合，引导幼儿积极参与。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑如何更好地发挥家长在教学过程中的作用。
十、教学续编：1. 下一节课将继续深入讲解蚂蚁的家族成员，如工蚁、兵蚁、蚁后等。
幼儿园中班综合活动教案《认识蚂蚁》(通用14篇)
幼儿园中班综合活动教案《认识蚂蚁》（通用14篇）幼儿园中班综合活动教案《认识蚂蚁》 1活动目标：1.认识蚂蚁的身体各部位名称、特征2.可以按照蚂蚁各部位的特征进行拼接，能画出蚂蚁正确数量的触角和足3.对观察活动感兴趣，可以积极参与各项活动活动准备：蚂蚁（活）、蚂蚁挂图、PPT、彩纸、水彩笔、蚂蚁身体各部分、放大镜活动过程：一、活动导入播放PPT。
师：刚刚老师看到电脑上“嗖”的一下闪过去了一个黑点，但是我没有看清那是什么，你们又看到吗？师：究竟是不是呢？我们看看它还会出现吗？师：这次老师看清了，它是谁呀？对，它就是小蚂蚁。
二、认识小蚂蚁1.回想蚂蚁的样子师：你们有见过小蚂蚁吗？在那里见到的？小蚂蚁长得什么样子的？你知道小蚂蚁的身体由哪几部分组成的吗？像我们人的身体由头、颈、胸、腹、四肢组成，那小蚂蚁呢？2.播放PPT，认识蚂蚁的身体各部位名称师：小朋友们平时观察小蚂蚁还是很仔细的，但是蚂蚁有些身体部位还不了解，老师把一只蚂蚁变成大大的图放在了电脑上，我们再来仔细观察一下，重新认识一下蚂蚁朋友。
分步认识蚂蚁，每个部位的名称、作用等。
三、观察操作1.通过对实物蚂蚁的观察，将老师准备好的蚂蚁身体各部位按顺序拼贴在彩纸上，拼贴完画出蚂蚁触角和足的正确数量。
师：小朋友想一想刚才认识的蚂蚁，它的身体由哪几部分构成的，每个部分的形状是什么样子的？有什么特征？然后将小蚂蚁的.身体拼接在彩纸上，拼完的小朋友可以去拿你的水彩笔画出小蚂蚁足和触角的数量，有几条触角？有几条足？不知道的小朋友可以看一看盒子里的小蚂蚁，自己去数一数。
老师还给你们准备了放大镜，你可以拿着放大镜仔细观察一下。
2.检查比对师：画完的小朋友可以把你的操作纸给老师送过来，把你的水彩笔送去就可以做做好了。
没画完的小朋友再给你们一点时间，要加快速度了。
分部检查幼儿的操作纸，看一看自己的小蚂蚁身体各部分有没有贴对，触角和足的数量有没有画正确。
四、活动结束师：我们几天认识了小蚂蚁的身体组成，你们猜猜小蚂蚁喜欢生活在幼儿园的哪些地方呢?每个小朋友想一个地方。
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的昆虫》章节，主要详细内容为认识蚂蚁。
通过观察蚂蚁的形态结构、生活习性等，使幼儿对蚂蚁有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的形态特征、生活习性，知道蚂蚁的社会性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的形态结构、生活习性及社会性。
难点：蚂蚁的社会性及其在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、放大镜等。
学具：彩笔、画纸、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境，引导幼儿关注蚂蚁。
2. 讲解蚂蚁的形态结构（5分钟）3. 观察蚂蚁生活习性（10分钟）播放蚂蚁生活习性的视频，让幼儿观看，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，如觅食、建巢等。
4. 讲解蚂蚁的社会性（5分钟）通过图片和实例，讲解蚂蚁的社会性，让幼儿了解蚂蚁分工合作的特点。
5. 例题讲解（5分钟）以“蚂蚁如何搬运食物？”为例，引导幼儿思考、交流，培养幼儿的探究能力。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察蚂蚁，记录蚂蚁的行为，然后在课堂上进行分享、交流。
六、板书设计1. 《认识蚂蚁》2. 内容：形态结构：头、胸、腹，六条腿，触角等。
生活习性：觅食、建巢、分工合作等。
社会性：分工明确，相互合作。
七、作业设计1. 作业题目：观察蚂蚁搬运食物的过程，画出观察到的情景。
2. 答案：幼儿根据观察到的情景进行绘画，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，教师应关注幼儿在观察、描述、交流等方面的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如观察蚂蚁搬运食物，让幼儿亲身体验蚂蚁的社会性，提高幼儿的实践能力。
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案
幼儿园中班科学活动《认识蚂蚁》教案一、活动目标1. 让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿了解蚂蚁的基本生活习性和群体生活方式，增进对大自然的认识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
二、活动准备1. 教具：蚂蚁图片、蚂蚁生活习性视频、蚂蚁模型、放大镜等。
2. 材料：纸巾、糖果、小树枝等。
3. 环境：户外蚂蚁生活的地方。
三、活动过程1. 导入：教师展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，如身体分为几节、有什么颜色、触角等。
2. 观察蚂蚁：带领幼儿到户外蚂蚁生活的地方，用放大镜观察蚂蚁，让幼儿亲身体验，了解蚂蚁的生活环境。
3. 蚂蚁生活习性：教师通过视频或讲解，介绍蚂蚁的生活习性，如如何寻找食物、如何建造蚁巢等。
4. 蚂蚁寻食游戏：教师设置蚂蚁寻食的场景，让幼儿分组进行游戏，体验蚂蚁寻找食物的过程。
5. 分组讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁的群体生活方式，如分工合作、共同建设蚁巢等。
四、活动总结1. 回顾蚂蚁的外形特征和生活习性，让幼儿加深对蚂蚁的认识。
2. 总结蚂蚁的群体生活方式，培养幼儿合作、分享的良好品质。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学习的蚂蚁知识，鼓励家长带领幼儿在家中观察蚂蚁，并进行记录。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置蚂蚁主题展示区，让幼儿展示自己的蚂蚁画作、观察记录等。
3. 科学探索：教师组织幼儿进行蚂蚁的生长过程、蚂蚁的种类等为主题的科学探索活动。
六、教学活动细节1. 导入环节：教师可以通过展示蚂蚁图片或播放蚂蚁生活的视频来吸引幼儿的注意力，激发他们对蚂蚁的好奇心。
2. 观察环节：教师带领幼儿到户外蚂蚁生活的地方，使用放大镜仔细观察蚂蚁的形态和行为，引导幼儿描述他们所看到的。
3. 实践环节：教师设置一个蚂蚁寻食的游戏场景，让幼儿分组进行角色扮演，模拟蚂蚁寻找食物的过程，增强幼儿的实践操作能力。
2024年《中班科学优质课精彩教案《认识蚂蚁》含反思》
2024年《中班科学优质课精彩教案《认识蚂蚁》含反思》一、教学内容本节课选自《中班科学优质课》教材第四章第一节，主题为《认识蚂蚁》。
教学内容包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性、生态环境等，通过观察、实践、讨论等方式，使幼儿对蚂蚁有更深入的认识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性和生态环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的生活习性和生态环境。
教学重点：蚂蚁的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片等。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引发幼儿对蚂蚁的兴趣，如：“你们见过蚂蚁吗？蚂蚁长什么样子？”2. 实践观察：组织幼儿用放大镜观察蚂蚁模型，了解蚂蚁的外形特征。
3. 讲解：结合图片和视频，讲解蚂蚁的生活习性和生态环境。
4. 课堂讨论：引导幼儿分享观察和了解到的蚂蚁知识，讨论蚂蚁的特点和作用。
5. 随堂练习：发放观察盒和记录表，让幼儿观察蚂蚁，记录蚂蚁的活动。
六、板书设计1. 主认识蚂蚁副外形特征、生活习性、生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚂蚁的活动。
答案：幼儿需用文字和图片结合的方式，描述蚂蚁的外形特征、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等方式，让幼儿对蚂蚁有了更深入的认识。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁，了解蚂蚁在自然环境中的生活状态，进一步培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
同时，引导幼儿关注其他小动物，发现大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 实践观察环节中，幼儿对蚂蚁外形特征的观察。
2. 讲解环节中，蚂蚁生活习性和生态环境的阐述。
大班科学教育——认识蚂蚁
大班科学教育——认识蚂蚁蚂蚁，这个小小的生物，可是我们生活中的一大主角呢！它们不仅勤劳，而且聪明伶俐。
今天，我们就来一起认识一下这些小家伙吧！1.1 蚂蚁的种类和特点我们要了解一下蚂蚁的种类和特点。
蚂蚁有很多种，有的很大，有的小得几乎看不见。
它们的身体分为头、胸和腹三部分，每部分都有不同的功能。
蚂蚁的头部有一对触角和一对复眼，触角可以感知周围的环境，复眼可以看到更远的距离。
蚂蚁的胸部有三对腿，它们可以用来行走、抓东西和保护自己。
蚂蚁的腹部有一个小小的嘴巴，用来咬食物。
蚂蚁的特点就是团结协作。
它们总是成群结队地行动，好像一个大家庭一样。
蚂蚁还会根据需要分工合作，有的负责寻找食物，有的负责保护家园，还有的负责照顾幼虫。
这种团结协作的精神值得我们学习哦！2.1 蚂蚁的生活习性接下来，我们来聊聊蚂蚁的生活习性吧！蚂蚁喜欢在地下或者树上筑巢，它们的巢穴通常是一个复杂的地下迷宫。
蚂蚁会用泥土、树枝等材料来建造巢穴，这样既能保暖又能防止其他动物侵扰。
蚂蚁的食物来源很广泛，它们可以吃植物的花蜜、果实，也可以吃死去的动物尸体。
蚂蚁还是一种很好的天然“清洁工”，它们会把死去的动物尸体带回巢穴，分解成营养丰富的物质供自己和其他蚂蚁食用。
2.2 蚂蚁与人类的关系蚂蚁和人类的关系也是非常密切的。
有时候，我们会在花园里发现一窝忙碌的蚂蚁，它们正在搬运食物。
这时候，我们可以给它们一些甜的东西，比如糖果、蜂蜜等，这样它们就会成为我们的好朋友啦！我们也要注意不要伤害到这些小家伙哦！除了喂食之外，我们还可以观察蚂蚁的生活习性，了解它们的生存方式。
这样一来，我们就能更好地保护自然环境，让这些可爱的小生物在地球上繁衍生息。
3.1 成语故事：千里送鹅毛说到成语故事，我们不得不提一个关于蚂蚁的故事——千里送鹅毛。
这个故事讲的是古代有个人要送给远方的朋友一件珍贵的礼物，可是路途遥远，他担心礼物会在路上损坏。
于是他请来了一群蚂蚁帮忙运送礼物。
大班科学教育——认识蚂蚁精品课件.
大班科学教育——认识蚂蚁精品课件.一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第三章《有趣的昆虫世界》第二节《认识蚂蚁》。
详细内容包括蚂蚁的基本结构、生活习性、社会行为以及蚂蚁在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本结构，掌握蚂蚁的生活习性和社会行为。
2. 培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
3. 提高学生对昆虫的兴趣，激发他们保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的基本结构、生活习性、社会行为。
难点：蚂蚁在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁工坊、视频资料。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观察校园里的蚂蚁，让学生分享观察到的蚂蚁特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍蚂蚁的基本结构，如头、胸、腹、触角、足等。
（2）讲解蚂蚁的生活习性，如群居、觅食、建巢等。
（3）阐述蚂蚁的社会行为，如分工合作、传递信息等。
3. 随堂练习（15分钟）让学生观察蚂蚁工坊，记录蚂蚁的活动，并在小组内交流讨论。
（2）拓展蚂蚁在生态系统中的作用，如帮助分解有机物、传播种子等。
六、板书设计1. 蚂蚁的基本结构头、胸、腹、触角、足2. 蚂蚁的生活习性群居、觅食、建巢3. 蚂蚁的社会行为分工合作、传递信息七、作业设计1. 作业题目：（1）观察蚂蚁觅食的过程，画出蚂蚁搬运食物的情景。
（2）思考蚂蚁在生态系统中的作用，并写下来。
2. 答案：（1）画图：蚂蚁搬运食物的情景。
（2）蚂蚁在生态系统中的作用：帮助分解有机物、传播种子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等形式，让学生对蚂蚁有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展蚂蚁工坊实践活动，观察蚂蚁在不同环境下的行为。
（2）开展课外阅读，让学生了解更多关于昆虫的知识。
中班科学教案《认识蚂蚁》 教学设计
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。
难点：培养幼儿观察、比较、交流的能力。
三、教学准备：1. 教具：蚂蚁图片、实物蚂蚁、蚂蚁生活环境图片、记录表格等。
2. 环境：户外蚂蚁生活环境。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
2. 基本部分：（1）观察蚂蚁：让幼儿观察实物蚂蚁，了解蚂蚁的外观特点。
（2）了解蚂蚁的生活习性：通过图片和讲解，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，如群体生活、寻找食物等。
（3）蚂蚁寻找食物：让幼儿观察蚂蚁寻找食物的过程，了解蚂蚁的觅食习性。
（4）蚂蚁的通讯方式：让幼儿观察蚂蚁之间的交流，了解蚂蚁的通讯方式。
3. 巩固部分：（1）小组讨论：让幼儿分组讨论蚂蚁的特点和生活习性，培养幼儿的交流能力。
（2）记录表格：让幼儿填写记录表格，培养幼儿的观察和记录能力。
五、作业设计：1. 观察蚂蚁：让幼儿回家后，观察家附近的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 绘画蚂蚁：让幼儿画出自己观察到的蚂蚁，展示蚂蚁的特点。
六、教学评价：1. 幼儿对蚂蚁的外形特征和生活习性的认识程度。
2. 幼儿在观察、记录蚂蚁活动时的积极参与度。
3. 幼儿在小组讨论中的交流和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蚂蚁观察日记，记录蚂蚁的生长过程和生活习性的变化。
2. 邀请有关蚂蚁的科普专家进行讲座，加深幼儿对蚂蚁的了解。
3. 开展蚂蚁模型制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对蚂蚁的兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏。
关注幼儿在观察、记录和交流中的问题，并提供适当的引导和帮助。
在后续教学中，可根据幼儿的表现，适当增加教学难度和深度。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外蚂蚁观察活动，让幼儿在自然环境中观察蚂蚁的生活习性。
中班科学优质课精品教案及教学反思《认识蚂蚁》
中班科学优质课精品教案及教学反思《认识蚂蚁》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣昆虫》第一节《认识蚂蚁》。
通过本节课学习，孩子们将解到蚂蚁外形特征、生活习性以及蚂蚁在自然界中作用。
二、教学目标1. 解蚂蚁外形特征、生活习性以及蚂蚁在自然界中作用。
2. 培养孩子们观察力、思考力和合作意识。
3. 培养孩子们关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蚂蚁在自然界中作用，培养孩子们生态环境保护意识。
2. 教学重点：掌握蚂蚁外形特征和生活习性，提高孩子们观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性图片、蚂蚁在自然界中作用视频资料。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、小树枝等。
五、教学过程1. 实践情景引入带领孩子们去操场上寻找蚂蚁，让孩子们亲身体验蚂蚁生活环境，激发他们对蚂蚁兴趣。
2. 例题讲解（1）通过观察蚂蚁模型，让孩子们描述蚂蚁外形特征。
（2）展示蚂蚁生活习性图片，引导孩子们解蚂蚁生活习性。
（3）观看蚂蚁在自然界中作用视频资料，让孩子们解蚂蚁对生态环境重要性。
3. 随堂练习（1）让孩子们用放大镜观察蚂蚁，画出蚂蚁外形特征。
（2）小组合作，讨论并分享蚂蚁生活习性和在自然界中作用。
六、板书设计1. 板书《认识蚂蚁》2. 内容：外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
生活习性：群居生活，善于搬运食物，有强烈集体意识。
自然界中作用：改善土壤结构，传播种子，控制害虫等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中蚂蚁。
（2）描述蚂蚁生活习性和在自然界中作用。
2. 答案：（1）略（2）蚂蚁生活习性：群居生活，善于搬运食物，有强烈集体意识。
蚂蚁在自然界中作用：改善土壤结构，传播种子，控制害虫等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解和随堂练习，让孩子们对蚂蚁有全面解。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察细节，提高他们观察能力。
《认识蚂蚁》课件
《认识蚂蚁》课件一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第三册第五章第一节“认识蚂蚁”。
详细内容包括蚂蚁的基本结构、生活习性、社会行为特点及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本结构和生理特点，掌握蚂蚁的生活习性。
2. 理解蚂蚁的社会行为特点，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的基本结构、生活习性和社会行为特点。
难点：蚂蚁在生态系统中的作用，以及如何培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、实验器材等。
学具：放大镜、观察盒、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园内寻找蚂蚁，让学生观察蚂蚁的生活环境，引导学生思考蚂蚁是如何生活的。
2. 例题讲解（15分钟）回到教室，教师展示蚂蚁模型，讲解蚂蚁的基本结构、生活习性和社会行为特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察蚂蚁，记录蚂蚁的行为，分析蚂蚁的生活习性。
4. 实验环节（15分钟）学生分组进行实验，观察蚂蚁在不同环境下的行为，进一步了解蚂蚁的生活习性。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置与解答（10分钟）布置作业：观察蚂蚁巢穴，记录蚂蚁的活动，分析蚂蚁的社会行为特点。
七、板书设计1. 蚂蚁的基本结构头部：触角、眼睛、口器胸部：六条腿腹部：生殖器官、消化器官2. 蚂蚁的生活习性喜欢潮湿、温暖的环境社会性昆虫，分工合作3. 蚂蚁在生态系统中的作用清理食物残渣挖掘土壤，改善通气性控制害虫数量八、作业设计1. 作业题目：观察蚂蚁巢穴，记录蚂蚁的活动，分析蚂蚁的社会行为特点。
2. 答案：根据观察，描述蚂蚁巢穴的特点，记录蚂蚁在不同时间段的活动，分析蚂蚁的分工合作。
课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和讨论，让学生对蚂蚁有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对知识的掌握程度，鼓励学生提出问题，引导学生进一步探索蚂蚁的世界。
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》
《中班科学优质课教案《认识蚂蚁》含反思》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的昆虫》第三节《认识蚂蚁》。
教学内容主要包括蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等方面，通过观察蚂蚁的生活场景，让学生了解蚂蚁的生活方式，认识蚂蚁在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征，知道蚂蚁的生活习性和社会行为。
2. 培养学生的观察力、思考力和合作意识。
3. 增强学生关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为。
难点：理解蚂蚁的社会行为，培养学生的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活场景图片、视频资料、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的蚂蚁，让学生亲身体验蚂蚁的生活环境。
2. 讲解蚂蚁的外形特征（10分钟）3. 讲解蚂蚁的生活习性（10分钟）通过PPT展示蚂蚁的生活场景，讲解蚂蚁的生活习性，如觅食、建巢等。
4. 讲解蚂蚁的社会行为（10分钟）播放蚂蚁合作搬运食物的视频，引导学生了解蚂蚁的社会行为，培养学生的合作意识。
5. 例题讲解（5分钟）出示蚂蚁相关的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）学生用放大镜观察蚂蚁，完成观察记录表。
提问学生：你还知道哪些关于蚂蚁的知识？激发学生的探究兴趣。
六、板书设计1. 认识蚂蚁2. 内容：外形特征：头、胸、腹三部分，六条腿，触角等。
生活习性：觅食、建巢、繁殖等。
社会行为：合作搬运食物、分工明确等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的生活场景。
2. 答案：根据观察，描述蚂蚁的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等方式，让学生对蚂蚁有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生在观察蚂蚁过程中的表现，了解学生的掌握程度，对不足之处进行针对性指导。
同时，鼓励学生继续探究蚂蚁的奥秘，提高学生的科学素养。
幼儿园中班综合活动教案《认识蚂蚁》精选
幼儿园中班综合活动教案《认识蚂蚁》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《走进昆虫世界》第三节《认识蚂蚁》。
详细内容包括蚂蚁的身体结构、生活习性、社会行为等方面的知识。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的身体结构，知道蚂蚁的生活习性和社会行为。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的社会行为及分工合作。
教学重点：蚂蚁的身体结构、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁工坊。
2. 学具：放大镜、观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境。
（2）请幼儿用放大镜观察蚂蚁的身体结构，记录观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构。
（2）通过图片，介绍蚂蚁的生活习性和社会行为。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，观察蚂蚁工坊，记录蚂蚁的行为。
（2）引导幼儿用彩泥制作蚂蚁身体结构的模型。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分享观察记录，讨论蚂蚁的身体结构、生活习性和社会行为。
（2）提出问题，激发幼儿课后继续观察和探索的兴趣。
六、板书设计1. 《认识蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的身体结构（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁的社会行为七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的蚂蚁，记录它们的行为。
（2）画一幅蚂蚁的身体结构图。
2. 答案：（1）观察记录：幼儿根据观察到的蚂蚁行为，完成观察记录表。
（2）身体结构图：幼儿根据所学知识，绘制蚂蚁的身体结构图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点与不足，为下次教学提供借鉴。
（2）幼儿反思学习过程中的收获与不足，激发学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，深入了解蚂蚁的生活习性。
幼儿园中班综合活动优质教案《认识蚂蚁》通用
幼儿园中班综合活动优质教案《认识蚂蚁》通用一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班教材《可爱昆虫》章节中《认识蚂蚁》。
详细内容包括蚂蚁外形特征、生活习性、蚂蚁种类及其在生态系统中作用。
二、教学目标1. 让幼儿解蚂蚁基本特征，知道蚂蚁生活习性和种类。
2. 培养幼儿观察、描述、表达能力。
3. 增强幼儿对生态平衡认识，培养幼儿关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁种类及其在生态系统中作用。
2. 教学重点：蚂蚁基本特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁图片、蚂蚁工坊、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察蚂蚁工坊，让幼儿观察蚂蚁生活状态，引导幼儿关注蚂蚁特点。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示蚂蚁图片，讲解蚂蚁外形特征、生活习性、种类及其在生态系统中作用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢蚂蚁，并描述其特征。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论蚂蚁在生活中趣事，分享观察蚂蚁心得。
六、板书设计1. 板书《认识蚂蚁》2. 内容：蚂蚁基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角等。
蚂蚁生活习性：群居生活，喜食甜食等。
蚂蚁种类：工蚁、兵蚁、雌蚁、雄蚁等。
蚂蚁在生态系统中作用：分解有机物，传播种子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢蚂蚁，并描述其特征。
2. 答案示例：我画是一只工蚁，它身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角是弯弯。
工蚁喜欢群居生活，它们在地里挖洞，找食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蚂蚁解程度较高，但在区分蚂蚁种类方面存在一定难度。
在今后教学中，可以增加蚂蚁种类内容，让幼儿有更深入认识。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察蚂蚁，解蚂蚁生活环境，培养幼儿关爱小动物情感。
同时，鼓励幼儿将观察到蚂蚁画下来，提高幼儿绘画能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
幼儿园大班教案《认识蚂蚁》
幼儿园大班教案《认识蚂蚁》一、教学目标：1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对昆虫的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学重点：1. 蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点：1. 蚂蚁的生态环境和行为特点。
2. 幼儿在观察蚂蚁时，如何引导他们进行细致观察。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 放大镜、纸巾、容器等观察工具。
3. 教学场地：户外蚂蚁栖息地。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿初步认识蚂蚁。
2. 讲解：介绍蚂蚁的生活习性和特点，如蚂蚁的生态环境、觅食方式、社会行为等。
3. 观察：带领幼儿到户外蚂蚁栖息地，使用放大镜观察蚂蚁的生活场景，让幼儿亲身体验蚂蚁的世界。
4. 实践：让幼儿用自己的纸巾轻轻擦拭蚂蚁，观察蚂蚁的反应。
引导幼儿思考：为什么蚂蚁会做出这样的反应？5. 总结：回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对蚂蚁的认识和感受。
6. 拓展：引导幼儿思考蚂蚁在生态系统中的作用，以及人类如何保护蚂蚁等昆虫。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找蚂蚁的生活环境，观察蚂蚁的行为，并记录下来，下次活动分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教学资源，让幼儿直观地了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 采用观察法，让幼儿在户外实地观察蚂蚁的生活场景，提高幼儿的观察能力。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲自擦拭蚂蚁，增强幼儿的实践体验。
4. 采用提问引导法，引导幼儿积极思考，提高幼儿的思考和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实地观察蚂蚁时的兴趣和参与程度，评价幼儿对蚂蚁的认知兴趣。
2. 评价幼儿在实践操作中的观察细致程度，评价幼儿的观察能力。
3. 评价幼儿在总结环节的思考和表达能力，评价幼儿对蚂蚁生活习性的理解程度。
4. 评价幼儿在拓展环节的表现，评价幼儿对蚂蚁在生态系统中作用的认知。
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幼儿园中班科学教案：认识蚂蚁
活动目标
1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。
活动准备
1、ppt课件：蚂蚁的特征
2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。
活动过程
一、导入
观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。
教师：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢？
二、展开
1、课件演示：
幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。
2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？
幼儿在集体中进行交流。
3、提问：
（1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）
（2）蚂蚁的触角有什么用呢？
（3）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）
（4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？
4、教师小结蚂蚁的外形特征。
蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？
2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
四、拓展经验
观察各种各样的蚂蚁，比较不同。
（大小、颜色、花纹）
教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。
它们有什么不一样呢？
（引导幼儿根据已有经验自由讨论。
）。