初中语文每日一读:《花溪一日间》

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安徽省合肥市瑶海区第三十八中学2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

安徽省合肥市瑶海区第三十八中学2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

安徽省合肥市瑶海区第三十八中学2023-2024学年七年级下学期期末语文试题一、基础知识综合请你一起完成下列任务。

1.班长小文同学拟写了一条信息,动员家长同意孩子报名参加活动,请你帮忙检查。

各位家长好,为了促进同学们身心健康、体魄强建、意志坚强,培养成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者,复兴中学于2024年6月1日前往三河古镇、融创乐园等地,开展“读万卷书行万里路”语文综合实践活动。

各位家长必须支持此项活动。

(1)小文的信息中有个含有错别字的词语,请你找出来并且修改。

(2)画线句子语序不当,请你提出修改意见。

(3)信息中有一处语言不得体,请你找出并且修改。

2.请你帮助小文写一条去三河古镇研学的宣传标语(语段中的除外)。

二、综合性学习3.小文行走在三河古镇的老街,青石板路古色古香,两旁店铺鳞次栉比。

品尝美食,感受文化,请你完成下列任务。

(1)请你帮小文为三河古镇或特色美食写一则广告词。

(2)下面是古镇门口的一幅对联,被打乱了,请你梳理。

铁马金戈古墙春色斯城此地风景依然英王来过上联: 下联:(3)小文在挑选纪念品的时候跟同学们走散了,找不到队伍,想借用路人的手机给班主任打电话,应该怎么对别人说三、名著阅读4.小文回家以后还在回味在融创乐园观看的4D电影《巢湖探秘》,生动逼真的视觉效果,让他仿佛亲临了巢湖湖底。

他和同学准备设计一个充满奇幻的沉浸式海底两万里世界之旅。

请你结合读过的《海底两万里》中的内容,帮助他们一起完成设计。

(1)设计一:同学们比较好奇,“鹦鹉螺号”到底有什么神奇之处,能保证同学们安全又愉快地完成如此漫长的海底之旅呢。

请你解释一下。

(2)设计二:跟随“鹦鹉螺号”潜艇探险,除了需要尼摩船长以外,你还想邀请小说中的哪位人物参加?说说理由。

(3)设计三:团队希望安排一些神奇美妙的经历给同学们体验,你能想到些什么内容呢?(4)设计四:有的同学觉得不过瘾,想来点惊心动魄的经历,你有什么推荐的吗?四、名句名篇默写5.请在下面横线上填入恰当的诗句,领略古人是如何写景、抒情的。

语文版初二八年级下册第6课现代诗两首阅读题答案同步练习题课课练

语文版初二八年级下册第6课现代诗两首阅读题答案同步练习题课课练

语文版初二八年级下册第6课《现代诗两首》阅读题答案同步练习题课课练语文版初二八年级下册第6课《现代诗两首》阅读题答案同步练习题课课练一、下列加粗字注音有误的一项是( )A.隘口ài 歌谣yáoB.蹲踞jù山巅diānC.焚起fén 敕勒川shèD.槐树huái 蝉翼chán yì荒莽mǎng二、下面多音字的注音有误的一组是 ( )A.尽管jǐn 尽头jìn 用尽jìn 尽量jǐnB.勒索lè勒紧lēi 悬崖勒马lè敕勒川lèC.夹道jiā夹被jiá夹袄jiáD.薄片báo 薄荷bò单薄bó菲薄báo三、根据本文诗歌中作者的情感,选择最恰当的词语填空1.你永远是个无情的建筑/_________在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨( )A.蹲踞 B.停踞2.蝉翼般轻轻_________的槐树叶/细看时,还沾着些故国的泥土啊。

( )A.飘落 B.滑落3.故国哟,啊啊,要到何年何月何日/才能让我回到你的怀抱里/去享受一个世界上最愉快的/飘着_________的槐花香的季节?……( )A.淡淡 B.浓浓四、阅读下面的诗歌,回答问题(一)乡愁小时候,/乡愁是一枚小小的邮票,/我在这头,/母亲在那头。

长大后,/甲/我在这头,/新娘在那头。

后来啊,/乡愁是一方矮矮的坟墓,/我在外头,/母亲在里头。

而现在,/乙 / 我在这头,/她在那头。

1.诗中甲、乙两处是诗句的位置,下面选填甲、乙处最恰当的一项是 ( )A.甲:乡愁是一张窄窄的船票乙:乡愁是一条深深的海峡B.甲:乡愁是一张窄窄的船票乙:乡愁是一湾浅浅的海峡C.甲:乡愁是一条漫长的小路乙:乡愁是一湾浅浅的海峡D.甲:乡愁是一条漫长的小路乙:乡愁是一条深深的海峡2.下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是( )A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

2019年贵州各市中考语文试卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集

2019年贵州各市中考语文试卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集

2019年贵州各市中考语文试卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集2019年贵阳市中考题8.默写(8分)①,关山度若飞。

(南北朝《木兰诗》)②谁怕?。

(苏轼《定风波•莫听穿林打叶声》)③看,像牛毛,,像细丝……(朱自清《春》)④,人间遍种自由花。

(陈毅《梅岭三章》)⑤《庄子•北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是:,o⑥《行路难》中表明诗人坚定信心、实现理想的句子是;,。

【分析】本题考查学生对名句的默写能力。

解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记,注意结合语境填充。

【解答】答案:(1)万里赴戎机(重点字:戎)(2)一蓑烟雨任平生(重点字:蓑)(3)像花针(4)取义成仁今日事(5)怒而飞,其翼若垂天之云。

(重点字:翼)(6)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(重点字:沧)与诸子登幌山①【唐朝)孟浩然人事有代谢,往来成古今。

江山留胜迹,我辈复登临。

水落鱼梁②浅,天寒梦泽③深。

羊公碑尚在,读罢泪沾襟。

【注释】①ftxian山:在湖北襄阳。

西晋名将羊枯曾镇守此地,他去世后,当地百姓建碑纪念他。

②鱼梁:襄阳两水中的沙洲。

③梦泽:即云梦泽,古代大湖,在洞庭湖北面。

21.下列诗歌中,情感主旨与本诗最接近的一首是(3分)A.曹操《观沧海》B.陈子昂《登幽州台歌》C.王安石《登飞来峰》D.文天祥《过零丁洋》22,诗人为何不把“天寒梦泽深”写为“天黑梦泽深”?请简要分析。

(4分)答案:(5)B(6)示例:“天寒梦泽深”既能表现出时序为严冬,又烘托了作者心情的伤感。

诗歌译文:人间的事情都有更替变化,来来往往的时日形成古今。

江山各处保留的名胜古迹,而今我们又可以登攀亲临。

鱼梁洲因水落而露出江面,云梦泽由天寒而迷渤幽深。

羊祜碑如今依然巍峨矗立,读罢碑文泪水沾湿了衣襟。

(二)古代诗文阅读沧浪亭记(节选)【宋朝】苏舜钦一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜①广水,不类乎城中。

七年级上学期语文古诗阅读专题(部编版)

七年级上学期语文古诗阅读专题(部编版)

七年级上学期古诗阅读专题北京市西城区2020—2021学年度第一学期期末考试七年级语文试卷(二)阅读下面两首唐诗,完成11-12题。

(共5分)【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管①,一夜征人②尽望乡。

注:①[芦管]笛子。

②[征人]指出征或戍边的军人。

11.【甲】诗首句以“杨花”和“子规”点明事件发生的时令,营造出暮春时节的氛围,表达了诗人对友人的之情。

【乙】诗写作者登城时所见的月下景色,夜风送来了幽怨的芦笛声,唤起了边塞将士的之情。

(3分)12.“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月,请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感的。

(2分)答:北京市昌平区2020-2021学年第一学期期末考试初一语文试卷(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成13-14题。

(共4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

13.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)答:________________________________________________________________________ 14.《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”与本诗的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”都写出了诗人李白与朋友间的深情厚谊。

请你分别结合诗句内容,简要说明作者是如何抒发情感的。

(2分)答:________________________________________________________________________北京市门头沟区2020-2021学年度七年级上语文期末调研试卷(二)阅读《观沧海》,完成11—12题。

(共5分)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。

桃花溪(张旭)阅读答案(2014年内蒙古呼和浩特市中考语文)

桃花溪(张旭)阅读答案(2014年内蒙古呼和浩特市中考语文)

桃花溪(张旭)阅读答案(2014年内蒙古呼和浩特市中考语文)桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船:桃花尽日流水,洞在清溪何处边?对于诗文空缺处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更适合。

你选择,理由。

译文一座高桥隔着云烟出现,在岩石的西畔询问渔船。

桃花整天随着流水流淌,桃源洞口在清溪的哪边?赏析:《桃花溪》是唐代书法家、诗人张旭借陶渊明《桃花源记》的意境而创作的写景诗。

此诗通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问,抒写一种向往世外桃源,追求美好生活的心情。

诗由远外落笔,写山谷深幽,迷离恍惚,隔烟朦胧,其境若仙;然后镜头移近,写桃花流水,渔舟轻泛,问讯渔人,寻找桃源。

全诗构思婉曲,意境深邃,情韵悠长,耐人寻味。

这是借陶潜《桃花源记》的意境而写的写景诗。

诗由远外落笔,写山谷深幽,迷离恍惚,隔烟朦胧,其境若仙。

然后镜头移近,写桃花流水,渔舟轻泛,问讯渔人,寻找桃源。

诗的构思婉曲,意境若画,有景有情,趣味深远。

桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问,抒写一种向往世外桃源,追求美好生活的心情。

桃花溪两岸多桃林,暮春时节,落英缤纷,溪水流霞。

相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的。

张旭描写的桃花溪,虽然不一定是指这里,但却暗用其意境。

此诗构思婉曲,情趣深远,画意甚浓。

“隐隐飞桥隔野烟”,起笔写远景:深山野谷,云烟缭绕;透过云烟望去,那横跨山溪之上的长桥,忽隐忽现,似有似无,恍若在虚空里飞腾。

这境界多么幽深、神秘,令人朦朦胧胧,如入仙境。

在这里,静止的桥和浮动的野烟相映成趣:野烟使桥化静为动,虚无缥缈,临空而飞;桥使野烟化动为静,宛如垂挂一道轻纱帏幔。

隔着这帏幔看桥,使人格外感到一种朦胧美。

“隔”字,使这两种景物交相映衬,溶成一个艺术整体;“隔”字还暗示出诗人是在远观,若是站在桥边,就不会有“隔”的感觉了。

下面画近景。

近处,水中露出嶙峋岩石,如岛如屿(石矶);那飘流着片片落花的溪上,有渔船在轻摇,景色清幽明丽。

诗词阅读每日一练之3月7号(word版有答案)-江西省贵溪市实验中学-2021年中考语文二轮专题

诗词阅读每日一练之3月7号(word版有答案)-江西省贵溪市实验中学-2021年中考语文二轮专题

贵溪市实验中学2021中考语文诗词阅读每日一练之3月7号(一)野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红,野人相赠满筠笼。

数回细写①愁仍破,万颗匀圆讶许同。

忆昨赐沾门下省②,早朝擎出大明宫。

金盘玉箸无消息,此日尝新任转蓬③。

[注]①写:这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。

②赐沾:即沾赐,受到赏赐之意。

门下省,杜甫当年任左拾遗,属门下省。

③转蓬:随风飘转的蓬草。

14.下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是(5分)()()A.本诗以西蜀村民送朱樱为由,表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。

全诗用语总体平易,寓意耐人寻味。

B.“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实,其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。

C.“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃,但仍恐碰破,樱桃如此娇嫩的弱点,给诗人增添了一丝哀愁。

D.此诗以“朱樱”为描写对象,采用以昔衬今的手法,前四句描写西蜀樱桃,体物精微,摹写工细。

后四句写由野人送朱樱而引起对当年皇帝赐樱的美好回忆,衬托了作者在西蜀异乡收到“野人”相赠樱桃时的感激之情。

E.“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多;“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同,让人惊叹。

15.结合全诗的内容,分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情?(6分)答案:14.CD(C“愁”是说为樱桃碰破而担心,表现了西蜀樱桃的鲜嫩,“弱点”的说法不妥,诗人此时的心情是喜悦的,并非“给诗人增添了一丝哀愁”。

D项“以昔衬今”和“感激之情”不正确。

)15①既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。

“尝新”(村民赠樱桃一事),②暗含对往昔生活的追念,对长安朝廷的思念,有抚今追昔之感。

“此日”一词,③“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可以)。

(二)塞下曲六首(其三)李白骏马似风飙,鸣鞭出渭桥。

弯弓辞汉月,插羽破天骄①。

阵解星芒②尽,营空海雾消。

贵阳市十八中语文八年级下册诗歌鉴赏试卷

贵阳市十八中语文八年级下册诗歌鉴赏试卷

贵阳市十八中语文八年级下册诗歌鉴赏试卷一、八年级下册诗歌鉴赏1.阅读下面的诗歌,回答问题。

卖炭翁白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。

一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

(1)“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?(2)诗中多处运用对比手法,试举例分析。

(3)《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况?表达了诗人怎样的思想感情?2.拓展阅读晴①杜甫久雨巫山暗,新晴锦绣文②。

碧知湖外草,红见海东云。

竟日莺相和,摩霄鹤数群。

野花干更落,风处急纷纷。

【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。

②文:花纹、图案。

(1)这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的?有何作用?(2)尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情?3.阅读下面的文字,回答问题。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

(1)这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2)请说说这首诗的颈联好在哪里。

4.阅读下面一首诗,完成下列小题。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

(1)这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2)这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的名句,请你分析它好在哪里。

5.阅读下面一首诗,完成小题。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

(1)请从炼字的角度赏析“城阙辅三秦,风烟望五津”。

(2)这首诗一洗大多数送别诗的悲苦缠绵之态,请从画线诗句中任选一联具体分析。

6.古诗赏析山亭夏日高骈(唐)绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。

大兴区2024-2025学年第一学期期中初三语文试题答案

大兴区2024-2025学年第一学期期中初三语文试题答案

大兴区 2024-2025 学年第一学期期中检测初三语文答案及评分标准语2024.11一、基础·运用(共13分)1.答案:京华彩韵(共1分)2.答案:D(共2分)3.答案:D(共2分)4.答案:由远及近,人们在移步换景间,感受到绿意缀京城。

(共2分。

“顺序”1分,“主语”1分)5.答案:B(共2分)6.答案:A(共2分)7.答案示例:闪耀北京夜空的灯海,绽放的是多元包容的城市文化(共2分。

有其他答法,视其合理程度给分)二、古诗文阅读(共19分)(一)(共5分)8.答案:①会当凌绝顶②直挂云帆济沧海③山岛竦峙④先天下之忧而忧⑤后天下之乐而乐(共5分。

每空1分,有错该空不得分)(二)(共7分)9.答案示例:①向往②无眠③此事古难全(共3分。

每空1分)10.答案示例:李白运用拟人的修辞,将明月人格化,借月表达对朋友恳切的思念、热诚的关怀。

苏轼望月怀人,化用“隔千里兮共明月”的典故/直接抒情,借“月”表达对亲人的美好祝愿。

(共4分。

“手法”各1分,“情感”各1分。

有其他答法,视其合理程度给分)(三)(共7分)11.答案:C(共2分)12.答案:C(共2分)13.答案示例:①故国之思②美景无人欣赏的惋惜、遗憾③凄凉孤独(共3分。

每空1分,意对即可)三、名著阅读(5分)14.答案示例:“阅读是人类启智增慧的重要途径”这句话引起了我的共鸣。

阅读《艾青诗选》中《礁石》一诗,诗中描绘了礁石不惧海浪,即使满身伤痕,依旧微笑矗立。

我也应这样,在生活和学习中遇到困难挫折时,坚韧顽强,勇敢面对。

(共5分。

结合内容3分,理解2分)四、现代文阅读(共23分)(一)(共7分)15.答案:A(共2分)16.答案示例:长安街沿线建筑高度以天安门为中心向东西两侧渐次升高。

(共2分。

“长安街沿线建筑高度”1分,“中间低两侧高”1分,意对即可)17.答案:材料一③材料二②材料三④(共3分。

每空1分)(二)(共9分)18.答案示例:①与艾青初次相见②我们聚在艾青住所论诗、吟诗③送艾青海棠(共3分。

初中语文 阅读训练晨读天天“五个一”(9)

初中语文 阅读训练晨读天天“五个一”(9)

语文晨读天天“五个一”【妙语欣赏】有时候,感情是一剂善变的药,融在爱人的酒杯中,苦涩也终能品出甘润;有时候,感情是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵使轻轻挥下也觉伤痕累累。

亲近的人是水啊,即无芬芳之味也能汩汩地润泽心头;厌弃的人是火啊,便有荧荧之光也怕被灼伤了双手。

【经典格言】淡泊明志肥甘丧节藜口苋肠者,多冰清玉洁;衮衣玉食者,甘婢膝奴颜。

盖志以淡泊明,而节从肥甘丧矣。

淡泊:甘于寂静无为的生活环境。

藜口苋肠:藜,藜科一年生草木本植物,苗可蒸煮着吃。

苋,苋科一年生草本植物,茎叶可以食。

据《昭明文选》曹植《七启》说:“余甘藜藿,未暇此食也。

良注:‘藜藿贱菜,布衣所食。

’”此指平民百姓。

冰清玉洁:形容人的品质像冰一样清明透澈,玉一样纯洁无瑕,据《新论·妄瑕》说:“伯夷叔齐,冰清玉洁。

”衮衣玉食:指权贵。

衮衣是古代帝王所穿的衣服,比喻华服,玉食是形容山珍海味等美食,衮衣玉食是华服美食的意思。

婢膝奴颜:也作奴颜婢膝,奴和婢都是古代的罪人、下等人,没有自由和独立人格,比喻自甘堕落而没有骨气的人。

肥甘:美味,比喻物质享受。

能过着粗茶淡饭生活的人,他们的操守多半都像冰一样清纯、玉一样纯洁;而讲究穿着华美饮食奢侈的人,他们多半甘愿作出卑躬屈膝的奴才面孔。

因为一个人的志向要在清心寡欲的状态下才能表现出来,而一个人的节操都是从贪图物质享受中丧失殆尽。

齐国大夫公行子到燕国去,路上遇见曾元,问:“燕国的国君怎么样?”曾元说:“没有远大的志向。

没有远大志向的人就轻视事业,轻视事业的人,就不求贤人帮助,没有贤人帮助,怎么能胜任国家大事呢?他只能像氐族人和羌族人一样野蛮。

这样的人不担心自己国家的兴亡,而只担心他死后不能够沿用氐族、羌族的习俗实行火葬。

想的是蝇头小利,危害的是整个国家的大事啊!”孟子曾多次会见齐宣王,但并不与宣王谈论治理国家。

孟子的学生十分疑惑,孟子说:“我要先攻破他只讲功利、霸道的坏思想。

”孟子讲仁说义,就是要让齐宣王胸怀国家,放眼天下啊!【诗词奇葩】《梦李白·其一》作者:杜甫死别已吞声,生别常恻恻。

两江新区初中七年级语文学生每日学习单(五)教师版

两江新区初中七年级语文学生每日学习单(五)教师版

两江新区初中语文学生每日学习清单制卷人:刘杰三审核人:刘杰三一.古文每日诵(10分)泊秦淮①唐.杜牧③。

①选自《樊川诗集注》卷四(上海古籍出版社1978年版)。

秦淮,即秦淮河,长江下游支流,相传是秦始皇南巡会稽时开凿的,用来疏通淮水,故称秦淮河。

它流经南京夫子庙一带,历代均为繁华的游赏之地。

杜牧(803-852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,唐代文学家。

②[商女]歌女。

③[后庭花]歌曲《玉树后庭花》的简称。

南朝陈皇帝陈叔宝(即陈后主)溺于声色,作此曲与后宫美女寻欢作乐,终致亡国,所以后世把此曲作为亡国之音的代表。

1.结合课下注释,用自己的话述说诗歌的主要内容。

(4分)2.诗人借用典故,借古讽今,借“后庭花”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者,二.古文每日学(20分)[甲]一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

昧爽③往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。

逡巡④近视,则死狼也。

仰首细审,见缘木求鱼,狼则罹⑤之,是可笑也!(选自《聊斋志异.狼三则》)[注释]①欻(xū):忽然,突然。

②蚤:通“早”。

③昧爽:拂晓,黎明。

④逡(qūn)巡:有顾虑而徘徊不前。

⑤罹(lí)遭遇祸患。

1.下列句子中加下划线词的意义最不相同的一项是( D )(3分)2.下列句子中加下划线词的意义最相同的一项是( C)(3分)3.把下列句子译成现代汉语。

(6分)①一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

②狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?4.选出对课文内容理解正确的两项是(B E)(4分)A.[甲]文从屠户的角度主要告诉我们,对待狼一样的恶势力,我们先作让步,如果其得寸进尺,贪得无厌,就应该勇敢地进行斗争。

重庆市乌江教育协作体2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

重庆市乌江教育协作体2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

重庆市乌江教育协作体2023-2024学年八年级下学期期中语文试题一、基础知识综合阅读下面《大自然的语言》选段,完成下面小题。

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化□草木méng______发,各种花次第开放。

再过两个月,燕子翩然归来。

不久,布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。

到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌.簌地落下来。

北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo______声匿迹,到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载.途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,循环往复。

几千年来,劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。

杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子□布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。

”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字,完全正确的一项是()A.萌shù消zǎiB.蒙shù消zàiC.蒙sù销zǎiD.萌sù销zài2.文段中画横线的四字短语,不恰当的一项是()A.翩然归来B.衰草连天C.循环往复D.草长莺飞3.文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是()A.、、;;B.,、;。

C.,,。

D.、,。

;4.文段中运用的四字短语,下列每组类型不同的一项是()A.孕育果实准备迎接B.冰雪融化北雁南飞C.次第开放渐渐变黄D.割麦插禾花香鸟语二、名著阅读阅读下列文段,回答各题。

【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序;并照传统的意见将“小学”书放在最前头;各篇的讨论,尽量采择近人新说;这中间并无编撰者自己的创见,编撰者的工作只是编撰罢了。

【文段二】许氏又分析偏旁,定出部首,将九千字分属五百四十部首。

……这部书意在帮助人通读古书,并非只供通俗之用,和秦代及西汉的字书是大不相同的。

初中语文轻松的早晨第十四周第二天拓展阅读晨读(最新整理)

初中语文轻松的早晨第十四周第二天拓展阅读晨读(最新整理)

第十四周第二天一、第一阵清风——诗词古韵【阅读提示】李清照是宋代最著名的女词人,她的词以婉约著称,而这首绝句却不同,字里行间透露着一股英雄气概。

这首赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。

活着要做人中的豪杰,死要死得悲壮,做鬼中的英雄。

今天的人们还在思念项羽,就因崇敬他当年宁死不屈、不肯忍辱回江东的英雄气概。

朗读的时候应充满壮志豪情。

背过,4分钟。

绝句宋·李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东.诗意:一个人活着应当是人中俊杰,死了也要做鬼中英雄。

到今天我们特别怀念项羽,因为他死得悲壮,不肯回江东,去屈辱偷生。

二、第一声鸟语——字词正音掌握一个成语韦编三绝(注意“编”不要写错,3—5分钟)拼音:wéi biān sān jué解释:韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断.编连竹简的皮绳断了三次。

比喻读书勤奋示例:没有韦编三绝的决心,学问是做不成的。

自己造一个句子韦编三绝:三、第一缕花香——美文园地【阅读提示】用书信的形式表达情感有时候会收到更好的效果,因为,那是心与心的交流。

这位母亲就是这样。

这封信很长,我们节选其中一部分,但那份母亲对儿子的深切思念和殷切希望,已经一目了然。

“细细品味,长辈们的一哭一笑蕴含着许多难以用语言来表达的东西。

他们为孩子取得成绩付出的艰辛而哭,为孩子自力更生走上人生之路而笑。

"细细品味。

用诉说的语气,饱含深情地朗读。

8分钟.致儿子的一封信(节选)竹林听笛亲爱的昊儿:你好!又到了春暖花开的季节,时间过得真快呀,弹指间你已是大三的学生了!记得把你送进大学校门后的那段时间,妈妈心里一直空荡荡的!脑海里总是想象你军训时很辛苦的样子,担心你是否习惯那儿的生活……所谓“儿行千里母担忧”,这话真是一点都不假啊!每当夜深人静,临窗独坐,望着天空高悬的明月,对你的那份牵挂,又不时地缠绕在我的心头……我忽然有一种强烈的欲望要给你写一封信.我永远不能忘记和你朝夕相伴时的温馨时光。

第六单元课外古诗词诵读课件2024-2025学年统编版语文八年级上册

第六单元课外古诗词诵读课件2024-2025学年统编版语文八年级上册
词人由尽兴游玩的“愉快”到 误入藕花深处的些许“慌乱、惊恐” 再到鸥鹭惊起的“惊喜、豁然开 朗”,词虽短,但感情变化却一波三 折,让人回味无穷。
这首词的语言特点?
1、用词简练,如平常的口语一般, 娓娓道来。 2、朴素平易,不事雕琢,富有一 种自然纯净之美,极富生活气息。 3、画面感强,富有活力。
这是一首忆昔词,通过记 录一次驾船郊游返回的经历,
的喜爱,抒发词人恬淡、安适、 主旨
惬意的情怀。
相 见 欢
朱 敦 儒


朱敦儒(1081-1159),字
简 希真,洛阳(河南)人,宋代
介 词人。其词语言流畅,清新自
然,有“词俊”之称,与“诗
俊”陈与义等并称“洛中八俊
”。

作 背
靖康之难,汴京沦陷,二
景 帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵
,总算暂时获得了喘息机会。
例一:视听结合的手法。“绿水逶迤”“芳草长 堤”从视觉写;“隐隐笙歌处处随”从听觉写, 描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景。
例二:动静结合、以动衬静的手法。“无风水面 琉璃滑,不觉船移”写风平浪静;船动惊禽,动态 美。动静结合写出西湖春色的多姿多彩。
通过对颍州西湖春景的细致描
写,表现词人对西湖美好春景
这首词就是他客居金陵,登上
金陵城西门城楼所写。
相见欢(宋·朱敦儒) 金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地 大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹 泪过扬州。
簪缨:达官显贵。簪和缨是古代贵族的帽饰。缨,帽带。
倩(qìng):请人代自己做。
我在金陵城登上西楼,倚楼观看清秋时节 的景色。万里长江在夕阳下流去。
(扬州是抗金的前线重镇、国防要地)
拟人,将悲风拟人化,请托“悲风”把泪吹 到战争前线的扬州,含蓄深沉表达忧国忧 民的感情。

黑龙江省部分地区2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题汇编:古代诗歌阅读

黑龙江省部分地区2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题汇编:古代诗歌阅读

黑龙江省部分地区2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题汇编古代诗歌阅读黑龙江省鹤岗市宝泉岭高级中学、萝北县高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题阅读下面这首词,完成各题。

秋兴八首·其三①杜甫千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿②渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡③抗疏功名薄,刘向④传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

[注]①本诗是诗人流寓夔州时所作,②信宿:再宿。

③匡衡:西汉经学家、大臣,元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。

④刘向:西汉经学家,宣帝时曾因反对宦官而下狱。

14. 下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A. 首联触景生情,感发诗兴。

诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。

B. 颔联由眼前所见,进而铺叙。

渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人的闲适之情。

C. 颈联借用典故,抒发苦闷。

以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。

D. 全诗借秋而兴,意境深闳。

本诗主要抒发诗人的悒郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。

15. 杜诗和毛词《沁园春·长沙》都借“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌简要分析。

黑龙江省龙东地区2024-2025学年高一上学期期中语文试卷阅读下面这首诗,完成下面小题。

赤壁怀古苏辙新破荆州得水军,鼓行夏口气如云。

千艘已共长江险,百胜安知赤壁焚。

觜距①方强要一斗,君臣已定势三分。

古来伐国须观衅②,意突成功所未闻。

【注】①觜距:禽鸟的嘴和爪甲。

比喻决胜的武力、武器或力量。

②观衅:窥伺敌人的间隙。

15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A. 首联写曹操攻破荆州,充实了水军,大军浩浩荡荡向夏口挺进,突出其高昂的斗志和必胜的信心。

B. 第三句紧承上句士气如云的场景,写千艘战船横布长江,突显曹军雄壮气势。

内蒙古赤峰市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题(含解析)

内蒙古赤峰市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题(含解析)

2024年11月初二学情反馈练习语文练习范围:第一—三单元温馨提示:1.本次练习设置的分值为100分,练习时间120分钟。

2.练习时,请将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡规定的位置上。

3.答选择题时,须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。

4.答非选择题时,须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。

5.所有题目须在答题卡上作答。

一、积累与运用(本题包括1~6题,共20分)阅读下文,完成1~4题。

2024年是中华人民共和国成立75周年,75年的历史就如同一幅画卷:1949年,人民解放军百万大军横渡长江,我们领略了战士们冲破重重封锁、击溃和歼灭一切顽抗敌人的气势,那气势只能用“锐不可当”来形容:1982年新德里亚运赛场上,中国姑娘吕伟的凌空一跳搏得观众由衷的赞叹,我们仿佛听到了观众那振聋发聩的掌声和欢呼声;2012年我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,我们心潮澎湃,光荣与梦想、决心与信念,在同一时刻汇聚,祖国真正强大起来了!为了那惊天一着,中国科研人员殚精竭虑,多少人青丝变白发……种种令人骄傲的事迹必将镌刻在中华民族的史册上。

同时,我们也不能忘记1937年那惨绝人寰的南京大屠杀。

______。

作为中学生的我们,在前进的道路上应该铭记历史,勿忘国耻,为建设社会主义强国努力奋斗!回顾历史.风雨锻造了中华民族的顽强意志。

当代的中国,将比历史上任何时期,都更接近实现中华民族伟大复兴。

1.(2分)文中加点字注音有误的一项是()A.歼(jiān)B.衷(zhōng)C.湃(pài)D.镌(juàn)2.(2分)文中画横线的词语有错别字的一项是()A.横渡B.搏得C.铭记D.锻造3.(2分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.锐不可当B.振聋发聩C.殚精竭虑D.惨绝人寰4.(2分)填入上面文段横线处的句子,衔接最恰当的一项是()A.我们缅怀历史,不仅是为了延续仇恨,更是为了不让悲剧重演B.我们缅怀历史,并不是为了延续仇恨,而是为了不让悲剧不重演C.我们缅怀历史,并不是为了延续仇恨,而是为了不让悲剧重演D.我们缅怀历史,并不是为了不让悲剧重演,而是为了延续仇恨5.(10分)请根据语境提示默写。

呼和浩特市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷

呼和浩特市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷

呼和浩特市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1.阅读下面一首诗歌,完成下列小题。

早发[唐]韦庄早雾浓于雨,田深黍稻低。

出门鸡未唱,过客马频嘶。

树色遥藏店,泉声暗傍畦。

独吟三十里,城月尚如珪。

(1)诗歌题为“早发”,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

(2)诗歌尾联用了什么手法?表达了诗人什么情感?2.阅读下面这两首陆游的诗歌,然后回答问题。

十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

秋雨渐凉有怀兴元清梦初回秋夜阑,床前耿耿一灯残。

忽闻雨掠蓬窗过,犹作当时铁马看。

(1)试比较这两首诗的最后一句(加横线句)在写法上的相同之处。

(2)“雨”这一意象在这两首诗中有何含义和作用?3.古诗词阅读饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

(1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“________”。

(2)请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面。

4.阅读下面古诗,回答问题。

雨过山村王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

(1)“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________。

(2)诗的一,二两句,写出了山村怎样的特点?(3)古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。

5.阅读下面的诗歌,完成下面小题。

雁门太守行[唐]李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

(1)试用生动的语言描绘首联展现的场景。

(2)诗作尾联运用典故,表达了将士们怎样的情感?6.阅读下面这首诗,完成下面小题。

雁门太守行李贺(唐)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

初中语文每日一读:《花溪一日间》

初中语文每日一读:《花溪一日间》

初中语文每日一读:《花溪一日间》初中语文每日一读:《花溪一日间》花溪一日间陈伯吹见故国之旗鼓;感生平于畴日。

——丘迟烽火几乎燃烧到了贵阳,我怀念着花溪,拉开了心幕,涌出一年前的回忆。

这旧梦:温暖,美丽,依然像珍珠一般的鲜明。

经由图云关,到达贵阳。

在城郊已望见了数十个烟囱;又看见了热闹的市街,富丽的店肆,以及熙来攘住的人们。

虽然阴晦的天空,依旧暴露了“天无三日晴”的姿态;然而“地无三寸平,人无三分银”的谚语的迹痕,似乎杳不可见了。

贵阳,已非旧时面目,曾经有人赞美她说:“地狱变成天堂”!其然?岂其然乎?所可惜的,只是高物价的天堂!朋友很诚恳地向我说:“过贵阳而不上花溪,如入宝山而空手归来”!这是多么诱人而且有力的劝告,于是我在候西南公路局的交通车时间里,在仅有的旅费中,支付了八个钟点,两百元法币,给了花溪;这也许是最最吝啬的一个游客了。

天空有微雨,却又仿佛射出阳光来,这是江南的一种养花天气,是阴晴莫测的天色,所以在旅店门口踌躇了好久,这又是“不成大事”的书生的坏脾气。

侍役却在旁边告诉我说:“先生!贵州的天气,在这早春的季节,老是这么样的;白天不大会下雨,可是一到黑夜,又得细雨绵绵了。

”我感谢也,也佩服他的善观气色,终于走出了门口。

在雨丝时飘时止,阳光欲露又掩的间歇里,蹄声得得,上坡下坡,我坐在荡动的马车上,断然上花溪去了。

行行重行行,直等到走了两个半钟点以后,才迟迟地到了望眼欲穿的花溪。

游客们都说“这马跑得不错;车子还快的”。

我想到“路遥知马力”,一腔怨愤,也随时着马的疲惫的嘘气声中,忽然间消失了。

恰好此时淡淡的阳光,透出云层,把山野耀得微亮,精神不觉也就爽快起来。

先在镇上小饭店里,吃了一顿简单的饭,因为时候已近午刻了。

然后大踏步地走向花溪,可是失望得很,那是一块多么平凡的地方,你普通的乡村一模一样。

不过,如果你嚼过橄榄的,你就得爱它那么样的滋味;她给与你的味道,也正是如此,当你在“盛名之下,其实难副”的失望里,会愈走愈高兴,愈看愈惬意,直等到你走完了,看完了,还依恋地不忍和她分手。

2023临汾市八年级上册诗歌鉴赏语文试卷

2023临汾市八年级上册诗歌鉴赏语文试卷

2023临汾市八年级上册诗歌鉴赏语文试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1.古诗文阅读夜过西湖[宋]陈起鹊巢犹挂三更月,渔板惊回一片鸥。

吟得诗成无笔写,蘸他春水画船头。

(1)品析第二句中的“惊回”二字。

(2)这首诗的题目可否改为“西湖寻诗”?请结合诗句,说说你的理由。

2.阅读诗歌,回答问题。

于郡城送明卿之江西(明)李攀龙青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚迷。

谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西。

【注释】明卿:作者的好友。

逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。

(1)这首诗的前两句写出了环境________、________的特点。

(2)这首诗表现了诗人怎样的感情?3.阅读下面的诗歌,完成下列小题。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

(1)这首诗就体裁而言是,诗中写到的历史事件是。

(2)本诗抒发了诗人怎样的情怀?4.阅读下面两首诗,完成各题。

饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

诏问山中何所有赋诗以答陶弘景山中何所有,岭上多白云。

只可自怡悦,不堪持赠君。

(1)《饮酒》“此中有真意”一句中的“此中”具体指代什么,历来众说纷纭,请结合全诗说说你的理解。

(2)有人说,可以从陶弘景《诏冋山中何所有赋诗以答》诗中读出陶渊明《饮酒》(其五)里的“悠然”来,你赞同吗?说说你的理由。

5.阅读下面诗歇。

完成答题。

春望国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

月夜今夜鄜州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

何时倚虚幌,双照泪痕干?(1)“清辉玉臂寒”中“清辉”的意思是:________。

(2)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字的妙处。

(3)《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作,也都作于杜甫困居长安期间。

阅读、理解这两首诗,比较它们在思想感情上各有什么异同。

宿州市埇桥区2021年八年级上学期《语文》期中试题与参考答案

宿州市埇桥区2021年八年级上学期《语文》期中试题与参考答案

宿州市埇桥区2021年八年级上学期《语文》期中试题与参考答案一、语文积累与运用1.默写。

(1)________,沉鳞竞跃。

(陶弘景《答谢中书书》)(2)何夜无月?何处无竹柏?________。

(苏轼《记承天寺夜游》)(3)冰霜正惨凄,________。

【刘桢《赠从弟》(其二)】(4)________,志在千里。

(曹操《龟虽寿》)(5)《钱塘湖春行》中以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象,抒发了诗人的喜悦之情的句子是________________________,________________________。

(6)“夕阳西下,断肠人在天涯”,傍晚时分的景色,总是更容易引出诗人的愁思。

王绩在《野望》中因傍晚景色油然而生彷徨寂寞之情:,;崔颢也在《黄鹤楼》中因他乡的落日引发思乡之愁:,。

2.请阅读下面的文字,完成各题。

他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂蜜的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

脸庞(________)胡髭(________)yǒu(________)黑(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。

(3)本段刻画人物的主要描写手法是________________。

3.阅读课外名著选段,回答问题。

机不可失。

必须在敌人援军到达之前把桥占领。

于是再一次征求志愿人员。

红军战士一个个站出来愿意冒生命危险,于是在报名的人中最后选了三十个人。

他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁锁一步一抓地前进。

八年级下册诗歌鉴赏模拟语文质量检测试题附答案

八年级下册诗歌鉴赏模拟语文质量检测试题附答案

八年级下册诗歌鉴赏模拟语文质量检测试题附答案一、八年级下册诗歌鉴赏1.阅读下面这首唐诗,回答问题。

山雨翁卷一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急,知是他山落雨来。

(1)本诗描绘了哪两幅画面?请结合诗歌所描绘的内容加以概括。

(2)同样是表现雨的猛烈,本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同?请结合诗句分析。

2.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨,在兼苍露白的河畔,徘徊往复,神魂颠倒,心焦地寻求他思念的恋人。

B.全诗共三章,每章都用水岸边的秋景起兴,借景抒情,把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起,渲染气氛。

C.诗中虚实结合,把实际情景同想象幻想交织在一起,加强了艺术感染力,深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。

D.《蒹葭》这首诗动静结合,描摹传神,诗中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等,都是动态写照。

(2)这首诗歌的语言很有特色,请任选个角度进行赏析。

3.阅读《诗经》中的两首诗,完成下面小题。

(甲)关雎关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

(乙)无衣岂曰无衣?与子同袍。

王于兴师,修我戈矛。

与子同仇!岂曰无衣?与子同泽。

王于兴师,修我矛戟。

与子偕作!岂曰无衣?与子同裳。

王于兴师,修我甲兵。

与子偕行!(1)“悠哉悠哉,辗转反侧”这句诗中连用两个“悠”字写出了什么?(2)在我国肆虐时,日本向我国捐赠了抗疫物资,在防护服包装箱上题写了诗句:“岂曰无衣?与子同裳”。

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初中语文每日一读:《花溪一日间》
花溪一日间
陈伯吹
见故国之旗鼓;感生平于畴日。

——丘迟
烽火几乎燃烧到了贵阳,我怀念着花溪,拉开了心幕,涌出一年前的回忆。

这旧梦:温暖,美丽,依然像珍珠一般的鲜明。

经由图云关,到达贵阳。

在城郊已望见了数十个烟囱;又看见了热闹的市街,富丽的店肆,以及熙来攘住的人们。

虽然阴晦的天空,依旧暴露了“天无三日晴”的姿态;然而“地无三寸平,人无三分银”的谚语的迹痕,似乎杳不可见了。

贵阳,已非旧时面目,曾经有人赞美她说:“地狱变成天堂”!其然?岂其然乎?所可惜的,只是高物价的天堂!
朋友很诚恳地向我说:“过贵阳而不上花溪,如入宝山而空手归来”!
这是多么诱人而且有力的劝告,于是我在候西南公路局的交通车时间里,在仅有的旅费中,支付了八个钟点,两百元法币,给了花溪;这也许是最最吝啬的一个游客了。

天空有微雨,却又仿佛射出阳光来,这是江南的一种养花天气,是阴晴莫测的天色,所以在旅店门口踌躇了好久,这又是“不成大事”的书生的坏脾气。

侍役却在旁边告诉我说:
“先生!贵州的天气,在这早春的季节,老是这么样的;白天不大会下雨,可是一到黑夜,又得细雨绵绵了。


我感谢也,也佩服他的善观气色,终于走出了门口。

在雨丝时飘时止,阳光欲露又掩的间歇里,蹄声得得,上坡下坡,我坐在荡动的马车上,断然上花溪去了。

行行重行行,直等到走了两个半钟点以后,才迟迟地到了望眼欲穿的花溪。

游客们都说“这马跑得不错;车子还快的”。

我想到“路遥知马力”,一腔怨愤,也随时着马的疲惫的嘘气声中,忽然间消失了。

恰好此时淡淡的阳光,透出云层,把山野耀得微亮,精神不觉也就爽快起来。

先在镇上小饭店里,吃了一顿简单的饭,因为时候已近午刻了。

然后大踏步地走向花溪,可是失望得很,那是一块多么平凡的地方,你普通的乡村一模一样。

不过,如果你嚼过橄榄的,你就得爱它那么样的滋味;她给与你的味道,也正是如此,当你在“盛名之下,其实难副”的失望里,会愈走愈高兴,愈看愈惬意,直等到你走完了,看完了,还依恋地不忍和她分手。

真的,如实说来,花溪的确没有什么特致难忘的景色,或者艳丽动人的地方。

她的美:只是在山,水,树木,花草,甚至于村舍和田野的均匀和配合,远在艺术的美感律上,所谓“多样的统一”。

她是盘谐和的彩色,她是一幅匀称的图案,她是一个健康美丽的少女,只浓装,不浓抹。

我打从一条宽阔的田畦上走去,爬登蛇山亭。

在亭里眺望到的是广大的地野,绿油油的一大片,下了山,绕过尚武俱乐部,再登观瀑亭。

近看潺潺乱窜的瀑水,远眺黑压压一堆的碧云窝,以及整齐的仲家的房屋,那全是苗人的老家,令人涌起一股怀古的幽情。

略低的柏亭,在另一座小山上和它遥遥相对,四周围护着翠柏。

旗亭在它的脚下,国旗正飘扬在翠柏与红梅之上,从悠闲中扬起一股庄严来。

防校亭在它的侧面,放鹤亭在它的后面,坝上桥在它的前面。

又慢步下了山。

在绿水白浪之上,慢慢地蹁过坝上桥,沿溪走着,左转再登××堂。

在这里,可以鸟瞰全个花溪,景物历历可数;连田野里耕田的农人,山崖下凿石开道的劳工,伛偻徐行的贩夫,都成为点缀花溪景色的分子。

花溪的美妙,即感动此,她与大自然打成了一片。

至少在我个人的感觉上以为如此。

徘徊了许久,尽量的从各个不同的角度上去饱餐景色,几乎不想拾级而下了。

既然走了下来,行地走着,走过麟山,这是沿花溪旁最高的一座山,从历乱的丛林的隙缝中,可以辨认出上面有一座跃跃欲飞的飞云阁来。

可惜石滑泥湿,要用最大的努力才能爬得上去,怕的是登了上去,恣意四望,不肯下来,在再思三思之下,只得割爱。

痴立在下面,抬头疑望了好一会儿,仿佛自己已经跃登了上去,效法阿Q的精神胜利,祈求山灵勿笑。

再沿着花溪曲曲走回去,淙淙的水声,一直在后边欢送着。

一路走,一路低着头,默然地思量:
山冈,田野,溪水,划子,丛林,草坪,花圃,曲桥,农场,村舍,亭阁,沙洲,石屿,假山,鱼塘,这一些,装点了花溪的静的美。

风声,鸟声,笑语声溶化在淙淙的瀑声,潺潺的水流声中,配合上日丽山青,水绿,田碧,松苍,柏翠,桥栏红,浪花白,以及花香,蚕豆香,就只有这一些,交织成花溪的声色之美。

“真正的平凡,也就是不平凡!”我自语着,不觉已经踱出了一座耀煌的牌楼,那是算出了花溪了。

在驱向归路的马车里,随着颠簸的律动,思潮一起一落,那些溪的景色,不绝地在我眼底里翻映。

我想,如果我在天朗气清,几和日暖的暮春佳日,来尽情地鉴赏花溪,岂不更好吗?于是我埋怨我自己来得太早了。

当马车进入贵阳市的界石时,天空又飘起雨丝来,愈近贵阳,天色愈阴晦起来。

我却又庆幸着能够安然来往于花溪后个晴日间,纵然马车来回坐去了六个钟头,也不能不说是幸运了。

何况如今还是战时时期呢?
烽火几乎燃烧到贵阳,我怀念着花溪,闭上了心幕,珍藏着这鲜明的回忆,不睛她给心里的风雨侵蚀。

更默祷贵阳无恙,为前方却敌的将士祝福。

作者简介:陈伯吹现代著名儿童文学家。

1906年生
于江苏省宝山县。

从1927年出版报告文学《学校生活记》起,开始了文学活动。

曾在上海编辑过《小学生》半月刊,《小朋友丛书》、《儿童杂志》、《常识画报》等。

1946年5月在上海发起组织上海儿童文学工作者联谊会。

早期著有童话《阿丽思小姐》,小说《华家的儿子》、《一年来的中国儿童》、《狭的笼》、《寒夜犬吠》、《赣南印象记》、《乡心》、《海思》、《嘉陵江上纤夫曲》等。

解放后出版了《一只想飞的猫》、《毛主席派人来了》、《从山冈上跑下来的小女孩子》、《幻想张着彩色的翅膀》、《三门峡工地上两少年》等。

儿童文学研究著作有《儿童故事研究》、《漫淡儿童戏剧、电影与教育》、《儿童文学简论》、《漫谈寓言》等。

曾任中国作协上海分会理事、书记处书记,上海文联委员等职。

现任上海少年儿童出版社副社长。

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