2018-2019年教科版三年级下册《童年的泥巴 1》WORD版教案

童年的泥巴

知识与技能

1.认识10个生字，会写12个生字；

2．掌握字的结构，书写正确，端正，匀称。

过程与方法

激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

情感价值观

激发学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。

教学过程

1.导入新课。

2.范读，思考，给课文分段。

3.自读课文，读准，找出不理解的词，读准。思考：课文中的“我们”干了什么？

4.同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。

5.指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。

6.再读课文

（1）找出课文中的童谣。

（2）捏泥巴捏了什么。

（3）给课文第二大段分两层。

7.有感情地朗读课文指导与练习。

8.读课文检查：

（1）指名读课文。

（2）填空组词：

三五（）（）活（）活（）开（）破（）狼（）虎（）

爽（）舒（）无（）无（）。

（3）根据课文填空：

（）的大肥猪（）的长耳兔（）的小绵羊（）的老爷爷（）

的老奶奶（）的新媳妇。

9.小结：课文内容、写法、思想感情。同时指导理解文中“这风一样的日子”的意思。

板书设计：

童年的泥巴一（1、2）总写：童年生活让人留恋

二（3、4、5）分写童年的美好生活3、4捏泥巴

5吃泥烘烤

三（6）总写童年的日子像风一样

第二课时

1.指名读课文。

2.复习：

（1）给课文分段。

（2）给课文第2大段分层。

（3）说说课文写了童年的什么事。

3.指导读课文练习。

4.同桌互读课文练习，读准。

5.生字生字学习检查与指导：

撒（多音字）

狼虑

狠虚

限

6.感情朗读课文表演。

7.找出课文中的童谣，并搜集你知道的童谣，同桌交流。