低年级学生行为习惯的养成

低年级学生行为习惯的养成

南昌市城东学校梅佳俊

俗话说：“嫩枝易弯也易直。”人就像树木一样，如果从小就把身子压弯了，长大了树木也长不直。因此，一个人从小就要养成一种良好的品德行为，即“好习惯，早养成，益终身”。我国著名教育学家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话就是养成习惯。”的确，儿童从小养成了良好的行为习惯，将终身受益。

作为一名低年级的班主任，面对的是一群7、8岁的儿童，如何帮助他们养成良好的行为习惯就显得至关重要。这也是广大家长所关心的问题。因为低年级的学生持久力不长，行为习惯经常反反复复，作为老师和家长，就要善于发现问题，及时引导，培养孩子良好的行为习惯。下面，我们就低年级学生的行为习惯这一方面进行探讨。

一、低年级学生行为习惯中常见的问题

1、不会清楚地表达自己（需要父母、老师询问猜测半天）

2、说假话、偷东西

3、不遵守约定（例如玩游戏、看电视、或上床睡觉的时间）

4、吃饭磨蹭（挑食、玩餐具、说话等）

5、粗心大意（作业、考试经常出错）

6、胆小不自信（不敢举手发言、发言声音小、不敢和老师说话、不敢表达自己、不敢找同学玩、怕黑、怕陌生人）

7、丢三落四（忘记带学习用具、红领巾）

8、独立解决问题能力弱（遇到问题直接求助父母、老师）

9、家里和学校表现不一致（在家很乖，在学校却经常欺负其他同学）

10、经常被欺负（没有自卫能力）

11、抗挫折能力弱（只能表扬不能批评）

12、考试紧张（尤其是不认识的老师监考）

13、没有主见（别人说什么就是什么，随波逐流）

14、逆反不听话

15、朋友少不合群

16、情绪不稳定（爱发脾气、爱哭、爱抱怨、长时间生气不能控制）

17、缺乏感恩和爱心（好像父母为他做的一切都是应该的，从不会说谢谢）

18、容易和别人发生冲突（一点小事都会争吵，甚至打架）

19、上课纪律不好（喜欢插嘴，影响别人）

20、上课注意力不集中（开小差、做小动作）

21、推卸责任（做错事，不承认错误）

22、吃饭磨蹭（经常一吃就是1、2个小时，有些学生还让家长喂饭）

23、晚上睡觉磨蹭（尽其所能延迟上床时间）

24、早晨起床磨蹭（多次叫起床，穿衣慢腾腾、洗漱也慢）

25、写作业时磨蹭（玩笔、尺子、橡皮等文具，不断地大小便、喝水、吃零食等）

26、学习习惯不好（不收拾书包、书桌乱、不按时写作业）

27、依赖、不独立

28、畏难情绪严重（逃避困难）

29、自理能力差（不叠被子、不爱洗澡、不刷牙、不收拾房间）

30、自我中心（不会分享玩具或食物等）

二、低年级学生养成教育的方法

1、言传身教

言传身教对孩子的培养起到潜移默化的作用，因为父母的一言一行都在影响孩子。如果父母存在不良的习惯，孩子在某些方面也会受到影响，而产生同样的不良习惯。比如做父母的平时说话不注意，经常有些口头禅，孩子就会模仿；还有些家长平时不注意自己的言行，口出粗言秽语，夫妻之间说话也不讲究，孩子就会效仿。因此，父母如果有不良的习惯，一定要在孩子面前注意或自己努力改掉。否则对孩子的成长是不利的。

2、言而有信

家长说话要算数，不能言而无信，如果长时间总失信于孩子，你在孩子面前就失去了自己的威信。如果孩子犯了类似的错误，你批评他，他就会反驳你。因此我们做家长的，在严格要求孩子的同时要严格要求自己，这样才能达到真正教育的目的。我们要求孩子做什么，我们首先就要做什么，并且有意做给孩子看，使他知道父母对他的要

求是在培养他，教育他。只有这样，才能达到真正培养孩子良好习惯的目的。

3、科学教育

教育孩子是一门科学，我们要以科学的态度方法去教育、引导。例如，有的家长爱子心切，吃饭时任孩子挑，钱任孩子花，对孩子的一切包办得太多，甚至连作业也替他完成，结果导致孩子养成惟我独尊，自私任性，缺乏对他人的爱心和同情心，甚至连自己的父母都不爱。再如，有的父母决心把孩子培养成诚实的人，对孩子偶尔撒的一次谎，不是打就是骂，结果孩子为了逃避父母的打骂，即使作了错事也瞒着父母，反而使孩子越来越陷入撒谎的泥坑。所以，方法问题对于培养优良的行为习惯有着非常重要的作用。

4、注意教育的一贯和一致性

孩子良好的行为习惯不是一天两天就可以形成的，他是一个不断养成、不断提高的过程，所以作为父母一定要有耐心，要持之以恒。一是在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助孩子养成良好的行为习惯。二是家长要求的一致性。如果家长意见不统一或教育不一致，孩子会无所适应，很难养成良好的品质。三是设法提高孩子的练习兴趣，我们为孩子提出某一个要求，要给他一个实践的机会，每天督促坚持这样做，直到最后习以为常，形成自觉行动。

5、寓教于乐

“你拍一，我拍一，我们从小爱学习……”把各种行为规范以歌谣的形式让学生记牢，也可以通过讲故事、看电影、听儿歌等方式，

让孩子从中学到一些简单的道理，并教育孩子付诸行动。

三、个案分析

1、过于依赖父母的辅导。

作业从来都要在家长的督促下完成，父母不在旁边，就发脾气。这就是一个最大的弊端了！这时候如果父母经常迁就他们，那么我可以大胆地告诉你一句，你以后的日子有麻烦了！你孩子离不开你，学习的主动性全没了！什么都依赖你依靠你，不会的问你，作业也不会学会自己检查，那么到考试的时候，你想想有什么样的后果呢？

解决办法：多培养小孩的独立性，尤其在完成作业的时候不要一遇到困难就追着你问个不停。这时候家长应该是采取一个鼓励的形式，鼓励孩子开动脑筋，赞美他们一下，他们还是很能接受的，不要一下子就泼冷水，说“你怎么这样子啊？这么简单都不会，上课肯定又没听啦！”这类的话，很伤孩子的自尊心的！记住，要对自己孩子有信心！也要对自己的教育有信心！孩子往往依赖别人都是因为对自己没信心，给他们增强信心是关键！如果遇到一些真的是很难、没学过的字啊，超出书本内容的啊，适当也得辅导一下，这个度就要靠家长自己去把握了！

2、小孩做作业拖拉，每天做作业就像打仗一样，不骂不打是不完成作业的。

首先这个我们也很体谅现在的孩子，这么小的人儿，学的东西很难，往往我们以前三年级学的东西现在一年级就学到了，甚至更高水平的，连我们大人有时候也不能转过弯来的更不要说小朋友了！而且