九年级历史下册第7课疯狂的战车学案无答案北师大版

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2019-2020年九年级历史下册第7课疯狂的战车学案北师大版

2019-2020年九年级历史下册第7课疯狂的战车学案北师大版【学习目标】了解慕尼黑会议的背景、时间、地点、参加国、内容及影响知道闪击波兰的时间、影响掌握苏德战争爆发的时间、战役、影响珍珠港事件爆发的背景、时间及影响【学习重点】慕尼黑阴谋；苏德战争爆发；绥靖政策的实质和危害【学习难点】绥靖政策的原因和危害；苏德战争初期苏军节节失利的原因【自主学习】1、1938年9月底，英、法、德、意四国鉴定_《慕尼黑协定》___，绥靖政策达到顶峰。

2、1939年9月1日凌晨，按照早已制定好的__巴巴罗萨计划____，德军突袭波兰，二战爆发。

3、____1941______年6月22日凌晨，德国向___苏联_______发动了全面进攻，第二次世界大战进一步扩大。

4、__莫斯科保卫战____的胜利，打破了德军“天下无敌”的神话。

5、1941年12月7日，日本特遣舰队对美国太平洋舰队所在地__珍珠港__发动突然袭击，太平洋战争爆发。

【课堂研讨】1、为什么说《慕尼黑协定》是英法绥靖政策达到顶峰的标志？英法一再实行绥靖政策的目的是什么？后来英法为自己的绥靖政策付出了怎样的代价？（1）因为捷克斯洛伐克就是英法的底线，德国越过了这个底线，但是英法还是忍下来了。

(2)目的是祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联(3) 绥靖政策的影响极其恶劣；他使法西斯国家得寸进尺，侵略野心膨胀。

是一种姑息养奸的做法有两方面含义：1.丢卒保车牺牲弱小国家的利益来保护自己的利益；2.祸水东引牺牲苏联以求的西线无战事。

其主要推行者是英法。

结果养虎为患，搬起石头砸自己的脚.2.苏德战争初期苏军为什么节节失利?战争初期突然袭击和防突然袭击，是战略指导的重大问题;德国利用突然袭击，在初期获得重大胜利；苏联缺乏准备，初期遭受严重损失，3:为什么说莫斯科保卫战粉碎了德军天下无敌的神话？这次战役的胜利，有什么意义？原因：斯大林指挥的莫斯科保卫战是德军遭遇到的第一次挫折，粉碎了德军“天下无敌”的神话。

九年级历史下册第二单元第7课疯狂的战车导学案北师大版

第7课疯狂的战车【知识梳理】1、慕尼黑会议（1）召开：1938年9月，德、意、英、法四国在德国慕尼黑召开会议。

（2）内容：签订《慕尼黑协定》，强行将捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国。

（3）实质：《慕尼黑协定》标志着英法等国实行的绥靖政策达到了顶峰。

以牺牲小国的利益为代价，来维护其自身的利益。

（4）影响：助长了法西斯国家的侵略气焰，加速了二战的爆发。

2、二战的爆发（闪击波兰）（1）二战爆发的原因：1）根本原因：由于帝国主义国家政治经济发展不平衡2）直接原因：1929-1933年经济危机影响3）西方大国采取绥靖政策使法西斯国家野心膨胀。

（2）爆发：1939年9月1日，德国对波兰发动突然袭击（白色方案），9月3日，英法对德国宣战，第二次世界大战全面爆发3、二战的扩大（1）苏德战争爆发（巴巴罗萨计划）1）爆发：1941年6月22日，德军突袭苏联，第二次世界大战进一步扩大。

2）重大战役：莫斯科保卫战（1941年9月--1942年4月）打破了德军不可战胜的神话，是德军遭受的第一次重大失败。

（2）太平洋战争爆发1）爆发：1941年12月7日凌晨，日本偷袭美军基地珍珠港，重创美国太平洋舰队（代号：虎！虎！虎！）2）影响：美国等国对日宣战，二战达到最大规模【重点问题】1．慕尼黑阴谋产生的最大危害是什么？加速了二战的爆发。

慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰，它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，极大地削弱了反法西斯力量，从而加速了二战的爆发。

2．列举西方大国在二战全面爆发前夕对法西斯国家侵略行为采取绥靖政策的事例。

1936年8月对德、意武装干涉西班牙采取“不干涉”政策 1937年7月纵容日本发动全面侵华战争 1938年3月默许希特勒兼并奥地利绥靖政策是指英、法、美等西方大国对法西斯侵略不是加以制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者的政策，凡是这一类型的事例都属于绥靖政策的实例。

3．有人说“珍珠港事件揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕”，这句话对吗？不对。

第7课疯狂的战车学案

第7课疯狂的战车学案班级: 姓名：小组：年级：九年级科目：历史课型：新授课主备人：陈海宽时间：2012-12-9 审核：【认定目标】1、通过学习，了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程，掌握慕尼黑会议和“绥靖政策”、德国突袭波兰和苏联、日本突袭珍珠港等基本知识。

2、通过对第二次世界大战爆发原因的分析，认识绥靖政策的危害。

〖自主学习〗一、和平到来了吗？《慕尼黑协定》签订的时间、与会国、结果、实质、后果二、闪击波兰：第二次世界大战全面爆发的时间、标志1、凌晨，德军按照制订好的，突然袭击波兰，第二次世界大战爆发。

三、“巴巴罗萨计划：苏德战争爆发的时间、标志。

莫斯科保卫战的胜利有什么重要的意义？1、凌晨，德国向发动了突然的进攻，第二次世界大战进一步扩大。

2、按照预订的，德军很快逼近近郊，在的亲自指挥下，苏联军民最终取得了的胜利，打破了德军的神话。

四、“虎！虎！虎！”：太平洋战争爆发的时间、标志、美国对待战争的态度发生了什么变化？二战扩大到什么程度？1、，日本对美国太平洋舰队所在地发动突然袭击，太平洋战争爆发。

2、美国对日宣战，紧随其后对日宣战的有、、等20多个国家。

第二次世界大战达到最大规模。

归纳总结：1．爆发：1939年9月初，德国突袭波兰，英、法对德宣战。

2．进一步扩大：1941年6月，德军突袭苏联，苏德战争爆发。

3．达到最大规模：1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发〖达标测试〗1、右图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，其反映的史实是( )A．三国协约的形成 B．法西斯同盟形成 C．慕尼黑阴谋D．诺曼底登陆2、第二次世界大战达到最大规模的标志是( )A．德军突袭波兰，英、法对德宣战B．苏德战争的爆发C．太平洋战争的爆发D．《联合国家宣言》的发表3、牢记历史，珍爱和平。

欧洲的六大国家中，既是“一战”前三国同盟的成员，又是“二战”轴心国成员的两个国家是指( )A.英法 B.英俄 C.德意 D.俄法4、虎!虎!虎!》是一部有关二战中令美国蒙羞的影片，它描述的主要内容有助于我们了解哪一战场战争的爆发？( )A．苏德战场B．太平洋战场C．北非战场D．欧洲第二战场5．第二次世界大战全面爆发的标志是( )A．日本发动全面侵华战争B．意大利侵略埃塞俄比亚C．德国吞并奥地利D．德军“闪击”波兰6.英、法等西方大国采取纵容侵略的绥靖政策。

九年级历史下册第7课《疯狂的战车》学案(无答案)北师大版

第7课疯狂的战车一.课前预习（一）学习目标1.了解二战的爆发和扩大的史实。

2.掌握慕尼黑会议和“绥靖政策”，认识“绥靖政策”的危害。

3.识读相关的示意图，增强识图能力。

4.本课的重点是德国突袭波兰和苏联、日本发动太平洋战争的主要史实。

（二）学法指导1.可结合前面学习一战的知识，从两次世界大战的发生、经过、结果进行分析，通过比较来加深学习。

2.学习德国闪击波兰、进攻苏联，日本偷袭珍珠港时可结合相应的示意图，仔细读图，建立历史学习的空间意识，变抽象为直观，从而加深对知识的理解。

3.查阅二战相关史史书、网络、影视等，收集二战的历史小故事，激发学习本课的兴趣。

（三）预习导航二.互动课堂探究1：为什么说《慕尼黑协定》是英法绥靖政策达到顶峰的标志？英法一再实行绥靖政策的目的是什么？后来英法为自己的绥靖政策付出了怎样的代价？背景：《慕尼黑协定》 1、时间：______年___月2、签订国：____、_____、_____、______3、内容：（1）规定捷克必须把______区和______地区割让给德国（2）英法应对捷克的新边界安全给予“_______”4、结果：是________政策达到顶峰的标志。

爆发: _______年6月，德军闪击_______，_______对德宣战 1.____年6月，德军向_______发动突然的全面进攻， ______的胜利打破了德军天下无敌的神话。

2._____年12月7日，日本舰队对______发动了突然袭击扩大疯狂的战车探究2.苏德战争初期苏军为什么节节失利？探究3:为什么说莫斯科保卫战粉碎了德军天下无敌的神话？这次战役的胜利，有什么意义？三.巩固练习（一）自主评价1.《慕尼黑协定》签订时，捷克斯诺伐克本国代表被拒绝在了会场之外，而是由四国首脑秘密签订的，这四个国家是( )A、德.英.法.俄B、德.意.英.法C、德.奥.英.法D、德.美.英.法2.二战发生前，西方大国在下列哪些事件中表现出绥靖政策：( )①《反共产国际协定》②不干涉西班牙内战③听任意大利侵略埃塞俄比亚④听任日本侵略中国⑤签订《幕尼黑协定》Ａ①②③④⑤Ｂ②③④⑤Ｃ②③⑤Ｄ①②③3．标志着第二次世界大战全面爆发的事件是( )A、德国闪击波兰B、英国对德国宣战C、日本偷袭珍珠港D、《慕尼黑协定》的签订4．德国入侵波兰的军事行动是按照下列哪一计划进行部署的( )A、白色方案B、巴巴罗萨计划C、联合国家宣言D、霸王计划5．“我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利，因为没有胜利，就不能生存。

安徽省濉溪县城关中心学校九年级历史下册第7课疯狂的战车导学案(无答案) 北师大版

疯狂的战车【学习目标】：以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和影响。

简述德国进攻波兰和苏联，日本偷袭珍珠港等导致二战全面爆发和逐步扩大的主要事件。

教学重点：：慕尼黑阴谋；二战的扩大教学难点：分析苏德战争苏军为什么节节失利【学习流程】：一、自学与交流：1、________年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的 __________签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把______________等地割让给德国。

历史上称这一事件为 _________________。

把 _____________政策推向顶峰。

___________年9月，德国军队对 __________发动突然袭击，英法对德国宣战，第二次世界大战全面爆发。

3、1941年6月，德军发动了对苏联的侵略战争。

苏联军民在___________的领导下，英勇抗击侵略者，使德军占领 __________的企图没能得逞。

4. _________ 年12月7日凌晨，_________偷袭太平洋美军基地 ___________，重创美国太平洋舰队。

第二天，美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。

二、合作交流探究：1.二战爆发：二战全面爆发的标志是什么？二战全面爆发前，战争反法西斯战争已经在哪些地区进行？2.苏德战争的爆发（1941．6）1941年6月22日进攻苏联。

德国突袭苏联标志着什么？莫斯科保卫战的胜利有何意义？3. 太平洋战争的爆发（1941．12）动脑筋：有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？4.思考：分析二战的性质？*三、达标反馈：1、德国入侵波兰的军事行动是按照下列哪一计划进行部署的？A.白色方案B.巴巴罗萨计划C.联合国家宣言D.霸王计划2、打破希特勒“天下无敌”的神话是：A. 莫斯科保卫战B.不列颠空战C.斯大林格勒保卫战D.苏军攻克柏林3、第二次世界大战达到最大规模是在:A．德国闪击波兰之后B．德国进攻苏联之后C．日本偷袭珍珠港之后D．斯大林格勒战役之后4、“虎！虎！虎！”代表：A．德国进攻波兰的计划B．日本偷袭珍珠港成功C．诺曼底登陆成功D．莫斯科保卫战作战计划5、斯大林格勒战役爆发于：A．1941年12月7日B．1942年1月1日C．1942年7月D．1943年2月阅读下列材料材料一：1938年9月，德、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑签订协议，使绥靖政策达到了顶峰。

九年级北师大版第7课疯狂的战车导学案

编号：06 九年级历史下册第二单元第7课《疯狂的战车》导学案1、了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程，掌握慕尼黑会议和“绥靖政策”、德国突袭波兰和苏联、日本突袭珍珠港等知识。

2、分析第二次世界大战发生的原因，增强知识迁移能力、归纳和说理分析的能力。

3、认识不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器。

【预习导航】通读课文，勾画并记忆以下知识点：(1)慕尼黑会议的背景、时间、地点、与会国及结果。

(2)闪击波兰的时间、概况、影响。

(3)苏德战争爆发的时间、概况、影响。

(4)珍珠港事件爆发的背景、时间、概况及影响。

【课堂探究】探究活动一：和平到来了吗1.阅读下列材料，回答问题：材料一慕尼黑会议过程中，捷克斯洛伐克的两位代表，在德国秘密警察的监视下，等候在会议厅隔壁的房间里。

会议结束，他们被带到会议厅，在协定上签字。

英、法出卖了捷克斯洛伐克。

材料二“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧！”——张伯伦【探究思考】(1)慕尼黑会议是哪一年召开的？参加的首脑来自哪几个国家？(2)英、法作为两个大国在慕尼黑会议上是怎么做的？这种做法被称为什么？其目的又是什么？(3)张伯伦说“这是我们时代的和平”，你认为“和平”真的来了吗？为什么？探究活动二：战争的爆发和扩大2.阅读下列材料：材料一纳粹德国的装甲师在波兰的领土上疾驰，横冲直撞，如入无人之境……它们通过错综复杂的通讯系统统一指挥，协调行动，演出了人世间前所未见的机械化大屠杀……材料二红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和乡村。

——斯大林【学习目标】材料三【探究思考】(1)材料一中纳粹德国的装甲师何时开始在波兰的领土上疾驰？这一事件产生的重大影响是什么？(2)材料二中丘吉尔和斯大林讲话的背景是什么？他们的演讲表明了什么态度？(3)材料三反映的是什么事件？这一事件有什么影响？(4)有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对不对?谈谈你的看法。

上海市金山区九年级历史下册第二单元全球战火再起第7课疯狂的战车教案北师大版

三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了历史基础知识，包括世界历史的初步框架，对近现代历史有一定的了解。他们也应该已经学习了关于第二次工业革命的影响，以及当时世界政治格局的基础知识。此外，学生可能已经了解了一些关于第一次世界大战的基本信息，如战争的时间、主要参战国等。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的 historical thinking、cultural literacy 和 global awareness 核心素养。通过分析第一次世界大战的背景、过程和结果，学生能够培养对历史的深入思考能力，了解历史事件的发展脉络和影响。同时，通过学习战争中的重要战役和文化背景，学生能够提高对历史文化的认识和理解，形成对历史的全面认识。此外，通过了解第一次世界大战的全球影响，学生能够增强对全球历史事件的敏感性和理解力，培养 global awareness。通过本节课的学习，学生将能够掌握第一次世界大战的基本知识和历史意义，提高历史学科的核心素养。
1.讨论主题：学生将围绕“第一次世界大战对人类的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，在课堂讨论中，我发现学生们对战争的影响和人类历史的思考还不够深入。下次在讨论战争对人类的影响时，我可以引入更多相关的素材和观点，引导学生从多个角度去思考和分析问题，以提高他们的 historical thinking 和 global awareness。

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第7课疯狂的战车
材料一：1938年9月，德、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑签订协议，使绥靖政策达到了顶峰。

材料二：1938年夏至秋，英国首相张伯伦三次会见希特勒。

第三次，与德、意、法政府首脑在德国慕尼黑城签订协定后，他飞回伦敦对群众说：“这是我们时代的和平，我建议你们安然睡觉去吧！”
材料三：搬起石头砸自己的脚，这是张伯伦政策的结果。

请回答：
(1) 慕尼黑会议召开于哪一年？有哪几个国家参加？慕尼黑协定的主要内容是什么？
1938年9月；英、法、德、意；规定捷克斯洛伐克必须把苏台德割让给德国。

(2) 张伯伦的预言正确吗？为什么？
不正确。

因为德国得寸进尺，吞并整个捷克斯洛伐克后，接着又将侵略矛头指向波兰，加速了第二次世界大战的爆发。

(3) 简要谈谈你对材料三“搬起石头砸自己的脚”的理解？
德国发动第二次世界大战后，把战火烧到了英国培养学生阅读史料，深入分析问题的能力。

（教）学后反思
本课的学习以学生的自主学习为主，在难点处进行了小组合作学习，从整体来看，教学各环节衔接较流畅，通过课件中的文字材料、图片、地图等方式丰富教学内容，使学生通过学习能达到初步感知第二次世界大战的进程，在教师的指导、点拨下，学生能较积极的投入学习，融入课堂，提出疑问，解决问题，但由于本课知识点较多，使的时间显得紧张，学生的自学不够充分，这也要求自己在今后的教学中对各环节的设计需要更精、更细。

北师大历史九下学案：第7课疯狂的战车文档

◆课堂学案——————————————————九年级历史下册——第二单元◆第7课疯狂的战车一、学习目标1、知道慕尼黑会议签署的文件、受害国、造成的后果。

掌握《慕尼黑协定》标志着什么及后果。

2、掌握第二次世界大战从开始到达到最大规模的三次突袭战的名称和打破德军神话的战役名称。

二、师生互动1、参加国：（1）内容：把捷的苏台德区……割让给德国……。

2、签署：（2）标志着：（一）慕尼黑会议（3）实质：纵容法西斯侵略（4）后果（危害）：助长了法西斯侵略气焰，加速二战爆发3、受害国：4、后果（影响）：：加速二战爆发1、交战双方：法西斯轴心国和反法西斯联盟2、爆发的时间、事件：1939.9.1 德国突袭波兰（作战方案：“白色方案”）（二）第二次世界大战3、进一步扩大的事件：1941.6.22 德国突袭苏联（苏联取得莫斯科保卫战的胜利，打破了德军“天下无敌”的神话。

）4、最大规模的时间、事件：1941.12.7 日本偷袭珍珠港（太平洋战争爆发） 5、性质：反法西斯战争（三）补充：1、绥靖政策达到顶峰的标志：2、打败德军不可战胜的神话的战役：3、太平洋战争爆发的标志是：4、列举二战从开始到达到最大规模的三次突袭战（闪电战）：第4页 {{{三、夯实基础1、《慕尼黑协定》中利益被损害的国家是（）A．英国B．法国C．德国D．捷克斯洛伐克2、“白色方案”是二战中德国进攻哪一个国家的作战方案？（）A．捷克斯洛伐克B．波兰C．苏联D．英国3、二战全面爆发的标志是（）A．德国吞并捷克斯洛伐克B．德国闪击波兰C．日本偷袭珍珠港D．德国进攻苏联4、牺牲小国利益来体现大国意志的政策被称之为（）A．绥靖政策B．妥协政策C．强权政治D．大国政治5、二战中被美国定为国耻日的是哪天（）A．1938年9月7日B．1939年9月1日C．1941年6月22日D1941年12月7日6、第二次世界大战开始以后，德军遭受的第一次大失败是A．不列颠之战B．莫斯科保卫战C．进攻法国D．斯大林战役7、德国法西斯在二战中惯用的战术首推（）。

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第7课疯狂的战车教学目标1．以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

2．简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。

教学重难点重点：德国突袭波兰和苏联、日本发动太平洋战争的主要史实。

难点：对绥靖政策的实质和危害的理解。

教学过程导入新课大千世界无奇不有，但是炮弹式花瓶你见过吗？下面就请同学们先一睹它的绝妙身姿吧！这款形状特别的花瓶，巧妙地将炸弹和花朵组合在一起，对比战争与和平。

任何时候，虽然总是有更多的人渴望和平的降临，但战争的阴霾并没有远离。

1939年9月1日，德军对波兰发动突然进攻。

作为波兰的盟国，英法只得对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

但紧接着出现的局面却让人费解：一方面，德国法西斯以牛刀杀鸡之势，压向波兰；另一方面，在西欧战场的法德边境上，百万英法联军却按兵不动，坐观波兰灭亡。

为什么会出现这种奇怪的现象？这背后还有哪些鲜为人知的内幕？我们一起走进今天的历史课堂。

推进新课一、和平到来了吗？1．希特勒对捷克斯洛伐克提出领土要求请同学们阅读教材中的内容，了解书中要求掌握的基本知识点。

（学生快速阅读教材内容）问题1：希特勒上台后德国吞并的第一个国家是哪个？（奥地利）问题2：德国吞并奥地利实际上是向哪一条约的挑战？（《凡尔赛和约》）拓展：阅读下列材料，思考问题。

（多媒体展示材料）问题3：德国兵不血刃地吞并了奥地利，各国政府态度如何呢？（英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对德国的侵略行径采取了听之任之的态度，放纵侵略！）教师总结：1936年，法西斯德国无视《凡尔赛和约》的规定，进军莱茵非武装区；1938年，又兵不血刃地吞并了奥地利。

德国的这些扩张举动，竟然没有受到英、法、美的干涉。

希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，要求割占捷克斯洛伐克的苏台德地区。

2．慕尼黑协定的签订（1939年9月）及影响（多媒体展示图片《慕尼黑会议》）教师介绍：这就是当年慕尼黑会议上的张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼，他们无耻地导演了一场丑剧！事后，捷克斯洛伐克的总统哀叹：我们被可耻地出卖了！历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”。

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3、为什么说《慕尼黑协定》的签定标志着绥靖政策达到了顶峰？
4、张伯伦所宣称的“我们这一代的和平”能够得到保证吗？为什么？
■ 大战的爆发：闪击波兰英法的退让使法西斯得寸进尺，慕尼黑阴谋刺激了法西斯的野心，1939 年 9 月 1 日，德国把战争的矛头直指波兰，二战正式爆发…… 材料链接： 1939 年 9 月 1 日凌晨，德国突然出动 58 个师，2800 辆坦克，2000 架飞机和 6000 门大炮，向波兰发起“闪电式进攻” 。波兰与英法两国曾订有盟约，德波战争爆发后， 9 月 3 日，英法政府对德宣战，并表示要履行保护波兰独立的诺言。但实际上英法政府宣而不战，没有认真援助波兰。波兰当局对德军的突然袭击缺乏准备，仓促应战，结果在德军的进攻下防线迅速瓦解。波兰政府于 9 月 16 日逃往国外。阅读上述材料，回答下列问题：说一说：德国进攻波兰的军事行动方案是什么？
议一议：这一事件对扭转二战的局势有何重要影响？
●找一找：通过围绕“二战的发生、发展”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？
三、训练反馈：（完成表格，每空 1 分，共 4 分，阅读题 6 分） 1、自制表格，反映二战从全面爆发到逐步扩大的基本史实。时间 1939、9、1 （2） 1941、6、22 （4）事件（1）德国轰炸英国本土，不列颠之战开始（3）日本偷袭珍珠港，战争达到最大规模
想一想：有人说波兰的灭亡是英法一手制造的。那么，它与哪一政策有关？
议一议：波兰的灭亡留给人们深刻的教训，作为一个国家，怎样才能维护国家的主权与利益？
■大战的扩大： “巴巴罗萨计划” 英法推行绥靖政策，是想把法西斯的祸水引向苏联，谁知搬起石头砸了的脚，法国率先灭亡，英国受到沉重打击，但法西斯的目的是称霸世界，它又把侵略的矛头指向苏联…… 材料链接：材料一今天凌晨四时，希特勒已经进攻并侵入俄国。……希特勒是个“十恶不赦、杀人如麻、欲壑难填的魔鬼” ；而纳粹制度除了贪得无厌和种族统治之外，别无主旨和原则。……因此,俄国的危险就是我国的危险，就是美国的危险，俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。让我们从如此残酷的经验中吸取教训吧！在这生命尚存，力量还在之际，让我们加倍努力，合力奋战。 ——（英国）丘吉尔"关于希特勒入侵苏联的广播演说" 材料二：1941 年 11 月 7 日，斯大林在红场阅兵

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