第12课 激发学习动机

3、外部动机和内部动机
（1）区分
老师和家长的表扬
获得物质好处
希望考入重点学校
好奇心和求知欲
满足兴趣爱好
提高自尊自信
3、外部动机和内部动机
（2）作用：
外部学习动机对学习产生的激励作用 维持时间比较短，而内部学习动机的激励 效应维持时间较长。当我们对未知世界充 满好奇，对学习满怀兴趣、充满信心和责 任感时，我们就给学习装上了：“永动机”。
（二）学习动机
1、定义：
直接推动学生进行学习的内部动力
2、外在表现：
（1）学习行为
（2）学习积极性
心灵课堂
体验活动二：激发内部学习动机
1、维持和推动他们学习的动机是什么？
2、同学们的学习动机都有哪些？
（三）学习动机的类型
1、外部动机： 由学习结果或学习活动以外的因素作为 学习的目标。 2、内部动机： 由学习活动本身作为学习目标
第12课
激发学习动机
一 （一）动机
动机与学习动机
他 为 什 么 向 前 爬 ？
1、定义
直接推动有机体活动以满足某种需要 的内部动力。
2、动机的基本要素：
内
驱
力
诱 因
触动我心
为什么孩子们再也不愿到老人 的门前玩耍？ 在学习上我们需要怎样的动力？
学习动机及其激发
心灵课堂
体验活动一：学习动机小调查 学习动机的外在表现？
3、外部动机和内部动机
（3）关系：外部动机和内部动机之间并不相 互矛盾，二者分离，同时还可以相互转化。
心路指南
如何激发我们的学习动机呢？ 1、认识学习目的 2、培养学习兴趣和求知ห้องสมุดไป่ตู้ 3、合理奖励 4、体验成功
心动行动
学习动机并非越强越好，我 们要保持适度的学习动机。