《赤壁》与《相见欢》比较阅读 优秀教学设计(教案)
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诗词比较阅读
——《赤壁》与《相见欢》
教学目标
1.对比阅读两篇诗词,掌握诗词鉴赏的基本方法。
2.重视文史关系,拓宽视野。
3.培养审美情趣与热爱祖国古代文化的思想感情。
教学重点:
对比阅读两篇诗词
教学难点:
掌握诗词鉴赏的基本方法
教学方法:
小组合作探究、朗读
课前准备:
多媒体课件、导学案
教学课时:
1课时
教学过程
一、课前三分钟
二、课前导入
1.子曰:“小子,何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。”(《论语》)今日,我们一起领略一下唐诗宋词,中华双宝的魅力。
2.明确学习目标
三、自主学习
1.自读说一说应注意的字词
2.听录音说一说停顿
3.再次自渎读准字音、读出停顿
4.齐读读出情感
四、合作探究一
讨论导学案中的一、二题,比较阅读《赤壁》与《相见欢》的作者与写作背景。
五、展示明确
六、合作探究二
讨论导学案中的第三题,对比鉴赏《赤壁》与《相见欢》(提示:可以从诗词的意象、意境、抒情手法、修辞手法、描写手法、炼字、情感等方面进行比较)
七、展示提升
1.分小组进行板书并讲解,其余同学口头补充点评
2.教师总结
诗词鉴赏可从意象、意境、三手法(抒情手法、修辞手法、描写手法)、炼字、写作背景等角度进行鉴赏。总之,古诗词鉴赏能力并不是一朝一夕就能提高的,在把握其规律的同时,大量古诗词的背诵积累才是提高古诗词鉴赏能力的根本。
八、当堂检测
1.鉴赏陆游的《诉衷情》
2.总结
《世说新语》记载晋朝王恭曾说:“痛饮酒,熟读离骚方为名士”,这话也可以套用“痛饮酒,熟读唐诗宋词,便可为名士”。
九、书籍推荐
1.唐诗宋词总是牵动着世人的神经,大家看看网络世界对唐诗宋词的看法——唐诗:田园有宅男,边塞多愤青。咏古伤不起,送别满激情。宋词:小资喝花酒,老兵坐床头。知青咏古自助游,皇上宫中愁。剩女宅家里,萝莉嫁王侯。名媛丈夫死得早,MM 在青楼。
2.好书推荐
1.《唐诗鉴赏辞典》湖北崇文书局
2.《宋词鉴赏辞典》湖北崇文书局
3.《人间词话》王国维
4.《金瓯缺》徐兴业长江文艺出版社
十、布置作业
背诵《赤壁》与《相见欢》