第三单元 绵延不绝的中华文明
人教版八年级历史与社会学习方法指导丛书参考答案
学派 儒家
道家 墨家 法家 兵家
代表人物 孔子 孟子
老子 墨子 韩非子 孙武 孙膑
时代
主要主张
著作
春秋 野仁冶的思想曰有教无类尧因材施教
叶论语曳
战国
野仁政冶曰野民贵冶尧野君轻冶和野富贵不能淫袁贫贱 不能移袁威武不能屈冶的道德准则
叶孟子曳
春秋
主张野无为冶袁要求人们顺应自然曰具有辩证思 想
叶道德经曳
1
新课标窑学习方法指导丛书窑历史与社会八年级窑上册
渊圆冤地理环境证明院埃及位于非洲的东北部袁这里终年干旱少雨袁尼罗河成了唯一的水 源遥 若无此水源袁埃及人将无法生存遥 由于尼罗河每年定期泛滥袁河水灌溉了两岸的土地袁还 给地面铺上了一层肥沃的淤泥袁为农业生产提供了良好的条件遥 河水退却后袁埃及人依靠集 体的力量袁用粗糙简陋的工具袁清除荆棘袁排干沼泽袁开沟筑坝袁辛勤耕耘遥
第三课 西方古典文明
我做做 员援阅 圆援悦 猿援粤 源援月 缘援悦 远援粤 苑援阅 愿援悦 怨援悦 员园援悦 员员援悦 员圆援阅
读与思 员猿援渊员冤罗马与迦太基国进行争霸战争遥 罗马胜利袁成为地中海霸主遥 渊圆冤罗马在扩张过程中袁掠夺了大量的奴隶袁促进了奴隶制经济的快速发展遥但奴隶地位
低下袁处境悲惨袁与奴隶主阶级矛盾冲突日益激化遥 员源援渊员冤古代的征战是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件遥 同意袁因为虽然在征战这
公元前 员愿 世纪
印度河与恒河
古埃及
汉谟拉比
渊圆冤印度的种姓制度
第一等级
首陀罗
用野原人冶的手创造
统治阶级
第二等级
刹帝利
用野原人冶的嘴创造
第三等级
吠舍
用野原人冶的腿创造
被统治阶级
远古文化遗存、中华文明曙光、炎帝和黄帝传说公开课教案教学设计课件案例试卷
复习目标：列举中国境内远古文化遗存， 讲述华夏先祖传说，探寻中华文明的起 源和地域特征。
半坡出土的人 面鱼纹彩陶盆
河姆渡出土的黑陶钵
人类在没有文字记载的岁月，曾生活了 逾百万年，被称为史前时代。
史前时代分为： 旧石器时代（打制石器） 新石器时代（磨制石器）
制造工具是人类诞生的标志，人类已有二三 百万年的历史了。
（2）这两个遗址的房屋各有什么特点？它们分别与当
地的自然环境有怎么样的关系？（8分）
半地穴式房屋。半坡遗址处于黄河流域，冬季比较寒冷，夏季炎热，半地穴式房屋冬暖夏凉。
干栏式建筑，以木结构为主，居住区高于地面，具有良好的通风、防潮功能， 还可以防御兽虫蛇的侵害。这种房屋适合于气候温暖湿润的长江中下游地区。
D “人面鱼纹彩陶器”，是（ ）时的发明。 A、河姆渡村人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡村人
中华文明曙光 中华文明出现的标志是什么？
早期农业 文字萌芽
早期城市
新“如前石黑瓷地器如”球时漆，文代，被明农亮考最业如古精分镜界致布、誉之原胜陶区薄为制始利盆如“作先，展纸4”民哀现半器0、0经悼了坡上0硬年常死原遗的通者始址陶过，先出文歌驱民土舞除手陶活拉鬼动手怪平陶来跳等城质庆舞等台排祝。的古水丰舞情城管收蹈景出和彩。土的
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
下列属于神农氏的功绩有（ ）
①发明耒耜，教人农耕； ②尝遍百草，发明医药； ③发明养蚕
抽丝技术。
A、①②③ B、②③ C、①③ D、①②
下列史实与大禹无关的是（ ）
A．三过家门而不入
B．采用疏导的方法治理洪水
C．教人打井
D．传位于儿子
中国新石器时代大体结束，中华文明正式开始的标志是（）
八上人教版历史与社会作业本第三单元答案
【拓展提升】 7、略
交通
思想 文化
大修驰道，拆除所有路障，统一全国车辆两轮之间的 距离。 秦统一后，下令把小篆作为全国规范的文字。 为加强思想控制，实施了“焚书坑儒”。
2.B 3.B 4.D 5.A 【拓展提升】 7.略（言之有理即可）
6.C
第二课 秦末农民起义与汉朝的建立
【基础巩固】 1.C 2.B 3.B 4、（1）图1指宫殿群（阿房宫）， 图2指骊山陵墓（兵马俑）。 （2）秦朝的暴政使人民生活在水深 火热之中。秦始皇穷奢极欲，大兴土 木；秦朝赋税、徭役繁重；刑罚严酷。 5、（1）西汉初年，经济萧条，国家 贫穷；汉文帝、汉景帝时，社会比较
综合探究三 探寻丝绸之路
【基础巩固】 1.B 2.C 3.B 4.A 5.A 6、（1）河西走廊 玉门关 阳关 （E标注在“大秦”上） （2）A 长安 （3）张骞。 （4）西亚；瓷器、铁器、漆器、丝 绸；毛皮、香料、药材、珠宝。 （5）丝绸之路是东西方贸易往来的
重要通道。中国的丝绸、陶瓷、铁器、 漆器等商品经此运送到西方。而西方 商人则利用此路把毛皮、香料、药材、 珠宝等物品运到中国。丝绸之路也是 东西方文化交流的桥梁。古罗马的魔 术表演、波斯的马球游戏经此传入中 国。丝绸之路沟通了亚、欧两大洲， 在古代东西方经济文化交流史上发挥 了巨大的作用。
现。 【拓展提升】 6、（1）“李斯”改成“董仲舒”； “平定了‘七国之乱’”改成“削弱 了诸侯王的势力”；去掉“出现了 ‘文景之治’”。 （2）如：汉武帝的“功”：颁布 “推恩令”，削弱诸侯王势力，加强 监督制度；“罢黜百家，独尊儒术”， 统一思想，大力推行儒学教育，在长 安设立
太学；军事上，打败匈奴，开疆拓土； 民族关系上，派张骞出使西域，加强 了西域与内地的交往，派官员修建通 往西南地区的道路，加强与西南少数 民族之间的联系等。汉武帝时期，西 汉出现了新的大一统局面。汉武帝的 过：汉武帝时期，多次开展对外战争， 加重了人民的赋役负担。（可从汉武 帝采取的措施中进行表
第三单元绵延不绝的中华文明知识点
第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展班级姓名第一课秦始皇开创大一统基业1、秦朝建立时间：建立者：定都：意义：结束了的局面，建立起中国历史上的大帝国。
2、秦始皇巩固统一的措施政治上：确立了至高无上的地位，建立起一套中央集权的官僚制度。
中央设、、；地方实行。
（首创“”一词成为两千多年中国王朝时代最高统治者的称号）法律上：颁布大量律令文化上：统一文字，将秦的作为全国规范的文字。
（统一的文字成为维系的重要纽带。
）经济上：统一货币，统一使用。
统一、、。
（有利于巩固秦朝的统一，有利于地区间的经济文化交流）交通上：大修，拆除所有路障，统一。
思想上：（巩固了中央集权统治，钳制了思想，摧残了文化，对我国古代文化造成重大损失。
）3、秦朝的疆域：东到，西到，南到，北达一带。
第二课：秦末农民起义与汉朝的建立1、秦朝亡于暴政秦朝的暴政（统治者的残暴，滥用民力；沉重的兵役、徭役；繁重的赋税；刑罚严酷；秦二世更加残暴），激起民众的反抗，导致秦朝迅速灭亡。
2、秦末农民起义1）起义时间：公元前209年地点：蕲县大泽乡影响：2）项羽、刘邦领导的起义公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军主力；率军入咸阳，灭亡。
3、楚汉之争与汉朝建立1）楚汉之争公元前206年—前202年项羽、刘邦2）汉朝建立时间：建立者：（汉高祖）定都：长安史称: 4、西汉初年的统治汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取政策来恢复经济。
如：汉高祖将田租定为十五税一；汉文帝进一步减轻赋税和徭役，减轻刑罚；汉景帝将田租定为三十税一，进一步减轻刑罚等。
在汉文帝、汉景帝统治时期，出现了“”，为西汉的全盛奠定了基础。
第三课汉武帝时代的大一统格局1、汉武帝采取的大一统措施：政治上：颁布“”，削弱诸侯王的势力。
加强监察制度，建立，设立。
经济上：中央统一铸造货币（），盐铁官营思想文化上：（董仲舒的建议）大力推行（长安设太学，地方设官学。
）（儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，这种状况一直持续了两千多年）西汉王朝在汉武帝时期出现了经济发展，权力集中，思想文化趋于一统的局面。
历史与社会：人教版八年级(上) 第三单元 绵延不绝的中华文明(一)第一课—第三课 练习卷(附答案)
八年级历史与社会（上）新课程学业成长评价题（三）第三单元（第一课—第三课）班级学号姓名得分一、单项选择题（每题2分，共60分）1.经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。
《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。
传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（）A.秦—西汉B.西汉—东汉C.东汉—三国D.三国—东晋2.“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
”该诗赞颂了秦王赢政哪项历史功绩？（）A.建立中央集权制度 B.兼并六国，完成统一 C.修万里长城 D.书同文，车同轨图1为中国国家图书馆藏拓本《秦诏版》，其铭文大意为：‚秦始皇二十六年统一了天下，百姓安宁，立下皇帝称号，于是下诏书于丞相隗状、王绾，依法纠正度量衡器具的不一致，使有疑惑的人都明确起来，统一起来‛。
据此回答3—5题。
3.图片中文字的字体应是（）A.甲骨文B.大篆C.小篆D.行书4.由材料可知“秦始皇二十六年”是（）A.公元26年B.公元221年C.公元前26年D.公元前221年5.秦始皇在这一诏书中颁布的经济措施是 ( )A.统一思想B.统一车轨C.统一文字D.统一度量衡6.在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华民族历史发展重要因素的是（）A.大修驰道，使车辆在全国畅行无阻B.焚书坑儒，加强思想控制C.统一文字，推行全国D.建立皇帝制度，加强中央集权7.下列举措属于秦始皇首创的是（）A.自称“始皇帝”B.地方设县C.修筑长城D.使用圆形方孔钱8. 假如你穿越到秦朝，在中央协助皇帝处理全国政务。
那么你的职务应该是（）A. 丞相B．尚书令 C.郡守 D.县令9.毛泽东说：“劝君少骂秦始皇…百代犹行秦法政。
”“秦法政”不包括（）A.分封制B.中央集权制C.郡县制D.皇帝制10.中国银行行徽（右图2）的外观设计灵感原自我国古代的一种钱币（右图3），这种形状的钱币最早在全国统一使用是在（）A.秦朝B.唐朝 yC.宋朝 21* cD.清朝公元前213年，秦始皇采纳丞相李斯的建议，下令‚焚书坑儒‛。
历史与社会知识点八年级上册精编版
《历史与社会》知识精编-背诵版第一单元多元发展的早期文明一、基础知识1.我国主要朝代概览：夏（BC2070，禹）——商（BC1600，汤）——西周（BC1046，周武王，镐）——东周（春秋时期和战国时期）——秦（BC221，嬴政，咸阳）——西汉（BC202，刘邦，长安）——东汉（25，刘秀，洛阳）——三国（魏（220，曹丕）、蜀（221，刘备）、吴（222，孙权））——两晋（西晋（266，司马炎）、东晋（317，司马睿）——南北朝——隋（581，杨坚，长安）——唐（618，李渊，长安）——五代十国——宋（北宋，960，赵匡胤，东京（河南开封）；南宋，1127年，赵构，临安（杭州））辽（耶律阿保机，契丹族）夏（元昊，党项族）金（阿骨打，女真族）蒙古国（铁木真，蒙古族）——元（1271，忽必烈，大都）——明——清2.埃及国王又称“法老”“太阳神之子”。
3.古巴比伦国王自称“巴比伦之王”“世界四方之王”。
4.古印度最早种植棉花。
5.公元前3世纪，阿育王在位时期，佛教得到很大发展。
6.公元前2070年，禹建立我国第一个王朝——夏朝。
7.禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。
尧舜。
禹启（世袭）。
8.我国有文字可考的王朝始于：商朝。
9.周朝用来维持社会秩序、巩固统治的工具有：分封制、宗法制、礼乐制。
10.分封制对象是：亲属、功臣。
11.根据血缘关系决定继承权的制度是：宗法制。
12.宗法制是分封制的基础。
13.春秋时期最先称霸的是：齐桓公。
他任管仲为相。
14.春秋五霸中必有的三个：①齐桓公；②晋文公；③楚庄王（另两个是④秦穆公，⑤宋襄公；或者④吴王阖闾，⑤越王勾践）15.战国七雄是（按东南西北到中央）：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
（书P14图1-21）16.春秋时期，各国为了称霸诸侯，战国时期，各国为了统一天下。
17.古希腊、古罗马文明是西方文化之根。
18.“法西斯”是象征权力和威信的束棒。
19.公元前27年，屋大维独揽大权，罗马进入帝国时代。
人教版八年级上册历史与社会教案 第3单元
第三单元绵延不绝的中华文明(一)：统一多民族国家的建立和发展单元内容：本单元主要介绍了秦汉时期大一统的局面。
时间跨度：从公元前221年秦统一六国到东汉政权灭亡。
课节概述：秦国一统天下，建立起中国历史上第一个多民族的大一统国家，秦朝确立起中央集权政治体制，推行统一文字、货币、度量衡等政策。
秦后的汉朝，进一步巩固和发展大一统局面，社会经济蓬勃发展，科技成就斐然。
阶段特征：统一多民族国家的建立和发展。
1．掌握秦统一的史实和统一的措施。
2．了解秦朝灭亡和汉朝建立的概况。
3．掌握汉武帝所采取的大一统措施，并分析其影响。
4．了解秦汉统治者为抵御匈奴侵扰所采取的巩固边疆的措施及结果。
5．知道秦汉昌盛的文明成就。
【重点】掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施；知道秦末农民起义；汉武帝所采取的大一统措施及其影响；汉朝与匈奴关系的变化；秦汉文化、科技成就。
【难点】认识中央集权制度对巩固统一的重要性；对汉武帝巩固统一的措施进行评价；我国古代民族交往的主要方式；秦汉文化兴盛原因。
2．推恩令：汉武帝时期为了解决王国问题而推行的政策，规定嫡长子继承王位后，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
3．大一统：中央加强对政治、经济、思想、文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。
4．西域：人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地区，称为西域。
5．丝绸之路：历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。
中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。
因此，人们称这条陆上中西交通要道为“丝绸之路”。
第四课 开疆拓土与对外交流
节）
2.汉朝沟通张西骞域张两的次骞起出—始使事—西件域汉概朝—况—出对使比一张西览骞域表出第使西一域人
内容 张骞第一次出使西域
时间
公元前138年
张骞第二次出使西域
公元前119年
背景 目的 影响
武帝继位准备对匈奴采取 攻势，以解除西汉北疆的 威胁。
西汉占领河西走廊，设置河 西四郡；漠北一役，匈奴远 遁大漠。
安背威景：大 汉初的休养生息政策，文景两帝的励精 得 加 风图治，武帝继位时，国力强盛
猛海起
士内兮
兮 兮 云三次击败匈奴后，取得河套地区和河西
守四影归故响：飞扬 方乡
走廊，移民垦殖，设置郡县，派驻军队， 实施统治。基本解除匈奴对西汉北疆的 直接威胁。
卫青
霍去病
（5）汉武帝后，西汉对匈奴的政策 ——与呼韩邪部和亲
军 事 防 御 政策
匈奴国里又冒出了个冒顿单于，东击 破胡，西走月氏，又北服丁令等小国， 处塞北瘠薄之地，当然要向南方丰富之 地发展。——《中国通史》
天之骄子VS2大、汉汉朝天与子匈奴的白关登系 之 围
（1）秦末汉初，匈奴雄踞蒙古草原多次南下劫掠， 重占河套地区。
原 冒顿单于雄才伟略
因 中原地区战乱频繁
深度思考： 在西汉政府开拓西域的历史进程中，你认为是
什么因素直接推动了这一历史进程？由此可得出 什么结论？
随着汉朝与西域各族济文化交流的日益频繁，双方
这日种益你重中来要国我，古往 最， 终代互 促民通成族有西无域关的地系区区发纳域入展交中往的央，主政对轴权彼管此之辖社一。会：的发展 农牧文化的冲突与交融
（2）汉高祖刘邦的对策： 北上抵御（战）
大 结果：出击失利（教材P58第3节）
（3）西汉初期对匈奴的政策—— “和亲”
历史与社会八上第三单元复习
思想上：读史料思考：
史料一：天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命 于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。
----《春秋繁露.为人者天》
1.史料一反映了董仲舒怎样的思想？ 君权神授
史料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今
师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；
4、西汉对西南的经营：汉武帝征讨云南，封“滇王”。
公元前60年西汉政府设置西域都护 ——新疆地区正式归中央政权统治。
西汉与匈奴和战
（1）汉初被动和亲
原因
汉初国力较弱；休养生 息，稳定边疆。
措施 结果
公主嫁给单于
பைடு நூலகம்
每年赠送大量财物
汉高祖刘邦 白登之围
虽然没从根本上解除匈奴的威胁。
但大的冲突暂时避免，为西汉争取
第三单元绵延不绝的中华文明（一）复习
统
一
早期国家产生和发展时期
是
我
国
历
史
诸侯争霸与社会变革 统一多民族国家的建 政权分立与民族
立和发展
融合
发
展
的
趋
开放革新、经 多元文化碰撞、
势
济文化繁荣 文明高度发展
第一课 秦始皇开创大一统基业
1、秦朝建立及疆域：建政立灭时六间国：建公立元统前 一2的2中1年央秦集王权嬴
西域都护府
长安
公元前
西汉时期全图
西汉比秦朝疆域有所扩大，增 加了西域地区。
意义：这是新疆地区正式接受 中央政权管辖的开始，进一步 促进汉族与西域各族之间的经
济文化交流。
和秦朝疆 域比较发 生了什么 变化？有 何意义？
原因：公元前60 年西汉政府设置 西域都护，新疆 地区正式归中央
第三单元 绵延不绝的中华文明
第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展第一课秦始皇开创大一统基业1.秦朝建立时间：公元前221年建立者：嬴政定都：咸阳意义：结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的大帝国。
1.秦始皇巩固统一的措施政治上：建立一套中央集权的官僚制度（首创“皇帝”一词成为两千多年中国王朝时代最高统治者的称号；中央设丞相、太尉、御史大夫；地方实行郡县制）法律上：颁布大量律令文化上：统一文字，将秦的小篆作为全国规范的文字。
（统一的文字成为维系中华文明的重要纽带。
）经济上：统一货币，统一使用圆形方孔的秦国铜钱。
统一度、量、衡（有利于巩固秦朝的统一，有利于地区间的经济文化交流）交通上：大修驰道，拆除所有路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
思想上：焚书坑儒（巩固了中央集权统治，钳制了思想，摧残了文化，对我国古代文化造成重大损失。
）3.秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北达长城一带第二课：秦末农民起义与汉朝的建立1.秦朝亡于暴政秦朝的暴政（统治者的残暴，滥用民力；沉重的兵役、徭役；繁重的赋税；刑罚严酷；秦二世更加残暴。
），激起民众的反抗，导致秦朝迅速灭亡。
2.秦末农民起义1）陈胜、吴广起义时间：公元前209年地点：蕲县大泽乡影响：揭开了秦末农民起义的序幕2）项羽、刘邦领导的起义公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军主力；刘邦率军入咸阳，秦朝灭亡。
3.楚汉之争与汉朝建立1）楚汉之争公元前206年—前202年项羽、刘邦2）汉朝建立时间：公元前202年建立者：刘邦（汉高祖）定都：长安史称:西汉4.西汉初年的统治汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取休养生息政策来恢复经济。
如：汉高祖将田租定为十五税一；汉文帝进一步减轻赋税和徭役，减轻刑罚；汉景帝将田租定为三十税一，进一步减轻刑罚等。
在汉文帝、汉景帝统治时期，出现了“文景之治”。
第三课汉武帝时代的大一统格局1..汉武帝采取的大一统措施：政治上：颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力。
人教版历史八年级上册第三单元 绵延不绝的中华文明(一)：统一多民族国家的建立和发展教案与反思牛老师
第三单元绵延不绝的中华文明(一)：统一多民族国人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校陈思梅家的建立和发展单元内容：本单元主要介绍了秦汉时期大一统的局面。
时间跨度：从公元前221年秦统一六国到东汉政权灭亡。
课节概述：秦国一统天下，建立起中国历史上第一个多民族的大一统国家，秦朝确立起中央集权政治体制，推行统一文字、货币、度量衡等政策。
秦后的汉朝，进一步巩固和发展大一统局面，社会经济蓬勃发展，科技成就斐然。
阶段特征：统一多民族国家的建立和发展。
1．掌握秦统一的史实和统一的措施。
2．了解秦朝灭亡和汉朝建立的概况。
3．掌握汉武帝所采取的大一统措施，并分析其影响。
4．了解秦汉统治者为抵御匈奴侵扰所采取的巩固边疆的措施及结果。
5．知道秦汉昌盛的文明成就。
【重点】掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施；知道秦末农民起义；汉武帝所采取的大一统措施及其影响；汉朝与匈奴关系的变化；秦汉文化、科技成就。
【难点】认识中央集权制度对巩固统一的重要性；对汉武帝巩固统一的措施进行评价；我国古代民族交往的主要方式；秦汉文化兴盛原因。
1．休养生息：指在战争大动荡或长期战乱以后，统治者不采取劳民伤财、严刑酷法的统治，改以宽刑薄赋的政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。
2．推恩令：汉武帝时期为了解决王国问题而推行的政策，规定嫡长子继承王位后，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
3．大一统：中央加强对政治、经济、思想、文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。
4．西域：人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地区，称为西域。
5．丝绸之路：历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。
中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。
因此，人们称这条陆上中西交通要道为“丝绸之路”。
【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。
人教版八年级上册历史与社会：综合探究三 探寻丝绸之路
对民族 有利于中原与西域的交 关系： 往，促进了民族的交融。
对世界 促进了东、西方的经济、
影响 文明： 文化交流，有利于中外
文明的交流与发展。
对汉王 扩大了西汉王朝的影响， 朝： 为后来管理西域打下了
5．“海上丝绸之路”开通后，大大促 进了汉朝与东南亚各国的经济文化交流。
C “海上丝绸之路”最远抵达( )
A．地中海沿岸 B．孟加拉湾沿岸 C．印度半岛南端和斯里兰卡 D．马来半岛
丝绸之路不仅仅是一条交通线，它 的博大精深、开放包容在世界交通史上 无出其右。它的团结纽带作用，在中华 民族史上更是功不可没。
而在2000多年后的今天，它更是以 其“团结合作、开放包容、互学互鉴、 互利共赢”的精神，成为维系沿线各国 共同命运的纽带，成为一条互通之路、 文明之路、发展之路、梦想之路、希望 之路……
你认为：
丝绸之路是一条（
）之路，
你怎样看待今天的“一带一路”建
设？对此有何感想和希望？
B．成都
C．长安
D．酒泉
4．下列对话中是某班排练历史短剧的 部分台词：“送君千里，终须一别，我 当不辱使命，请陛下回去吧！”“此去 西域非常危险，注意安全。但匈奴一日 不除，国家则永无宁日，望爱卿完成任 务后，早日归来。”可知他们准备演出
的是( A )
A．张骞出使西域 B．丝绸之路的开通 C．西域都护的设置 D．蒙恬北击匈奴
凿:开;空:通也
《汉书.张骞传》载：“然骞凿空，其 后使往者皆称博望侯，以为质于外国， 外国由是信之。”
想一想，为什么说张骞出使西域的举 动是“凿空”呢？
2018-2019学年八年级历史与社会上册 第三单元 绵延不绝的中华文明(一)统一多民族国家的建
长城一东陇南第三单元水平测试卷一、选择题（共40分，每题2分）1．右图是学生设计的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是( ) A ．秦朝 B ．汉朝 C ．唐朝 D ．明朝2．秦朝的都城属于现在哪个省区？( )A ．河南省B ．陕西省C ．山西省D ．河北省3．秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。
这位商人携带的货币应该是( )ABCD4．依据《中华人民共和国行政监察法》规定，监察部对国务院各部门及其国家公务员、国务院及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。
秦始皇中央设置的类似功能的官员是( )A ．太尉B ．御史大夫C ．司隶校尉D ．丞相5．“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。
”这一现象反映的本质是( ) A ．以玉制玺天子专有B ．收藏玉玺天子喜好C ．皇位世袭君权神授D ．天子至尊皇权至上6.秦帝国的横空出世和顷刻间灰飞烟灭的命运，似乎是被一种无法抗拒的力量所主宰。
最后秦朝统治者向谁投降（ ）A.项羽B.陈胜C.吴广D.刘邦 7．汉武帝反击匈奴的原因有( )①经济繁荣，国力强大 ②巩固西汉的政权 ③为了吞并匈奴 ④确保北部边疆的安宁A ．①②③B ．②③④C ．①②④D ．①③④8.“罢黜百家，独尊儒术”和“大一统”的关系是（ ）A.政治上的统一确保思想上的统一B.思想上的统一为政治上的统一服务C.董仲舒的学说适应经济发展的要求D.儒家思想成为封建社会居于统治地位的思想9．右图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。
这一政治体制是( )A．皇帝制 B．郡县制C．三省六部制 D．中央集权制10．小明喜欢看电视剧《汉武大帝》，他想知道以下关于汉武帝说法正确的有哪些( )①他平定了“七国之乱”②他派张骞通西域③他正式确定农历正月初一为春节④他使西汉进入鼎盛时期，出现“光武中兴”A．①② B．②③ C．③④ D．②④11．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
绵延不绝的中华文明
绵延不绝的中华文明第四单元农耕文明时代（下）――绵延不绝的中华文明第一课从封邦建国到一统天下1、西周分封制的目的、受封者、受封者的权利、受封者的义务、作用。
①目的（原因）：为了有效的管理广大被征服的地区，镇抚各地原有的邦国，巩固奴隶制国家政权。
②受封者：亲属（王室）、功臣、先代的贵族③受封者的权利：从周王手中获得土地、人口等；掌握封国内的军政大权④受封者的义务：服从国王命令、交纳贡品、守卫疆土，管理地方事物，保卫周王室，定期朝见天子等⑤积极作用：确立了周王室的权威，扩大了周朝控制的区域，巩固了奴隶制国家政权。
消极作用：诸侯王权利和土地的扩大会威胁周王，为后来春秋战国时期的诸侯争霸埋下了祸根。
2、我国最早的一部诗歌总集《诗经》中：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
”书P70这首诗反映了西周时期，全天下的土地和百姓都归周天子管辖。
3周朝时一个人的社会地位和权利是怎么决定的？P71 社会地位和权力是由宗法制为基础的等级制度决定的。
等级越高，社会地位就越高，权力也越大。
西周社会和现代社会有什么根本差异？西周社会强调社会等级，现代社会强调平等和奋斗精神。
4、孔子为什么如此重视礼乐制度？孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是维护社会秩序的工具。
5、礼乐制度的作用（评价）：答：①礼乐制度一方面起到了维护统治、稳定秩序的作用；②一方面压抑了人的个性和创造性。
、述西周的分封制、宗法制和礼乐制度的关系答：分封制和宗法制是紧密联系的。
分封制是按照宗法制的原则进行的；宗法制是分封制的基础，它是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。
分封制和宗法制使得周王确立了权威，扩大了周朝控制的疆域，同时也密切了周王室和诸侯之间的政治、经济和文化等方面的联系，使周迅速发展成为幅员广阔，对周边民族影响比较大的国家。
礼乐制度是宗法等级制度的重要组成部分和具体表现。
分封制、宗法制和礼乐制度都是统治阶级用来维护社会秩序，巩固其统治的工具。
八年级历史与社会上册 第三单元 绵延不绝的中华文明(一)统一多民族国家的建立和发展 第1课 秦始皇开
长城一带东海 陇西南海 第1课 秦始皇开创大一统基业一、选择题：1．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
”该诗赞颂了秦王赢政哪项历史功绩( )A ．建立中央集权制度B ．兼并六国，完成统一C ．修筑 万里长城D ．书同文，车同轨2．秦朝所创立的新的政治制度对后世产生了深远影响。
下列属于秦朝新创立的政治制度的是( )A ．分封制B ．中央集权制度C ．科举制D ．军机处3．右图是学生设计的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是( )A ．秦朝B ．汉朝C ．唐朝D ．明朝 4．为了巩固国家的统一，秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字作为全国推广的标准文字。
这种文字是( )A ．大篆B ．小篆C ．隶书D ．楷书5．有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代都行秦政法。
”“秦政法”中有一项重要举措是( )A ．禅让制B ．分封制C ．科举制D ．郡县制6．秦始皇为了加强思想控制，采取的措施是( )A ．修长城B ．统一文字C ．焚书坑儒D ．统一度量衡7．下列不属于右图历史人物历史功绩的是( )A ．统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家B ．创立了一套封建专制主义的中央集权制度C ．统一了货币、文字、度量衡D ．开通了大运河，大大促进了我国南北经济的交流8．右图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。
这一政治体制是( )A ．皇帝制B ．郡县制C ．三省六部制D ．中央集权制9．制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，下面是一位同学在复习中国古代史时制作的年代标尺，其中秦统一的时间应该是( )A ．A 点B ．B 点C ．C 点D ．D 点10．很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读，右图所反映的历史事实是( )A ．秦统一货币B ．秦统一尺寸C ．秦统一文字D ．齐统一文字11．中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( )A ．夏朝B ．秦朝C ．隋朝D ．清朝12．秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。
历史与社会：人教版八上第三单元 绵延不绝的中华文明 试题
历史与社会：人教版八上第三单元绵延不绝的中华文明试题第三单元绵延不绝的中华文明：统一多民族国家的建立和发展检测题时间：60分钟分值：100分一、单项选择题 1.下列关于秦朝历史的评述，不正确的是 A.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家 B.秦朝在地方上推行郡县制度 C.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争 D.长平之战标志着秦统一六国的完成 2.秦朝为加强中央集权而采取的措施是A.称皇帝，采用郡县制 B.颁布“推恩令”，削弱王国势力C.罢黜百家，独尊儒术 D.派卫青、霍去病出击匈奴 3.《百家讲坛》节目受到人们的广泛欢迎。
节目曾对右侧图片中的历史人物进行过评述，下列说法最适合他的是A.他统一六国，建立起中央集权制度 B.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期 C.他支持商鞅变法，使秦国强大起来 D.他推行改革，促进民族融合 4.下列史实与秦朝不符的是 A.推行郡县制 B.罢黜百家 C.修筑长城 D.统一文字 5.秦始皇统一六国后，采取了许多措施，其中，对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是 A.建立专制集权统治 B.统一文字、货币、度量衡 C.焚书坑儒 D.北击匈奴，修筑万里长城6.现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
”秦始皇焚书的主要目的是 A.限制人们的言论 B.禁止儒学传播 C.树立秦国的形象 D.加强思想控制7.秦帝国的横空出世和顷刻间灰飞烟灭的命运，似乎是被一种无法抗拒的力量所主宰。
最后秦朝统治者向谁投降 A.项羽 B.陈胜 C.吴广 D.刘邦8.为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝所采取的措施是A.颁布“推恩令” B.设西域都护C.加强监察制度D.推行儒学教育9.“罢黜百家，独尊儒术”和“大一统”的关系是 A.政治上的统一确保思想上的统一 B.思想上的统一为政治上的统一服务 C.董仲舒的学说适应经济发展的要求 D.儒家思想成为封建社会居于统治地位的思想10.如果你是汉武帝时期的一名丞相，可能会遇到的事情有①罢黜百家，独尊儒术②颁布“推恩令” ③将盐铁经营权收归中央A.①② B.①②③ C.①③D.②③11.观察右侧的“讲学图”，这是哪一位皇帝时期兴办太学的实证A.汉高祖刘邦 B.汉武帝刘彻C.汉光武帝刘秀D.蜀汉皇帝刘备12.古代有一新疆人于他的家乡开始正式接受中央政权管辖，他可以自进入中原地区了。
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第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展检测题时间：60分钟分值：100分一、单项选择题（每小题2分，共25小题，50分）1.下列关于秦朝历史的评述，不正确的是（）A.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家B.秦朝在地方上推行郡县制度C.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争D.长平之战标志着秦统一六国的完成2.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（）A.称皇帝，采用郡县制B.颁布“推恩令”，削弱王国势力C.罢黜百家，独尊儒术D.派卫青、霍去病出击匈奴3.《百家讲坛》节目受到人们的广泛欢迎。
节目曾对右侧图片中的历史人物进行过评述，下列说法最适合他的是（）A.他统一六国，建立起中央集权制度B.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期C.他支持商鞅变法，使秦国强大起来D.他推行改革，促进民族融合4.下列史实与秦朝不符的是（）A.推行郡县制B.罢黜百家C.修筑长城D.统一文字5.秦始皇统一六国后，采取了许多措施，其中，对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是（）A.建立专制集权统治B.统一文字、货币、度量衡C.焚书坑儒D.北击匈奴，修筑万里长城6.现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
”秦始皇焚书的主要目的是（）A.限制人们的言论 B.禁止儒学传播C.树立秦国的形象D.加强思想控制7.秦帝国的横空出世和顷刻间灰飞烟灭的命运，似乎是被一种无法抗拒的力量所主宰。
最后秦朝统治者向谁投降（）A.项羽B.陈胜C.吴广D.刘邦8.为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝所采取的措施是（）A.颁布“推恩令”B.设西域都护C.加强监察制度D.推行儒学教育9.“罢黜百家，独尊儒术”和“大一统”的关系是（）A.政治上的统一确保思想上的统一B.思想上的统一为政治上的统一服务C.董仲舒的学说适应经济发展的要求D.儒家思想成为封建社会居于统治地位的思想10.如果你是汉武帝时期的一名丞相，可能会遇到的事情有（）①罢黜百家，独尊儒术②颁布“推恩令”③将盐铁经营权收归中央A.①②B.①②③C.①③D.②③11.观察右侧的“讲学图”（汉代画像砖），这是哪一位皇帝时期兴办太学的实证（）A.汉高祖刘邦B.汉武帝刘彻C.汉光武帝刘秀D.蜀汉皇帝刘备12.古代有一新疆人由于他的家乡开始正式接受中央政权管辖，他可以自由进入中原地区了。
你认为他最早应生活于（）A.战国初期B.秦朝时期C.西汉时期D.东汉时期13.下面是萧萧同学制作的学习线索示意图。
你对示意图的解读是（）（自东向西）长安→河西走廊→今新疆地区→西亚→欧洲A.张骞出使西域的路线B.丝绸之路的路线C.班超出使西域的路线D.卫青、霍去病出击匈奴的路线14.你知道王昭君和亲嫁给了哪一民族的首领吗（）A.鲜卑族B.匈奴族C.藏族D.蒙古族15.对下图历史信息的解读正确的是（）A.汉武帝时国力强盛B.汉元帝把王昭君嫁给了冒顿单于C.东汉时对匈奴实行和亲政策D.此事促进了汉匈的友好相处和文化交流16.下列哪一年发生的史实最能证明新疆自古就是我国领土不可分割的一部分（）A.公元前138年B.公元前119年C.公元前60年D.公元9年17.“丝绸之路”上运输最多的货物是（）A.汗血马B.毛皮C.丝和丝织品D.瓜果18.如果我们沿着张骞出使西域的路线重走丝绸之路，我们应该从哪个城市出发（）A.西安B.兰州C.北京D.洛阳19.张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。
下列物种，哪一种不是从西域传入的（）A.核桃B.小麦C.石榴D.葡萄20.中医是中国的传统医学。
东汉的张仲景为中医的发展作出了巨大的贡献，被后世尊为“医圣”。
他撰写的一部著名医学著作是（）A.《九章算术》B.《齐民要术》C.《伤寒杂病论》D.《汉书》21.东汉以前，我国主要用竹简或木简作为书写材料。
西汉文学家东方朔向汉武帝上奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿。
竹简（木简）作为书写材料，其主要缺点是（）A.笨重，不便搬运阅读B.质劣，不能长久保存C.稀少，不易找到原料D.昂贵，不能广泛采用22.我国历史上数学成就显著。
你知道现存最早的数学名著——《九章算术》最早成书于（）A.东汉时期B.春秋时期C.战国时期D.西周时期23.被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的我国第一部纪传体通史是（）A.《史记》B.《汉书》C.《九章算术》D.《论衡》24.佛教和道教都得到封建统治者的欢迎和扶持，其共同原因是（）A.都是外来宗教B.都迎合统治者想长生不老的愿望C.都能麻痹人民的思想，有利于统治者的统治D.都主张修身养性，长生不老25.华佗医术高明，擅长外科手术，研制出全身麻醉药剂（）A.四诊法B.五禽戏C.“麻沸散”D.刮骨疗法二、非选择题（26题7分，27题8分，28题8分，29题8分，30题10分，31题9 分，共50分）26.阅读下列图文材料：材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！——李白材料二图1 气势磅礴的秦兵马俑图2 秦末农民战争形势图请回答：（1）材料一描述了怎样的史实？出现这一史实的原因有哪些？（2分）（2）考古发现图1中的一个中军俑坑没有建成，里面什么也没有，这是为什么呢？（2分）（3）图2所呈现的史实是什么？出现这种现象的根本原因是什么？先后起来反抗的起义军有哪几支？各自作出了怎样的贡献？（3分）27.阅读下列图文材料：材料一图1 图2材料二今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书•董仲舒传》请回答：（1）材料一中的图1为“秦统一货币”图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是；图2为“秦统一文字”图，秦始皇把作为全国规范文字。
秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？为加强思想控制，他采取了什么措施？（4分）（2）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么措施？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？（2分）（3）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是（）（2分）A.都是开国皇帝B.都大力加强中央集权C.都把儒家学说作为正统思想D.都统一了文字28.阅读下列材料：材料一西汉初期，人口减少，经济萧条，到处呈现出一派荒凉的景象。
那时候牲畜奇缺，皇帝出行都找不到四匹毛色一样的马来拉车，有些将相只能乘牛车出行。
材料二景帝后期，老百姓都非常富足，国家的粮仓都满了。
府库里的钱很多，多年不用，串钱的绳子腐烂了，散钱多的不可计数……材料三汉武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
请回答：（1）材料一中状况出现的原因是什么？（1分）（2）材料二反映的统治局面史称之治。
这一治世局面的出现得益于几代帝王的不懈努力，他们吸取秦亡教训，采取了哪些具体措施？（4分）（3）材料三中，为了实现大一统，汉武帝在政治上采取了哪些重要措施加强中央集权？（2分）（4）材料二的治世局面与材料三中大一统局面的出现有何内在联系？（1分）29.阅读下列图片：图1 图2请回答：（1）对照上面图1、图2，指出哪幅图片上的人物是汉武帝？他有什么历史功绩？他取得这些功绩的条件是什么？（3分）（2）图1、图2人物分别听从哪位大臣的建议,对儒家学说实行什么措施？分别有何影响？（5分）30.阅读下列图文材料：材料一材料二张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失”。
后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。
从大月氏回来，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽了千辛万苦。
这时已是公元前126年了。
请回答：（1）两则材料反映的是哪一历史事件？材料一图中的皇帝是何人？（2分）（2）结合所学知识回答张骞这次出使西域的时间。
（1分）（3）材料二中的内容反映了这次出使遇到了什么艰难险阻？请你列举出此行遇到的艰难险阻还有哪些？（3分）（4）这次出使西域有没有达到预期的目的？为什么？有何意义？（3分）（5）我们要学习张骞什么样的精神？（1分）31.阅读下列材料：材料一南北朝范晔的《后汉书》认为造纸术是东汉宦官蔡伦于公元105年发明的。
材料二北宋陈栖在《负暄野录》中说：“盖纸，旧亦有之，特蔡伦善造尔，非创也。
”材料三《汉代造纸示意图》（见下图）请回答：（1）你认为材料一和材料二的观点哪一个是正确的？请阐述原因并举例说明。
（2分）（2）“旧亦有之”，你认为“旧”应该指何时？（1分）（3）请你认真研究一下《汉代造纸示意图》，再查查有关资料，简单介绍一下汉代人是如何造纸的。
（3分）（4）造纸术给人类文化的传播带来了方便，同时也给环境带来了污染。
请你想一想，采用哪些办法可以减少污染？（3分）第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展检测题参考答案1.D 点拨：长平之战发生在秦朝建立之前。
长平之战后，东方各国再也无力抵抗秦的进攻。
2.A 点拨： B、C、D三项是汉武帝为巩固大一统局面而采取的措施。
3.A 点拨：图中人物是秦始皇，他统一六国，建立起中央集权制度。
4.B 点拨：B项是汉武帝为巩固大一统而采取的措施。
5.B 点拨：抓住题干中的“经济、文化”来解答。
6.D 点拨：为了加强思想控制，秦始皇采纳李斯的建议，发布焚书令。
7.D8.A9.B 点拨：“罢黜百家，独尊儒术”是思想上的措施，它为政治上的大一统提供了条件，为政治上的统一服务。
10.B11.B 点拨：汉武帝大力推行儒学教育，在长安设立太学。
12.C 点拨：公元前60年，西汉政府设置西域都护，今新疆地区正式接受中央政权的管辖。
13.B14.B15.D 点拨：该图为昭君出塞图，昭君出塞促进了汉匈的友好相处和文化交流。
16.C 点拨：公元前60年，西汉政府设置西域都护，今新疆地区正式接受中央政权的管辖。
17.C18.A 点拨：丝绸之路的起点为长安，即今西安。
19.B20.C21.A22.A 点拨：由所学知识可知，成书于东汉时期的《九章算术》是一部数学名著。
23.A24.C25.C 点拨：华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后再进行开刀等外科手术。
这是世界医学史上的创举。
26.（1）秦灭六国统一天下。
社会生产力的不断提高；人民渴望统一；秦国经过商鞅变法日益强大起来；秦王嬴政采取了远交近攻、各个击破的策略，发动大规模的兼并战争。
（2）秦兵马俑工程巨大，而秦朝又是一个短命王朝，很可能中军俑坑还没有建成，秦朝就被农民起义军推翻了。