【短歌行】【归园田居【其一】】同步练习含答案
《短歌行》《归园田居(其一)》课内知识训练(含答案)
《短歌行》《归园田居》课内知识训练一、选择题下列各句中，加下划线词的词类活用现象与例句相同的一项是（）例：乌鹊南飞鼓瑟吹笙 B. 天下归心 C. 有仙则名 D. 其一犬坐于前下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（）误落尘网中 B. 开荒南野际 C. 何以解忧 D. 狗吠深巷中下列诗句没有运用典故的一项是（）A. 周公吐哺，天下归心B. 呦呦鹿鸣，食野之苹C. 采菊东篱下，悠然见南山D. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人下列各句中，加下划线词的古今意义相同的一项是（）A. 同心而离居，忧伤以终老B. 汝岂得自由C. 慨当以慷，忧思难忘D. 对酒当歌，人生几何下列对诗句的解说不正确的一项是（）A. “对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B. “青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C. 根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。
D. “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
对“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是（）A. “月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。
B. 用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。
C. 曹操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧来投效自己。
D. 这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。
对《短歌行》一诗的理解和赏析有误的一项是（）这首诗流露出对于生命短促的浓浓感伤，不过诗人并没有一味陷在消沉的情绪中，而在对统一天下大业的追求中获得了超越。
B. 起首“对酒当歌”，可见这是一场盛大的筵席。
然而，乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的感叹而无法自拔。
C. 诗人由人生无常带来的深沉忧思和他要招揽贤才、统一天下的壮志豪情相混杂，情绪或低落或高昂，到诗歌的结尾处，才让读者体会到诗人已用对理想、对事业的不懈追求驱散了此前萦绕在心头的忧思愁绪。
《短歌行》《归园田居(其一)》 同步训练(含答案)
《短歌行》《归园田居（其一）》同步训练一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．青青子衿（jīn）呦呦鹿鸣（yāo）榆柳荫后檐（yìn）B．鼓瑟吹笙（shēnɡ）绕树三匝（zhā）暧暧远人村（ài）C．譬如朝露（pì）越陌度阡（mò）羁鸟恋旧林（jī）D．周公吐哺（bǔ）枉用相存（wǎng）守拙归园田（zhuó）2．下列对《短歌行》《归园田居》（其一）的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．《短歌行》中的“青青子衿，悠悠我心”是借用了《诗经》中的句子，曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他。
B．《短歌行》中的“月明”四句既是写景又是比喻，最后四句则用“周公吐哺”的典故突出地表现了作者求贤若渴的心情。
C．《归园田居》（其一）开头两句中的“俗”指尘俗杂事，“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。
D．《归园田居》（其一）一诗描绘了诗人由官场回归农村之后的田园生活，字里行间洋溢着置身于大自然怀抱之中的欢快和对官场生活的厌恶。
3．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（）①明明如月，何时可掇？②忧从中来，不可断绝。
③越陌度阡，枉用相存。
④契阔谈，心念旧恩。
⑤月明星稀，乌鹊南飞。
⑥绕树三匝，何枝可依？⑦山不厌高，海不厌深。
⑧周公吐哺，天下归心。
A．节选自《短歌行》的这部分诗句抒写了作者曹操求贤若渴的心情和建功立业的雄心壮志，古朴雄浑，气度非凡。
B．①②句，以月光不可拾取，比喻忧思难以断绝。
③④句，想象有才学的人屈驾来访，作者与之宴饮畅谈的情景。
C．⑤⑥句，作者把自己比作乌鹊，南飞而无处栖息，暗示自己率军南下，在赤壁之战中战败，不知该逃向何方。
D．⑦⑧句，作者运用典故，表达广揽人才的愿望，并以周公自比，表明要像周公那样礼贤下士，征服天下人的心。
4．下列加点词语的解释不正确的一项是（）A．枉用相存存：问候、探望越陌度阡阡：指东西向的田间小路B．唯有杜康杜康：这里代指酒青青子衿子衿：衣领C．鼓瑟吹笙鼓：弹奏山不厌高厌：满足D．何时可掇掇：拾取、摘取沉吟至今沉吟：沉思吟味5．下列句子中，加点字的解释不正确的一项是( )A．明明如月，何时可掇掇：拾取，采取B．越陌度阡，枉用相存存：存在，保存C．契阔谈?，心念旧恩 ?：同“宴”，宴饮D．去日苦多去：过去的6．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．误落尘网中，一去三十年。
高中语文第三单元7短歌行归园田居其一同步重点专练含解析
【重点知识·能力提升】一、阅读与拓展阅读《短歌行》,完成下面问题。
对酒当．歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多.慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧唯有杜康。
青青子衿．．,悠悠我心。
但为君故，沉吟至今.呦呦．．鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇．？忧从中来,不可断绝。
越陌．度阡．，枉用．．相存．。
契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝．，何枝可依？山不厌高，海不厌深.周公吐哺,天下归心.1．解释下列句中加点词语的意思。
（1)对酒当．歌 当:(2)青青子衿．．子： 衿： (3）呦呦．．鹿鸣 呦呦： （4)何时可掇．掇：(5）越陌．度阡．,枉用．．相存．陌: ；阡: ;枉： ；用: ;存： 。
(6）绕树三匝． 匝： 2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） 7 短歌行/归园田居（其一）（重点练）第三单元A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧？唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事"之意，希望天下贤士归于自己.C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来"的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡国家统一前途未卜的担忧等.D．通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的.诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。
3．将诗歌中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1)慨当以慷,忧思难忘。
（2）契阔谈䜩，心念旧恩.（3）山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
阅读《归园田居（其一）》，完成下面问题。
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟．．归园田。
．．恋旧林，池鱼思故渊.开荒南野际，守拙方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室．．里，复得返自然.．．有余闲。
【高中语文】《归园田居》同步练习+统编版高中语文必修上册
语文《归园田居》课后习题练习小卷姓名：___________班级：___________评卷人得分一、选择题1．下列对《短歌行》《归园田居》（其一）的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．《短歌行》中的“青青子衿，悠悠我心”是借用了《诗经》中的句子，曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他。
B．《短歌行》中的“月明”四句既是写景又是比喻，最后四句则用“周公吐哺”的典故突出地表现了作者求贤若渴的心情。
C．《归园田居》（其一）开头两句中的“俗”指尘俗杂事，“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。
D．《归园田居》（其一）一诗描绘了诗人由官场回归农村之后的田园生活，字里行间洋溢着置身于大自然怀抱之中的欢快和对官场生活的厌恶。
【答案】A【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
A.“曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他”错误，此处用典表达曹操对贤才的渴望，应理解为曹操是在委婉地提醒人才主动来投奔他，没有“埋怨”的意思。
故选A。
2．《归园田居》（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“________________，________________”。
（）A．爱爱远人村，依依墟里烟B．暧暧远人村，依依虚里烟C．媛媛远人村，依依墟里烟D．暧暧远人村，依依墟里烟【答案】D【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“暧”“墟”“烟”。
故选D。
3．下列对各句的分析，不正确的一项是（）A．对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B．青青子衿，悠悠我心——表现了诗人对天下贤士的仰慕之情。
C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性喜爱山川田园间的生活。
D．暧暧远人村，依依墟里烟——隐约可见远处的村庄，依稀可见村落里的炊烟。
【答案】A【详解】本题考查学生对诗句内容的理解和分析的能力。
A.“感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐”错误。
高中语文(新人教版)必修上册同步习题：短歌行归园田居(其一)(同步习题)【含答案及解析】
7短歌行/*归园田居(其一)基础过关练1.下列对《短歌行》中的诗句的解说,不正确的一项是()A.“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》,原写姑娘思念情人,曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间的和乐。
C.“山不厌高,海不厌深”仿用《管子·形势解》中的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
“山”“海”表明了自己远大的志向。
D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。
曹操在这里以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才。
2.下列对《归园田居(其一)》的赏析,不正确的一项是()A.开头四句先说本性与既往人生道路的冲突,表现了诗人清高孤傲、与世不和的性格,为全诗定下了基调,同时又是一个伏笔,暗示了诗人进入官场却最终辞官的原因。
B.“误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”四句,由上文转接而来,集中描写做官时的心情,表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。
C.“方宅十余亩,草屋八九间”是简笔勾勒,以此来显示诗人生活的简朴。
但是,诗人的草屋虽然不是雕梁画栋,却有榆树柳树遍植于屋后,桃花李花竞艳于堂前,绿树红花,相映成趣。
D.“户庭无尘杂,虚室有余闲”两句中,“尘杂”是指灰尘和杂物,“虚室”是指空着的屋子,这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。
3.请从以下中国名人中任选一位为其点赞,并写出点赞的理由。
语言要连贯,至少使用一种修辞手法,不少于50字。
老子庄子曹操曹丕曹植华佗我为中国名人点赞,4.有一个度假山庄名为“渊明山庄”,其设计布景,真切体现了陶渊明《归园田居(其一)》的意境,有草屋、榆柳、桃李、远村、狗、鸡等。
请你写一段赞美“渊明山庄”的话,要求语言生动,富有文采,80字左右。
5.仿照下面文段中画横线的部分进行补写。
《短歌行》《归园田居(其一)》同步练习 统编版高中语文必修上册
《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习魏晋诗两首短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
一、诗歌的主题和层次《短歌行》是一首四言古体诗，题目采用了汉乐府旧题。
诗歌主题鲜明，通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想感情和统一天下的雄心壮志，与其政治上的《求贤令》相映衬，堪称一曲《求贤歌》。
全诗八章，可分为四个层次。
第一层：“对酒当歌……唯有杜康”，写时光消逝、人生苦短之“忧”，此处之“忧”，既有自己对时光流逝的感慨，也暗含着对贤才要及早建功立业的提醒和召唤。
第二层：“青青子衿……鼓瑟吹笙”，借用《诗经》的话，委婉地表达慕求贤才的渴望，作者既表示求贤若渴，也表达对贤才以礼相待的愿望。
第三层“明明如月……心念旧恩”，用比喻和想象，进一步表达对贤才难得的忧愁，并设想贤才不远千里到来的喜悦。
第四层：“月明星稀……天下归心”，用比喻和典故，表达对犹豫彷徨的人才归顺自己的愿望，以及接纳贤才、建功立业的雄心壮志。
综合以上分析，我们确认《短歌行》的思想感情有三种：（1）对时光流逝、人生短暂的慨叹；（2）对贤才的渴望以及人才难得的忧虑；（3）建功立业、统一天下的雄心壮志。
二、诗歌的手法1、形象比喻。
“譬如朝露，去日苦多”，以“朝露”比喻时光短暂，表达人生苦短的忧愁。
“明明如月，何时可掇？”以“明月”比喻贤才，以“何时可掇”表达对贤才的渴望。
“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？”以“乌鹊”比喻贤才，“绕树三匝”比喻贤才寻找归宿却无所依托的情境。
2、使用典故。
“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
《短歌行》《归园田居(其一)》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修上册(含答案)
必修上册第七课课时作业阅读下面的文字，完成问题。
唐宋时期是中国正统诗文发展的高峰，从唐至今，诗文选本有一两千种。
现存的一两千种唐宋诗文选本，可分为唐诗选本、唐文选本、唐诗文选本、宋诗选本、宋文选本、宋诗文选本、唐宋诗选本、唐宋文选本八类。
这八类选本具有很高的学术价值和文化价值，但当代的整理研究工作却相对滞后。
从学术价值来说，一是保存文献之功。
以唐人选唐诗为例，不少中小诗人的作品因选本才得以留存至今。
如刘眘虚诗，《全唐诗》存13首；陶翰诗，《全唐诗》存17首；元结《箧中集》收沈千运等7位诗人诗24首。
有些家族性、地域性的选本，辑佚的材料更为丰富。
这些选本中还有大量异文，可供参考，如《河岳英灵集》中的李白诗，就有不少异文，有的对研究李白诗歌有重要意义。
二是批评史价值。
选本对具体作品的选择具有鲜明的倾向性，著名的选本有引导性——引导一个时代或一段时间文学发展的走向，如清人王士祯选《唐贤三昧集》，倡导“不着一字，尽得风流”，于是清空淡远的诗歌流行一时;沈德潜选《唐诗别裁集》，首重“鲸鱼碧海”“巨刃摩天”之风，兼及王士祯之说，于是平和厚重之风流行。
通常选本都有一篇或数篇序言，有的还有跋文，唐宋选本也不例外，这些序跋文或为选者自撰，或为师友所撰，作者常常在文中发表议论，许多重要的学术观点即产生于此。
如殷璠《<河岳英灵集>序》主张“声律风骨”兼备，姚铉《<唐文粹>序》认为“止以古雅为命，不以雕篆为工”，等等，无不对当时文坛产生重要影响。
唐宋诗文选本中有大量评点材料，如《河岳英灵集》评李白“白性嗜酒，志不拘检”，评高适“适诗多胸臆语，兼有气骨，故朝野通赏其文”……均被后世奉为圭臬。
又如南宋吕祖谦的《古文关键》，被称为我国“现存评点第一书”，开古文评点之先河。
明清两朝，诗文评点蔚成风气，唐宋诗文无疑是评点家关注的主要对象。
从文化价值来看，选本作为传播中华优秀传统文化的重要载体，在当下的境遇还不尽如人意。
《归园田居(其一)》同步练习(含答案)
《归园田居（其一）》同步练习一、古代诗歌阅读阅读诗歌，回答下列问题。
归园田居·其一陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1．下面对《归园田居·其一》一诗的鉴赏不正确的一项是（）A．前四句是近景。
土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。
C．诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。
同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。
D．后四句是远景。
在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。
2．在《归园田居·其一》一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
归园田居（其二）陶渊明野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。
白日掩荆扉，虚室绝尘想。
时复墟曲③中，披④草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广。
常恐霜霰至，零落同草莽。
【注】①人事：指与人结交来往。
②鞅：马驾车时颈上的皮带，代指车马。
这句是说居处僻陋，车马稀少。
③墟曲：犹乡野。
墟，隐僻之地。
④披：拨开。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味。
B．开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。
7《短歌行》《归园田居(其一)》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修上册
7 短歌行/*归园田居(其一)基础练习阅读下面的文字,完成1—3题。
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水,它是作者幻化出的。
在当代中国,无论东西南北,都能找到“桃花源”。
人们对理想家园不同的理解折射出不同的“桃花源”。
但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。
陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治,读书人谁不想建功立业?他一上任就在自己从政的小舞台上地搞改革,却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。
陶渊明大怒:“我安能为五斗米折腰?”连夜罢官而去。
从此,他就这样一直在乡下读书、思考、种地,终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成的《桃花源记》。
陶渊明不是政治家,却勾勒出一个理想社会,让人们不断去追求;他不是专门的游记作家,却描绘了一幅最美的山水图,让人们不断去寻找;他不是专门的哲学家,却给出了人生智慧,设计了一种最好的心态,让人们得到解脱。
如果真要说专业的话,陶渊明只是一个诗人,他开创了田园诗派,用美来净化人们的心灵。
( )1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.空中楼阁顺藤摸瓜大张旗鼓脍炙人口B.海市蜃楼按图索骥大刀阔斧脍炙人口C.海市蜃楼顺藤摸瓜大张旗鼓喜闻乐见D.空中楼阁按图索骥大刀阔斧喜闻乐见2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.人们把对理想家园不同的理解折射出不同的“桃花源”。
B.人们从对理想家园不同的理解中折射出不同的“桃花源”。
C.不同的“桃花源”,折射出不同的人对理想家园的理解。
D.不同的“桃花源”,折射出人们对理想家园不同的理解。
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学,深深地植根在后人心中。
B.中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水布景、人生哲学,深深地植根在后人心中。
《归园田居(其一)》同步练习--统编版高中语文必修上册(附答案)
《归园田居（其一）》同步练习（附练习+答案）原文解读归园田居（其一）陶渊明【原文】少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
【大意】年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。
错误地陷入仕途罗网，转眼间远离田园已三十余年。
【解读】起首四句，道出诗人个性与既往人生道路的冲突，表现了自己清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下了一个基调；同时又是一个伏笔，它是诗人辞官归田的根本原因。
【原文】羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
【大意】笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。
我愿到南边的原野里去开垦荒地，依着愚拙的心性回家耕种田园。
【解读】这四句是两种生活之间的过渡，前两句集中描写做官时的心情，用了两个比喻，又是对仗的句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的态度。
【原文】方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
【大意】宅子四周有十几亩地，还有茅屋草舍八九间。
榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐地栽种在屋前。
【原文】暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
【大意】远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。
深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。
【解读】这八句是写归隐之后的生活。
田亩、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、狗吠、鸡鸣。
这些平平常常的景物，一经诗人点化，都添了无穷的情趣。
【原文】户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
【大意】庭院内没有世俗琐事相扰，静室里有的是安适悠闲。
久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
【解读】再次同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点题之笔，揭示出全诗主旨。
作家作品陶渊明（365或372或376—427）东晋文学家。
一名潜，字元亮，私谥靖节。
浔阳柴桑（今江西九江）人。
后人称之为“靖节先生”，又自称作“五柳先生”。
他是东晋最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。
《短歌行》《归园田居(其一)》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_1
《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册7.《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。
辛弃疾字幼安,齐之历城人。
少师蔡伯坚,与党怀英同学,号辛、党。
始筮仕,决以蓍①,怀英遇《坎》②,因留事金,弃疾得《离》,遂决意南归。
金主亮死,中原豪杰并起。
耿京聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记③,即劝京决策南向。
僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游。
及在京军中,义端亦聚众千余,说下之,使隶京。
义端一夕窃印以逃,京大怒,欲杀弃疾。
弃疾曰:“丐我三日期,不获,就死未晚。
"揣僧必以虚实奔告金帅,急追获之。
义端曰:“我识君真相,乃青兕④也,力能杀人,幸勿杀我。
”弃疾斩其首归报,京益壮之。
绍兴三十二年,京令弃疾奉表归宋,高宗劳师建康,召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记,并以节使印告召京。
会张安国、邵进已杀京降金,弃疾还至海州,与众谋曰:“我缘主帅来归朝,不期事变,何以复命"乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营,安国方与金将酣饮,即众中缚之以归,金将追之不及。
献俘行在⑤,斩安国于市。
乾道六年,孝宗召对延和殿。
时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。
作《美芹十论》献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行。
辟江东安抚司参议官。
留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。
召见,迁仓部郎官、提点江西刑狱。
平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰。
弃疾雅善长短句,悲壮激烈,有《稼轩集》行世。
(有删改)[注] ①蓍(shī):一种草。
古人用来占卜。
②《坎》:卦名。
下文《离》也是卦名。
《坎》在八卦中的方位为北方,《离》为南方。
③掌书记:节度使的属官,掌管笺奏文书。
④青兕(sì):传说为太上老君的坐骑。
兕:犀牛一类的野兽。
⑤行在:皇帝所在的地方。
1．下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A．少师蔡伯坚_师:以……为师。
统编版高中语文必修上册7《短歌行》《归园田居(其一)》同步练习( 有答案)
《短歌行》《归园田居（其一）》一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何？慨当以慷，忧思难忘。
青青子衿，悠悠我心。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
明明如月，何时可掇？越陌度阡，枉用相存。
月明星稀，乌鹊南飞。
山不厌高，海不厌深。
譬如朝露，去日苦多。
何以解忧？惟有杜康。
但为君故，沉吟至今。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
忧从中来，不可断绝。
契阔谈谟，心念旧恩。
绕树三匝，何枝可依？周公吐哺，天下归心。
1.以下关于诗歌内容的表述，错误的一项为哪一项（）A.《短歌行》是乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。
B.起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成，因而产生一种时间的紧迫感。
C.“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句，描写宾主欢饮、融洽相处的情景，表达了诗人求贤假设渴的心情。
D.“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”四句写出了诗人对未来的迷茫，不知自己归向何处，形象生动，韵味隽永。
2.本诗善于用典表达诗人的情感，你如何理解“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心'’这一句？阅读下面这首诗，完成下面小题。
归园田居（其一）（节选）开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
形成了鲜明的对照。
说明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。
【解析】3.此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
er，暧暧，与，依依，在诗中是近义词，因此可以互换”错。
“暧暧”“依依”都有隐约、模糊的意思，但诗句中的“暧暧”是形容远处村庄的隐约可见，远处村庄是静止的, 所以“暧暧”形容的是静止的模糊；而"依依是形容炊烟的隐约可见，炊烟是飘动的，所以"依依''形容的是运动的模糊。
因此两者不可互换。
《短歌行》《归园田居(其一)》同步练习 统编版高中语文必修上册
7.《短歌行》《归园田居（其一）》练习一、论述类文本阅读所谓文学，就是以言达意的一种艺术。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。
一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必。
《论语》中“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！”’几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头吗？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意。
而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜！”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青，”也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。
陶渊明在《归园田居（其一）》中，用“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前，暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切！然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。
从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。
《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。
英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样的道理。
所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。
这种分别在眼睛上尤其容易看见。
中国有句谚语，“金刚怒目，不如菩萨低眉。
”所谓“怒目”，便是流露；所谓“低眉”，便是含蓄。
凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。
《短歌行 》《归园田居(其一 》同步练习2022-2023学年统编版高中语文必修上册
统编版高中语文必修上册《短歌行》《归园田居(其一》同步练习（解析版）一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)阅读下面的文字，完成1～3题。
作为鲁迅笔下“改造文章的祖师”，曹操不蹈袭前人成法，不断追求新变，其对音乐之贡献________。
中国古代重要乐种清商乐，便创始于曹操。
清商乐兴起于曹魏时期，此时文坛较活跃的是建安文人团体的核心人物——“三曹”(曹操、曹丕、曹植)。
他们不仅促成乐府民歌的文人化转型，更让清商乐________。
曹操于________之际，不废吟咏，他填写的乐府诗如《蒿里行》《短歌行》等在当时就众口相传，风靡一时。
曹操基于现实主义创作手法，兼以宏伟之想象，对乐府诗的体制进行了大胆革新，发壮心，抒豪情，表现出尚实精神与通达作风。
通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。
历经1800年的岁月流转，清商乐依然________。
1．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是()A．不容小觑风生水起厉兵秣马流光溢彩B．不容小觑声名鹊起戎马倥偬熠熠生辉C．非同小可风生水起戎马倥偬流光溢彩D．非同小可声名鹊起厉兵秣马熠熠生辉解析：第一组，“不容小觑”指不能小看；不能轻视。
“非同小可”指情况严重或事情重要，不能轻视，语境是说曹操不蹈袭前人成法，不断追求新变，其对音乐之贡献不能小看，故应选“不容小觑”。
第二组，“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。
“声名鹊起”形容名声突然大振，知名度迅速提高。
语境是说建安时期的核心人物“三曹”父子不仅促成乐府民歌的文人化转型，更让清商乐的知名度大增，故选“声名鹊起”。
第三组，“厉兵秣马”指磨好兵器，喂饱战马。
形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。
“戎马倥偬”形容军务繁忙。
语境是说作为政治家、军事家的曹操在军务繁忙的闲暇之际，不废吟咏，故选“戎马倥偬”。
第四组，“流光溢彩”本义是流动的光影，满溢的色彩。
7《短歌行》《归园田居(其一)》同步练习 统编版高中语文必修上册
课时1 教材基础题1. 下列加点字的注音,正确的一项是（）A. 譬．(pi)如慷慨．(kǎi) 青衿．(jin) 乌鹊．( què)B. 笙．( shēng ) 箫阡陌．(mò) 契．(qiè)合嘉宾．(bin)C. 周匝．(zā) 哺．(pǔ)育鼓瑟．( sè) 暧．(ài)暧D. 沉吟．(yín) 拾掇．( duō) 呦．(yōu)呦樊．( fán )笼2.下列词语和句子的书写,全都正确的一项是（）A.户庭桑树颠月明星西开荒南野际B.守拙反自然契阔谈宴池鱼思故渊C.嘉宾荫后檐食野之萍桃李罗堂前D. 狗吠适俗韵海不厌深依依墟里烟3.下列句子中,加点词语的古今意义相同的一项是（）A.对酒当歌,人生几何．．子衿,悠悠我心．． B.青青C. 明明．．如月,何时可掇D. 但．为君故,沉吟至今4.下列句子中,不含倒装现象的一项是A.何枝可依B.何时可掇C.开荒南野际D. 狗吠深巷中5、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（）A. 唯有杜康．．杜康:相传最早酿酒的人。
这里代指酒。
B.青青子衿．衿:衣服的交领。
C. 鼓．瑟吹笙鼓:弹奏。
D. 山不厌．高厌:厌恶。
6.指出下列句子中加点词的用法并解释。
(1)月明星稀,乌鹊南．飞(2)周公吐哺,天下归．心(3)榆柳．荫后檐,桃李罗堂前7. 请指出下列句子所属的特殊句式类型并翻译。
(1)何以解忧句式: 翻译:(2)误落尘网中句式: 翻译: _(3)开荒南野际句式: 翻译:(4)鸡鸣桑树颠句式: 翻译:8. 下列对《短歌行》中所用典故的解说,不正确的一项是（）A.“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》,原是一首女子思念心上人的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴慕。
B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗体现了宴请群臣的盛况和宾主之情。
《短歌行》《归园田居(其一)》同步练习(含解析)
高中必修上语文7短歌行归园田居（其一）同步练习下列词语中，加点字的注音有误的一项是A．譬如（pì）俗韵（yùn）羁鸟（jī）B．后檐（yán）暧暖（ài）墟里（xū）C．樊笼（fán）呦呦（yōu）契阔（qì）D．三匝（zā）吐哺（bǔ）掇拾（chuò）下列句子中，加点词的解释有误的一项是A．少无适俗韵（风俗）B．桃李罗堂前（排列）C．虚室有余闲（空的时间）D．天下归心（人心归服）下列句子中，加点词语的含义与现代汉语相同的一项是A．青青子衿，悠悠我心B．人生几何C．依依墟里烟D．久在樊笼里，复得返自然下列各句中，句式特点不同于其他三句的一项是A．误落尘网中B．开荒南野际C．何以解忧D．狗吠深巷中下列填入文段中甲、乙两处的诗句，最恰当的一项是曹操说：“何以解忧？唯有杜康。
”意思是说，唯有一醉可以忘忧。
问题是酒醒之后又该怎么办呢？即使是曹操那样的枭雄，一手握着酒杯，仍要感叹“忧从中来，不可断绝”，可见杜康发明的“特效药”不怎么有效。
范仲淹说：“ 甲。
”酒在这里，反而触动柔情，帮起倒忙来了。
酒果真能解忧吗？忧与愁，都在心底。
酒落在胃里，只能引起一时的幻觉，岂能到心而浇灭忧愁？“ 乙”，还是李白讲得对！看来，李白才是最资深的酒徒。
A. 甲：酒入愁肠，化作相思泪乙：风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝B. 甲：把酒临风，其喜洋洋者矣乙：风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝C. 甲：把酒临风，其喜洋洋者矣乙：举杯消愁愁更愁D. 甲：酒入愁肠，化作相思泪乙：举杯消愁愁更愁补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《短歌行》中感叹人生短促，好比晨露转瞬即逝的诗句是：，。
(2) 《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是：，。
(3) 《归园田居》（其一）中，写诗人不随波逐流，坚守本性，开荒种地，归隐田园的句子是：，。
(4) 在都市里尝尽冷暖、历经喧嚣后，找一人相伴，回归田园，过恬淡安静的日子。