大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过歌曲，理解妈妈的辛劳，培养尊敬妈妈的情感。
3.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
难点：用动作表现歌曲中的角色，理解歌曲内涵。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频、歌词卡片。
2.教学辅助：动作道具（如小书包、玩具等）。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如“不再麻烦好妈妈，自己走走路”时，可以让幼儿模仿走路的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题，让幼儿谈谈自己对妈妈的理解，培养尊敬妈妈的情感。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
1.热身活动教师组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
教师提问：“歌曲中唱的是什么？你们觉得妈妈辛不辛苦？”3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师教唱第一句：“不再麻烦好妈妈，自己走走路。
”教师引导幼儿模仿走路的动作，注意动作的幅度和节奏。
教师教唱第二句：“不再麻烦好妈妈，自己穿衣裳。
”教师引导幼儿模仿穿衣的动作，注意动作的连贯性。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色。
教师邀请幼儿上台示范，其他幼儿跟随模仿。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题。
教师提问：“你们觉得妈妈为什么那么辛苦？我们应该怎样回报妈妈？”教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、课程目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌曲曲调与歌词；2.熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；3.通过合唱与表现展现乐感与音准；4.增强对社交礼仪和感恩教育的理解，同时也有助于培养幼儿的自信心。
二、教学重点•掌握歌曲曲调与歌词；•熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；•通过合唱与表现展现乐感与音准。
三、教学准备•音乐播放器；•歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件；•教学PPT课件；•小红花或其他奖励品。
四、教学过程1. 温馨祝福老师先问好，并祝福幼儿一天愉快，身体健康。
2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》并点唱，让幼儿跟随歌曲节奏轻轻扭动双手。
3. 歌曲学唱老师边唱边带领幼儿一起唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。
初学时重点是在发音的准确。
4. 歌曲展示老师与幼儿一起演唱《不再麻烦好妈妈》，同时也向幼儿展示一些简单的动作，如扭动双手等。
5. 反思教学内容老师带领幼儿回顾整个课程进程，询问幼儿对课程内容的掌握情况，并通过奖励标志或选择学生表现出色的话给予小红花或其他的奖励品。
五、教学反思本节课是一次互动性质很强的课堂。
幼儿可以在歌曲发声、舞动双手的过程中获得快速进步，提高音乐欣赏、创新能力等综合素质。
同时也通过歌曲的演唱和互动，增加了教师与幼儿之间的沟通和联系，不仅让幼儿感受到师生之间的双向沟通，也有助于培养幼儿的团队协作和社交礼仪的意识。
在今后的教学过程中，我们还会继续探索适合幼儿的音乐教育方式，让幼儿从中获得更好的成长和发展。
大班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
大班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》教学目标1.能唱出《不再麻烦好妈妈》这首歌曲的歌词；2.能以合适的节奏跟着歌曲进行拍子敲打伴奏；3.能用自己的身体语言和表情来表达歌曲的内容和情感；4.能用简单的语言描述歌曲的情感和意义。
教学准备1.《不再麻烦好妈妈》的音频文件；2.班级中准备了一些打击乐器作为伴奏，如木鱼、铃鼓等；3.一些简单的家庭用品，如毛巾、勺子等。
教学过程1. 热身1.将学生分成小组，让他们手拉手成一圈围坐在地上；2.教师示范一些简单的手指操练，如五指紧握、五指张开等；3.让学生跟随教师的示范进行手指操练；4.告诉学生，这些手指操练可以锻炼他们的手指灵活度，为后续的音乐活动做好准备。
2. 引入歌曲《不再麻烦好妈妈》1.教师放上音频文件，让学生听一遍；2.让学生尝试哼唱一遍歌曲的主旋律；3.介绍歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲内容；4.示范敲打打击乐器来伴奏歌曲，让学生尝试模仿。
3. 学习歌词和拍子1.教师逐行唱出歌词，让学生跟随唱；2.示范敲打打击乐器来强调歌词中的重要节拍；3.让学生用自己的身体打拍，并配合打击乐器伴奏。
4. 表达歌曲情感1.让学生在教师的帮助下依次模拟歌曲中的“委屈”、“委曲”、“感谢”等情感；2.让学生用自己的身体语言和表情来表达这些情感，激发他们的情感共鸣。
5. 总结反思1.让学生各自手持一些家庭用品，像毛巾、勺子什么的；2.仿照歌曲歌词及节奏进行创编一些有意义的动作；3.让学生用简单的语言描述自己编创的“家务动作”的意义和对应的歌词。
教学反思这节大班音乐公开课，教师通过引入有意义的歌曲《不再麻烦好妈妈》，让孩子们了解了歌曲的内容和背景，随后通过逐步递进的教学过程，带领学生一步步学会了爆发性能动作、唱歌、打拍、伴奏等一系列综合能力。
整个教学过程生动活泼，丰富有趣，孩子们在获得趣味性体验的同时，也对歌曲的情感有了更深刻的感受，这是一次非常成功的大班音乐公开课。
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思1. 教学背景与目标1.1 教学背景本次大班音乐公开课的教学内容为《不再麻烦好妈妈》，旨在通过引导幼儿思考好妈妈在日常生活中所承担的重要任务，培养幼儿对家庭、家庭成员的尊重和感恩之情。
1.2 教学目标通过本次公开课的教学，期望幼儿们能够: - 正确理解好妈妈在日常生活中的任务； - 培养幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情； - 能够口头表达对家庭成员的爱和感激之意； - 通过音乐形式的学习，提高幼儿的语言表达和音乐鉴赏能力。
2. 教学流程与方法2.1 教学流程本次大班音乐公开课的教学流程如下:时间教学内容5分钟教师介绍课程名称和教学目标10分钟热身活动：唱《认识好妈妈》10分钟导入新知：播放视频《所以我有了你》10分钟学习唱歌：学唱《不再麻烦好妈妈》15分钟创意表达：通过画画或手工制作来表达对好妈妈的感激之情5分钟游戏活动：一起玩“谁是好朋友”5分钟情景引导：带领幼儿讲述自己每天对好妈妈说的话5分钟反思及总结2.2 教学方法•热身活动：唱《认识好妈妈》。
通过活动让幼儿们对好妈妈承担的任务有一个初步的认识。
•导入新知：播放视频《所以我有了你》。
视频中展现了好妈妈平时的辛苦和艰辛，引发幼儿对好妈妈的感激之情。
•学习唱歌：学唱《不再麻烦好妈妈》。
通过唱歌来加深幼儿对好妈妈的理解和感激之情。
•创意表达：通过画画或手工制作来表达对好妈妈的感激之情。
通过创意表达来加深幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情。
•游戏活动：一起玩“谁是好朋友”。
通过游戏来增强幼儿们之间的友谊和互动。
•情景引导：带领幼儿讲述自己每天对好妈妈说的话。
通过引导幼儿讲述自己的亲身经历，来加深幼儿的思考和对家庭的感悟。
3. 教学评价3.1 教学效果根据本次公开课的教学目标和流程，我们期望可以在以下方面看到教学效果： - 幼儿们能够正确理解好妈妈在日常生活中的任务； -幼儿们的家庭情感和感恩之情得到了进一步的培养； - 幼儿们能够口头表达对家庭成员的爱和感激之意； - 幼儿们的音乐鉴赏和语言表达能力得到了提升。
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案反思
在本次教学活动中，我以《不再麻烦好妈妈》这首歌曲为载体，旨在培养幼儿关爱家人、懂得感恩的情感。回顾整个教学过程，我认为有几个亮点和需要改进的地方。
首先，通过提问导入新课，成功引起了幼儿的兴趣和好奇心。大家积极分享自己在生活中关心妈妈、帮助妈妈的小事，为后续歌曲学习奠定了情感基础。但在这一环节，我意识到部分幼儿表述能力较弱，今后可以多设计一些类似的活动，提高他们的口语表达能力。
（2）情感体验：理解歌曲传递的关爱家人、感恩妈妈的情感，激发幼儿内心的共鸣。
举例：通过歌词中的描述，引导幼儿体会妈妈照顾自己的辛苦，从而培养感恩之情。
2.教学难点
（1）音准掌握：对于幼儿来说，音准概念尚不成熟，需要在教学中着重培养和纠正。
举例：针对音准问题，教师可以通过钢琴伴奏、手势指导等方法，帮助学生找到正确的音高。
本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲《不再麻烦好妈妈》的核心知识，旨在帮助幼儿掌握音乐技能，培养情感态度，确保幼儿在理解、表达和创造方面取得实质性进步。在教学过程中，教师需针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保幼儿能够克服困难，学有所成。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《不再麻烦好妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有帮助妈妈做家务，让妈妈不那么辛苦的时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过歌声表达对妈妈的关爱和感激。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音准和节奏感，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思教案名称：《不再麻烦好妈妈》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过歌曲的形式，让孩子们学习感恩父母，并理解父母的辛苦与付出。
2. 培育孩子们的音乐赏识本领，加添他们对实在音乐类型的理解。
3. 提高幼儿们的口语表达本领。
教学重难点：1. 教唱歌曲并引导同学理解歌曲的意义。
2. 培训幼儿园大班同学有节奏地表达歌曲。
教学准备：1. 打印歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和乐谱。
2. 同学活动室、音响设备。
3. 互动教学板或黑板手写笔，制作图表或者小幻灯片。
教学步骤和时间：1.引入（15分钟）：询问孩子们他们对父母的看法和感受，引导他们谈论他们的父母为他们所做的一切，如照料他们、陪伴他们、为他们点心等，让孩子们意识到父母是辛勤工作的。
2. 歌曲赏识（15分钟）：向孩子们呈现歌曲《不再麻烦好妈妈》，带领孩子们赏识歌曲并理解歌曲的歌词和意义。
适当的使用互动教学板或黑板，呈现歌曲的歌词以及紧要的词汇。
在一些具有紧要情感的词语（如“感谢”“付出”“辛勤”等）处感性学习并引导孩子们打开细腻，实在和深入的思考。
3.提高乐感（30分钟）：叮咛孩子们跟唱歌曲，带领孩子们仿照歌曲，学习歌曲的语气、音阶、旋律等。
适当的布置游戏，提高幼儿的乐感。
引导孩子们找到歌曲中的重点节奏，使得他们更加明白音乐的紧要性。
4.音乐制作（30分钟）：带领孩子们添加基于鼓点或钢琴谱曲的音乐元素，配以产生一种中度愉悦和高度振作感的底声，这能够加添他们的学习乐趣并保留镜头。
再通过制造音乐视频来记录和共享他们的音乐创作。
这使孩子们与音乐多元化的构成部分（如歌歌迷、歌曲制作人和歌手等）更紧密。
引导幼儿将他们所写的歌曲进行录音。
结果可以被下载并与家长共享。
5. 感恩反思（30分钟）：引导孩子们感悟本身学习《不再麻烦好妈妈》的心态，并通过敏锐的反思评估本身在课堂上的表现。
从学习、协作和表达三个方面进行评估。
与此同时，提出需要改进的方面并给出建议。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》 1教学目标：1.指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐。
3.培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。
教学重点：指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱教学难点：结合实际，将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱。
课前准备：录音机磁带光碟电子琴教学过程一、组织教学：师生互相问好。
二、导入：齐唱：《劳动最光荣》师：生活中小朋友们也很爱劳动对吗？（生：对）说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了？（生：我会我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子，我帮妈妈洗袜子、洗碗……）师：真好，你们真的长大了，原来不会做的事情，现在很多都可以自己做了，是吗？（生：是）师：有个叫丽丽的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了。
”我们听听她帮妈妈做了什么，好吗？（板书课题《不再麻烦好妈妈》）三、学习新课1、带着问题聆听歌曲――《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？生：自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀。
2、师示范节奏：XXXX|XX|自己穿衣服呀学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱！师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，把你们对妈妈的爱融进歌词当中。
生齐声有感情的朗读歌词师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，我太高兴了，那，让我们一起来唱唱这首歌曲吧！4、再次聆听歌曲（师范唱歌曲）5、一句一句跟唱学习①分组演唱②师生接龙演唱③学生跟琴完整的演唱歌曲④学生边做动作边演唱（提醒学生带着感情去唱）6、游戏：相反你和我与老师说的词和动作相反7、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论请你用自己穿衣|服呀|这样的节奏说出来。
大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》
大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是本店铺为大家整理的大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》 1一、说教材。
首先，我进行一下教材分析、《不再麻烦妈妈》选自新蕾出版社幼儿园多元阳光课程大班下学期教材活动中的一节音乐教学活动。
《纲要》中也指出：根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。
《不再麻烦妈妈》这首歌旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，每个孩子都爱自己的妈妈，但是他们不知道该如何表达对妈妈的爱。
基于此原因，我设计了本次的教学活动。
让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿理解在生活中可以通过帮助父母做力所能及的事来表达对父母的爱，懂得关心父母。
二、说目标。
根据孩子的学习发展特点，也参照《纲要》精神，我设置了以下的教学目标：1、理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。
2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐的内容。
三、说重难点根据本次活动内容和教学目标，我确立的本节课的教学重点为：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的.声音学唱歌曲难点为：学习创编歌词和舞蹈动作，懂得关心父母，帮助父母做力所能及的家务事，通过劳动来表达对父母的爱。
四、说教学法《纲要》中提出："教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
"活动中，应力求形成"合作探究式"的师生互动。
为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法：教法：1、示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。
《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案
《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案一、活动目标1.让幼儿感受歌曲的优美旋律，体验歌曲中表达的情感。
2.学习用轻柔的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿懂得体贴妈妈，学会感恩。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.活动难点：让幼儿理解歌曲中表达的情感，学会体贴妈妈。
三、活动准备1.音乐课件《不再麻烦好妈妈》2.教学卡片：歌曲中的角色形象3.音乐道具：钢琴、吉他等四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿欣赏。
（2）提问：这首歌曲唱的是什么？你听到了什么？2.歌曲学习（1）教师出示教学卡片，引导幼儿认识歌曲中的角色形象。
（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意歌词的节奏和旋律。
（3）教师讲解歌曲中表达的情感，引导幼儿体会歌曲的美好。
3.歌曲练习（1）教师带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏。
（2）教师鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。
4.歌曲展示（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥想象力，用动作和表情表现歌曲。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，提问：我们为什么要学会体贴妈妈？（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，学会感恩。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同学习歌曲，增进亲子关系。
2.创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，将歌曲改编成童话剧或舞蹈表演。
六、活动反思本次音乐活动，通过学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿懂得了体贴妈妈的重要性。
在活动中，教师注重了幼儿的音乐表现力和情感体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
同时，活动延伸环节的设置，进一步拓宽了幼儿的学习空间，提高了幼儿的综合素质。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感体验，让音乐教育成为幼儿成长道路上的助力。
重难点补充：重点补充：1.歌曲学习阶段，重点在于引导幼儿准确掌握歌曲的旋律和节奏，通过反复跟唱和模仿，让幼儿自然地学会歌曲。
大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思
大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思《大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。
本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。
二、活动目标：1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。
2、学习演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。
3、能大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
4、尝试创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中，体验创编的快乐。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
6、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
三、活动重点：能用连、断音对比的方式演唱歌曲，并通过大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
四、活动难点：通过想象，创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中。
五、活动准备：《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带;妈妈的照片。
六、活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣。
从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。
大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。
小朋友们，你觉得小熊这样想对吗?你觉得他的妈妈好吗?那你觉得你的妈妈好吗?你的妈妈在家会为你做什么呢?2、师幼共同欣赏歌曲。
(1)播放歌曲，幼儿欣赏并提问：你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢?(2)教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗?自己的事情为什么要自己做呢?自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢?3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》中的评价与反思
本次大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》在课程内容、教学方式、学生反应等方面均具有特色和优势。
在本文中我将对这一节公开课进行评价和反思。
该公开课的课程内容设计合理，紧密贴合大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
课程开头通过播放动画片，引发学生的兴趣和注意力，为的教学打下了良好的基础。
教师采用游戏的形式，富有趣味性地引导学生学习英文歌曲，并使用课件展示歌曲的歌词和动作，让学生更加深刻地理解歌曲。
在教学的过程中，学生积极参与，并且学会了新的歌曲和动作，提高了他们的多种能力。
通过让学生自己演唱歌曲，更有效地巩固了学习成果。
该公开课的内容设计符合大班幼儿的认知特点和需求，具有很大的实际应用价值。
该公开课的教学方式多样且生动有趣，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。
教师在课堂中灵活运用多种方法，如动画片、故事、歌曲、课件等形式丰富多彩的展示，勾勒出了一个生动、形象的英语学习世界，让学生在欢乐的氛围中感受到学习的乐趣。
在教学的过程中，教师还采用互动对话、分组竞争等形式，提高了学生的语言表达和沟通能力，锻炼了学生的团队协作和竞争意识。
在这种轻松愉悦的氛围下，学生的注意力和学习兴趣得到了很好的保持，学习效果得到了进一步的提升。
该公开课的学生反应良好，得到了家长和家长的高度评价和认可。
课后家长们向教师表达了对该课程的欣喜和肯定，并且对教师的教学能力和专业水平表示了感谢和敬意。
这一点也反映了该公开课的教学价值和质量。
学生在公开课上的表现也得到了家长们的称赞和鼓励。
有些家长表示他们看到了孩子在学校得到的成果，觉得非常欣慰和满意。
该公开课也存在一些不足之处，需要进行反思和改进。
比如，在教学内容的选择方面，可以更加注重学生的生活经验和兴趣爱好，让学生更加容易接受和理解课程内容。
在互动的过程中，有些学生表现出了比较被动和害羞的态度，需要更多的引导和帮助。
教师可以采用更加个性化和差异化的教学方法，支持学生充分发挥个人潜能，激发学生的主动性和创造力。
大班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
大班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》教学目标1.帮助学生认识到母亲的辛劳和付出，并懂得感恩与珍惜。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3.提高学生的识字能力和语言表达能力。
教学准备1.PPT幻灯片。
2.音乐播放器和《不再麻烦好妈妈》音乐。
3.小黑板和粉笔。
教学步骤第一步：导入新知1.创设情境：通过提问引起学生的注意，例如：“请问你们每天回到家里都会和妈妈说些什么呢？”2.导入歌曲《不再麻烦好妈妈》：先播放歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
第二步：歌曲欣赏1.听歌并观察歌词：让学生仔细听歌和观察歌词，随后播放音乐时，学生跟唱歌曲。
2.解释歌词意义：与学生一同解释歌词中的意义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
第三步：识字练习1.小组配对练习：将歌词上的关键词汇挑出来，分发给学生，让他们在小组内配对，并互相帮助理解词语的意思。
第四步：语言表达1.问答互动：以“为什么要感谢妈妈？”为题，与学生进行问答互动，引导学生用自己的语言表达出感谢妈妈的原因。
2.记叙文写作：鼓励学生写一篇关于自己妈妈的记叙文，表达自己的感激之情。
教师可以提供一些写作的思路和句型，例如：“我要感谢妈妈，因为……”第五步：教学反思1.教学效果反思：回顾整节课的教学过程，评价学生对歌曲和歌词的理解程度，以及写作表达的能力。
2.教学方法反思：检讨所使用的教学方法和教具是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3.教学内容反思：思考教学内容是否能够满足学生的需求，是否能够帮助他们实现教学目标。
教学反思本节课通过音乐与语言相结合的方式，让学生在歌曲中感受到母爱的伟大和无私，培养了学生感恩和表达的能力。
通过识字练习和写作，提高了学生的语言表达能力和识字水平。
其中，歌曲欣赏环节让学生在音乐中感受到情感的共鸣，激发了他们学习的兴趣。
然而，在教学中，我也发现了一些问题，例如对于一些词汇的解释和帮助学生理解歌曲意义的方法可以更加多样化和有趣。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》学会表达对母亲的感激和独立自主的决心。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌词背后的意义，培养学生的责任心和自我管理能力。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌词的含义和背后的教育意义。
3. 母亲节的由来和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱，歌词的理解和应用。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法：1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌词的含义。
3. 采用情境教学法，设置母亲节的情景，让学生在实际情境中感受歌曲的表达。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍母亲节的由来和意义，引导学生表达对母亲的感激之情。
2. 学习歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学习，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 歌词讲解：教师引导学生理解歌词的含义，讲解歌词背后的教育意义。
4. 实践演唱：学生分组或单独演唱歌曲，教师给予评价和指导。
5. 总结反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在生活中如何不再麻烦好妈妈，培养独立自主的能力。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲的表现力和音乐素养的提升。
2. 学生对歌词含义的理解和应用。
3. 学生在生活中体现出的独立自主能力和责任心。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生在课堂上的表现和反馈，调整教学方法，使教学更符合学生的实际需求。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱和音响设备。
2. 准备母亲节的背景资料和故事。
3. 准备教学卡片或黑板，用于展示歌词和重点知识点。
七、教学步骤：1. 课堂导入：教师通过讲述一个关于孝敬父母的感人故事，引发学生对母亲的思考和感激之情。
《不再麻烦好妈妈》教学反思汇总5篇
《不再麻烦好妈妈》教学反思汇总5篇《不再麻烦好妈妈》教学反思 1一、情感表达任何音乐离不开一个“情”字，通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱。
在歌曲的学唱与表演中，真挚的情感表达是关键，当然优美的齐唱声音与*时的训练是分不开，这个班整体的声音效果不错。
对情感的表达要进行挖掘与深入。
在唱到“不再麻烦您啦，亲爱的好妈妈”时，我引导学生理解妈妈对他们的爱，提问学生用什么养的感情去演唱这句？学生说，“温柔”、“感激”这些词语来进行演唱。
二、与生活相结合，音乐源于生活，反映于生活。
这首歌就很能说明这点。
我在教学过程中，让他们自己说说自己会干的事情，他们个个脸上洋溢着笑容，自豪的心情不言而喻，同时也为接下来的歌词创编奠定基础。
我想如果学生在以后的劳动中、生活中，能唱起这首歌，那么这堂课才是成功的，能为学生留下一点东西，做到真正的学以致用。
三、创造实践创编歌词是我这节课设计的难点。
我让同学们进行个人创编歌词，把自己*时生活中接触到的东西，通过创编歌词的形式进行学*歌曲。
在劳动中体会作者的创作意图和乐曲所表达的情绪。
在表演过程中我发现学生的想象力真的是太丰富了，他们创编的热情非常高。
有说去“买菜的”、“系鞋带的”“背书包的”，在表演中学生品尝着音乐带给他们的幸福与快乐。
由此可见，营造良好的氛围给学生一方自由的空间，学生富有创造性的想象力就会得到充分的发展。
四、收获和不足这节课相比较我以前上过两次的公开课来说有进步。
不管是课堂生的气氛还是整堂课下来的教学顺序，我自己觉得不以前好很多。
在课堂语言上，我这节课大胆的对孩子们放开说，不再担心他们的理解能力，结果反映很好。
最重要的还是课堂中老师的“兴奋度”。
这节课我自己在心里不停的在给自己鼓劲，只有自己兴奋起来才能带动孩子们，才能使课堂兴奋起来，才会有意想不到的收获！《不再麻烦好妈妈》教学反思 2一、以“情”入手，激发幼儿情感。
大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案
大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案（通用5篇）让孩子做一些力所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯，就不要再麻烦好妈妈了。
今天店铺为大家整理了大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案与反思，欢迎大家学习借鉴。
大班歌曲《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动设计背景现在的孩子大部分是独生子女，家长也比较宠爱，很多事情都是家长包办，孩子动手的机会很少，为了让孩子们做一些力所能及的事情，养成热爱劳动的好习惯。
活动目标1、使幼儿能理解歌词大意，初步学会唱这首歌。
2、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
3. 培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
教学重点、难点歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。
活动准备板书歌曲的节奏型，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》活动过程一.练声谈话引人：小朋友，我们一起来唱我们学过的歌《我的好妈妈》，你们爱你们的妈妈吗?(幼：爱)那你们的爱都表现在哪儿呢?(幼答：帮妈妈捶背，扫地等)小朋友们真会帮妈妈做事!今天啊，邓老师给大家介绍一位很乖的小朋友，她很懂事，什么事情都不麻烦她的妈妈，我们一起来听听，这个小朋友是怎么不麻烦她的妈妈的。
二.学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》1.教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》，小朋友们听。
2.小朋友都听好了吗?这个小朋友是怎么做的呢?幼：自己洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发师::小朋友们说的真好，那老师想问问小朋友们，听了这首歌，你们知道它是什么拍子的歌曲吗?幼：2/4拍师：小朋友们说对了。
在学习这首儿歌之前，请小朋友们看黑板上的节奏型。
跟老师一起读X X X X ┃X X┃师：小朋友们读的不错，你们能不能按老师说话的节奏把歌曲中小朋友会做的事情说出来呢?幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃(按着节奏读出歌词)师：小朋友们还记不记的老师以前说过2/4拍的歌曲的强弱规律是什么啊?幼：强弱师：很好，那我们按照这种强弱规律，配合乐器响板按节奏读出歌词3、教师范唱。
大班音乐公开课教案及教学反思《不在麻烦好妈妈》
大班音乐公开课教案及教学反思《不在麻烦好妈妈》
一、教学目标
1. 能够听懂数字音乐，感受到音乐的节奏感，并能在音乐的节奏感的基础上进行动作表演。
2、能够理解歌曲《不在麻烦好妈妈》表达的爱和感激，培养感恩之情。
二、教学重难点
1、教学内容：《不在麻烦好妈妈》。
2、教学重点：各小朋友配合音乐的动作表演，唱出词句。
3、教学难点：培养感恩之情，传达爱和感激的情感。
三、教学准备
音响设备，光盘，绘画纸及笔。
四、教学过程
1、入门活动
教师播放一段数字音乐，让学生跟随音乐节奏拍手、拍腿等等，活跃气氛。
2、呈现新知
播放歌曲《不在麻烦好妈妈》，老师简单解释歌曲意义。
3、带领儿童唱歌
老师以单段方式反复唱歌，让儿童跟着老师反复练习到熟记歌词。
4、音乐表演
老师与孩子们一起进行音乐表演。
首先老师示范动作，孩子们则根据音乐动作配合唱歌、表演。
5、制作海报
在学完这首歌后，老师给每位学生一张宣传海报，让孩子们自主填写。
6、教师评价学生表现
老师对于每一个孩子的表现进行相应点评，鼓励表现好的孩子，并在表现不好时，带着孩子们找出存在的问题并进行改进。
五、教学反思
本次公开课的教学，让孩子们在音乐的同时，学会了感恩和表达爱慕之情，同时也让孩子们从种种角度认识了不同的音乐，并学会了如何配合音乐动作表演。
在今后
的教学中，我会更多的让孩子们参与到教学过程中，让他们感到自己是学习的主体，
而不是被动听课的客体。
同时，我也会在每个环节中多加渗透一些人文关怀内容，用
心呵护每位孩子的心灵成长。
大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标通过本次音乐教学，本课要使学生能： 1. 能够唱出《不再麻烦好妈妈》这首歌的歌词； 2. 能够跟随音乐的节奏进行简单的动作表演； 3. 能够感受到音乐的快乐和舞蹈的魅力； 4. 能够培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1.歌曲：《不再麻烦好妈妈》2.节奏动作表演三、教学准备1.音乐播放器2.教学投影仪四、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生进行身体和嗓音的热身运动，如摇头、伸展、深呼吸等。
2. 引入新课（10分钟）播放《不再麻烦好妈妈》的音乐，让学生仔细听歌曲，并观察歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲欣赏（15分钟）结合教学投影仪，展示歌曲的歌词，并分段进行播放，教师带领学生跟随歌词和音乐的节奏一起唱歌。
4. 节奏动作表演（25分钟）教师分组组织学生进行节奏动作表演的练习，具体步骤如下： 1. 教师示范基本的节奏动作，例如拍手、拍大腿、摆手等； 2. 教师逐步加入更多的动作，让学生模仿； 3. 将节奏动作与歌曲的节奏结合起来，让学生跟随音乐表演节奏动作； 4. 分组进行小组表演，鼓励学生展示自己的创意和个性。
5. 教学反思（5分钟）本次音乐教学通过引入新课、歌曲欣赏和节奏动作表演等环节，能够培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
但在教学过程中，有以下需要改进的地方： 1. 需要提前准备好合适的音乐播放器，确保音乐质量和音量的稳定； 2. 在节奏动作表演环节，应该注重学生的参与度，提供更多的互动机会； 3. 可以引导学生自己创作一些简单的节奏动作，以增强学生的合作和创造能力。
五、教学总结通过本次音乐教学，学生在欣赏《不再麻烦好妈妈》的歌曲中，能够感受到音乐的快乐和舞蹈的魅力；在节奏动作表演中，能够跟随音乐的节奏进行简单的动作表演。
通过这样的教学内容和过程，有助于培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，同时也促进学生的合作和创造能力的发展。
以上就是本次大班音乐优秀教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》的内容，希望能对您的教学有所帮助。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》背景本次音乐游戏活动将在幼儿园大班进行。
此次活动的目的旨在通过音乐游戏的方式让幼儿了解家务劳动的重要性，学会对家庭的关心和尊重，并训练幼儿的合作意识和创造力。
教学目标1.让幼儿了解家务劳动的重要性。
2.培养幼儿对家庭的关心和尊重。
3.训练幼儿的合作意识和创造力。
4.提高幼儿的听力和语言沟通能力。
教学内容本次活动的名称为《不再麻烦好妈妈》，主要分为以下三个环节：1. 歌曲学唱教师介绍活动主题后，播放《不再麻烦好妈妈》歌曲，让幼儿听歌。
之后，教师逐句教唱歌曲的歌词，并带领幼儿一起唱。
歌曲歌词：麻烦好妈妈，我不再麻烦好妈妈，大声唱着歌，心里真开心。
去找小伙伴，一起玩一起乐，不再叽叽喳喳，心里真安静。
打扫房间花园，做些力所能及的事，好妈妈辛苦了，我心里明白。
麻烦好妈妈，我不再麻烦好妈妈，干干净净房间，心情真爽快。
2. 游戏互动活动的第二个环节是游戏互动。
教师将幼儿分成小组，每组五个人，每组选择一张家务卡片（家务卡片包含收拾玩具、擦洗桌面、整理书本、洗菜等内容），并且设计一份家务计划书。
教师也向幼儿示例，打开《不再麻烦好妈妈》配套的家务计划书模板，让幼儿参考并够认真书写。
在训练幼儿团队合作意识和创造力的同时，也让家务劳动得以更有意义的体验。
3. 活动总结活动的最后一个环节是活动总结，教师请一组幼儿上台展示他们的家务计划书，并分享他们所学到了关于家务劳动的内容，以及他们小组内部是如何分工和合作的。
教师与幼儿共同回顾视频上播放的歌曲，并分享自己的一些心得体会。
教学反思本次音乐游戏活动以家务劳动为主题，使得幼儿有了全新的体验。
在活动的过程中，幼儿不仅通过唱歌了解家务劳动的重要性，同时在设计家务计划书的时候锻炼了合作能力和创造力。
通过该课程的开展，幼儿的团队合作意识明显得到了提高。
此次活动中，对于课堂控制与指导能力方面，还需要持续努力，以更好的实现教学目标。
大班音乐公开课教案及教学反思《不在麻烦好妈妈》
大班音乐公开课教案及教学反思《不在麻烦好妈妈》引言音乐教育对于儿童的全面发展非常重要。
在大班公开课中，音乐课程尤其受欢迎，因为它能够激发孩子们的想象力和创造力，增强他们的自信心和团队合作能力。
本文将介绍一堂大班音乐公开课的教案，并进行教学反思和总结。
教学目标本节大班音乐公开课的目标是让学生通过音乐和舞蹈表达自我，并培养学生团队合作的能力。
教学准备1.音乐剧《不在麻烦好妈妈》的音乐和歌词：准备好片段音乐和相应的歌词，以便学生能够参与到表演中。
2.舞台布置：设置一个舞台或舞台区域，以便学生有足够的空间进行表演和动作。
3.角色分配：将学生分成小组，给每个小组分配一个角色来扮演，例如“好妈妈”、“孩子们”等，以激发学生的合作精神。
4.道具准备：根据剧情需要，准备一些简单的道具，以便学生在表演时使用。
教学过程导入（5分钟）1.导师播放音乐剧《不在麻烦好妈妈》的片段，让学生先聆听和观看。
2.导师向学生介绍剧情，并让学生参与其中的角色。
学习和练习（30分钟）1.导师逐渐教唱剧中主题曲《不在麻烦好妈妈》，并让学生随着音乐一起唱。
2.导师和学生一起学习剧中舞蹈动作，并进行反复练习。
3.分组练习：将学生随机分成几个小组，指导每个小组根据剧情和角色来编排舞蹈动作。
4.每个小组轮流展示他们的舞蹈动作，并寻找出色的表现以及改进的空间。
演出和展示（20分钟）1.每个小组依次上台，展示他们编排的舞蹈动作和角色扮演。
2.学生可以使用道具和合适的表情来增强表演的真实感和趣味性。
3.导师和其他学生进行鼓励和喝彩，营造积极的学习氛围。
总结和反思（10分钟）1.导师和学生共同回顾整个表演过程，听取学生的反馈和意见。
2.导师向学生提问，让学生思考他们在这个过程中学到了什么，以及他们如何提升自己。
3.导师进行总结反思，强调团队合作、表达自我和互相支持的重要性，并鼓励学生在以后的音乐活动中继续探索和发展。
教学反思这次大班音乐公开课的教学效果非常好。
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大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含
反思
教学目的与要求：
1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
3.享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
教学重难点：
熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
学习创编歌词和舞蹈动作。
活动准备：
录音机、磁带、节奏谱
活动过程：
一、开始部分
1.听音乐做小跑步进活动室。
2.出示图片，以谈话的方式引出课题。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4
5 -
5 5 5
5 5 5
5 4 3 2
1 -
二、基本部分
1.幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师提问：
(1)歌曲里说了一件什么事?
(2)歌曲是几拍的?
2.教师清唱歌曲一遍。
教师提问，引导幼儿熟悉歌词。
师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?
师：自己穿衣┃服呀┃(练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题)
幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃(按着节奏读出歌词)
3.复听歌曲。
用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。
(2)幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。
(启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动)
5、创编歌词。
(1)教师引导创编歌词。
师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢?
师：请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
(用节奏接龙的方法)
幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃ 脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃ 地呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。
(2)请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。
(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。
6.拓展
除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢?
三、结束部分
1.教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。
2.活动结束。
活动反思：
家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
然而，作为一个独立的`个体，孩子也应该学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。
让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
这首在以往是作为大班幼儿学唱的内容要解决歌曲的后半拍起唱对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。
活动开始时我通过导语部分让幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，我根据歌曲内容准备了一些小图谱，在学习这首歌的同时结合图谱以“自己在干什么“的句式学习歌曲自己会做的事，通过让幼儿说一说，老师唱一唱，再让幼儿也来把自己会做的事连起来看着图片说一说，唱一唱，先把歌曲中的一部分给解决了，让幼儿掌握理解吃透，然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了，们可以自豪地对妈妈说几句话，“妈妈，妈妈你歇会吧，自
己的事儿我会做了”，和”不再麻烦麻烦好妈妈” 老师以唱的方式，幼儿学唱对妈妈说的话来再把歌曲中的重难点给解决。
这样通过把歌曲中的重难点拎出来先学唱，然后再来学唱整首歌曲，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学唱整首歌曲。
在活动最后，幼儿创编歌曲时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀，”“自己来洗脸呀”，“自己会洗手呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。
当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足，如果我让孩子们在学唱时的速度稍微再放慢，声音更柔和，效果会更好。
我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好。